高考語言運(yùn)用“銜接補(bǔ)寫題”導(dǎo)練（典例解析+五種題型+高考真題+模擬）

高考語言運(yùn)用“銜接補(bǔ)寫題”導(dǎo)練

(典例解析+五種題型+高考真題+最新模擬)

銜接補(bǔ)寫題，很多同學(xué)感到難度很大，做題時(shí)無從下手，只能憑感覺。這道

題表面上看重點(diǎn)考查考生正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)的能力，實(shí)際上也是考

語言的連貫?zāi)芰?，尤其是理清一段話的結(jié)構(gòu)層次和內(nèi)在邏輯關(guān)系的能力。

我們幾乎可以說，這類題的每一個(gè)空的句子，都不能憑感覺寫，因?yàn)樵谝粋€(gè)

具體的語境中，句子總處于語段的某個(gè)層次、承擔(dān)著某種功能、表述上受到前后

句子的約束，所以答案應(yīng)該是相對(duì)確定的。

【典例解析】

【典例】

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

“一陰一陽之謂道”是中國(guó)古代哲學(xué)中的一個(gè)重要論斷。那

么，①？首先,②,萬事萬物都存在這種關(guān)系，

比如自然界的天地、四季、山水、風(fēng)火等，都有陰陽之別。其次，陰陽兩種屬性

盡管是對(duì)立的，3,陽中有陰，陰中有陽，陰陽互相配合，

才能化生萬物。再次，陰陽是可以互相轉(zhuǎn)化的，比如贏與食、泰與否、損與益等，

都不是一成不變的。由上所述可見，陰陽兩種屬性是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。

【解析】

(1)劃分段落層次。要分層，首先看句末符號(hào)，這段話共有6個(gè)句末符號(hào)

(1個(gè)問號(hào)，5個(gè)句號(hào))。第一句是個(gè)“引語”，就是引出本段的論述對(duì)象；空缺

①是個(gè)問句，而第3、4、5句中有“首先”“其次”“再次”三個(gè)方面的分析，可

以判斷空缺②是個(gè)論題；而第6句有“由上所述”字樣，可知是結(jié)論。因此，我

們可以把這個(gè)段落分為三層：1、2句引出交待論題，3、4、5對(duì)此分析，第6

句作總結(jié)。

(2)確定句子功能。確定了層次以后，我們就可以確定三個(gè)要填的句子分

別承擔(dān)什么樣的功能。空缺①栗填的句子應(yīng)該是一個(gè)總括性的問句，引出后面的

分析，可從總結(jié)句即第6句來推斷，句子應(yīng)包含“陰陽”和“關(guān)系”兩個(gè)關(guān)鍵詞。

空缺②應(yīng)該填一個(gè)能概括該句后面分析的句子，從該句后面的分析可能還不太好

確定，但我們看到“其次”的后面有一句“陰陽兩種屬性盡管是對(duì)立的“，可知

此句應(yīng)該是談陰和陽的“對(duì)立”，再結(jié)合第二個(gè)空后面的分析即可確定。空缺③

應(yīng)該是這一句后面分析內(nèi)容的總括句。結(jié)合前一句的“對(duì)立”，再結(jié)合空后的分

析，以及最后一句總結(jié)句，也可以確定，關(guān)鍵詞應(yīng)該是“統(tǒng)一

(3)調(diào)整句子表達(dá)。當(dāng)句子的功能及關(guān)鍵詞確定后，要考慮選擇合適的句

子來表達(dá)。比如第一個(gè)空，根據(jù)后面的總結(jié)“陰陽兩種屬性是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系”,

加之此處應(yīng)是問句，可知此句應(yīng)填“陰陽兩種屬性是什么關(guān)系呢"。第二個(gè)空應(yīng)

該填''陰和陽是對(duì)立的關(guān)系”。第三個(gè)空還要考慮前一句中的“盡管”，因此句中

應(yīng)有表示轉(zhuǎn)折的詞語，此處應(yīng)填“但又是統(tǒng)一的”。

以上三步，可做為做此類題的一個(gè)方法參考。

【例題一】

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）

讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定

的。?o記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀?/p>

導(dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追

求②,而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更

有思想。能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，,通過分析根源

找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。

【解析】

我們也按照上面的辦法來做題。

第一步，劃分段落層次。第一二句話是引語，可視為第一層，要填的第一個(gè)

空內(nèi)容不能確定，后面一層寫記憶型閱讀，最后一層兩句寫批判型閱讀。

第二步，確定句子功能。第一處乍一看是多余的，因?yàn)榍昂蟮木渥铀坪醵际?/p>

獨(dú)立的。一般來說，這樣的句子有可能有三種情況：一種是對(duì)前一句的總結(jié)，一

種是對(duì)下一句的領(lǐng)起，還有一種是承上啟下。因?yàn)楹竺娉霈F(xiàn)了“記憶型閱讀”和

“批判型閱讀”，而這兩個(gè)敘述對(duì)象在空缺①前面的句子中沒有提及，所以可以

判斷這句話的功能應(yīng)是承上啟下?？杖雹诶锏木渥忧耙话胧恰八蛔非蟆笨梢娛?/p>

與前一種閱讀作比較的，那么就應(yīng)該填前一種閱讀即記憶型閱讀的不值得提倡的

表現(xiàn)特點(diǎn)?？杖雹矍耙痪溆?'質(zhì)疑"，后一句有“根源”，可見中間這句要起到承

上啟下的作用，將二者聯(lián)系起來。

第三步，調(diào)整句子表達(dá)。先看空缺①，根據(jù)后面的文字，此處只能是對(duì)閱讀

進(jìn)行分類的表達(dá)，所以可補(bǔ)寫為“閱讀有記憶型和批判型之分”或“閱讀可分為

記憶型和批判型”。再來看空缺②，是對(duì)記憶型閱讀特點(diǎn)的概括，根據(jù)“讀書的

目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎”和“它容易導(dǎo)致盲從書本知識(shí)”可以得出記

