人音版六年級教學工作總結（3篇）

人音版六年級教學工作總結（3篇）·浙江省嘉興市秀洲區(qū)磻溪教育集團版權全部

各單元教學計劃

第一單元

1、教學目標

人長期》在樂句完畢音運用上的特點，以及所表現(xiàn)的情景和情感。一、傾聽兩首古詩詞歌（樂）曲，體會作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿

二、能飽含深情地背唱歌曲《游子吟》，表達自己對母愛的感謝之情，并能

說出兩段不同的旋律在音區(qū)、旋律上的不同。

三、能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲《花非花》，在吟誦中感知詞曲之間的嚴密關系。

四、在傾聽古琴曲《關山月》的過程中，熟悉民族樂器古琴，并記住古琴的音

色。

五、學習豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。

2、教學重點、難點

（1）體會古詩詞歌（樂）曲表達的意境，感受詞曲的關系；（2）能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲；（3）熟悉古琴，感受器音色；（4）學習雙吐、三吐的技能、技巧。

4、突破重、難點措施

（1）理解古詩詞含義，體會音樂心情，感受詞曲關系；（2）觀看演示，傳授雙吐、三吐的技能、技巧。

其次單元

·浙江省嘉興市秀洲區(qū)磻溪教育集團版權全部

1、教學目標

一、能感受樂曲《阿細跳月》和《火把節(jié)》片段熱鬧歡快的心情，在傾聽中知

道云南少數(shù)民族的相關音樂文化和風俗人情。

二、能說出《阿細跳月》的主題是由幾個樂句組成，聽出主題重復了幾次？并

能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。

三、能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音色，并能用動作、節(jié)奏拍擊和打擊

樂器表現(xiàn)旋律的特點及音樂中的獨特效果。

四、用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲《轉圓圈》和《我抱著月光月光抱著

我》表現(xiàn)彝族兒童玩耍的情景和歡快的心情。

五、背唱歌曲《轉圓圈》，并能用daomisao三個音編創(chuàng)短小旋律。六、能依據(jù)樂器的外形、構造特點、演奏方式及音色特點，辨別民族樂器中“拉

弦樂器組”和“彈撥樂器組”的分類。

2、教學重點、難點

（1）感受少數(shù)名族音樂及其相關文化；（2）感受音樂元素對音樂心情變化的影響；（3）音樂創(chuàng)編；

（4）熟悉并把握“拉弦”“彈撥”樂器。

4、突破重、難點措施

（1）感受少數(shù)名族音樂特點，理解音樂的區(qū)域性；（2）頻繁滲透，加強學生創(chuàng)編的力量的培育；（3）比照傾聽，感受不同樂器的音色。

第三單元

·浙江省嘉興市秀洲區(qū)磻溪教育集團版權全部

1、教學目標

一、能聽出歌曲《愛是一首歌》中消失的人聲音色和演唱形式，說說最感動自

己的是哪一段。

二、用響亮的歌聲隨音樂哼唱“兩顆小星星”唱出歌中仆人公的驕傲。三、能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句，并與同伴一起設計表

演形式來演唱歌曲。

四、能用光明、自信的聲音背唱歌曲《DOREMI》并與同學分角色表演。五、能編創(chuàng)旋律短句來表現(xiàn)不同的心情。在學吹豎笛二聲部練習曲中，復習鞏

固雙吐、三吐的吹奏方法。

2、教學重點、難點

（1）感受音色的不同和演唱形式的不同；（2）能自信的演唱歌曲；

（3）音樂創(chuàng)編，感受音樂心情的變化與音樂元素有關。

3、突破重、難點措施

（1）比照傾聽感受音色的不同，及演唱形式的不同；

（2）頻繁滲透音樂創(chuàng)編，感受不同音樂元素對作品心情的作用。

第四單元

·浙江省嘉興市秀洲區(qū)磻溪教育集團版權全部

1、教學目標

一、感受樂曲《龍騰虎躍》熱鬧歡躍的心情、聽出樂曲主要演奏的樂器。二、能用熱忱、活潑的心情背唱歌曲《拍手拍手》，并編創(chuàng)拍手的節(jié)奏和新歌

詞，以增加歌曲的氣氛，表達對文明友愛的美妙祝福。

三、學唱歌曲《明天會更好》，并能依據(jù)歌曲內容設計表演形式與同伴一起表

現(xiàn)。

四、熟悉《民族樂器分類（二）》，能聽辨并說出樂器的名字和所屬的樂器組

別；會自制小樂器。

2、教學重點、難點

（1）感受音樂心情，傾聽樂曲的主奏樂器；（2）能用熱忱、活潑的心情背唱歌曲；

（3）熟悉名族樂器——“吹管”“打擊”，并能自制小樂器。

3、突破重、難點措施

（1）比照傾聽感受樂器音色；

（2）激發(fā)學生演唱的激情，培育演唱的技能、技巧；（3）熟悉傾聽樂器的音樂。

第五單元

·浙江省嘉興市秀洲區(qū)磻溪教育集團版權全部

1、教學目標

一、體會歌曲《守住這一片陽光》的心情，能說出歌曲旋律進展的方式。二、感受埃及民歌《光芒的太陽》的心情，并在傾聽中回憶學過的外國民歌，感受與比擬外國民歌的不同風格和情趣。

