集體主義教育主題班會(huì)教案

集體主義教育主題班會(huì)教案

目標(biāo):

1.認(rèn)知：懂得每個(gè)人都是集體中的一員，要關(guān)心集體，愛護(hù)集體，有集體榮譽(yù)感。2.情感：要依靠集體的力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭(zhēng)光。3.行為：通過(guò)討論發(fā)言，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到集體觀念的重要性，并時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)班集體，相互團(tuán)結(jié)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：欣賞歌曲《眾人劃漿開大船》（學(xué)生齊鼓掌伴奏，烘托良好氛圍）同學(xué)們，剛才歌中唱到的：“一支竹篙難渡汪洋海，眾人劃漿開動(dòng)大輪船，一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)……”下面請(qǐng)大家聽一個(gè)故事：相傳，佛祖釋迦牟尼考問(wèn)他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子回答不上來(lái)，釋迦牟尼說(shuō)：“把它放到大海里去。”是的，小水珠的力量單薄，無(wú)法抵御強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無(wú)數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽(yáng)光，所以沒(méi)有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個(gè)故事聯(lián)想到人類自身，我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海的關(guān)系一樣呢？在集體的江河湖海中，個(gè)人就成為它們中間的一滴水珠。滴滴水珠匯成江河，不僅能永遠(yuǎn)存在，而且體現(xiàn)出自己的價(jià)值，所以個(gè)人的歸宿是集體。其實(shí)，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間是兄弟姐妹，彼此要互相關(guān)心、互相禮讓，有不同意見要互相協(xié)商解決。能夠傾聽別人意見是一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心向別人學(xué)習(xí)，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這也是搞好團(tuán)結(jié)同學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡(jiǎn)單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移。”集體的成功，也往往凝聚著許多人的心血。一個(gè)良好的班集體，靠班級(jí)的每一個(gè)成員的共同努力，班級(jí)的榮辱與個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān)，班級(jí)榮譽(yù)高于一切?。《?、本周工作總結(jié)根據(jù)一周多的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)咱班部分同學(xué)的集體主義觀念不強(qiáng)，沒(méi)有主人翁意識(shí)，責(zé)任心不強(qiáng)。主要有以下幾個(gè)方面：1、不聽從命令、指揮，不服從領(lǐng)導(dǎo)，不懂友愛看看每天打菜時(shí)，那些插隊(duì)的人，心安理得，面無(wú)愧色。排隊(duì)時(shí)想站哪站哪，不服從體育委員和老師的安排，班委、課代表布置任務(wù)時(shí)有怨言，說(shuō)話，忙自己的事情，有抵觸情緒，不按時(shí)認(rèn)真完成，甚至不去做。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學(xué)習(xí)或工作時(shí)，毫無(wú)顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設(shè)身處地地考慮自己給別人帶來(lái)的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語(yǔ)言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對(duì)象，不分場(chǎng)合，以取人短處為樂(lè)，這些人，無(wú)一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學(xué)之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環(huán)境。同學(xué)們，談?wù)動(dòng)褠蹆H僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗(yàn)友愛，則將伴隨我們一生。2、把個(gè)人利益放首位，對(duì)集體利益漠視、不在乎或不重視集合時(shí)自己先上廁所，不及時(shí)集合，耽誤全班集合時(shí)間和速度。集體打掃衛(wèi)生時(shí)個(gè)別逃脫或打掃不徹底，班里事務(wù)認(rèn)為不是自己的，是負(fù)擔(dān)，不愿為班級(jí)多出力、多干活。3、責(zé)任心不強(qiáng)集體任務(wù)有的完成不好，個(gè)別宿舍長(zhǎng)、班委、課代表沒(méi)有起到應(yīng)有的帶頭作用，工作不負(fù)責(zé)，推脫責(zé)任。宿舍衛(wèi)生多次督促，打掃都不徹底，物品還是亂扔亂放，就寢晚，到班時(shí)間經(jīng)常較晚。4、同學(xué)之間鬧矛盾在一個(gè)班級(jí)中，我們也經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么幾個(gè)學(xué)生，平時(shí)總愛和同學(xué)磕磕碰碰，今天和這個(gè)同學(xué)鬧意見，明天和那個(gè)同學(xué)不說(shuō)話。還常常希望一切都能聽從他們的意愿，這樣就容易與同學(xué)產(chǎn)生矛盾。因此，他們?cè)谕瑢W(xué)中也沒(méi)有好朋友。三、班級(jí)和個(gè)人亮點(diǎn)1、一些同學(xué)為班級(jí)出謀劃策2、有些同學(xué)積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)**等等一些同學(xué)同學(xué)自覺幫助打掃衛(wèi)生，辦板報(bào)，搬書。3、絕大部分同學(xué)都遵守紀(jì)律，能做到埋頭學(xué)習(xí)**到班速度全體較快，能做到到班即讀書，學(xué)習(xí)踏實(shí)，勤學(xué)好問(wèn)。四、樹立集體觀的重要性1、集體前進(jìn)的方向就是大家前進(jìn)的方向。若沒(méi)有方向，再大的船也會(huì)因迷失而擱淺。而對(duì)于集體，這個(gè)方向就是每個(gè)成員的共同目標(biāo)。子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”孔子渴望與志同道合的人走到一起，我們也是一樣的。若沒(méi)有共同的目標(biāo)與達(dá)成目標(biāo)的堅(jiān)定信念，一個(gè)集體便名存實(shí)亡了。只有上下一心，集體才能有更好的發(fā)展，從而推動(dòng)每個(gè)成員都向目標(biāo)大步邁進(jìn)。