憶型閱讀應(yīng)該是一種簡(jiǎn)單的、機(jī)械的閱讀，所以“簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶”這

樣的補(bǔ)寫才是比較準(zhǔn)確的。最后看空缺③，它不但與前面”能通過閱讀提出有價(jià)

值的質(zhì)疑”有關(guān)，也與后面“通過分析根源找到解決問題的途徑和方法”意思有

關(guān)，此處是一種頂真格式，所以補(bǔ)寫“通過質(zhì)疑找出問題的根源”才能前面接上

“質(zhì)疑”,后面生出“根源”，是比較準(zhǔn)確的。

【參考答案】

①閱讀有記憶型和批判型之分；

②簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶；

③通過質(zhì)疑找出問題的根源。

【例題二】

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字（5分）

電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付，節(jié)省

消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，go對(duì)于工作忙碌的上班族而

言，@,還易于達(dá)到貨比三家、快樂購(gòu)物的目的。在信息多元

化的21世紀(jì)，?,完成購(gòu)物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。

【解析】

還是用上面所講的辦法，先分層。這道題需要注意文段的語意發(fā)展推遞關(guān)系。

該文段細(xì)分有三個(gè)層次，首先是說電子商務(wù)的價(jià)值，然后從電商價(jià)值例說上班族

利用電商的好處，再?gòu)纳习嘧逋亻_到一般消費(fèi)者的習(xí)慣。

然后再看句子的功能和表述?？杖雹偈菍?duì)前一句的總結(jié)。而前一句有“消費(fèi)

者”“商家”“時(shí)間”“空間”四個(gè)因素，前兩個(gè)只能用“交易”來概括，如果用

“購(gòu)物”就不夠全面，后兩個(gè)只能用“成本”“效率”等詞語，再加上句間推導(dǎo)

性的要求，最好加個(gè)“從而”，所以此處應(yīng)填“從而大大提高交易效率”。再看空

缺②，②緊接在“對(duì)于工作忙碌的上班族而言”后面，與上句相比，內(nèi)容只是單

方面的，與“忙碌”相對(duì)應(yīng)的是“時(shí)間”，與“上班族”相對(duì)應(yīng)的是“消費(fèi)者”，

而后面又有“還易于”的信息提示，所以補(bǔ)寫“除了大量節(jié)省寶貴時(shí)間”。最后

看空缺③，這是三處最難的一處，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生很容易寫成''利用互聯(lián)網(wǎng)”，乍

一看也是通的，其實(shí)這存在兩個(gè)問題，一個(gè)是這類題要填的是“語句”，不是短

語，另一個(gè)是，如果填寫這樣的短語，后面的逗號(hào)就是多余，前面的“信息多元

化”也顯得多余，要考慮這些因素，還要與第二層“貨比三家”意思有關(guān)，所以

應(yīng)該補(bǔ)寫瀏覽信息之類的語句，這樣，“上網(wǎng)瀏覽商品信息”既呼應(yīng)電商話題，

又與商品信息瀏覽比較的內(nèi)容相照應(yīng)，是比較準(zhǔn)確的。

【參考答案】

①?gòu)亩蟠筇岣呓灰仔?/p>

②除了大量節(jié)省寶貴時(shí)間

③上網(wǎng)瀏覽商品信息

【五種題型】

一、填寫總起句

總起句就是能領(lǐng)起或概括整個(gè)語段或下文層次的語句。這樣的語句補(bǔ)寫，實(shí)

際上就是一個(gè)壓縮語段題，補(bǔ)寫句要能概括語段或下文內(nèi)容。同時(shí)，要考慮到前

后句子的銜接連貫問題。

例1：【2016年高考新課標(biāo)I卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，

使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）

花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的

紅色、藍(lán)色、紫色等顏色的差別，這是因?yàn)榛ㄇ嗨丌?在酸性

溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境時(shí)則是紫色。更令人驚

奇的是②,比如一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，

最后變成藍(lán)色。究其原因，就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化，

③,從而形成花的顏色的變化。

【解析】

本段文字說的是花青素對(duì)花的顏色的影響。

第①空是一個(gè)總起句（重點(diǎn)是對(duì)“在酸中現(xiàn)紅，在堿中變藍(lán)，中性環(huán)境紫色”

歸納總結(jié)）；

第②空是一個(gè)遞進(jìn)句（重點(diǎn)是“更令人驚奇的”的一種現(xiàn)象描述）；

第③空是一個(gè)承接句（承接“花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化”的

后續(xù)變化），是分析變化的原因。

【參考答案】

①在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色（2分）

②有些花的顏色可以一日數(shù)變（2分）

③花青素也就隨之發(fā)生變化（1分）

例2：閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，要求：語意連貫,

表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過10個(gè)字。（6分）

徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，

文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是生o徽州地處山區(qū)，林

木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四

時(shí)常鮮的食材。二是三o紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬

油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充

分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清

白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。

三是兩o徽菜在發(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳

統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了

傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。

【參考答案】

甲：就地取材，講求新鮮

乙：精于燒燉，講究火功

丙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生

二、填寫總結(jié)句

所謂總結(jié)句，就是指對(duì)整個(gè)語段或語段中某一個(gè)（兩個(gè)）層次內(nèi)容做出總結(jié)的

句子。在語句補(bǔ)寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等

提示性語言?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。有時(shí)是對(duì)上文兩至三個(gè)層次的內(nèi)容總結(jié),

補(bǔ)寫時(shí)不可漏掉要點(diǎn)。

例3：【2016年高考新課標(biāo)III卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,

使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，逗輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（5分）

自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來，除了載人航天飛行器會(huì)回收之外，其

他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，①。太空垃圾已經(jīng)威脅到

人類的航天活動(dòng)。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月，就與太空中的火

箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類也會(huì)

