幼兒園大班英語教案

英語教案Whereareyou內(nèi)容：《Whereareyou?》目的：1.詞inonunderbesidebehind2.通過英語游戲提高幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣。準(zhǔn)備：1.圓桌，方桌（各一張）椅子（兩把）2.Bananaapplecakebiscuitcakefishbox3.bagbookpencil-boxpencil4.cat(頭飾)過程：一.出示小貓頭飾，引起興趣。1．Goodmorningboysandgirls.(Goodmorning.)2．WhoamI?(cat)3．Yes,Iamacat!AndIamahungrycat!4．Iwanttoeatsomefish.二．尋找小魚，激發(fā)幼兒的積極性。1．Whereisit?Isitonthetable?(No,itisn’t.)Whatisit?(Itisanapple.)2.Isitunderthetable?(No,itisn’t.)Whatisit?(Itisabanana.)3.Isitbesidechair?(No,itisn’t.)Whatisit?(Itisacake.)4.Isitbehindchair?(No,itisn’t.)Whatisit?(Itisabiscuit.)5.Whereisit?Isitonthepaino?Oh,here’saboxonthepaino.Letmetakealook.6.Whocanfindit?Please.Anyone?7.Oh,itisinthisbox.8.Oh,it’stimetogotoschool.三．轉(zhuǎn)換場景1．Whereismybag?2．Whowantstohelpme?(Itisbehindthechair.)3.Wherismybook?(Itisunderthechair.)4.Whereismypencil-box?(Itisonthetable.)5.Whereismypencil?(Itisinthepencil-box.)6.Whatasillycat!!7.Thankyou,Thankyou,Thankyouverymuch!四．游戲，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1．Now,let’splayagame.2．Whowantstotry?3．Listen,wearehavefuortables.Andapencilforeachoftable.4．Areyouready?(Yes,sir.)5．Ok.followtheinstraaction.Putitonthechair……Youlast(thegame)Youarewinner(thegame)6.Whowantstobeateacher?Please.7.Onceagain.Game《gogogo》1.Last,let’splayagamewithyourfatherandmother.2.standup(找自己的爸爸和媽媽)3.Areyouready?(Yes,sir.)4.Ok,gamebegain.(1)gogogo,gogogo,stop.(2)Standbesidethewindow.(3)Standbehindthechair.(4)Stanfonthechair…………..五．結(jié)束1．Last,Let’ssayarhyme..2．Areyouready?(Yes,sir.)3．Listentothemusic.4．Leftleftrightright,go,turnaround,gogogo.OnonontheheadInininthehandBehindbehindbehindthebackUnderunderunderthechair5.Ok,somuchfortoday.Byebye.sheismymothersheismymotherSheismymother.Total:3Lesson:2Teachingpurpose:Usepronounstoidentifypeople.Aska‘Who’questionUseadjtodescribepeople.Teachingdifficulties:handsome,pretty,smart,naughtyWhoisthis?Itisme.Whoishe?Heismyfather.Heishandsome.Ilovemyfather.Teachingprocedures:A:Revision1.Singing:Hello,Howareyou?IlikecoffeeTeddyBear2.Achant:grandfather,grandfather,old,grandmother,grandmother,healthy,father,father,handsome,mother,mother,pretty,uncle,uncle,fat,auntie,auntie,slim,sister,sister,smart,brother,brother,naughty,Iamlovely.3.Tony’sfamilypicture:Whoishe?Heismyfather.a.Theteacherasksandthestudentsanswer.b.Boysaskandgirlsanswer.c.Girlsaskandboysanswer.4.Singing:Whoishe?B:Presentationa.1.Apictureofmyself:T:Whoisshe?Ss:SheisMissZhang.T:Yes,itisme.2.Teachthenewstructure:Whoisthis?Itisme.3.Apictureofourclass:(Allthestudentsasktogether,andtheonewhoisinthepictureshouldstandupandsays:Itisme.)Ss:Whoisthis?S1:Itisme.4.AGame:Lookatthescreenandtheoneappearonthescreenshouldstandupandsaythesentence.Tony,Tony,canyousee?Tony,Tony,itisme.b.1.GobacktoTony’sfamilypicture.2.father—father,handsomemother—mother,prettysister—sister,smartbrother—brother,naughty3.Drawthelines.naughtysmartprettyhandsome4.AGame:Whoishandsome(pretty,smart,naughty)pleasecometothefrontthenchanttogether.

e.g.Charley,Charley,handsome.