三、能用光明而富有彈性的聲音演唱《一把雨傘圓溜溜》，表現(xiàn)歌曲歡快、詼

諧的心情，并設計表演形式隨音樂表演。

四、能邊劃拍邊用嚴厲的聲音演唱《榕樹爺爺》，并能說說二聲部合唱的特

點。

五、能用不同的音色、速度和力度表現(xiàn)編創(chuàng)的旋律短句。

六、懂得變聲期嗓音愛護的學問，學會吹奏豎笛曲《沂蒙山小調》。

2、教學重點、難點

（1）感受樂曲心情，并感受不同地域音樂文化的不同特點；（2）用正確的聲音表現(xiàn)歌曲；

（3）創(chuàng)編不同音色、速度、力度的旋律，感受音樂心情的變化。

4、突破重、難點措施

（1）比照體驗，感受不同區(qū)域音樂文化的特點；（2）比照感受元素對音樂心情的影響。

第六課

·浙江省嘉興市秀洲區(qū)磻溪教育集團版權全部

1、教學目標

一、傾聽民族管弦樂曲《瀑布》片段，聽出表現(xiàn)瀑布飛瀉的樂器，在傾聽中認

識民族管弦樂隊的排列。

二、傾聽電影音樂《海德薇格主題》，感受樂曲魔幻、神奇的氣氛，懂得音樂

要素在樂曲表現(xiàn)以及電影表現(xiàn)中所起的作用。

三、能用活潑、歡快的心情精確演唱變換拍子歌曲《火車來了》，并自制簡易

樂器與同伴，合作表演歌曲。

四、能富有激情地演唱歌曲《飛天曲》，表達“豪邁與驕傲”的歌曲情感，獨

立視唱歌中四小節(jié)旋律。

2、教學重點、難點

（1）感受民族管弦樂的魅力；

（2）感受音樂表現(xiàn)的氣氛，以及對影視的表現(xiàn)；（3）能正確的演唱歌曲。

4、突破重、難點措施

（1）傾聽感受民族樂器的變現(xiàn)力量；（2）比照無聲和有聲影視的表現(xiàn)；

（3）培育學生的正確演唱歌曲的力量和技巧。

第七課

·浙江省嘉興市秀洲區(qū)磻溪教育集團版權全部

1、教學目標

一、傾聽樂曲《和平頌》，能說出主題屢次消失時的變化，并為主題旋律編創(chuàng)

歌詞，表達對和平的贊頌。

二、感受《歡快頌》熱忱飽滿的心情，聽出主題消失的次數(shù)和演唱的形式，以

及在重唱時依次進入的人聲。

三、學唱兩首歌曲《永久是朋友》和《我們是朋友》，與好友一起用歌聲和動

作表達彼此的友情，背唱《永久是朋友》。

四、熟悉音樂家貝多芬；做轉變旋律的節(jié)奏和節(jié)拍的練習，在唱唱、奏奏和比

較中、感知音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。

2、教學重點、難點

（1）傾聽感受音樂主題，并進展相應的創(chuàng)編；（2）能用正確的聲音表現(xiàn)歌曲；（3）了解音樂家貝多芬及其作品。

4、突破重、難點措施

（1）學習主題音樂，依據(jù)旋律做二度創(chuàng)作；（2）收集貝多芬相關資料；

（3）培育學生正確演唱歌曲的意識。

人音版六年級教學工作總結2

人音版小學六年級上學期音樂教學規(guī)劃

一、指導思想：

以課程改革為契機，課程討論為抓手，校本培訓為依托，堅持仔細學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分表達音樂審美體驗為核心的根本理念，培育學生美妙的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，依據(jù)音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內涵的整體把握，領悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參加音樂實踐;敬重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美力量，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的根底。

二、學生狀況分析

本學期六年級共有學生36人，這些學生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少局部轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學厭煩教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號等，使學生學習

起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三、教材分析

在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

四、教學目標

唱歌局部

緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進展檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師準時進展教正。

有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

發(fā)聲訓練局部：

在氣息的掌握下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

觀賞局部：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

教學重難點：

重點：突出了培育學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參加，進展音樂感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量和制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。

難點：重視通過音樂教學活動，進展學生制造性思維力量及提高學生的人文素養(yǎng)。

提高教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園措施：

仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

人音版六年級教學工作總結3

各單元教學計劃

第一單元

1、教學目標

一、傾聽兩首古詩詞歌（樂）曲，體會作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿

人長期》在樂句完畢音運用上的特點，以及所表現(xiàn)的情景和情感。

二、能飽含深情地背唱歌曲《游子吟》，表達自己對母愛的感謝之情，并能

說出兩段不同的旋律在音區(qū)、旋律上的不同。

三、能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲《花非花》，在吟誦中感知詞曲之間的嚴密關系。

四、在傾聽古琴曲《關山月》的過程中，熟悉民族樂器古琴，并記住古琴的音

色。

五、學習豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。

2、教學重點、難點

（1）體會古詩詞歌（樂）曲表達的意境，感受詞曲的關系；（2）能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲；（3）熟悉古琴，感受器音色；（4）學習雙吐、三吐的技能、技巧。

