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第三單元筆墨丹青第二課借物寓意滁州四中 舒

顰借物寓意：指畫家借助表現(xiàn)物體本身的屬性，來寓意自己的精神追求和氣節(jié)?！蹲鎳f歲》

齊白石（現(xiàn)代）梅竹菊蘭四君子《蔬果圖》

吳讓之（清）賞析與評述活動一：你認為畫家是怎樣運用蔬果的形象和筆墨表現(xiàn)情感和寓意的？《蘭花圖》

鄭思肖（

南宋）活動二：了解作品的創(chuàng)作背景，體會畫家的寓意和抒發(fā)的情感，以及詩與畫的聯(lián)系。向來俯首問羲皇，汝是何人到此鄉(xiāng)，未有畫前開鼻孔，滿天浮動古馨香《茶具梅花圖》齊白石（現(xiàn)代）活動三：根據(jù)所學知識，分析寓意，體會中國寫意畫的“似與不似之間”。妙在似與不似之

間，太似為媚俗，不似為欺世?！R白石觀察與比較活動一：實物荷花與畫家筆下的荷花做比較，說說它們的區(qū)別和聯(lián)系。《荷花蜻蜓圖》齊白石（

現(xiàn)代）體驗與練習：運用所學內(nèi)容，畫一幅植物、花卉或

蔬果的寫意畫，注意表達自己的情趣。要求：1、注意畫面的構(gòu)圖、布局。用筆用墨。（中鋒、側(cè)鋒，干濕濃淡墨法的運用）2、注意借助植物、蔬果，要表達自己的思想感情。課堂小結(jié)課后拓展：查閱清代畫

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