2023年高二物理個人教學計劃

2023年高二物理個人教學計劃高二物理個人教學安排1

一、關(guān)于教學安排的說明：

本學期接著運用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、其次章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》。

同時中學物理是一般中學的一門基礎(chǔ)學科，與九年義務(wù)教化物理課程相連接，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。中學物理課程有助于學生接著學習基本的物理學問和技能;體驗科學探究過程，了解科學探討方法;增加創(chuàng)新意識和實踐實力，發(fā)展探究自然、的愛好和熱忱;相識物理學對科學進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展，形成科學世界觀、價值觀和人生觀打下基礎(chǔ)。

二、教學目標：

1.學問與技能：

(1)以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，探討物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運動中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

(2)了解探討物理學的基本觀點和思想，學習探討問題的方法;

(3)了解物理學的發(fā)展歷程，關(guān)注科學技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響;

(4)能應(yīng)用有關(guān)物理學問和技能說明一些自然現(xiàn)象和生活中的.問題。

2.過程與方法：

(1)學會運動合成和分解的基本方法;引導學生體會萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法;

(2)經(jīng)驗科學探究過程，相識科學探究的意義，嘗試應(yīng)用科學探究的方法探討物理問題，驗證物理規(guī)律;

(3)通過物理規(guī)律和概念的學習過程，了解物理學的探討方法，相識物理試驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學中的作用;

(4)具有肯定的質(zhì)疑實力，信息收集和處理實力，分析、解決問題實力和溝通合作實力。

3.情感看法價值觀：

(1)讓學生領(lǐng)會自然界的奇異與和諧，發(fā)展對科學的新奇心和求知欲，樂于探究自然界的奇妙，能體驗自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;

(2)具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學看法和科學精神，具有推斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學的意識;

(3)有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人溝通的愿望，敢于堅持自己的正確觀點，具有團隊精神。

三、教材分析：

第一章《平拋運動》可分為兩個部分：

第一單元第一節(jié)：講解并描述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。

其次節(jié)、第三節(jié)：講解并描述探討曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法詳細探討平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容。

第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講解并描述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。

分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象。

第一單元第七節(jié)：講解并描述圓周運動的實例分析。

其次章《萬有引力與航天》可分為三個部分：

第一節(jié)：學習開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)學問;

其次節(jié)和第三節(jié)：學習萬有引力定律的學問;

第四節(jié)、第五節(jié)：學習萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)學問;

第六節(jié)：學習經(jīng)典力學的局限性。

第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元：

第一、二、三節(jié)：講解并描述功和功率;

第四、五、六、七節(jié)：講解并描述動能和動能定理、重力勢能;

第八、九、十節(jié)：講解并描述機械能守恒定律及其應(yīng)用。

四：詳細實施：

基礎(chǔ)+學法+培育愛好

1.精講

首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)當對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。其次，把握好進度，不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應(yīng)符合學生的實際，對于大多數(shù)學生來講，在高一階段的例題仍舊是對概念的理解和簡潔的應(yīng)用。對于提高題，由于主要面對的是成果較好的學生，可以以方法指導為主，而一般的習題必需考慮到大多數(shù)的一般學生，并且要結(jié)合精練。

2.剛好的反饋

課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課要剛好進行反饋性的練習，以課后習題為主。作業(yè)有問題的學生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進。對于學習有困難的學生要常常溝通。

3.加強對學生進行學法指導

其中要求之一是讓學生重視課本。做法：筆記干脆做在課本上，課后習題都要在課本上有完整的解答，把課本補充成為一本好的學習資料。

4.對于學習困難學生的詳細措施

肯定要讓這些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)學問駕馭，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導，消退心理防備，適當放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升。

5建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學生主動的學習看法;使學生保持對物理學科的學習愛好。要用真誠去關(guān)切每一個學生，特殊是學習有困難的學生。

6.提高學生對物理學習的愛好

(1)培育學生的愛好，從愛好入手;