2、集體是大家學(xué)習(xí)的港灣和成長(zhǎng)的搖籃一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，直接影響著個(gè)人的習(xí)慣培養(yǎng)、素質(zhì)提高和學(xué)習(xí)的進(jìn)步。近朱者赤，近墨者黑，自己再想學(xué)好，做好，沒(méi)有好的環(huán)境做保障，是靜不下心來(lái)的，是沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力的，自己會(huì)慢慢的墮落下去，學(xué)習(xí)成績(jī)一落再落。3、集體可以給你力量，助你成功一個(gè)人的力量是渺小的，世界上沒(méi)有孤立的人，一個(gè)人總要處于集體之中，或處于家庭中，或處于工作單位中。集體與個(gè)人是休戚與共的關(guān)系，集體離開了個(gè)人，就成了無(wú)本之木；個(gè)人離開了集體，就像魚兒離開了水。

集體主義精神以其強(qiáng)大的凝聚力，把個(gè)體的思想、情感和目標(biāo)聚合為集體共同的思想、情感和目標(biāo)，從而強(qiáng)有力地支撐起班集體這座大廈。在這個(gè)集體中，同學(xué)之間可以相互幫助，排憂解難，共同進(jìn)步。有病了就會(huì)有人陪，有學(xué)習(xí)問(wèn)題可以幫助解決，沒(méi)錢了可以借給你。有了好的集體，，再冷的冬天也會(huì)感到溫暖，再大的事情都可以解決，集體的力量和智慧是無(wú)窮的！五、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)集體觀念和責(zé)任心強(qiáng)的個(gè)人和集體六、我能為集體做什么，應(yīng)該怎樣去做(1)對(duì)集體傾注更多的熱情。給人們機(jī)會(huì)和方法去完善自己，提供繼續(xù)教育，可以建立一種忠誠(chéng)。這種-忠誠(chéng)對(duì)個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是極其寶貴的財(cái)富。忠誠(chéng)并不意味著你說(shuō)的我都同意，或者我相信你總是對(duì)的。忠誠(chéng)意味著我與你有共同的理想，而且求同存異，并肩為之奮斗，對(duì)對(duì)方的信念、信任、堅(jiān)貞和友愛充滿信心。要得到奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，我們必須首先對(duì)他人奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。(2)學(xué)會(huì)像兄弟一樣共同生活。集體的每個(gè)個(gè)體的個(gè)性不是被扼殺而是被大加贊揚(yáng)，師：下面請(qǐng)看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應(yīng)該怎樣幫助他們？1、小品《亂扔垃圾》情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上開一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來(lái)，并批評(píng)了他。

是：這兩位同學(xué)誰(shuí)做得好？誰(shuí)做得不好？做得好的我們給他一朵紅花，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。

師：是?。〉厍蚴俏覀兊募?，美化靠大家，我們都是這個(gè)家的小主人，我們都應(yīng)該愛這個(gè)家。對(duì)嗎？2、小品《見到老師不打招呼》情景：老師在前面走，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過(guò)去，假裝沒(méi)看見。師：這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對(duì)，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師，見到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行為。（四）學(xué)生講故事：《黃香溫席》《孔融讓梨》《程門立雪》等古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。（五）發(fā)獎(jiǎng)規(guī)范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規(guī)范這面鏡子.時(shí)時(shí)刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來(lái)夸夸他們,老師這里有獎(jiǎng)品,我們發(fā)給他們.發(fā)獎(jiǎng)（略）五、活動(dòng)結(jié)束（希望寄語(yǔ)）

班主任：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說(shuō)的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小將禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。六、活動(dòng)延伸：課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會(huì)匯報(bào)

