小學(xué)道德與法治-《關(guān)愛爺爺奶奶》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《關(guān)愛爺爺奶奶—小小烏鴉告訴我》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．感知爺爺奶奶對(duì)我們的悉心照顧與教育,值得我們尊敬與關(guān)愛。2．明確自己要做到“老吾老”、“以及人之老”對(duì)老人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。3．弘揚(yáng)傳承民族文化，以“老吾老”、“以及人之老”串聯(lián)本科架構(gòu)，用古今事例激發(fā)尊老之美好傳統(tǒng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:教學(xué)課件。學(xué)生:課本、中性筆【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1．通過小小烏鴉的串引，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中了解要樹立關(guān)愛老人、尊敬老人的情感，完成教學(xué)目標(biāo)1。2．通過烏鴉反哺—涌泉躍鯉—警鐘長(zhǎng)鳴—感動(dòng)中國(guó)—小小志愿者在行動(dòng)等環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供具有挑戰(zhàn)性的探究問題，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)2和3，教師結(jié)合學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的情況及時(shí)做出即時(shí)性評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生主動(dòng)積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟生活的學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.通過課后德育實(shí)踐作業(yè)，延伸拓展本節(jié)課學(xué)習(xí)效果，為每個(gè)學(xué)生品德養(yǎng)成教育奠定重要基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)過程】熟知情景小引子還記得一年級(jí)的語文課本上有一只聰明的小烏鴉嗎?（播放課件）讀完課文，你覺得小烏鴉告訴我們什么道理？（預(yù)設(shè)：聰明、智慧、勇敢……）教師小結(jié)：是啊，小烏鴉告訴我們：面對(duì)困難想辦法（聰明智慧想事情）?。ㄕn件）【設(shè)計(jì)意圖：課的開頭，以學(xué)生們熟悉的課文呈現(xiàn),以問題的形式切入，初步奠定讓孩子們喜歡聰明小烏鴉的基礎(chǔ)?！浚ǘ┣楦刑嵘龑?dǎo)新課口渴的小烏鴉想出辦法來喝水，值得我們學(xué)習(xí)。今天老師又帶來小烏鴉的另一個(gè)故事《烏鴉反哺》，請(qǐng)看大屏幕（課件）（烏鴉是一種通貌丑陋的鳥，人們覺得它不吉利而遭到人類普遍的厭惡，但他們卻擁有一種真正的值得我們?nèi)祟惼毡榉Q道的美德——養(yǎng)老、愛老，在養(yǎng)老、敬老方面堪稱動(dòng)物中的楷模。據(jù)說這種鳥在母親的哺育下長(zhǎng)大后，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對(duì)嘴地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的“烏鴉反哺”。）看完這個(gè)故事，請(qǐng)大家想想小烏鴉又告訴了我們什么？面對(duì)老人，我們要。（預(yù)設(shè)：孝順、關(guān)愛父母、尊敬老人等……）小結(jié)：是啊，小小烏鴉告訴我們：面對(duì)老人，我們要尊敬他們，愛護(hù)他們！那今天咱們一起走進(jìn)《關(guān)愛爺爺奶奶》的故事里吧。板貼：關(guān)愛爺爺奶奶【設(shè)計(jì)意圖：課題切入時(shí)，以小烏鴉為串線，用《烏鴉反哺》的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】（三.1）探究新知小討論請(qǐng)同學(xué)們打開課本36頁,先來聽聽小烏鴉銜來的一首小詩，（課件）活動(dòng)一：小烏鴉銜來一首詩1、當(dāng)你還很小的時(shí)候，2、他們花了很多時(shí)間，教你用勺子、用筷子吃東西。3、教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子、4、教你擦鼻涕、擦屁股，5、教你做人的道理。6、