②o因此，③,應(yīng)是人類接下來要解決的一個(gè)重要課題。

【解析】

①處，上文說“上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中”，下文說“太空垃圾

已經(jīng)威脅到人類的航天活動(dòng)”據(jù)此可判斷出，此處應(yīng)填承上啟下的句子，揭示“上

天的人造物體”與“太空垃圾”之間的關(guān)系，如“都變成了太空垃圾”之類的內(nèi)

容。

②處，結(jié)合上文“這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會(huì)”,

可確定此處應(yīng)填“受到太空垃圾的影響”之類的內(nèi)容。

③處，是對(duì)文段的總結(jié)，結(jié)合下文“應(yīng)是人類接下來要解決的一個(gè)重要課題”,

可確定此處應(yīng)填“如何清理太空垃圾”之類的內(nèi)容。

【參考答案】

①都變成了太空垃圾

②受到太空垃圾的影響

③如何清理太空垃圾

例4:（2013新課標(biāo)I卷）在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段

文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。（6分）

水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%-80%,有的甚至可

達(dá)90%以上。①,土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于

水后，②o水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的

正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多

生物化學(xué)過程。因此，③O

【參考答案】

①水是很多物質(zhì)的溶劑

②才能被植物吸收

③沒有水就沒有植物的生命

三、填寫闡述轉(zhuǎn)換句

闡述轉(zhuǎn)換句多出現(xiàn)在同一個(gè)句子的上半句或下半句中，通常是并列關(guān)系復(fù)句

的另一半，條件關(guān)系復(fù)句的“條件”或“結(jié)果”等。補(bǔ)寫時(shí)或合理推出語段未有

的新內(nèi)容，或根據(jù)上下文推出已有的內(nèi)容。

例5：【2016年高考山東卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整

段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（4分）

又到了東灘草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；

不時(shí)有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛，優(yōu)美地消失在遠(yuǎn)方。5年前，

①o刃I，時(shí)，廣闊的灘涂上沒有管護(hù)人員和設(shè)備，多的倒是偷獵者，

毒殺鳥兒的事時(shí)時(shí)發(fā)生。然而，②o這種原產(chǎn)于北美的入侵植物，

在東灘擴(kuò)展迅猛，所到之處，其他植物“寸草難生”，水質(zhì)惡化，生態(tài)系統(tǒng)退化，

遷徙越冬的鳥兒沒了食物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半。

【解析】

①處上文寫了東灘的美景，下文寫的是東灘5年前的景象，提示此處應(yīng)填過

渡性句子，所填的句子應(yīng)起到承上啟下的作用，使上文今日美景到下文5年前的

回憶轉(zhuǎn)折自然流暢，據(jù)此可確定答案應(yīng)為“東灘的景象可不是今天這樣”一類的

句子；

②處上文寫到了東灘5年前偷獵、毒殺鳥兒現(xiàn)象很多，下文寫的是互花米草

的入侵，所填句子主要是引出下文，同時(shí)也要承接上文，表達(dá)遞進(jìn)的意思，強(qiáng)調(diào)

互米花草的危害性，據(jù)此可確定此處應(yīng)填“比偷獵更可怕的是遍地的互花米草”

之類的內(nèi)容。

【參考答案】

①東灘的景象可不是這樣

②比偷獵者更可怕的是互花米草

例6：（2013年新課標(biāo)II卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文

字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（6分）

一提到根的作用，可能首先想到①O

這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻

并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是②,這種

早期類型的根被稱為假根。③,是

因?yàn)檫@些根內(nèi)沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株。假根將

植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。

【參考答案】

①吸收水分和吸取養(yǎng)料

②固定植株的位置

③之所以稱其為假根

例7：【2016年高考新課標(biāo)H卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，

使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）

氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地

表形態(tài)，①o人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。

氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是,②,

有時(shí)會(huì)帶來某些災(zāi)害。所以，人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，

③

【解析】

第一處，前面說“不僅……”，后面自然是“而且……”，具體的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合

橫線后面的句子內(nèi)容填寫：第二處，“但是”表示轉(zhuǎn)折，前面是說為人類造福，

后面自然是說利用不當(dāng)給人類帶來的影響；第三處，是橫線前面這樣做的目的。

【參考答案】

①而且還影響著人類的活動(dòng)

②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻?/p>

③使它向著有利于人類的方向發(fā)展

四、填寫照應(yīng)句

前面提出的問題，后文有所著落；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文有所交代，前后照

應(yīng)，和諧統(tǒng)一。例8：（2016屆河北省衡水市冀州中學(xué)高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)）

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

中國(guó)淡水資源不足，已成為人們?nèi)找骊P(guān)切的問題。作為水資源的開源增量技

術(shù)，①-雖然我國(guó)海水淡化技術(shù)已經(jīng)比較成熟，但相對(duì)于大部分城

市的自來水價(jià)格，②o海水淡化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨諸多困難，需要

政府全方位扶持和培育。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，③,因?yàn)槲覈?guó)淡水資源

缺乏，向大海要淡水是大趨勢(shì)。

【解析】

第①處，結(jié)合前面”作為水資源的開源增量技術(shù)”和后面“雖然我國(guó)海水淡

化技術(shù)已經(jīng)比較成熟”可知此處應(yīng)該講的是海水淡化技術(shù)，根據(jù)前面“淡水資源

不足”，故此句應(yīng)填“海水淡化成為解決問題的重要途徑”；

第②處，根據(jù)前面內(nèi)容“相對(duì)于大部分城市的自來水價(jià)格”可以判斷，此句

應(yīng)該是講海水淡化成本的；

第③處根據(jù)“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看”和后面“因?yàn)槲覈?guó)淡水資源缺乏”可以判定此處