(2)指導他們培育適合自己的學習方法;

(3)幫助他們舉一反三。

5.老師間的合作與溝通

在教學過程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽老老師的課。進行課堂教學改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。

高二物理個人教學安排2

一、精講精練

為了達成目標和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實力

1.精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。這也課改的要求。教學時應(yīng)留意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應(yīng)當相同。⑥留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應(yīng)符合學生的實際，對于程度特別好的學生，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數(shù)學生來講，在高一階段的例題仍舊是對概念的理解和簡潔的應(yīng)用，也就是說例題也要分層。而習題的講解也肯定不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透，將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題，由于主要面對的是A類學生所以可以以方法指導為主，而一般的習題必需考慮到大多數(shù)的一般學生，并且要結(jié)合精練。

2.精練：本學期的習題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學生仔細細致的完成，決不盲目圖多，練習冊上的習題一般要求做本子上，雖然這有的老師認為沒必要，但事實證明是很有效的，要堅持。本學期還屬于學問內(nèi)容第一輪教學，所以平常作業(yè)準備以這樣的比例布置：60%基礎(chǔ)題，25%一般難度題，15%選做題(提高題)。并且課堂練習一般也按此比例進行。適當時候稍加調(diào)整。課堂書面練習分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學生在課上完成。也就是在練習中也有臺階可下。

二、剛好的反饋

在上一學年的教學中，曾有多次由于沒有剛好的反饋信息，以至于對學生的學習狀況不了解。結(jié)果只從小測驗和作業(yè)中才了解學生的學習狀況。所以本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進。對于學習有困難的學生要常常溝通。

三、分層教學

由于會考的存在，使得保證會考的成了一個大問題。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得很多學生中學物理的學習好像就是為了會考。其次還有升學率的壓迫，使得很多成果好的學生不選擇物理。這就是問題所在。所以，從高一就起先分層，A類學生的選擇標準有3條：①物理基礎(chǔ)好。②各科發(fā)展較均衡，成果都比較志向。③在可選的+1課程中，物理是強項，至少對物理的愛好要是這些課里最深厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們，而一般學生就以會考要求來要求。這樣可以避開大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的.現(xiàn)象。還有就是為學生將來所要參與的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學有的放矢。

四、對于學習最困難學生的詳細措施

肯定要讓這些學生都把改弄懂的基礎(chǔ)學問，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升。

1.培育愛好

物理學科難度大，從而導致他們的物理學習愛好淡化，實力下降。因此，要多關(guān)切他們的思想和學習，常常同他們同等交談，了解其思想上、學習上存在的問題，幫助其分析緣由，制定學習安排，清除驚慌心理，激勵她們“敢問”、“會問”，激發(fā)其學習愛好。由于很多學生缺乏主動性，所以必要的時候要也要實行“人盯人”的策略，但是目的是溝通和激勵。教學中要發(fā)覺他們的特長，增加其自信念，使其有正視挫折的志氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特殊要針對女生的弱點進行教學。

2.指導他們培育適合自己的新的學習方法

在學習方法方面，很多女生解綜合題的實力較差，而且膽怯 難題;很多女生忽視上課聽講和實力訓練;大部分女生注意條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此，要讓她們暴露學習中的問題，有針對性地指導聽課，強化雙基訓練，對綜合實力要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉(zhuǎn)換、類比等物理思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以組織她們學習他人勝利的閱歷，改進學習方法，逐步提高實力。必要的時候要還要實行個別輔導的方法對她們進行這方面的輔導。要有針對性地指導差生課前的預習，便于聽課時有的放矢，變被動學習為主動參加。

3.幫助他們舉一反三

由于課堂學問單一，大部分學生一般能聽懂;課后的練習多是干脆應(yīng)用概念，他們能完成。但因速度和時間等方面的影響，他們不大留意課后的理解駕馭和實力提高。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內(nèi)容又較“活”，與前面的學問點又有很大聯(lián)系。因此，本學期教學中要讓他們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”，對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。