Harry,Harry,handsome….

5.

IntroduceTony’sfamilymembers:

Whoishe?

Heismyfather.

Heishandsome.

Ilovemyfather.

6.Drill:Heismyfather.

Heishandsome.

Ilovemyfather.

7.Lookatyourownpicturesthendopairwork:

A:Whoisshe?

B:Sheismymother.

Sheispretty.

Ilovemymother.

8.Drawing:Drawapictureofyourfamily,thenintroduceyourfamilymembers.

e.g.Sheismysister.

Sheissmart.

Ilovemysister.幼兒英語教案活動(dòng)內(nèi)容：1.單詞hospital.Postoffice.2.句型whereto？goto……活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2.能正確理解句型含義。3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]3.長繩5條。重難點(diǎn)：1.postoffice的發(fā)音。2.句型的理解?；顒?dòng)過程：一.開始部分1.操練單詞：出示掛圖T:whatsthis?C:park.T:whatsthis?C:zoo.[新單詞]出示掛圖T:有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？C:醫(yī)院。T:hospitalC:hospitalT:gotohospital.C:gotohospital.T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？C:郵局。T:postofficeC:postofficeT:gotopostoffice.C:gotopostoffice.二．游戲部分1.悄悄話.分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}評價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。2.情景表演兩位老師情景對話“whereto?”“goto……”T:剛才聽到什么？看到什么？幼兒簡單回答。{操練句型}T:whereto?C:gotopark.T:whereto?C:gotohospital.T:whereto?C:gotozoo.T:whereto?C:gotopostoffice.3．火車嘟嘟嘟！兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！苯淮螒蛞?guī)則：司機(jī)問：whereto?乘客答:goto……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當(dāng)司機(jī)，以對話為主，自由進(jìn)行。}三．結(jié)束活動(dòng)在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。活動(dòng)總結(jié)一．情況分析通過進(jìn)行本次活動(dòng)和對活動(dòng)的評價(jià)給我自身帶來很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間較長，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來。二．小結(jié)在今后的游戲活動(dòng)中，我會特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語，讓英語活動(dòng)更加有色彩！NewhouseNewhouse活動(dòng)內(nèi)容：Newhouse（大班）執(zhí)教教師：馬魏娜活動(dòng)目標(biāo)：１．通過游戲活動(dòng)＂布置新房＂，復(fù)習(xí)對日常生活中常用單詞，介詞及句型Ineed……Iputit……進(jìn)一步掌握．２．通過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣．活動(dòng)準(zhǔn)備：１．房子圖片２．平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操作圖（１大６小）３．小超市所需圖片若干活動(dòng)過程：一．幼兒邊唱“Happyhome”邊進(jìn)教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼．Today,wehavesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.Allright!Sitdown,please!二．（一）引出活動(dòng)１．出示房子圖片，引起興趣：＂Look!What’sthis?＂２．復(fù)習(xí)各種房間的名稱：Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)３．以布置房間的形式引起幼兒興趣．Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemylivingroom.Canyouhelpme?４．請６－７名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒去超市購買所需要的物品．Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?a.要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品．Thinkaboutit.Whatweneed!b.復(fù)習(xí)句型Ineed……c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內(nèi)，并復(fù)習(xí)句型Iput……及各種介詞的用法．Areyouready?Comeon!Youdoit!Tellus,wheredoyouputit?(二)幼兒分組操作，教師指導(dǎo)．１．a(chǎn).引起幼兒布置其他房間的興趣．Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty．Let’sdecoratethem,ok?b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間．Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?