可填“海水淡化發(fā)展前景很廣闊”。

【參考答案】

①海水淡化成為解決問題的重要途徑

②海水淡化成本仍然偏高

③海水淡化發(fā)展前景很廣闊

例9（2014,全國(guó)新課標(biāo)I卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使

整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

二氧化碳是最主栗的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致

全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿

海城市，①。然而，也有研究指出，@:比如增

加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長(zhǎng)。但這必須有個(gè)前提，植

物還活著！如果土壤被污染，③,我們就失去了這些向大氣中釋放

氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器

【參考答案】

①給人類帶來巨大的災(zāi)難（總結(jié)句）

②二氧化碳增加會(huì)帶來好處（過渡句）

③植物就會(huì)生病甚至死亡（照應(yīng)句）

五、填寫仿寫句

填寫與上文或者下文的某個(gè)句子句式相同、內(nèi)容能銜接的句子。做題時(shí)，注

意觀察句式，找到參照句子，注意句式邏輯（并列、對(duì)比），關(guān)聯(lián)詞不變，關(guān)鍵

詞變化。

例10：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,

內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。（6分）

命運(yùn)總是與你一同存在。①,雖然有時(shí)它深不可測(cè)：不要懼怕

它的無常，雖然有時(shí)它來去無蹤。在你徹底絕望的時(shí)候，②;在你

得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌

握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：

_________________________________________O

【解析】

①分號(hào)前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞。

②分號(hào)前后是對(duì)比式，含義、選詞相對(duì)，句式相似。

③是總結(jié)句，需要對(duì)前文論述進(jìn)行概括。

【參考答案】

①不要敬畏它的神秘

②別忘了自己擁有一半的命運(yùn)

③運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的（用你自己的一半去獲取上帝手

中的一半。

【高考真題】

[2015年高考新課標(biāo)全國(guó)卷n1在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，

使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）

讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。

①o記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致

盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求

②,而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更

有思想。能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，③,通過分析根源找

到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。

【解析】

第一步，劃分段落層次。第一二句話是引語，可視為第一層，要填的第一個(gè)

空內(nèi)容不能確定，后面一層寫記憶型閱讀，最后一層兩句寫批判型閱讀。

第二步，確定句子功能。第一處乍一看是多余的，因?yàn)榍昂蟮木渥铀坪醵际?/p>

獨(dú)立的。一般來說，這樣的句子有可能有三種情況：一種是對(duì)前一句的總結(jié)，一

種是對(duì)下一句的領(lǐng)起，還有一種是承上啟下。因?yàn)楹竺娉霈F(xiàn)了“記憶型閱讀”和

“批判型閱讀”，而這兩個(gè)敘述對(duì)象在空缺①前面的句子中沒有提及，所以可以

判斷這句話的功能應(yīng)是承上啟下。空缺②里的句子前一半是“它不追求”可見是

與前一種閱讀作比較的，那么就應(yīng)該填前一種閱讀即記憶型閱讀的不值得提倡的

表現(xiàn)特點(diǎn)?？杖雹矍耙痪溆小百|(zhì)疑”，后一句有“根源”，可見中間這句要起到承

上啟下的作用，將二者聯(lián)系起來。

第三步，調(diào)整句子表達(dá)。先看空缺①，根據(jù)后面的文字，此處只能是對(duì)閱讀

進(jìn)行分類的表達(dá)，所以可補(bǔ)寫為“閱讀有記憶型和批判型之分”或“閱讀可分為

記憶型和批判型工再來看空缺②，是對(duì)記憶型閱讀特點(diǎn)的概括，根據(jù)“讀書的

目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎”和“它容易導(dǎo)致盲從書本知識(shí)”可以得出記

憶型閱讀應(yīng)該是一種簡(jiǎn)單的、機(jī)械的閱讀，所以“簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶”這

樣的補(bǔ)寫才是比較準(zhǔn)確的。最后看空缺③，它不但與前面“能通過閱讀提出有價(jià)

值的質(zhì)疑”有關(guān)，也與后面“通過分析根源找到解決問題的途徑和方法”意思有

關(guān)，此處是一種頂真格式，所以補(bǔ)寫“通過質(zhì)疑找出問題的根源”才能前面接上

“質(zhì)疑”，后面生出“根源”，是比較準(zhǔn)確的。

【參考答案】

①閱讀有記憶型和批判型之分：

②簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶；

③通過質(zhì)疑找出問題的根源。

[2015年高考新課標(biāo)全國(guó)卷I語文試題及答案】在下面一段文字橫線處補(bǔ)

寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過

15個(gè)字（5分）

電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付，節(jié)省

消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，①o對(duì)于工作忙碌的上班族而言，

②，還易于達(dá)到貨比三家、快樂購(gòu)物的目的。在信息多元化的21世

紀(jì)，③,完成購(gòu)物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。

【解析】

先分層。這道題需要注意文段的語意發(fā)展推遞關(guān)系。該文段細(xì)分有三個(gè)層次，

首先是說電子商務(wù)的價(jià)值，然后從電商價(jià)值例說上班族利用電商的好處，再?gòu)纳?/p>

班族拓開到一般消費(fèi)者的習(xí)慣。

然后再看句子的功能和表述。空缺①是對(duì)前一句的總結(jié)。而前一句有“消費(fèi)

者”“商家”“時(shí)間”“空間”四個(gè)因素，前兩個(gè)只能用“交易”來概括，如果用

“購(gòu)物”就不夠全面，后兩個(gè)只能用“成本”“效率”等詞語，再加上句間推導(dǎo)

性的要求，最好加個(gè)“從而”，所以此處應(yīng)填“從而大大提高交易效率”。

再看空缺②，②緊接在“對(duì)于工作忙碌的上班族而言”后面，與上句相比，

內(nèi)容只是單方面的，與“忙碌”相對(duì)應(yīng)的是“時(shí)間”，與“上班族”相對(duì)應(yīng)的是

“消費(fèi)者”，而后面又有“還易于”的信息提示，所以補(bǔ)寫“除了大量節(jié)省寶貴

時(shí)間

最后看空缺③，這是三處最難的一處，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生很容易寫成“利用互聯(lián)