4、突破重、難點措施

（1）理解古詩詞含義，體會音樂心情，感受詞曲關系；（2）觀看演示，傳授雙吐、三吐的技能、技巧。

其次單元

1、教學目標一、能感受樂曲《阿細跳月》和《火把節(jié)》片段熱鬧歡快的心情，在傾聽中知

道云南少數(shù)民族的相關音樂文化和風俗人情。

二、能說出《阿細跳月》的主題是由幾個樂句組成，聽出主題重復了幾次？并

能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。

三、能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音色，并能用動作、節(jié)奏拍擊和打擊

樂器表現(xiàn)旋律的特點及音樂中的獨特效果。

四、用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲《轉圓圈》和《我抱著月光月光抱著

我》表現(xiàn)彝族兒童玩耍的情景和歡快的心情。

五、背唱歌曲《轉圓圈》，并能用daomisao三個音編創(chuàng)短小旋律。六、能依據(jù)樂器的外形、構造特點、演奏方式及音色特點，辨別民族樂器中“拉

弦樂器組”和“彈撥樂器組”的分類。

2、教學重點、難點

（1）感受少數(shù)名族音樂及其相關文化；（2）感受音樂元素對音樂心情變化的影響；（3）音樂創(chuàng)編；

（4）熟悉并把握“拉弦”“彈撥”樂器。

4、突破重、難點措施

（1）感受少數(shù)名族音樂特點，理解音樂的區(qū)域性；（2）頻繁滲透，加強學生創(chuàng)編的力量的培育；（3）比照傾聽，感受不同樂器的音色。

第三單元

1、教學目標

一、能聽出歌曲《愛是一首歌》中消失的人聲音色和演唱形式，說說最感動自己的是哪一段。

二、用響亮的歌聲隨音樂哼唱“兩顆小星星”唱出歌中仆人公的驕傲。三、能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句，并與同伴一起設計表

演形式來演唱歌曲。

四、能用光明、自信的聲音背唱歌曲《DOREMI》并與同學分角色表演。五、能編創(chuàng)旋律短句來表現(xiàn)不同的心情。在學吹豎笛二聲部練習曲中，復習鞏

固雙吐、三吐的吹奏方法。

2、教學重點、難點

（1）感受音色的不同和演唱形式的不同；（2）能自信的演唱歌曲；

（3）音樂創(chuàng)編，感受音樂心情的變化與音樂元素有關。

3、突破重、難點措施

（1）比照傾聽感受音色的不同，及演唱形式的不同；

（2）頻繁滲透音樂創(chuàng)編，感受不同音樂元素對作品心情的作用。

第四單元

1、教學目標

一、感受樂曲《龍騰虎躍》熱鬧歡躍的心情、聽出樂曲主要演奏的樂器。二、能用熱忱、活潑的心情背唱歌曲《拍手拍手》，并編創(chuàng)拍手的節(jié)奏和新歌詞，以增加歌曲的氣氛，表達對文明友愛的美妙祝福。

三、學唱歌曲《明天會更好》，并能依據(jù)歌曲內容設計表演形式與同伴一起表

現(xiàn)。

四、熟悉《民族樂器分類（二）》，能聽辨并說出樂器的名字和所屬的樂器組

別；會自制小樂器。

2、教學重點、難點

（1）感受音樂心情，傾聽樂曲的主奏樂器；（2）能用熱忱、活潑的心情背唱歌曲；

（3）熟悉名族樂器——“吹管”“打擊”，并能自制小樂器。

3、突破重、難點措施

（1）比照傾聽感受樂器音色；

（2）激發(fā)學生演唱的激情，培育演唱的技能、技巧；（3）熟悉傾聽樂器的音樂。

第五單元

1、教學目標

一、體會歌曲《守住這一片陽光》的心情，能說出歌曲旋律進展的方式。二、感受埃及民歌《光芒的太陽》的心情，并在傾聽中回憶學過的外國民歌，感受與比擬外國民歌的不同風格和情趣。三、能用光明而富有彈性的聲音演唱《一把雨傘圓溜溜》，表現(xiàn)歌曲歡快、詼

諧的心情，并設計表演形式隨音樂表演。

四、能邊劃拍邊用嚴厲的聲音演唱《榕樹爺爺》，并能說說二聲部合唱的特

點。

五、能用不同的音色、速度和力度表現(xiàn)編創(chuàng)的旋律短句。

六、懂得變聲期嗓音愛護的學問，學會吹奏豎笛曲《沂蒙山小調》。

2、教學重點、難點

（1）感受樂曲心情，并感受不同地域音樂文化的不同特點；（2）用正確的聲音表現(xiàn)歌曲；

（3）創(chuàng)編不同音色、速度、力度的旋律，感受音樂心情的變化。

4、突破重、難點措施

（1）比照體驗，感受不同區(qū)域音樂文化的特點；（2）比照感受元素對音樂心情的影響。

第六課1