初中道德與法治-我愛我?guī)熃虒W(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我愛我?guī)煛方虒W(xué)設(shè)計(jì)【教材、學(xué)情分析】剛升入初中的學(xué)生在進(jìn)入新的學(xué)校環(huán)境之后，會(huì)接觸到許多新老師，能否與新老師友好相處，建立融洽的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活將產(chǎn)生重要的影響。所以引導(dǎo)學(xué)生處理好與新老師的關(guān)系，這是一個(gè)重要的問題。也可以說確立這一專題是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。在師生關(guān)系上，大多數(shù)學(xué)生都有尊重教師、樂于接受教師指導(dǎo)的自然傾向，都希望得到教師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵(lì)。這可以說是學(xué)生的一個(gè)重要特點(diǎn)-----向師性。但是在日常學(xué)校生活中，由于教師與學(xué)生的角色差異和學(xué)生個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)的影響，有些學(xué)生不善于與教師進(jìn)行有效的交往和溝通，不善于以積極的方式增進(jìn)與教師的感情。所以根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)立這一專題目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師在自己學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的關(guān)系，建立良好的師生關(guān)系，愉快的度過初中生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步樹立尊師觀念，尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛之情。2、能力：積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)師生的情感。3、知識(shí)：了解教師的工作特點(diǎn)；懂得學(xué)生應(yīng)該熱愛尊敬老師?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】“師愛濃濃”是本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。明確老師在學(xué)生成長(zhǎng)中的巨大作用，將會(huì)大大的激發(fā)學(xué)生的愛師之情，并會(huì)將愛師之情轉(zhuǎn)化為愛師之行。由于學(xué)生的年齡較小，考慮問題比較片面，難以理解老師的愛是偉大的、無(wú)私的。只有通過大量的事例，讓學(xué)生真正明白老師無(wú)私的愛，才能進(jìn)一步了解老師的工作特點(diǎn)，體會(huì)老師工作的辛苦，主動(dòng)與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與老師的感情，為學(xué)習(xí)下一內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。【教學(xué)方法】歌曲導(dǎo)入、圖片展示、小品表演、小組討論等?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自主探究、合作交流?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：制作課堂教學(xué)中所需的課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）課前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容（2）準(zhǔn)備自己與老師交往中的典型事例【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)世情景，導(dǎo)入新課：播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》師引入：愛是世界上最美的情感，同學(xué)們，世界上有一種愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。它是嚴(yán)冬里的碳火，酷暑里的濃蔭，霧海中的航燈。這種愛，太陽(yáng)一般溫暖，清泉一般甘甜。大家想一想，這是一種什么愛呢？生：師愛。師：對(duì)，老師是最值得我們感恩和愛戴的人。老師給了我們智慧和開啟知識(shí)大門的金鑰匙，教給我們做人的道理，引領(lǐng)我們走好人生之路。這是一種最偉大、最無(wú)私的愛，是一份博大寬廣的愛。我們是怎樣與老師相處的呢？我們應(yīng)當(dāng)怎樣熱愛尊敬我們的老師呢？這是本節(jié)課我們所要探究、學(xué)習(xí)的問題。二、新授1：出示課件：師生歡樂相處的幾組圖片師：請(qǐng)同學(xué)們觀察提供的照片，談?wù)勀愕母惺?。（小組進(jìn)行討論，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言）（設(shè)計(jì)意圖）根據(jù)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活實(shí)際，引起學(xué)生情感共鳴。2：出示課件：《師說》：師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。-----韓愈老師的職責(zé)是傳授做人的道理，教授知識(shí)，解決人生和學(xué)業(yè)方面遇到的問題。