網(wǎng)”，乍一看也是通的，其實(shí)這存在兩個(gè)問題，一個(gè)是這類題要填的是“語句”，

不是短語，另一個(gè)是，如果填寫這樣的短語，后面的逗號(hào)就是多余，前面的“信

息多元化”也顯得多余，要考慮這些因素，還要與第二層“貨比三家”意思有關(guān)，

所以應(yīng)該補(bǔ)寫瀏覽信息之類的語句，這樣，“上網(wǎng)瀏覽商品信息”既呼應(yīng)電商話

題，又與商品信息瀏覽比較的內(nèi)容相照應(yīng)，是比較準(zhǔn)確的。

【參考答案】

①?gòu)亩蟠筇岣呓灰仔?/p>

②除了大量節(jié)省寶貴時(shí)間

③上網(wǎng)瀏覽商品信息

（2019全國(guó)卷I）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意

完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可

將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①。但人們過去不清楚,為什么白

天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究

揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，

凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②,糖皮質(zhì)激

素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水

平本來就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？?/p>

見，③非常重栗，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增

加。

【解析】

本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。①處，由前面句子推斷，主要內(nèi)容為

壓力影響糖皮質(zhì)激素水平，關(guān)鍵詞為壓力。由后面句子內(nèi)容可知，關(guān)鍵詞為肥胖。

而本句前面的“所以”一詞，可以推知該句為得出的結(jié)論，即“壓力與肥胖有關(guān)

②處，打破節(jié)律，就是夜晚加班，夜晚糖皮質(zhì)激素水平相對(duì)低，加班壓力增大，

會(huì)變高，結(jié)合后面句子，可知答案為糖皮質(zhì)激素水平低時(shí)。③處，前面提到“打

破節(jié)律”“順應(yīng)節(jié)律”及對(duì)應(yīng)的結(jié)果，由此可以看出“壓力產(chǎn)生的時(shí)間”十分重

要。

【答案】

①壓力與肥胖有關(guān)②本來應(yīng)該是低谷時(shí)③壓力產(chǎn)生的時(shí)間

（2019全國(guó)卷H）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語

意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

在奇妙的植物王國(guó)，春天來臨之時(shí)，有些植物先開花后長(zhǎng)葉，

①,還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng)，為什么呢？我們知道，植物的芽有

葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽

則發(fā)育成既長(zhǎng)葉花又開花的枝條。而先開花還是先長(zhǎng)葉，與②密

切相關(guān)。如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果

花芽③,則先葉后花。而那些葉芽與花芽對(duì)溫度

要求相似的植物，花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。

【解析】

本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力，具體為語境補(bǔ)寫題。首先要閱讀全段,

了解文段內(nèi)容；其次標(biāo)出句子，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；

接著注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義；最后結(jié)合文體，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。

第①空，根據(jù)上文“先開花后長(zhǎng)葉”，下文“花葉同時(shí)生長(zhǎng)”，推斷可知，此處應(yīng)

為“有些先長(zhǎng)葉后開花第②空，根據(jù)下文的分析，先開花還是先長(zhǎng)葉，主要

看葉芽或是花芽，哪個(gè)生長(zhǎng)需要的溫度低，哪個(gè)就會(huì)先生長(zhǎng)。此處應(yīng)填“植物的

芽生長(zhǎng)所需溫度”，與“密切相關(guān)”銜接。第③空，根據(jù)后文“先葉后花”，兩個(gè)

“如果”句的對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以推導(dǎo)出③空應(yīng)填“（花芽）生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高”。

【答案】

示例：①有些先長(zhǎng)葉后開花；②植物的芽生長(zhǎng)所需溫度；③生長(zhǎng)所需溫度比

葉芽高。

（2019全國(guó)卷III）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語

意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

人體內(nèi)有兩種生物酶同酒精代謝相關(guān)。一種叫乙醇脫氫酶，能使酒精轉(zhuǎn)化為

乙醛；④,能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸，最終分解為水和二氧化碳，

排出體外。決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶。如果一個(gè)人的乙醛脫氫酶活性較

低，3,乙醛容易蓄積在體內(nèi)，少量飲酒就會(huì)出現(xiàn)臉紅、心跳

加速等現(xiàn)象。而那些酒量大的人，,能迅速將乙醛代

謝。他們少量飲酒后，臉色并無變化；但若過量飲酒，臉色會(huì)發(fā)青，身體也會(huì)受

到很大傷害。

【答案】

示例：

①另一種叫乙醛脫氫酶

②代謝乙醛的能力較差

③體內(nèi)的乙醛脫氫酶活性較高。

【解析】

本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。根據(jù)橫線前的“人體內(nèi)有兩種生物酶”

“一種”，，；”和下文的“乙醛脫氫酶”可以判斷，第一個(gè)橫線處應(yīng)填“另一種叫

乙醛脫氫酶”之類的句子。語段的第三句和第四句分別介紹了一個(gè)人酒量小和酒

量大的原因。根據(jù)后文酒量大的人“能迅速將乙醛代謝”可以判斷，第二個(gè)橫線

處應(yīng)填“代謝乙醛的能力較差”之類的句子。根據(jù)前文酒量小的人“乙醛脫氫酶

活性較低”可以判斷，第三個(gè)橫線處應(yīng)填“體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高”之類的句