２．引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學(xué)習(xí)去超市購買所需物品．Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.３．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)．Youdoit!It’suptoyou!４．引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽．Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.５．聽音樂安靜入座．三．通過競賽的形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固介詞的用法及句型Ineed…Iputit…任意選１－２組講述．Comeon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed……Iputit……)四．結(jié)束活動(dòng)１．鞭炮起，教師發(fā)糖Welcometomynewhouse２．Song:<Happyhome>出教室．Englishsong“Doyouknowthefireman”英語活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：Englishsong“Doyouknowthefireman”活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。2、結(jié)合圖片實(shí)物了解歌曲中人物的職業(yè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，圖片：醫(yī)生、護(hù)士、警察、司機(jī)、廚師2，玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟玩具箱3，已掌握一些職業(yè)的名稱活動(dòng)過程：1、師生問候，引出主題，并復(fù)習(xí)以前掌握的人物職業(yè)名稱。T：Hello,boysandgirls.C：Hello,Jane.T：Youraremygoodfriends.butIhavelotsoffriends.Gue!Whoarethey?（逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.）T:what’sher/hisjob?C:she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/driver.2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱——fireman.由教師的提問：what’shisjob?引發(fā)小朋友關(guān)于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。T：so,ifsomeoneaskme:Doyouknowthefireman？Icansay:oh,heismybestfriend.3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。Listentothetape,andshowkidsthepicture.4、Teachersingsasongagain.---Doyouknowthefireman?（向左邊幼兒做出詢問的表情和動(dòng)作）---Thefireman,thefireman?（手指圖片）---Doyouknowthefireman?（向右邊幼兒做出詢問的表情和動(dòng)作）---Oh,heismybestfriend.（先指圖片再指自己）5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Doyouknowxxx的用法，以及bestfriend的含義。6、集體演唱歌曲。7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動(dòng)作演唱。8、玩游戲：Doyouknow大家問一個(gè)幼兒Doyouknowdoctor？這個(gè)幼兒就從玩具箱中摸出相應(yīng)的玩具聽診器，作看病的動(dòng)作。延伸活動(dòng)：布置一個(gè)裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應(yīng)的對話。Whatdoyouwant?Iwant……Whatdoyouwant?Iwant……TeachingPlanWhatdoyouwant?Iwant……TeachingAims:1、復(fù)習(xí)水果的英語名稱，初步掌握句型Whatdoyouwant?Iwant……2、在游戲中感知新句型并體驗(yàn)英語游戲的樂趣。TeachingAids:abasketsomefruitssomefruit’scardsadicetwotreesTeachingSte:一、GreetingT:Hello,Goodnoon,boysandgirls!C:Hello,Goodnoon,Melody!.T:Whatdoyousee?Look,Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!Look,what’sthis?:It’sa……二Tolearn1Showapuettostudents.Teacherandpueteachothersay:“Whatdoyouwant?Iwant……2Showadicetostudents.T:What’sthis?ice.T:Now,I’llask:Whatdoyouwant?You’llawer:Iwant……OK?(Theteacherfirstturnthedice,asturnasask:“Whatdoyouwant?”Thenthestudentsask:“Iwant……”)3Showthefruit’scardsontheblackboard.T:Whatarethese?:Somefruits.T:Whatdoyouwant?:Iwant……(Ifthey’llsaygreat,thenputdownthefruit’scardsfromtheblackboardandgivethem.)4將小朋友分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì),請兩隊(duì)摘樹上的水果.每隊(duì)各選5名代表上來,分別為NO.1—NO.5,當(dāng)下面的小朋友說:“Whatdoyouwant?”