以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對很多男生同樣須要如此。

六、作業(yè)中錯題的訂正。

這是我須要檢討的，我批改完學生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正狀況的檢查并不是做的很好。由于所教班級多的原因，在這方面很欠缺，但是這不是理由，重要的是我還是太懶，沒有挖掘自己潛力。

七、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學生主動的學習看法;使學生保持對物理學科的學習愛好。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關(guān)系決不是與一部分學生密切無間，而是要去關(guān)切每一個學生特殊是學習有困難的學生。

八、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1.課堂教學改革與創(chuàng)新

“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是老師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)驗的過程，老師以一個溝通者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起探討，讓學生主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會奢侈掉大量的時間。

2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術(shù)是很重要的。可以供應(yīng)足夠的教學資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把試驗演示的栩栩如生，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

高二物理個人教學安排3

一、精講精練

為了達成目標和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實力。

1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。這也是課改的要求。

教學時應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學生學習，就必需著重使學生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應(yīng)當相同。

⑥留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

2、精練：本學期的習題確定不少，如何以的.效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生仔細細致的完成，決不盲目圖多。

二、剛好的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進。對于學生學習有困難的學生要常常溝通。

三、對于學生學習最困難學生的詳細措施

肯定要讓這些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)學問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升。

四、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學生主動的學生學習看法;使學生保持對物理學科的學生學習愛好。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關(guān)系決不是與一部分學生密切無間，而是要去關(guān)切每一個學生特殊是學生學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是老師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學生學習經(jīng)驗的過程，老師以一個溝通者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起探討，讓學生主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會奢侈掉大量的時間。

高二物理個人教學安排4

一、教學要求

(一)教材處理：

依據(jù)國家教化部頒發(fā)的《現(xiàn)行一般中學課時安排》和最新頒發(fā)的《中學物理教學大綱》的有關(guān)規(guī)定，高一物理上學期講授中學物理Ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿意將來高考“3+X”的實際須要，在不增加難度。有利于培育學生學習物理的愛好，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學作適當?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學生學習中學物理(必修)其次冊，側(cè)重理科類的學生學習中學物理(必修加選修)其次冊和第三冊的部分內(nèi)容。仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意探討學生的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際狀況深化探討和科學選擇教學方法。特殊留意在中學學習階段培育學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習主動性和主動性，要把主要的精力放在探討提高學生的基本素養(yǎng)和實力方面。要逐步地訂正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

(二)教學進度

本學期共20周，實際支配授課時間17周，按每周2課時計算，共34課時。期中練習支配在第11周，期末練習支配在第21周。建議各章的教學時數(shù)為：

開篇激烈人心的萬千體驗1課時

第一章怎樣描述物體的運動5課時

其次章探討勻變速直線運動7課時

中期復習與練習

第三章力與相互作用8課時

第四章怎樣求合力與分力3課時

第五章探討力和運動的關(guān)系10課時

期末復習與練習

二、學生現(xiàn)狀分析

對中學一年級學生來講，物理課程無論從學問內(nèi)容還是從探討方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到中學階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐性地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要主動培育和愛護學生學習物理的愛好和主動性，加強物理試驗教學，培育學生視察與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以學生熟識的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與實力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是實力培育的基礎(chǔ)。

三、教改措施

1.新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)學問的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應(yīng)的補充題，每章結(jié)束，進行一次單元自測。

2.仔細學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，留意把握好難易標準。

3.大力開展教改試驗和專題探討。對課題探討的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，依據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比試驗。并找出它們的`結(jié)合點。

4.留意培育學生良好的學習物理的習慣和愛好，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特殊應(yīng)留意培育學生自我獲得物理學問的實力。老師應(yīng)開展如何挖掘新教材的實力價值和思想教化內(nèi)容，如何把學問轉(zhuǎn)化為實力的專題探討。