子。

（2019浙江卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意

完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

考古學(xué)是利用古人遺跡遺物重建古代歷史的學(xué)科，盡管先民的物質(zhì)遺存作為

古史研究的直接史料有益于重建古代物質(zhì)文化的歷史，但僅滿足于人類物質(zhì)文化

歷史的建設(shè)，?o理由很簡(jiǎn)單，人類社會(huì)的歷史不僅包括物質(zhì)文化

歷史，也應(yīng)包括精神文化的歷史，我們不僅要關(guān)心古人是如何生活

的,o這意味著真正意義的考古學(xué)研

究，,同時(shí)更要通過這些物質(zhì)遺存研究先民精神

文化的成果。

【答案】

示例：①顯然不足以重建一部完整的歷史②更要關(guān)心他們是如何思想的③

既要揭示先民的物質(zhì)創(chuàng)造

【解析】

本題考查語言表達(dá)連貫、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的能力。本段主要闡述的是我們不僅應(yīng)

該關(guān)注物質(zhì)文化歷史，也應(yīng)該關(guān)注精神文化歷史。①空，前文說的是利用古人遺

跡遺物重建歷史的問題，后面又說人類社會(huì)的歷史既包括物質(zhì)文化歷史，還包括

精神文化歷史，由此可知應(yīng)填寫“顯然不足以重建一部完整的歷史"。②空，據(jù)

“我們不僅要關(guān)心古人是如何生活的”可知后面應(yīng)用“更”呼應(yīng)“不僅”，用“思

想”呼應(yīng)“生活”，即“更要關(guān)心他們是如何思想的③空，據(jù)“同時(shí)更要通過

這些物質(zhì)遺存研究先民精神文化的成果”可知，用“既要”呼應(yīng)“更要”，用“物

質(zhì)”呼應(yīng)“精神”，即“既要揭示先民的物質(zhì)創(chuàng)造”。

【2020年高考新課標(biāo)0卷】閱讀下面的文字，完成18題。

1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國(guó)史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨

文內(nèi)容豐富，甲骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、

農(nóng)業(yè)，田獵、氣象、疾病等等，能夠在一定程度上反映商代的社會(huì)生活。從目前

的發(fā)掘情況看，甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，

寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，數(shù)量最多。

但它不是當(dāng)時(shí)唯一的文字?！渡袝?多士》記載“惟殷先人，有冊(cè)有典”，甲骨文

有“典”“冊(cè)”“聿（筆）”這樣的文字，說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡(jiǎn)冊(cè)，

書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡(jiǎn)冊(cè)腐爛，似乎無法在北方的

地下長(zhǎng)期保存，所以至今沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡(jiǎn)。從出土材料看，甲

骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量

銘文。（），甲骨文字體簡(jiǎn)化較多。對(duì)于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”

的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語

言的，受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語言現(xiàn)

象，但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)，

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.由于相較于鑄造的青銅器銘文，用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難

B.用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，這是相較于鑄造青銅器銘文而言的

C.由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文

D.用刀在龜甲和獸骨上刻字，相較于鑄造青銅器銘文而言，比較困難

[18題詳解】C

本題主要考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)

考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推

斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各

異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。語句銜接補(bǔ)

寫，主要考慮上下文語境和語段的中心思想。

根據(jù)后面的文字“甲骨文字體簡(jiǎn)化較多”，可以推知括號(hào)里是寫甲骨文相對(duì)

于銘文簡(jiǎn)化的原因，因此句式選用“由于……所以……”更好，且主語應(yīng)當(dāng)是“甲

骨文”，排除BD項(xiàng)：句子強(qiáng)調(diào)的應(yīng)當(dāng)是在龜甲獸骨上刻字困難，所以相較于銘文

來說，甲骨文的字體簡(jiǎn)化較多，A項(xiàng)把“相較于鑄造的銘文”放在前面不恰當(dāng)，

排除A項(xiàng)。

故選Co

【2020年高考新課標(biāo)HI卷】閱讀下面的文字，完成19題。

文化是一個(gè)民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已

成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識(shí)。而其基本價(jià)值已積淀為中華民族的文

化基因，成為中華民族的精神命脈。（）o中華文化與中華民族，中國(guó)人

之所以為中國(guó)人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；沒有中華文

化，中國(guó)人就不成其為中國(guó)人，中華民族就不成其為中華民族。中華文化的精神

品格與價(jià)值追求，支撐了幾千年來中華民族的繁衍生息和,今天仍然是而

且未來必將還是我們發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今

天要大力弘揚(yáng)的“中國(guó)精神”，而弘揚(yáng)中國(guó)精神，是凝聚中國(guó)力量、走穩(wěn)中國(guó)道

路的關(guān)鍵。沒有中華文化的，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。放到世界文明史

中看，中華民族創(chuàng)造的的中華文化具有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，獨(dú)特的價(jià)值體系，

獨(dú)特的民族色彩，獨(dú)特的歷史進(jìn)程，其長(zhǎng)期的演化過程造就了我們的文化認(rèn)同，

賦予我們生命力和創(chuàng)造力，也決定了我們獨(dú)特的發(fā)展路徑。

17.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈

B.傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈

C.維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化

D.維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化

【17題詳解】A

本題考查簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致、虛

詞的運(yùn)用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。文段

論述中華文化和中華民族的關(guān)系，根據(jù)后文“中華文化與中華民族”可知，文化

在前，族在后，據(jù)此排除CD;再根據(jù)后文“中華文化與中華民族互為一體”，說

明二者是對(duì)等關(guān)系，即“傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈”，排除B。

故選Ao

[2020年高考浙江卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文

字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

在出生20天左右，比目魚的眼睛開始搬家，一只眼睛向上移動(dòng)，越過頭部

上緣到身體另一側(cè)。眼睛之所以能夠這樣，①o比目魚的頭骨，不是堅(jiān)硬

的骨頭，而是軟骨。眼睛移動(dòng)時(shí)，雙眼間的軟骨會(huì)被身體吸收，眼睛的移動(dòng)失去

了障礙，移動(dòng)也就更加自如了。除了身體的構(gòu)造發(fā)生改變，②o比目魚剛

出生的時(shí)候，是在水面附近活動(dòng)；當(dāng)眼睛同處一側(cè)時(shí)，比目魚就轉(zhuǎn)而在海底活動(dòng)

