中班美術有趣的腳印教學反思

中班美術有趣的腳印教學反思

中班美術好玩的腳印教學反思1

我任教美術有xxx年的時間了，這幾年的教學讓我感覺美術教學其實是特殊重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐力量，教師要積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言；在傳統(tǒng)的仿照性的美術教育和受多方面的仿照習慣的影響，我們的美術教師在教育教學工作中習慣于仿照性的教學常規(guī)，其實在各行各業(yè)的工作中也多是習慣于依靠、仿照、仿照式的工作。缺乏“制造性”，思想不解放，創(chuàng)新才能被嚴峻束縛，是我們多數(shù)人普遍的圓滿。教師應鼓舞學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

其一：我覺得美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。美術教學要創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉。可以拿當?shù)氐娘L俗，如宜興的紫沙壺進展教學。

其次：加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，轉變教師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感溝通和公平關系。

第三：應鼓舞學生進展綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活閱歷的聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合探究的力量。

第四：應重視對學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

第五：應以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。

中班美術好玩的腳印教學反思2

20xx—20xx學年第學期美術教學工作已經(jīng)綻開，為做好本學期的教學工作特作如下規(guī)劃。美術學科是教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)教育中，擔當著對學生進展審美教育和培育學生的美術學問及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能打算了它具有激發(fā)和強化人的制造沖動，培育和進展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，供應制造活動最相宜的環(huán)境。在美術教學活動中，提高學生對美術作品的鑒賞力量是作為本學期重要的內(nèi)容和目標。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的.轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。

二、教學目標：

1、創(chuàng)新精神培育目標

（1）初步理解創(chuàng)新對人的進展及國家振興的重大意義。理解美術的表現(xiàn)和制造是對客觀的能動反映，制造是美術的生命。

（2）具有在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。

（3）逐步提高獨立思索力量，能夠對學習中產(chǎn)生的疑問大膽質詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的力量。能初步有通過各種藝術形式呈現(xiàn)自己的特質并能自我評析的力量。

（4）初步具有在美術活動中進展富有新意的構思與設計，并運用新媒材、新手法進展造型表現(xiàn)的力量。

（5）逐步養(yǎng)成形象思維力量，提高綜合思維水平。

2、實踐力量培育目標

（1）初步把握臨摹、寫生等根本造型技能和顏色、構圖、透視等根底學問，以及繪制圖案、進展平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

（2）初步將所學的美術學問和技能與其他學科綜合，找到不同學問之間的關聯(lián)。

（3）能初步將習得的美術學問及技能運用到社會生活實際之中，解決詳細問題。

（4）初步養(yǎng)成觀賞各種美術作品和利用現(xiàn)代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以進展審美感知和獵取視覺信息。

（5）積極參與美術課外活動，在活動中能運用積存的學問和閱歷完成任務。

三、教學重點難點：

充分熟悉美術學科在培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量方面不行替代的作用，切實發(fā)揮其培育學生個體制造心理品質、形成和諧健全的共性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。

四、主要教學原則

（一）全面性原則

（二）主體性原則

（三）實踐性原則

（四）進展性原則

（五）民主性原則

（六）開放性原則

五、教學內(nèi)容進度：

高一：期中授完善術教科書美術鑒賞1單元，美術鑒賞2單元1——3課；

期末授完善術教科書美術鑒賞第2單元4——7課；

高二：期中授完善術根本學問透視和簡潔幾何形體；

期末授完善術根本幾何形體組合及簡潔靜物；

高三：完成半身像和水粉教學任務

美術學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素養(yǎng)教育中的根本任務是通過美術教學進展審美教育，使學生獲得美術根底學問和根本技能，促進學生的智力及身心和諧進展，培育學生美化社會生活的力量。面對21世紀的教育，美術學科對于培育學生審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智，培育創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的共性品質，具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探究求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地熟悉學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術教育的內(nèi)涵。美術教學要由單純的學問傳授轉變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，特殊是創(chuàng)新精神和實踐力量培育的學科目標；要由只重教學結果、只看課堂作業(yè)效果，轉變?yōu)樽⒁饨虒W過程、及教學過程中思維的培育和非智力因素養(yǎng)成的全面表達。要由單純的臨摹教學，轉變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與制造；要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變?yōu)榫C合的大美術數(shù)學；要由狹隘的、單調(diào)的教學內(nèi)容，轉變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術文化內(nèi)容等，以有益于學生的進展，為培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量創(chuàng)設相宜的環(huán)境

