電荷 說課講義2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期物理人教版（2019）必修第三冊

.1《電荷》說課稿下午好！今天，我說課的內(nèi)容是《電荷》，根據(jù)新課標(biāo)理念，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)過程等幾個方面加以說明。好的教材分析會幫助我們對教學(xué)內(nèi)容有一個宏觀的把握，所以我先談?wù)剬滩牡睦斫?。一、教材分析（一）教材分?、教程分析《電荷》是2019年人教版高中物理必修三第九章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。2、內(nèi)容講述本節(jié)由電荷、靜電感應(yīng)、電荷守恒定律、元電荷四部分內(nèi)容組成，本節(jié)內(nèi)容展開的基本線索為:首先從摩擦起電人手，個紹自然界中存在正、負(fù)兩種電荷及其特性:然后建構(gòu)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)模型解釋摩擦起電的原因:接下來介紹物體帶電的另一種方式一一靜電感應(yīng);最后討論電荷在轉(zhuǎn)移過程中守恒的規(guī)律，以及電荷量的量子化特征在建構(gòu)上述知識的過程中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷構(gòu)建模型、解釋現(xiàn)象、猜想、歸納等過程、發(fā)展邏輯推理能力，強(qiáng)化守恒思想。3、教程作用從知識發(fā)展的線索來看，本節(jié)知識是電磁學(xué)的首節(jié)內(nèi)容為本章的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的預(yù)備知識。（二）知識結(jié)構(gòu)電荷靜電感應(yīng)電荷守恒定律元電荷（三）核心素養(yǎng)1、物理觀念：關(guān)注存在元電荷的事實(shí)，知道元電荷的概念，知道電荷量不能連續(xù)變化，構(gòu)建元電荷的物理模型。2、科學(xué)思維：經(jīng)歷摩擦起電和感應(yīng)起電的實(shí)驗(yàn)過程，了解使物體帶電的方法，能從物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識物體帶電的本質(zhì)。3、科學(xué)探究：通過對原子核式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確摩擦起電和感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開．但對一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和不變。4、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)責(zé)任：(1)通過觀察摩擦起電、靜電感應(yīng)等現(xiàn)象，激發(fā)對自然界的好奇心。(2)通過不同起電方式的分析、體會守恒觀念對認(rèn)識物理規(guī)律的重要性。二、學(xué)情分析（一）學(xué)情分析1、知識基礎(chǔ)：學(xué)生在初中階段對于電荷和電荷間的相互作用有了相關(guān)知識基礎(chǔ)，對于原子結(jié)構(gòu)也有較深的認(rèn)識。2、認(rèn)知能力：學(xué)生對于初中階段學(xué)過的一些定性知識逐漸找到了定量的聯(lián)系，力學(xué)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握了分析物理問題基本方法。3、學(xué)習(xí)動力：高中學(xué)生對生活現(xiàn)象的好奇不再停留在表面，更愿意挖掘表象之后的深度聯(lián)系。（二）重難點(diǎn)分析1、重點(diǎn)分析電荷守恒定律的初識和應(yīng)用。2、難點(diǎn)分析利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問題摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問題。三、教法和學(xué)法1、教法探究法分析歸納法演示法交流討論法2、學(xué)法觀察交流實(shí)驗(yàn)應(yīng)用四、教學(xué)過程（一）情景引入實(shí)驗(yàn)引入激發(fā)興趣（2分鐘）帶電現(xiàn)象:摩擦過的物體能夠吸引輕小物體，我們稱這樣的物體帶有電或者電荷。（二）新知探索知識點(diǎn)一、認(rèn)識電荷（5分鐘）問題探究一：上述情境中的物體能夠吸引輕小物體，說明該物體帶電了，電到底是什么？學(xué)生活動一：閱讀課本P2-P3相關(guān)內(nèi)容，回答下列問題：（1）說一說王充、吉爾伯特、富蘭克林關(guān)于電學(xué)的發(fā)現(xiàn)……（2）什么是電荷？物體是怎樣帶上電荷的呢？（3）電荷間有怎樣的相互作用？知識點(diǎn)二、探尋原子結(jié)構(gòu)，分析摩擦起電原因（5分鐘）學(xué)生活動二：討論和交流，并回答以下問題(1)原子由什么組成?(2)為什么原子對外界表現(xiàn)為電中性?(3)原子核穩(wěn)定還是最外層的電子穩(wěn)定?知識點(diǎn)三、認(rèn)識三種帶點(diǎn)方式（5分鐘）分別從下列三種情景展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論三種起電方式的區(qū)別和本質(zhì)思考：摩擦起電的、感應(yīng)起電、接觸起電原因是什么，它和電子的穩(wěn)定性有關(guān)嗎?它的實(shí)質(zhì)是什么？驗(yàn)電器：1.作用：2.工作原理：比較三種起電方式的區(qū)別（分別從現(xiàn)象、規(guī)律、本質(zhì)三方面分析總結(jié)）知識點(diǎn)四、電荷守恒定律（5分鐘）1、內(nèi)容：2、另一種表述：思考：電荷的總量是守恒的，那么，物體的所帶的電荷量是任意數(shù)值嗎？知識點(diǎn)五、元電荷和荷質(zhì)比（5分鐘）1、元電荷概念：符號：e數(shù)值：e=1.