你是否還記得你們練習(xí)了很久，才學(xué)會(huì)的第一首兒歌嗎？7、所以，當(dāng)他們有天變老時(shí)，8、當(dāng)他們想不起來或接不上話時(shí)，9、當(dāng)他們開始忘記系扣子、系鞋帶，10、當(dāng)他們開始在吃飯時(shí)，弄臟衣服，11、請(qǐng)不要催促他們，因?yàn)槟阍诼L(zhǎng)大，而他們卻在慢慢變老。12、如果有一天當(dāng)他們站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)的時(shí)候。13、請(qǐng)你緊緊的握著他們的手，陪著他們，慢慢地走。下面請(qǐng)同桌兩人對(duì)照課本互相對(duì)讀這首小詩，有兩個(gè)要求：1.邊讀邊思考你的感悟是什么？2.不認(rèn)的字拼音標(biāo)注在黑板上請(qǐng)對(duì)照認(rèn)讀。（湯匙、擤鼻涕、系鞋帶）（生讀）下面我們交流一下吧。（預(yù)設(shè)1、對(duì)爺爺奶奶要有耐心2、要多陪陪爺爺奶奶，和他們一起聊聊天。小結(jié)：爺爺奶奶為我們付出那么多，我們就應(yīng)該對(duì)爺爺奶奶有耐心、多陪他們聊聊天，讓他們開心、安心、暖心?！驹O(shè)計(jì)意圖：課本P36-P37頁呈現(xiàn)一首長(zhǎng)詩，以簡(jiǎn)單概括之句串線，用《我的父親母親》為音樂背景，充滿感情地為學(xué)生背誦，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情】（三.2）探究新知“老吾老”活動(dòng)二：小小“烏鴉”去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)1:老人喜(需)必去做過渡：下面走進(jìn)探究新知的第二環(huán)節(jié)，看看小烏鴉領(lǐng)著我們能發(fā)現(xiàn)什么？小烏鴉帶著我們飛到了古代，一起去看看古人是怎樣孝敬長(zhǎng)輩的?來，欣賞《涌泉躍鯉》的故事吧。（課件）（故事寫姜詩的孝行且主要寫其妻的孝行。其妻龐氏，侍奉姑，也即是婆婆，尤其謹(jǐn)慎。姜詩的母親性好飲江水，其妻就外出汲江水來奉養(yǎng)婆婆。母親又特別嗜好吃魚。夫婦常烹調(diào)供養(yǎng)，并且還召來鄰居的母親一起食用。后來在他們房舍的旁邊忽然噴涌出泉水。泉水的味道就如江水一樣，且每日還躍出兩條鯉魚，姜詩夫婦就取來供養(yǎng)母親。）看完這個(gè)故事給你的發(fā)現(xiàn)是什么？同桌兩人再交流一下。（預(yù)設(shè)：老人需要我去做，老人怎么開心我就怎么做。）師生總結(jié)“老人喜（需），必親做”（板書）小結(jié)：看完古代的故事，告訴老師：我們?cè)摬辉撓蛩麄儗W(xué)習(xí)？是啊，爺爺奶奶照顧爸爸又照顧我，姥姥姥爺養(yǎng)育媽媽又養(yǎng)我，他們辛苦了一輩子，我們?cè)跄懿缓煤眯㈨標(biāo)麄兡?？我們?yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)，為自家老人送去更多關(guān)愛。古人把照顧自己老人叫做：老吾老（板書）。（注：教師要簡(jiǎn)單告訴學(xué)生老、吾、老每個(gè)字的意思。）孝敬、我家、老人【設(shè)計(jì)意圖：用二十四孝中的《涌泉躍鯉》的故事，讓學(xué)生初步感知尊老愛老是我們的民族傳統(tǒng)，應(yīng)該輩輩相傳】發(fā)現(xiàn)2:老人訓(xùn)須敬聽?zhēng)?老人的需要我們?nèi)ヅ椭瓿?那老人的訓(xùn)導(dǎo)我們又該怎么做?下面老師帶給大家一則剛剛發(fā)生的小新聞,邊看邊思考:你的感受是什么?課件呈現(xiàn),教師簡(jiǎn)單敘述.(重慶商報(bào)訊近日，在九龍坡區(qū)金鳳鎮(zhèn)，重慶商報(bào)訊近日，在九龍坡區(qū)金鳳鎮(zhèn)，因家中長(zhǎng)輩收走了手機(jī)，一名11歲的男孩竟點(diǎn)火燒掉臥室。原來，現(xiàn)年11歲的孫子李某，為了玩手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。奶奶多次教育少玩手機(jī)，可就是不聽。一氣之下，奶奶就把孫子的手機(jī)沒收了.第二日，12點(diǎn)下地干農(nóng)活回到家中發(fā)現(xiàn)，孫子竟點(diǎn)火燒了家中的房子。最后警察叔叔了解到,李某手機(jī)被沒收后,他氣憤不已,起床后便將自己的書本及床鋪燒毀。面對(duì)這樣的事件，你們的發(fā)現(xiàn)是？學(xué)生交流思考的觀點(diǎn)（暢所欲言）小結(jié)：大家的發(fā)言都有道理，所以我們要做到：老人訓(xùn)須敬聽（板書）【設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)第2環(huán)節(jié)通過交流使學(xué)生明確老人對(duì)家庭付出有多多，感知當(dāng)他們變老后我們要關(guān)愛，初步樹立尊老愛老的思想道德意識(shí)，同時(shí)通過老人喜必親做、老人訓(xùn)須敬聽兩方面，告訴學(xué)生尊老愛老要時(shí)刻放在心上?！