了。比目魚一般是側(cè)著身子游泳，而且經(jīng)常平臥在海底。為了能夠更快地發(fā)現(xiàn)敵

人，兩只眼睛長(zhǎng)在一起無疑是最好的選擇。所以說，比目魚發(fā)育過程中的這些改

變，其實(shí)是③o

示例：

①是借助了比目魚獨(dú)特的身體構(gòu)造

②比目魚生存的環(huán)境也不一樣了

③自然選擇（或自身演化）的結(jié)果

【2020年高考海南卷（新高考全國(guó)H卷）】

閱讀下面的文字，完成18?20題。

風(fēng)箏，是中國(guó)古人的一項(xiàng)重要發(fā)明，放風(fēng)箏是一種人們喜聞樂見的傳統(tǒng)活動(dòng)。

早期有關(guān)風(fēng)箏的記載多與傳遞信息等軍事活動(dòng)有關(guān)。到唐代，風(fēng)箏開始出現(xiàn)在文

人詩(shī)歌中。宋代以后，逐漸演變成一種老少皆宜的玩具，而清明時(shí)節(jié)放風(fēng)箏也成

為一項(xiàng)普及的民俗活動(dòng)。明代以后，風(fēng)箏傳播到世界各地，并深受各國(guó)人民喜愛。

（）,吸引著大批中外風(fēng)箏專家、愛好者及游人前來觀賞和競(jìng)技。

早期的風(fēng)箏制作十分簡(jiǎn)單，用竹鬣做骨架，貼上素絹或白紙，結(jié)好線繩，便

可放飛了。隨著時(shí)間的推移，風(fēng)箏的制作技藝不斷爐火純青，樣式也逐漸豐富起

來，從動(dòng)物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，風(fēng)箏于是有了很強(qiáng)

的觀賞性和藝術(shù)價(jià)值。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鶴”風(fēng)箏，通

體安裝笛哨，少則數(shù)十個(gè)，多則成百上千。放飛時(shí)百哨齊鳴，宛若空中交響樂，

具有獨(dú)特的魅力，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。

1下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

B.自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

C.山東濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

D.山東濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

答案:Bo

解析：

A和C都是主謂賓結(jié)構(gòu)完整的句子，不能獨(dú)立做主語，所以排除。選項(xiàng)B和D

均以“國(guó)際風(fēng)箏節(jié)”為中心詞，且都由“自1984年開始”“迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了

36屆”和“山東濰坊”共同組成該中心詞的定語，只是順序不同。選項(xiàng)B中，“山

東濰坊”與“國(guó)際風(fēng)箏節(jié)”直接連用，可以看作一個(gè)完整的中心詞，作為主語引

出后半句中的謂語“吸引著”語義連貫順暢。選項(xiàng)D則把“山東濰坊”放在開頭，

由于本詞的名詞屬性，加之緊隨其后的“自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36

屆”看似構(gòu)成了一個(gè)完整獨(dú)立的主謂結(jié)構(gòu)，讀者看到“36屆”后面的“的”才

能明白，這是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的定語，在理解句子的時(shí)候容易失誤。且后半句“前來”

一詞應(yīng)對(duì)應(yīng)明確地點(diǎn)位置，中心詞如果只剩下“國(guó)際風(fēng)箏節(jié)”則位置信息不明確，

屬表意不清晰，因此答案是B。

[2021年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬（新高考八?。?021.1.23）】

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

圍棋是一種策略型棋類游戲，起源于中國(guó)，距離今天已經(jīng)超過四千年的歷史，

被稱之為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。

圍棋蘊(yùn)含著豐富的中華文化內(nèi)涵。圍棋的棋盤、樵子含有“天圓地方”的思

想：棋盤分為四部分，可以視為象征一年的四個(gè)季節(jié)；361個(gè)交叉點(diǎn)，和農(nóng)歷一

年的天數(shù)大致相當(dāng)；（）圍棋棋形變化無窮，棋理深?yuàn)W幽玄，充滿對(duì)立統(tǒng)一的

辯證思維。圍棋的勝負(fù)也和其他棋類不同。其他棋類大多是斬盡殺絕或把帝后抓

走才算勝。但圍棋中盤勝也是贏，贏半目也是贏，體現(xiàn)了一種和諧、中庸的思想。

另外，圍棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨畫，也體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的審美趣

昧。

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.而太極在棋盤的中央，黑白兩色棋子代表了陰陽。

B.而太極在棋盤的中央，陰陽是黑白兩色棋子。

C.棋盤的中央是太極，黑白兩色棋子代表了陰陽。

D.棋盤的中央是太極，陰陽是黑白兩色棋子。

第18題考查語句銜接，能力層級(jí)E。

【參考答案】

18.（3分）C

【解題說明】

第二句“圍棋的棋盤、棋子含有“天圓地方”的思想”從后面的冒號(hào)，我們

知道后面表達(dá)的是跟這句話相應(yīng)的內(nèi)容，就是“棋盤”和“棋子”。括號(hào)前面是

分號(hào)，介紹了“棋盤”，那分號(hào)后面就是要跟這個(gè)“棋盤”相接，應(yīng)該是“棋盤”

作為主語。這樣AB兩項(xiàng)我們就可以排除了。括號(hào)后面的內(nèi)容是介紹“棋形了，

所以括號(hào)里面的內(nèi)容必須有“棋子，而且“棋子”也要作為主語，這樣就可以判

斷選C為答案。

（二）語言文字運(yùn)用（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

孩子身高發(fā)育的影響因素中，父母的遺傳占到60%?70%,9,

營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠、心理以及疾病、環(huán)境等因素也會(huì)使得孩子身高存在差異。所

以，父母高，上_____________O

民間有種說法，“二十三，躥一躥”。這讓很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子身高的增長(zhǎng)采取

