三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第一單元第3課時(shí)　過河 北師大版

三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第一單元第3課時(shí)過河北師大版一、課前預(yù)習(xí)1.預(yù)習(xí)內(nèi)容回憶一下自己曾經(jīng)過的河。怎么過河才能保證安全。穿越河流需要注意哪些問題。2.預(yù)習(xí)思考我們在什么情況下過河？過河時(shí)需要注意哪些問題？如何解決各種難題？二、課堂學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)知道如何通過游戲模擬河流過河的過程。能夠思考如何通過過河棋游戲來解決實(shí)際問題。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容游戲模擬主要通過扮演“河流”和“過河者”兩個(gè)角色，通過模擬河流和過河者的相關(guān)行為和動(dòng)作來理解如何過河。通過游戲的方式，了解如何穿越河流過程中各種實(shí)際問題(如：河水流動(dòng)速度、岸邊安全等)。過河棋游戲通過過河棋游戲來體現(xiàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算思路和速度決策的重要性。從各個(gè)角度考察孩子對于對數(shù)學(xué)基本運(yùn)算的認(rèn)識(shí)、從模型中提升一些理論的部分問題等。3.學(xué)習(xí)方法游戲模擬自主交流，充分思考；合理利用當(dāng)?shù)氐囊恍┑胤?，如河流、石頭、籬笆等（過河場景）。過河棋游戲短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行決策，考驗(yàn)孩子的反應(yīng)能力和運(yùn)算能力。4.學(xué)習(xí)過程1.游戲模擬引導(dǎo)學(xué)生模擬河流過河的過程，每個(gè)學(xué)生先是觀察一下河流的情況，然后從河岸一側(cè)走向另外一側(cè)。通過模擬實(shí)踐加深對過河的認(rèn)知，并發(fā)現(xiàn)在過程中諸如流速、水位等各種問題。模擬過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如：如何找到足夠的石頭用于搭建臨時(shí)橋梁，保證安全；如何利用河水流動(dòng)速度，將不同物品順利加速過河等問題。2.過河棋游戲以棋盤為場景，通過骰子點(diǎn)數(shù)規(guī)則來理解如何通過骰子決策方法來過河。棋盤上的方格分別代表一種運(yùn)算。每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)轉(zhuǎn)向某個(gè)方格，完成對應(yīng)運(yùn)算的答案后，再繼續(xù)前進(jìn)，最終到達(dá)終點(diǎn)。該游戲不僅可以培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力，運(yùn)算能力等，還可以鍛煉其韌性和意志力。5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法游戲模擬：通過觀察記錄學(xué)生如何實(shí)際操作解決過河上的問題，加深對過河實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)；對應(yīng)反思，可從操作的方法、意識(shí)化、模擬的有效性上逐一提升。過河棋游戲：通過游戲時(shí)用時(shí)，運(yùn)算的正確或錯(cuò)誤等情況，提升對孩子對數(shù)學(xué)訓(xùn)練上的認(rèn)識(shí)度；從結(jié)果上具體分析過程中的問題，細(xì)化探究可再進(jìn)一步提升孩子們運(yùn)算能力的解決之路。三、課后復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)重點(diǎn)掌握河流過河的基本原理；了解如何應(yīng)對一些問題以達(dá)到安全通行。2.提出問題河水流量對于過河的影響是怎么樣的？河流的水位對于過河的影響又是怎么樣的？如何在過河時(shí)保證自己的安全？四、小結(jié)本節(jié)課旨在通過游戲模擬與過河棋游戲等方式，讓學(xué)生通過實(shí)際操作與運(yùn)算，不斷優(yōu)化自己在