師：老師的工作是辛苦的，老師對(duì)大家的愛是無(wú)私的。（設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生了解教師的工作特點(diǎn)。3.出示課件：生活體驗(yàn):想想自己印象最深的一件事，說說你與老師之間的情感故事。（學(xué)生積極思考，充分討論）學(xué)生總結(jié)：老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。（設(shè)計(jì)意圖）聯(lián)系自身實(shí)際，體會(huì)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。4.出示課件：看了被評(píng)為2004年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的徐本禹老師的事跡，你有何感想？徐本禹，23歲，山東聊城人，1999年考入華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院，2002年7月開始到貴州大方縣貓場(chǎng)鎮(zhèn)狗吊巖村義務(wù)支教，2003年徐本禹考上本校研究生，當(dāng)年7月，他申請(qǐng)保留研究生學(xué)籍，再次回到貴州支教至今。來(lái)到這里的他沒買過一件衣服、一雙鞋襪。剛來(lái)時(shí)，和他一起來(lái)這里的楊倩看到他穿的襪子全是窟窿，她把她的三雙襪子送給了他。她說：“男生女生的襪子一個(gè)樣，你就穿吧！”為省錢，他20多天沒買蠟燭，蠟燭要2毛錢一支，一天點(diǎn)兩支，一天就4毛錢。如點(diǎn)煤油燈，不到1毛錢，一天可省3毛錢，一個(gè)月可節(jié)約10元錢，一年可節(jié)約120元錢，是三個(gè)學(xué)生的學(xué)費(fèi)。（學(xué)生小組交流，自由發(fā)言。）師結(jié)：老師的愛是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（設(shè)計(jì)意圖）通過實(shí)例，進(jìn)一步體會(huì)老師的愛是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的，偉大的，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。5.出示課件：（小結(jié)）①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。②老師是我們成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人。③老師的愛是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。6.出示課件：教師頌-----你認(rèn)為教師像什么？（學(xué)生自由發(fā)言）師結(jié)：老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路。老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)。老師像大地，像小草，像甘露，像綠茵......（設(shè)計(jì)意圖）進(jìn)一步體會(huì)“師愛濃濃”，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。7.出示課件：走進(jìn)生活：攝取生活中尊重或不尊重老師的片斷（如課堂上，辦公室，走廊中，樓梯旁，校外等等），小組內(nèi)交流，自編情景劇，用表演的形式體現(xiàn)-------在平時(shí)我們應(yīng)該如何尊敬老師？（設(shè)計(jì)意圖）通過攝取生活中尊重或不尊重老師的片斷，從實(shí)際行動(dòng)中感悟出：在日常生活學(xué)習(xí)中應(yīng)怎樣熱愛尊敬老師。8.出示課件總結(jié)升華：熱愛尊敬老師：①尊重老師的勞動(dòng)②聽從老師的教誨③對(duì)老師有禮貌9.出示課件：（走進(jìn)生活，拓展提升：）老師我想對(duì)你說……（說出你的心聲，可以是你感到后悔的一件事，可以是你對(duì)老師感謝的話語(yǔ)，可以是你向老師的承諾，哪怕是只言片語(yǔ)，但要真情實(shí)意）（設(shè)計(jì)意圖）通過本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自查自己在日常生活學(xué)習(xí)中尊敬老師的情況，明確哪些地方做得好，哪些地方做的不夠好，以便今后改正。10.出示課件：（配樂詩(shī)朗誦——《星星小夜曲》）11.出示課件：歸航點(diǎn)貝我愛我?guī)熞?、師愛濃濃①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②老師是我們成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人③老師的愛是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的二、熱愛尊敬老師①尊重老師的勞動(dòng)②聽從老師的教誨③對(duì)老師有禮貌12.展示課件：播放歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》（在優(yōu)美的歌曲中，老師用包含深情的語(yǔ)言，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。）結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，當(dāng)你有煩惱的時(shí)候，可以傾訴給老師；當(dāng)你有困惑的時(shí)候，請(qǐng)你求助于老師；請(qǐng)相信老師一定會(huì)為你解疑答惑，解除煩惱，因?yàn)槔蠋煹膼凼亲顐ゴ螅顭o(wú)私的愛，就讓我們都來(lái)尊敬熱愛我們的老師吧！【板書設(shè)計(jì)】