5.突出物理學科的特點，加強試驗教學。對演示試驗要求全做，對學生試驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，全部學生試驗要有試驗報告。

6.加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

7.搞好課題探討，落實探討性學習的內(nèi)容，培育學生發(fā)覺問題、探討問題、解決問題以及綜合運用所學學問的實力

高二物理個人教學安排5

一、學生狀況簡要分析

高二14、15班，每班61人，為三類班。經(jīng)過高一一年的學習，學生已經(jīng)適應(yīng)了中學這種驚慌的學習氣氛，大部分同學還是比較上進的，基本駕馭了物理這門學科的學習方法，但自主學習實力還是不強，自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學”以來，學生的預習有所進步，但也存在一部分人不仔細對待，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息，同時14班在分班時，物理成果就比其他三個班差一點，針對以上問題，本學期應(yīng)加強以下幾個環(huán)節(jié)：

1、狠抓預習環(huán)節(jié)，老師指導學生利用導學案預習，逐步提高學生的自主學習實力;

2、在課堂的導引探究環(huán)節(jié)上，調(diào)動學生的主動性，讓學生踴躍的參加到課堂來，師生共同探討;

3、落實各種訓練，檢查到位。

總之，希望通過這學期能夠變更一部分同學的學習習慣，盡量使每一位同學都能上一個新的臺階，取得志向的.成果。

二、教材內(nèi)容分析

1、教材編寫特色分析

教材采納滬科版《一般中學課程標準試驗教科書?物理選修3-1》。本教材的插圖明顯增多，所講學問主要來龍去脈與實踐學問相聯(lián)系，注意對學生自主實力的培育。書后有供學生選做的探討課題示例，對培育學生的探討性學習實力很有幫助。正文之外還有“閱讀材料”“探討與思索”“做一做”等欄目，以開闊眼界，啟發(fā)思索。

2、教學實施設(shè)計

(1)狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎(chǔ)，向“40分鐘要質(zhì)量”。

(2)抓好學生試驗和課堂演示試驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培育學生學習物理的愛好。

(3)在新課標總體指導思想下，要求培育學生創(chuàng)建性思維，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求;在學生其次起點問題上，要求極大的變更新授課模式，把“六環(huán)節(jié)分層教學”落實究竟，把學生的主動性調(diào)動起來，全身心的投入到學習中!

3、德育目標設(shè)計

以德治為基礎(chǔ)，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培育“愛國遵守法律、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教化”、法制教化、平安教化，特殊是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教化。

總之，通過對課本學問的探究，讓學生充分體會到科學探究的無窮樂趣，享受到經(jīng)驗過程收獲學問的無比喜悅，樹立為祖國的科學事業(yè)奮斗終身的決心。

三、主要的教學改革方向、重點及措施(特殊是現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用)

物理試驗與多媒體協(xié)助課堂教學相結(jié)合，提高課堂教學效率。大家都知道，物理的教學離不開試驗，這里主要是講老師的演示試驗。但常規(guī)的演示試驗往往受到很多條件的制約：照實驗器材太小，過程進行得太快，使得視察效果不好，而利用多媒體展示技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學無法比擬的作用。特殊是電磁學部分，大部分演示試驗現(xiàn)在的條件無法完成，而恰當?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠生動、形象的展示在學生面前，有效地提高學生的學習效率和愛好，加深概念的理解程度，增加學問的記憶效果，有利于教學難點的突破。

四、協(xié)作教學支配的課外活動

(1)小制作、小試驗;(2)課外閱讀;(3)科技講座;(4)學問競賽;(5)趣味嬉戲;(6)現(xiàn)場參觀;(7)社會調(diào)查。

總之，物理課外活動與物理課堂教學有著不同的特點和特別的功能，它是對物理課堂教學的有力補充，作為一個簇新事物，老師和學生都對其具有深厚的愛好，因此在物理教學中，肯定要努力發(fā)揮其主動作用，避開形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動中學物理教學的改革。

高二物理個人教學安排6