浚ㄈ?3）探究新知“以及人之老”關(guān)愛照顧自家老人，是我們的責(zé)任。那么對(duì)待別家老人我們又該怎么做呢？老師找來一位林秀貞奶奶，大家看看林奶奶用什么舉動(dòng)感動(dòng)我們、感動(dòng)中國(guó)呢？活動(dòng)三：“感動(dòng)中國(guó)”感動(dòng)我課件呈現(xiàn)：（林奶奶71歲了，她也是奶奶了，還是位普普通通的農(nóng)家奶奶卻做出了不平凡的人生選擇：30年如一日，像親生女兒一樣照料贍養(yǎng)村里6位孤寡老人；多年來，先后為8名殘疾人安排就業(yè)崗位；出資4萬多元改善鄉(xiāng)村教育條件，并資助14名貧困家庭子女步入大中專院校。她還幫助29名與自己沒有任何血緣關(guān)系的困難群眾走出困境,圓了他們的“家庭夢(mèng)”,“求學(xué)夢(mèng)”,“養(yǎng)老夢(mèng)”,“就業(yè)夢(mèng)”。）看完視頻講講你們的感受吧？生交流（充分交流談感受）小結(jié)：同學(xué)們說的真好！像林奶奶這樣照顧別家老人的做法，就叫以及人之老。(板書：以及人之老)我們都要像林奶奶那樣做到敬老、愛老，這是我們中華傳統(tǒng)美德，亦是社會(huì)職責(zé)。下面大家一起去找找社會(huì)為尊老敬老做了哪些好事情？打開課文38頁，讓我們用善于發(fā)現(xiàn)的大眼睛去找一找吧！小組活動(dòng)二、1，交流課本內(nèi)容。2，生活中你還發(fā)現(xiàn)了哪些社會(huì)民生中我們?yōu)槔先俗龅暮檬虑?？預(yù)設(shè)：（老乘車人卡，公共場(chǎng)所的推椅、小區(qū)公園為老人鍛煉身體安裝的運(yùn)動(dòng)器材，發(fā)放養(yǎng)老金，志愿服務(wù)幫老人免費(fèi)體檢、上門照顧等等）小結(jié)：老師喜歡大家的積極發(fā)言，交流中我們知道了社會(huì)為老人做了很多很多好事情！尊老敬老是中華民族的好傳統(tǒng),也是人類文明的表現(xiàn).24字價(jià)值觀中的文明、和諧、誠(chéng)信、友善都與尊老孝親有關(guān)聯(lián)。來，一起背一遍！【設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)第3環(huán)節(jié)通過感動(dòng)中國(guó)的林奶奶的感人故事，讓學(xué)生在情緒收到極度感染的時(shí)節(jié)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)展開討論，找一找社會(huì)為“以及人之老”做了哪些好事情？同時(shí)利用文明一詞引發(fā)學(xué)生對(duì)24字社會(huì)核心價(jià)值觀再次熟知理解】活動(dòng)四：小小“烏鴉”快行動(dòng)那還等什么，小烏鴉領(lǐng)著我們趕緊從我做起，開始行動(dòng)吧！先看看我們石島實(shí)驗(yàn)小志愿者們是怎么做的，請(qǐng)看大屏幕：（出示課件）學(xué)生交流體會(huì)。小結(jié)：我們學(xué)校的小志愿者，領(lǐng)著大家去感受了一次九九重陽節(jié)和老人們歡聚的場(chǎng)景，相信大家和他們一樣定會(huì)受到教育，把關(guān)愛老人落實(shí)到自己的一舉一動(dòng)中。同時(shí)老師給大家一個(gè)要求，記住下面一句話：我國(guó)的老人節(jié)定在每年農(nóng)歷的九月初九,即傳統(tǒng)的“九九重陽節(jié)”?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過播放學(xué)生在九九重陽節(jié)自己活動(dòng)的視頻，引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生體驗(yàn)到：尊老愛來人人做、處處做好習(xí)慣對(duì)文明的成長(zhǎng)具有重要意義，提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感?！浚ㄋ模┑掠龑?shí)踐“我來做”大家?guī)讖堈掌鳛閰⒖?，認(rèn)真設(shè)計(jì)填寫下面表格，做好自己的德育實(shí)踐作業(yè)。爭(zhēng)當(dāng)“最美孝心少年”老吾老這樣做……以及人之老這樣做……