等待態(tài)度。實(shí)際上，十八歲以后還能顯著長(zhǎng)高的現(xiàn)象非常少見，孩子身高迅速增

長(zhǎng)的時(shí)間段比家長(zhǎng)們想象的要早，有的甚至七歲就開始

了。3,孩子十八歲時(shí)身高已經(jīng)基本定型。這意味著，如

果家長(zhǎng)干預(yù)過晚，便可能錯(cuò)過孩子身高的快速增長(zhǎng)期。

研究表明，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)是一種積極有效的增高手段，于是一些家長(zhǎng)就一味給孩

子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)。其實(shí)，光補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)是不夠的，鍛煉身體、保證睡眠也是必不可

少的。

21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密。每處不超過6個(gè)字。（6分）

【參考答案】

21.（6分）

示例：①除此之外（此外）②孩子未必高③一般來說

評(píng)分參考:每寫出一處給2分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

【解題說明】

第21題考查語段補(bǔ)寫，能力層級(jí)E。

做補(bǔ)寫句子（銜接連貫）題型，要特別注意字?jǐn)?shù)限制，此題是“不超過6

個(gè)字”，答案可意思6字或6字以內(nèi)，答案應(yīng)非常精簡(jiǎn)。

第①空之前的語句強(qiáng)調(diào)遺傳因素的重要性，之后的語句，則列出了遺傳只外

的更多影響身高的因素。從邏輯關(guān)系上來看，前后是互補(bǔ)關(guān)系，沒有重疊?？芍?/p>

第①空應(yīng)填寫“除此之夕卜”“此夕卜”一類的信息。

第②空承接“所以，父母高”而來，這是第一段的總結(jié)性語句。這段告訴我

們，遺傳并非唯一影響身高的因素，此處應(yīng)填“孩子未必（不一定）高”或“孩

子也可能矮”。

第③空，根據(jù)前語境“非常少見”，以及后語境“已經(jīng)基本定型”等信息，

可判斷這里要填入一個(gè)表示多數(shù)情況但并不絕對(duì)的狀語結(jié)構(gòu)“一般來說”或“正

常情況下”。

【最新模擬題】

11.河南省新鄉(xiāng)市2021屆高三語文上學(xué)期第一次月考試】

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容

貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字.（6分）

無論生產(chǎn)、生活還是娛樂，當(dāng)人暴露在噪聲環(huán)境中時(shí)，健康就會(huì)受到威脅。暴

露時(shí)間短，會(huì)產(chǎn)生焦慮與精神壓力；暴露時(shí)間長(zhǎng)，,甚至失聰。聽力損

失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級(jí)達(dá)到一定高度時(shí)，,均

會(huì)產(chǎn)生水久性聽力損害。而單從聽力保護(hù)角度來說，即使是樂音，,時(shí)

間過久，也會(huì)對(duì)聽力造成不可逆的損害。

【2.唐山市2020—2021學(xué)年度高三年級(jí)摸底考試語文】

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容

貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）

葉酸是一種水溶性維生素，是動(dòng)植物體生長(zhǎng)發(fā)育所必需的微量營(yíng)養(yǎng)素。葉酸缺

乏，會(huì)造成比較常見的葉酸缺乏型貧血癥，加大心腦血管疾病的發(fā)生幾率，致使

①o那么，這個(gè)問題怎么解決呢？只需要每天堅(jiān)持額外補(bǔ)充一點(diǎn)葉酸，

或者，②,我相信經(jīng)過一段時(shí)間飲食結(jié)構(gòu)的調(diào)整，你體內(nèi)的“HCY”的

水平就會(huì)顯著地降低，同時(shí)也大大地降低了患心胸血管疾病的可能。實(shí)際，上

我們平常吃的食物，幾乎都含有葉酸，只不過，③,比如說在一些豆

科的植物，一些綠色蔬菜中葉酸含量相對(duì)會(huì)高一點(diǎn)，但是像我們吃的主要的糧食

作物，包括水稻和小麥，它里邊的葉酸含量就比較低了。

【3.廣東七校聯(lián)合體2021屆高三第一次聯(lián)考試卷】

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容

貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）

為了殺菌消毒，人們一般會(huì)在傷口上涂抹酒精，酒精通過讓細(xì)菌中的

蛋白質(zhì)變性而產(chǎn)生殺菌效果。酒精具有較強(qiáng)的穿透力，它穿過外膜進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部

后，①,導(dǎo)致細(xì)菌也失去生物活性，從而殺死細(xì)菌。生活中常見的酒精

產(chǎn)品包括工業(yè)酒精、白酒和醫(yī)用酒精。工業(yè)酒精因?yàn)楹须s質(zhì)甲醇，所以不能用

來消毒；②,因?yàn)槭忻嫔洗蠖鄶?shù)產(chǎn)品的酒精含量都低于65%,僅可用于

缺乏消毒藥物的情況；醫(yī)用酒精是專業(yè)殺菌藥物，它的酒精濃度控制在75%,該

條件下的殺菌效果最理想。當(dāng)酒精濃度低于75%時(shí)，酒精的殺菌效果隨濃度降低

而降低；濃度過高時(shí)，酒精會(huì)使細(xì)菌外膜的蛋白質(zhì)凝固而形成一層保護(hù)膜，③

20.【示例】①使內(nèi)部的蛋白質(zhì)失去生物活性（蛋白質(zhì)1分，失去生物活性1

分）②白酒可用于消毒但效果不理想（白酒1分，效果不理想1分）③無法進(jìn)入

細(xì)菌內(nèi)部殺菌（進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部1分，殺菌1分）

【4.河南省南陽市2021屆高三語文上學(xué)期第二次月考（9月）】

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容

貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）

植物不同于動(dòng)物的地方就在于每個(gè)植物都具有全能性，整個(gè)植物體就是個(gè)松散

的聯(lián)合體，不像動(dòng)物那樣①。所以，即使植物失去了大多數(shù)組織

后