我愛班級(jí)我的家——六（2）班蘇霍姆林斯基說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生?！睈凼谴蜷_學(xué)生心靈的鑰匙，是教育的動(dòng)力和基礎(chǔ)，也是班主任工作的底線！同樣，要培養(yǎng)良好的班集體，班主任必須對(duì)學(xué)生抱以期望，讓他們明確班集體的奮斗目標(biāo)，并培養(yǎng)學(xué)生為之奮斗的精神。一、無(wú)私的愛心是前提一個(gè)班級(jí)真像一個(gè)大家庭，我這個(gè)班主任則擔(dān)當(dāng)了家長(zhǎng)的角色，始終如一地用自己一顆赤誠(chéng)的心，像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生。每天，我盡量以飽滿的熱情投入工作，在班主任工作這個(gè)豐富多彩的舞臺(tái)上，演繹著“人類靈魂的工程師”這一光榮而又神圣的角色。那么，如何使班級(jí)成為一個(gè)奮發(fā)向上的、有良好班風(fēng)的集體呢？我想，既然是“家長(zhǎng)”，就得關(guān)心、愛護(hù)、教育每一位家庭成員。要教育好每一個(gè)人，得了解性格、愛好、家庭背景等。這就需要班主任以一顆真心去與學(xué)生溝通，去做學(xué)生的朋友。只有這樣，才能以真心換真心，取得最佳效果。與學(xué)生溝通的內(nèi)容很多，如利用吃飯時(shí)和學(xué)生談?wù)劰?jié)約糧食；上學(xué)、放學(xué)的路上與學(xué)生談?wù)務(wù)J真完成作業(yè)，注意交通安全；思品課，教育學(xué)生提高自身的品德修養(yǎng)；課間休息、活動(dòng)課時(shí)間與學(xué)生一起開展有益的活動(dòng)；定時(shí)召開班會(huì)，了解班級(jí)動(dòng)向，傾聽學(xué)生意見等。孩子們的世界是純真無(wú)暇的，猶如一張白紙，他們的感官世界是非常直接的，你對(duì)他好，他就接受你，喜歡你，樂(lè)于和你親近，愿意聽你的話。與孩子們的接觸中，我也深有體會(huì)，這就是所說(shuō)的“親其師，信其道”吧。二、培養(yǎng)奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍班主任要想更好地開展工作，必須構(gòu)建一個(gè)健全的班集體。而構(gòu)建一個(gè)健全的班集體，班主任首先必須致力于培養(yǎng)出一支堅(jiān)強(qiáng)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。既鍛煉了學(xué)生的管理能力，加強(qiáng)了他們自身的約束力，而且還能使班主任從瑣碎的日常事務(wù)中解放出來(lái)，騰出大量的精力來(lái)學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，研究學(xué)生的新動(dòng)態(tài)。因此，我覺得在班集體中班主任的管理是做指導(dǎo)性的工作，要做好班干部的后盾，當(dāng)好班干部的顧問(wèn)。給每個(gè)同學(xué)提供鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生參與到班級(jí)管理工作中來(lái)。每學(xué)期初，我號(hào)召每位同學(xué)本學(xué)期負(fù)責(zé)班級(jí)里的一件具體工作。如負(fù)責(zé)電燈的開關(guān)，拿錄音機(jī)、發(fā)放報(bào)紙、雜志，開窗、關(guān)窗等等……事情不在于大小，但要做好，班主任每周小結(jié)、評(píng)定。使班集體“人人有事干，時(shí)時(shí)有事干?！边@樣學(xué)生在參與中得到體驗(yàn)，獲得了表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)。三、營(yíng)造優(yōu)良的班級(jí)團(tuán)隊(duì)氛圍充滿朝氣、積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有積極的導(dǎo)向作用。1、樹立榜樣，以起導(dǎo)向作用。因?yàn)樵诎駱訋?dòng)下，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺醒，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研也會(huì)隨之深入，效率相應(yīng)提高。把學(xué)校里、班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡介紹給同學(xué)們聽，號(hào)召同學(xué)們以他們?yōu)榘駱印Ｈ缰等丈ぷ靼駱拥臉淞?，讓學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，心服口服地學(xué)習(xí)，從而不折不扣地做好值日生工作；精品日記、優(yōu)秀作文榜樣，讓學(xué)生把作品寫出來(lái)，供大家欣賞學(xué)習(xí)；寫字大王榜樣，讓他們?yōu)榘嗉?jí)出黑板報(bào)，或者寫標(biāo)語(yǔ)等，這些榜樣都讓學(xué)生看得見，摸得著。有了榜樣，就有了目標(biāo)，也會(huì)有進(jìn)步的希望。2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力。用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。在班中開展?fàn)幬褰切堑然顒?dòng)，頗有成效。學(xué)生達(dá)到某項(xiàng)，或某項(xiàng)進(jìn)步，就獎(jiǎng)給他一顆五角星。每個(gè)學(xué)生制訂自己近期目標(biāo)，近期目標(biāo)比如數(shù)學(xué)作業(yè)全做對(duì)，單元考試得90分以上等。誰(shuí)達(dá)到目標(biāo)，就獎(jiǎng)一顆