結(jié)語：這節(jié)課我們?cè)谛貘f的引領(lǐng)下，懂得了要“老吾老，以及人之老”的道理。老師真為同學(xué)們感到高興！有了榜樣的引領(lǐng)，加上成長(zhǎng)的行動(dòng)。相信:傳統(tǒng)美德牢記心間，和諧社會(huì)大家共建！《關(guān)愛爺爺奶奶》學(xué)情分析當(dāng)今孩子大多是獨(dú)生子女，家里的長(zhǎng)輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心，認(rèn)為爺爺奶奶照顧自己、關(guān)心自己是理所當(dāng)然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關(guān)懷，更不懂得自己也應(yīng)該為爺爺奶奶做點(diǎn)力所能及的事情來親近、關(guān)心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。三年級(jí)的孩子正處于人格和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。有一部分孩子從小和爺爺奶奶一起長(zhǎng)大，在爺爺奶奶的精心呵護(hù)下健康地成長(zhǎng)，因此，他們中的許多孩子和爺爺奶奶有著深厚的感情。但同時(shí)，隔代的愛又使許多長(zhǎng)輩對(duì)孩子的要求百依百順，造成孩子在爺爺奶奶面前更驕縱、更任性。結(jié)合前期的多方借鑒和對(duì)學(xué)生學(xué)情的綜合分析，我結(jié)合敬老尊老主題，以“烏鴉反哺”的故事為切入口，讓孩子們回憶起爺爺奶奶對(duì)自己的辛苦付出。接以“涌泉躍鯉”二十四孝之一的故事，告訴學(xué)生“老吾老”的深刻涵義。同時(shí)附以《警鐘長(zhǎng)鳴》的新聞告知學(xué)生“老人訓(xùn)，須敬聽”的道理。從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關(guān)愛爺爺奶奶的美好情感，相信這個(gè)美好的情感體驗(yàn)對(duì)孩子們的未來發(fā)展將是不可或缺的重要部分?？紤]到不同道德層次的學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中的成長(zhǎng)需求，我主要側(cè)重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)爺爺奶奶過去曾為社會(huì)為家庭做出貢獻(xiàn)，應(yīng)該尊重他們；現(xiàn)在他們年齡大了，生活有一些困難應(yīng)該關(guān)心他們。從而逐漸展開到“以及人之老”的道理體驗(yàn)中，課件中以《感動(dòng)中國(guó)人物—林秀貞》、《小小志愿者正行動(dòng)》等現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，并加以“德育實(shí)踐課后作業(yè)”，讓學(xué)生真正把關(guān)愛所有的“爺爺奶奶”落實(shí)到自己的一言一行中！《關(guān)愛爺爺奶奶》教學(xué)效果分析《關(guān)愛爺爺奶奶》一課授課完畢后，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果分析如下：總體來看，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，學(xué)生均有情感體驗(yàn)與道德品格墨化的收獲。由果溯因，我們進(jìn)一步分析了本節(jié)課收到良好學(xué)習(xí)效果的原因：一、本節(jié)課圍繞著“探究新知”、“拓展發(fā)現(xiàn)”、“課后實(shí)踐”的主要目標(biāo)選擇了豐富而有層次的各種材料并在課堂上為學(xué)生提供了充分體驗(yàn)、交流、感悟的機(jī)會(huì)，讓所有的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。二、本課的主要流程清晰，提供的各類材料讓學(xué)生開闊了視野，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。比如：課題引入后，就走進(jìn)探究新知這一環(huán)節(jié)，首先是感受《當(dāng)我們還很小的時(shí)候……》的一首詩。通過配樂朗誦制成課件，在飽滿情緒的感染下，激發(fā)學(xué)生熱愛老人的情感，從而達(dá)到回憶爺爺奶奶為自己所做的一切。三、把學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定上由“初步感知”到“拓展延伸”直至“行動(dòng)實(shí)踐”。不僅把“尊老愛老”作為重要的認(rèn)知目標(biāo)，更是將“發(fā)展能力”做為學(xué)生道德品格鍛煉的主要目標(biāo)?！蛾P(guān)愛爺爺奶奶》教材分析《關(guān)愛爺爺奶奶》是魯教版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元《關(guān)心你愛護(hù)他》第一課的第三個(gè)版塊。學(xué)生在學(xué)習(xí)“爺爺奶奶的故事”、“爺爺奶奶的心思我知道”的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)《關(guān)愛爺爺奶奶》。