時(shí),NO.1—NO.5的小朋友根據(jù)老師的指令說:“Iwant……”哪個(gè)隊(duì)的代表說得又快又好,采下的水果就歸哪個(gè)隊(duì).5將小朋友分成5個(gè)小組,每個(gè)小組一個(gè)球,拋的說:“Whatdoyouwant?”接的說:“Iwant……”.T:Claisover.Let’sstandupandturnback.Tootherteacherssay:thankyou,bye-bye.大班英語：RedYellowBlueandGreen大班英語：RedYellowBlueandGreen活動(dòng)目標(biāo)：1、在復(fù)習(xí)顏色red、yellow、blue和green，的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)會聽懂問句“whatcolor?”并能用“red、yellow、blue……”來回答。2、能將所學(xué)四種顏色的英語名稱：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍(lán))、green(綠)用于學(xué)過的單詞前或一句話中。如Itisaredbird．3、通過多種游戲后活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣.活動(dòng)準(zhǔn)備1、四色氣球各一個(gè)，紅綠燈，圓形顏色大轉(zhuǎn)盤。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)四種顏色。游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，黃隊(duì)和綠隊(duì)。(孩子們，歡迎你們來到幸運(yùn)35的現(xiàn)場，我是主持人MIZHONG，我將和你們一起度過一個(gè)愉快的35分鐘，你們準(zhǔn)備好了嗎？)（每個(gè)幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）比賽一出示顏色大轉(zhuǎn)盤，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請小朋友用英語說出來，速度由慢到快。比賽二老師：“Boysandgirls．Let’splayagame!What'smiing?”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，什么花不見了?)Pleasecloseyoureyes．(教師任意取走一種顏色，然后請幼兒)Pleaseopenyoureyes，請幼兒觀看后說出Red(yellow、green、blue)flower不見了。二、學(xué)習(xí)聽問句1、老師“我們知道了四種顏色的英語名稱，那如果我們問一種東西是什么顏色，應(yīng)該怎樣說呢?”應(yīng)該這樣問：Whatcolorisit?(它是什么顏色的?)回答是：It'sred(是紅色的)It'syellow(是黃色的)It'sblue(是藍(lán)色的)It'sgreen(是綠色的)2、老師分別指著花和顏色轉(zhuǎn)盤上的顏色，提問：Whatcolorisit?幼兒用It's……回答。尋找書上的紅黃藍(lán)綠。（比賽）colourgame:colourthecard.T:thisisapicture,whoisshe?C:sheismermaid.T:pleasecolourthehairyellow.Colourthehandpink……T:pleaseputyourpictureinthebasket.3、游戲：《搭汽車》教師出示一個(gè)紅色的圈“It’saring．Whatcolorisit?”幼兒回答：教師手持紅色圈作開車狀“Iamadriver．”(我是一名司機(jī)，現(xiàn)在我的汽車開到誰的面前，回答對了我的問題，就請上車)教師隨《小司機(jī)》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個(gè)幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“Whatcolorisit?”幼兒回答：It's……回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復(fù)進(jìn)行。4、游戲《紅綠燈》①教師“剛才老師扮演了司機(jī)，你們也來當(dāng)一回小司機(jī)好嗎?請小司機(jī)們每人拿一個(gè)塑料圈當(dāng)作方向盤，小司機(jī)們先想想，在十字路口看見紅綠燈應(yīng)該怎樣做。”②幼兒手握圓圈隨《小司機(jī)》音樂開汽車，音樂停。紅燈亮：教師提問：Littledrivers，Look!Whatcolorisit?It'sred．Redlightstop．(紅燈停)黃燈亮：教師"Whatcolorisit?It'syellow．Yellowlightwait．(黃燈等)綠燈亮：教師"Whatcolorisit?It’sgreen．Greenlightgo．(綠燈行)游戲可反復(fù)一次游戲：我說你做，給每個(gè)幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上顏色。結(jié)束：出示三原色，做變色的實(shí)驗(yàn)，引出新的顏色，下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。That’sallfortoday．Claisover.Bye―bye．Boysandgirls．大班英語活動(dòng)：ColourGame大班英語活動(dòng)：ColourGame教學(xué)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色單詞，學(xué)習(xí)新單詞：purple(紫色)、pink(粉紅色)。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已學(xué)過的顏色、物品的單詞進(jìn)行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用顏色單詞來描述物品。教學(xué)難點(diǎn)：用新單詞與物品進(jìn)行組合。教學(xué)流程：復(fù)習(xí)顏色→翻板游戲→找說玩具→競賽游戲復(fù)習(xí)顏色多媒體電腦出示顏色，請幼兒用英語說，復(fù)習(xí)顏色單詞。Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.引出新單詞：purplepink.開火車玩色卡，每人一張色卡用英語說?？山粨Q色卡再玩一次。