中班美術好玩的腳印教學反思3

美術學科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的學期，在現(xiàn)有的課程改革的根底上美術學科的課程改革還將更加深入地進展。面對美術學科在社會進展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將連續(xù)以課堂教學討論為根本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，采納學校提出的三段式教學方法，努力提高教育教學質量。為更好的完本錢學期的教學目標，教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作規(guī)劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我只擔當高二年級的美術教學工作，我將依據(jù)以往的教學閱歷，針對于高年級學生的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將鑒賞賞，繪畫，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生把握美術鑒賞的根本方法，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高學生的審美力量和動手力量。并在教學當中注意培育學生的觀看、審美、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作：

①連續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。

②課堂教學活動。加強課堂教學新理念，新模式及新教法的討論。

四、教材分析處理：

1、美術鑒賞是運用感知、閱歷和學問對美術作品進展感受、體驗、聯(lián)想、分析和推斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。

美術鑒賞活動能幫忙學生在觀賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美力量，形成喜愛本民族文化、敬重世界多元文化的情感和態(tài)度。新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的需要。

為克制這一缺乏，我在教學將預備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、依據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進展刪減或增加其它的內(nèi)容，例如第十三課，西方現(xiàn)代藝術，只選擇幾個流派進展講解，學生會更加簡單把握與理解，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。

4、要求學生作好材料的預備工作。

要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預備寧可充分有余，不行臨時缺乏，影響教學進程。

五、詳細教學進度：

第2—6周：中國畫

第7—9周：水彩畫

第10—11周：水粉畫

第12—13周：油畫

第13—14周：版畫

第15—16周：漫畫

中班美術好玩的腳印教學反思4

中學課業(yè)重，課余時間有限，所以我盡量讓美術課內(nèi)容當場完成。一節(jié)課要充分利用好，又要學生興趣能提高，要從課堂美術教學中提高學生對美術各方面的興趣就須讓精彩紛呈的藝術有機的與課堂教學相互利用，使各類藝術相互滲化，保持課堂內(nèi)容的新奇感，如；一年級的《徒手畫校園》的素描，連續(xù)著上該課，會使學生厭煩心情增加，二年級的《漂亮的西湖》的水彩畫教學也同樣如此，中學生對美術還處在簡潔的認知性審美上。美術與別的學科也有差異系統(tǒng)的技巧學習是必要的，但要在審美與興趣上提高還需有一些方式方法，對此我曾作過以下嘗試：

一、美術的相關課外學問的運用，使學生豐富學問的同時提快樂趣。

如在上初二《西湖的美景》一課，這課的重點是教水彩畫。為了使學生在學之前能對該課產(chǎn)生興趣，第一節(jié)課我用多媒體展現(xiàn)并介紹了“西湖舊十景”和“西湖新十景”在同學們沉醉與西湖美景的同時介紹水彩畫就特殊適合表現(xiàn)西湖這種淡雅、雨霧模糊的自然景象。接著提出一個有意思的問題“大家知道西湖的由來嗎？”帶著西湖神話傳奇的由來，引出有關西湖的詩詞，特殊介紹了蘇東坡的《飲湖上初晴后雨之一》。然后借著蘇東坡談及一些課外學問“西湖特色菜——東坡肉和西湖醋魚的由來”讓學生在進入水彩畫的學習前，豐富學生的課外學問的同時提高學習的興趣。

二、實物寫生將提高學生興趣。

例如一年級《徒手畫校園》一課，抓住寫生一詞給學生講解，寫生是這節(jié)課美術學習的關鍵，讓學生想知道寫生是怎么回事，從而引以學生的學習興趣，讓學生通過認真觀看自己的文具，徒手畫自己的文具。讓學生去校園寫生觀看花草植物，通過自己的觀看了解植物的構造，和寫生的取景構圖。最終從學生中找出幾位構造特征較明顯的同學出來當模特，學生的興趣一下就提起來了，給模特擺好坐姿，坐好后，以真人為例講解繪畫要點，這時學生的興趣明顯上升，作業(yè)的質量也得到了保證。

三、觀賞與技法相結合。

初中美術教育以審美教育為主，是教育界早已確定的教學方向。審美力量的提高僅僅x學生技巧的提高來實