教材首先在P36-P37中，創(chuàng)設(shè)“孩子，你聽我說……”的小詩情景，利用兩個(gè)時(shí)空段的對(duì)比，力圖將社會(huì)生活與課堂打通，將課外事情引入課堂，通過配樂朗誦讓孩子們進(jìn)一步體會(huì)到爺爺奶奶為我們所作的付出是說不完道不盡的，老人對(duì)自己的關(guān)懷歷歷在目，引發(fā)了孩子們情感上的共鳴。教材在第38頁-39頁呈現(xiàn)尊老敬老現(xiàn)象，介紹世界各地老人節(jié)。目的在于使學(xué)生明白，尊老敬老是文明之舉，是世界潮流，少年兒童應(yīng)該爭(zhēng)做尊老敬老的模范，杜絕不尊敬老人的行為。這樣的安排旨在讓學(xué)生在關(guān)心自己的爺爺奶奶的同時(shí)，去幫助社會(huì)上的所有老人，將大社會(huì)引進(jìn)小課堂。課堂上，通過精心設(shè)計(jì)的學(xué)生樂于接受的方式，利用教師的引導(dǎo)、提升和整合，使關(guān)愛老人，尊重老人的教育意義凸現(xiàn)出來，變的清晰，學(xué)生帶著這樣的收獲走向社會(huì)，去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，使課堂教學(xué)的內(nèi)容在課后得以擴(kuò)展和深化，使學(xué)生的知情意更好地得以統(tǒng)一。有些教學(xué)內(nèi)容雖貼近學(xué)生的實(shí)際生活，但缺乏留心觀察，而本課的教材意在用身邊的真人真事引發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到尊老、敬老的重要性和必要性，通過反思、體驗(yàn)和感悟，使他們的情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，由尊重爺爺、奶奶延伸到尊重社會(huì)上的所有老人，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。希望學(xué)生能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，在關(guān)愛自己的爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)耐瑫r(shí)，也多點(diǎn)關(guān)愛給身邊的其他老人，真正做到“老吾老以及人之老”。教育學(xué)生關(guān)愛身邊的人、關(guān)愛他人、對(duì)社會(huì)充滿責(zé)任感，為學(xué)生打開一扇充滿關(guān)愛、富有意義的生活之窗?！蛾P(guān)愛爺爺奶奶》課堂教學(xué)目標(biāo)評(píng)測(cè)練習(xí)《關(guān)愛爺爺奶奶》課堂教學(xué)目標(biāo)評(píng)測(cè)練習(xí)雙向細(xì)目表知識(shí)領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)能力要求題號(hào)題型分?jǐn)?shù)難度系數(shù)年級(jí)分布認(rèn)知水平了解理解掌握靈活運(yùn)用感受爺爺奶奶恩情《孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候》創(chuàng)造溫馨和諧氛圍，喚起學(xué)生對(duì)爺爺奶奶的感激之情。讀后感想20.3三年級(jí)

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空古今“老吾老”《涌泉躍鯉》；《警鐘長(zhǎng)鳴》通過古人尊老孝親的故事，掌握“老吾老”的含義。1感悟40.6三年級(jí)

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“以及人之老”林秀貞奶奶感動(dòng)中國(guó)人物，找尋社會(huì)為老人做的哪些好事情？通過閱讀課本繪圖，找尋靈活解決問題的途徑。2-3應(yīng)用40.8三年級(jí)

√《關(guān)愛爺爺奶奶》課堂教學(xué)評(píng)測(cè)練習(xí)班級(jí)姓名1.面對(duì)李某的行為,我們發(fā)現(xiàn):2.對(duì)照課本我們小組找到的社會(huì)為老人做的好事情.:3.再找找身邊的事例看看社會(huì)還為老人做了什么好事情:讓品德與社會(huì)課堂散發(fā)德育教育的芬芳——《關(guān)愛爺爺奶奶》課后反思設(shè)計(jì)意圖回顧設(shè)計(jì)意圖回顧本節(jié)課我通過小小烏鴉的串引，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中懂得要關(guān)愛老人、尊敬老人,感知爺爺奶奶、姥姥姥爺在我們長(zhǎng)大的過程中,他們?yōu)槲覀兏冻龅钠D辛與情感，再讀一首小詩的引領(lǐng)中，走進(jìn)關(guān)心愛護(hù)自家老人的情境中。