翻板游戲：教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動(dòng)物圖片，請幼兒用英語說出動(dòng)物名稱和顏色。如redcat(紅色的貓)。幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行游戲比賽，看看哪隊(duì)贏得的板多。游戲：屋中找玩具教師交代游戲規(guī)則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如：yellowcar(黃色的汽車)。幼兒游戲比比誰的反應(yīng)快說得正確。競賽：比比誰的星星多？鼓勵(lì)幼兒用英語說一種想象中顏色和物品組合的詞語，如：greenhouse(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵(lì)幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。shoes大班英語教案shoes大班英語教案Shoes劉嵐目標(biāo)：1.學(xué)會新單詞：ortsshoes,sliers,justright,tight2.運(yùn)用新單詞簡單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行對話。準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋，磁帶過程：一．GreetingHello,howareyou?What‘stheweatherliketoday?Whatthedayistoday?二．Warming《Thesun》、《Themoon》三．新授1．GueWhat’sinthebag?It’s……Theyare……2．Onebyone3.示范（1）老師示范：letmetrythemon.1.Theyaretight.Theyarenotmysize.2.Theyarejustright.Theyaremysize.(2)幼兒示范：T：howdoyoufeel?S：Theyaretight.TheyarenotmysizeTheyarejustright.Theyaremysize.4.Game幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。Doyouwanttotry?Ok,takeoffyourshoesStandup.聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。Howdoyoufeel?多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。5．結(jié)尾Singasong“Themorewegettogether”邊唱邊繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，演唱結(jié)束Findyourshoes,putthemon.音樂活動(dòng)《TenLittleIndiaChildren》音樂活動(dòng)《TenLittleIndiaChildren》設(shè)計(jì)意圖：l音樂活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語滲透于音樂活動(dòng)的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語活動(dòng)，活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習(xí)樂曲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大聲地用英語來演唱。2、復(fù)習(xí)雙語單詞one——ten，會與數(shù)字1——10相對應(yīng)。3、通過音樂游戲復(fù)習(xí)第5—7冊英語句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語的興趣。4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識單詞one—ten，會與數(shù)字1—10相對應(yīng)。2、學(xué)習(xí)新的樂曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌詞與旋律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。3、畫有印第安小朋友的圖片若干。4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩onelittle。5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個(gè)小指上畫有簡單的臉譜?；顒?dòng)過程：一、開始部分：up2;以旅游售票的游戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語單詞。（播放背景音樂）T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟?！Let’sgo!（跟著音樂做簡單的律動(dòng)）T：瞧，孩子們！車站到了，請你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號，趕快行動(dòng)吧?。ㄓ變哼M(jìn)行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）T：小朋友都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報(bào)出你的車票號碼。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!（幼兒用響亮的聲音報(bào)出車票號碼，教師根據(jù)幼兒所報(bào)號碼進(jìn)行核對，并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。）T：OK!Verygood.經(jīng)過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動(dòng)。）二、基礎(chǔ)部分：up2;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。1、以游戲性的方式引出主題。T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多IndianChildren在迎接我們呢?？齑騻€(gè)招呼吧！Hello,IndianChildren