老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者師愛濃濃

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人

師的愛是超凡脫俗的、無(wú)私的

我愛我?guī)?/p>

尊重老師的勞動(dòng)熱愛尊敬老師虛心聽取老師的教誨對(duì)老師有禮貌學(xué)情分析：剛升入初中的學(xué)生在進(jìn)入新的學(xué)校環(huán)境之后，會(huì)接觸到許多新老師，能否與新老師友好相處，建立融洽的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活將產(chǎn)生重要的影響。所以引導(dǎo)學(xué)生處理好與新老師的關(guān)系，這是一個(gè)重要的問題。也可以說確立這一專題是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。中學(xué)生的生活視野比小學(xué)生更加寬廣，如何處理師生之間的關(guān)系是中學(xué)生經(jīng)常思考的問題。面對(duì)老師的批評(píng)，很多學(xué)生不知道該怎么面對(duì)和處理。因此，要引導(dǎo)學(xué)生理解老師、體諒老師、尊敬老師，從而達(dá)成師生和諧、亦師亦友的親密關(guān)系。效果分析:學(xué)習(xí)本課后讓學(xué)生明確老師在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的作用，將會(huì)大大地激發(fā)學(xué)生的愛師之情，并將愛師之情轉(zhuǎn)化為愛師之行。由于學(xué)生的年齡較小，考慮問題比較片面，難以理解老師的愛是偉大的、無(wú)私的，只有通過大量的事例，讓學(xué)生真正明白老師無(wú)私的愛，才能進(jìn)一步了解老師的工作特點(diǎn)，體會(huì)老師工作的辛苦，主動(dòng)與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與老師的感情，為學(xué)習(xí)下一項(xiàng)目?jī)?nèi)容打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。教材分析:本課從教師交往的情景出發(fā)，師生關(guān)系課程標(biāo)準(zhǔn)中“我與他人”關(guān)系的重要范疇之一，在教學(xué)相長(zhǎng)和亦師亦友的師生交往中建立良好的師生關(guān)系，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和促進(jìn)其健康成長(zhǎng)具有重要意義，如何處理師生之間的關(guān)系是中學(xué)生經(jīng)常思考的問題，從而達(dá)成師生和諧、亦師亦友的親密關(guān)系，認(rèn)識(shí)“教學(xué)相長(zhǎng)”在師生交往中的重要作用，知道彼此尊重是建立良好師生關(guān)系的開始，在合作、分享、尊重中建立良好的。1．目前，在很多中學(xué)，老師和同學(xué)們的關(guān)系就像朋友一樣，校園到處體現(xiàn)著平等，洋溢著快樂。之所以如此，是因?yàn)閹熒g平時(shí)能夠做到(C)A．沒有矛盾B．相互幫助C．有效溝通D．距離適度2．交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法。在師生交往中，我們應(yīng)該做到(A)A．學(xué)會(huì)角色互換B．得理不饒人C．和老師稱兄道弟D．言聽計(jì)從3．老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是(B)A．表?yè)P(yáng)是肯定，批評(píng)是蔑視B．表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)，批評(píng)是鞭策C．表?yè)P(yáng)是愛護(hù)，批評(píng)是放棄D．表?yè)P(yáng)是溺愛，批評(píng)是打擊4．“吾愛吾師，吾尤愛真理。”當(dāng)老師講課出錯(cuò)時(shí)，不正確的做法是(D)A．合理地給老師提出意見和建議B．私下里與老師交流看法C．課后寫紙條給老師指出錯(cuò)誤D．當(dāng)面指出，使老師難堪5．老師，幫助我們掌握知識(shí)，教給我們做人的道理。學(xué)生理應(yīng)尊敬老師，學(xué)會(huì)與老師溝通、交往，共筑師生情感橋梁?？稍趲熒煌校y免會(huì)有不和諧的音符閃現(xiàn)：情景：小學(xué)路上，小強(qiáng)由于送一位盲人到親戚家，晚到學(xué)校近二十分鐘，因而受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)。小強(qiáng)覺得委屈，心想做了好事還挨批評(píng)。(1)行為選擇：假如你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？(2)心動(dòng)行動(dòng)：當(dāng)你被老師誤解或與老師意見發(fā)生分歧時(shí)，有什么好方法和老師進(jìn)行有效溝通？(3)真情寄語(yǔ)：畢業(yè)在即，為答謝師恩，請(qǐng)你寫一句話，表達(dá)對(duì)老師真誠(chéng)的祝福。答案提示：(1)提示：我會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，解釋晚到原因，爭(zhēng)取得到老師的諒解。(2)提示：如嘗試從老師的角度看問題，做到換位思考；課后用寫小紙條的方式向老師作解釋；原諒老師的錯(cuò)誤，等等。教后反思:《我愛我?guī)煛芬徽n是一節(jié)與師生學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它直接地反映出了師生之間的關(guān)系，為學(xué)生了解教師的工作特點(diǎn)，更深刻地體會(huì)教師工作的辛勞、意義，由衷地喜歡老師職業(yè)，愛老師打下了良好地鋪墊。

在教學(xué)中，我創(chuàng)造性地運(yùn)用了一些教學(xué)手段收到了良好的教學(xué)效果，總結(jié)起來(lái)有以下幾方面：

一、精心制作多媒體課件，創(chuàng)設(shè)良好的情境氛圍

由于本課教學(xué)內(nèi)容易讀、易懂性很強(qiáng)，如若毫無(wú)創(chuàng)造性的言傳口授，將絲毫不能打動(dòng)學(xué)生的心聲，達(dá)到真正的教育效果。為此，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，我就精心制作了與之相應(yīng)的多媒體課件，使學(xué)生在教學(xué)中有耳目一新的感覺。特別是在上課開始的那首歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》讓學(xué)生很快的進(jìn)入了角色，融入了課堂的情境氛圍。

二、以優(yōu)秀教師事跡感化學(xué)生，教育效果水到渠成。

初二學(xué)生以在學(xué)校生活長(zhǎng)達(dá)八年之久，與老師之間就像白開水一樣熟悉，真的讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)生變化，去愛自己平凡無(wú)華的老師，沒有好的催化劑是不行的，這讓我想到了硫化氫泄露事件那些倒下的和依然樸實(shí)工作著的老師們，傾情的講述和感人的事跡讓學(xué)生們?yōu)橹袆?dòng)，不禁潸然淚下，還用說什么嗎？不用了，學(xué)生們鞠躬并深情的說出心聲“老師，您辛苦了！”

雖說這節(jié)課從設(shè)計(jì)到實(shí)踐都有可圈可點(diǎn)之處，但仍存在著不足。

1、煽情到位，但情感自控力不足。在課堂調(diào)查這一師生互動(dòng)中，在這方面有些欠缺。情是煽到位了，但駕馭情感的自控力還是不夠的，以后要加以注意和控制。

2、時(shí)間把握不夠到位。

由于教學(xué)中存在前面的欠缺，至使了時(shí)間的分配上出現(xiàn)了前面節(jié)奏慢，后