繼而通過“烏鴉反哺”—“涌泉躍鯉”—“警鐘長(zhǎng)鳴”—“感動(dòng)中國(guó)”—“小小志愿者在行動(dòng)”等環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供身邊具體事例，明確自己要做到“老吾老”、“以及人之老”對(duì)老人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。弘揚(yáng)傳承民族文化是我選擇本節(jié)課的主旨要義，設(shè)計(jì)中以課本中的一句話“老吾老”、“以及人之老”作為串聯(lián)本科架構(gòu)，用古今事例激發(fā)尊老愛老之美好傳統(tǒng)，同時(shí)讓學(xué)生明白這是我們中華民族自古至今的傳統(tǒng)美德。通過課后德育實(shí)踐作業(yè)，延伸拓展本節(jié)課學(xué)習(xí)效果，為每個(gè)學(xué)生品德養(yǎng)成教育奠定重要基礎(chǔ)。課堂目標(biāo)達(dá)成情況盤點(diǎn)課堂目標(biāo)達(dá)成情況盤點(diǎn)圍繞著“感知爺爺奶奶、姥姥姥爺在我們長(zhǎng)大的過程中,他們?yōu)槲覀兏冻龅钠D辛與情感，”的這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我在課堂教學(xué)過程中主要通過兩個(gè)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生理解并生發(fā)出強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。環(huán)節(jié)一“烏鴉反哺”，我選用這個(gè)小故事作為本課的切入點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生在傳統(tǒng)文化課本中讀過“烏鴉反哺、羊羔跪乳”，字面認(rèn)識(shí)，對(duì)內(nèi)涵卻不是很深刻，所以我就把烏鴉反哺這則小童話故事帶給了同學(xué)們，他們?cè)诮蚪蛴形兜男蕾p中，懂得了自己長(zhǎng)輩哺育我們的辛苦，同時(shí)要尊敬愛護(hù)長(zhǎng)輩。環(huán)節(jié)二“一首小詩：當(dāng)天沒有天變老時(shí)…”是著意給學(xué)生提供情感升華的部分。在這里我用音樂為背景，有感情地朗讀讓學(xué)生慢慢回味。在完成“自己要做到老吾老、以及人之老對(duì)老人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任”這個(gè)環(huán)節(jié)，我通過“烏鴉反哺—涌泉躍鯉—警鐘長(zhǎng)鳴—感動(dòng)中國(guó)—找找社會(huì)為老人承擔(dān)的責(zé)任--小小志愿者在行動(dòng)”等環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供具有挑戰(zhàn)性的探究問題，教師結(jié)合學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的情況及時(shí)做出即時(shí)性評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生主動(dòng)積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟生活的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最后通過課后德育實(shí)踐作業(yè)，延伸拓展本節(jié)課學(xué)習(xí)效果，為每個(gè)學(xué)生品德養(yǎng)成教育奠定重要基礎(chǔ)。存在問題及改進(jìn)存在問題及改進(jìn)上完本節(jié)課后，仔細(xì)地回味，我也意識(shí)到自己的課堂上存在的諸多不足，需要在以下幾個(gè)方面努力改進(jìn)：?jiǎn)栴}一：素材教多，感覺整堂課觸點(diǎn)多卻深刻感知少。改進(jìn)：在課的末尾，設(shè)置德育實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生多參與德育實(shí)踐，把學(xué)習(xí)過的做人道理用于解決生活中的問題。同時(shí)可以去掉部分素材，為課堂瘦身。問題二：古人孝敬長(zhǎng)者的例子選的有點(diǎn)單薄，對(duì)學(xué)生們已有經(jīng)驗(yàn)來說有些遠(yuǎn)。改進(jìn)：選取身邊具體的案例為學(xué)生呈現(xiàn)?！蛾P(guān)愛爺爺奶奶》課標(biāo)分析

課標(biāo)要求課標(biāo)要求《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）