三年級下冊數(shù)學教案 數(shù)學好玩 北師大版

三年級下冊數(shù)學教案教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握用圖形表示加減法、用三位數(shù)之間的關系解決問題、用算術公式計算三位數(shù)的加法、了解豎式加減法的基本規(guī)則和特點；幫助學生發(fā)展數(shù)學思維能力和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的良好習慣和態(tài)度。教學重點利用圖形模型描述加減法；解決三位數(shù)之間的關系問題；利用算術公式計算三位數(shù)加法；理解豎式加減法的基本規(guī)則。教學難點豎式加減法的運算規(guī)則和技巧；利用圖形模型解決問題。教學過程課前準備教師準備白板、白板筆、學生練習冊、數(shù)學課本等教學用具；教師提前將本節(jié)課的重點、難點以及需要學生掌握的知識點整理好。第一階段：引入教師引導學生進入學習狀態(tài)教師通過一些有趣的引入方式，讓學生進入學習狀態(tài)。例如：教師：同學們，數(shù)學好玩嗎？學生：好玩！教師：我也覺得數(shù)學很好玩。我們已經(jīng)學過了加法和減法，你們有沒有想過用圖形模型來表示加減法呢？學生：（齊聲）沒有。教師：那今天我們就來一起學習用圖形模型表示加減法吧，讓數(shù)學變得更加有趣！教師引入新課教師將課題展示在白板上，并結合實際生活中的例子進行講解，便于學生理解。例如：我們知道5+3=8，我們可以用5個小球加上3個小球，一共是8個小球。然后教師將這個過程用圖形表示出來：□□□□□□□□

□□□+□□□□□

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5+3=8教師問學生：看到了嗎？數(shù)學可以這么有趣！第二階段：講解知識點用三位數(shù)之間的關系解決問題教師讓學生看一道數(shù)學題目：Tom和Jerry一共有376個蘋果，其中Tom擁有126個蘋果，那么Jerry擁有多少個蘋果？教師向學生解釋此題，告訴學生可以用“大-小=中”、“中+小=大”解決此類問題。教師用圖形模型幫助學生更好地理解和記憶此方法。用算術公式計算三位數(shù)的加法教師通過豎式加法的計算步驟，在白板上進行演示。教師強調(diào)，豎式加法首先需要對齊個位、十位和百位，其次，要根據(jù)算術規(guī)則計算出每一位的和，并將進位向高位傳遞。最后，要確定最終的和是幾位數(shù)。豎式加減法的規(guī)則和特點教師讓學生自己完成幾道簡單的豎式加減法計算，并在白板上進行演示和糾錯。教師向學生總結豎式加減法的運算規(guī)則和技巧。例如：計算189+27先將189和27對齊，然后從個位開始相加，進位后向高位傳遞，得到最終結果為216。教師向學生展示此計算過程：189

+27

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216第三階段：學生練習教師將練習冊分發(fā)給學生，讓學生自己完成相應的練習題，然后教師帶領全班檢查答案。練習題目用圖形模型表示下列算式：186+213326-187345+165-147計算以下豎式加減法，并在白板上演示計算過程。234+87=376-59=454+378=908-287=第四階段：總結教師引導學生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并歸納出本節(jié)課的重點和難點。同時，教師也可以糾正一些學生在練習過程中出現(xiàn)的常見錯誤。教師向學生強調(diào)，在接下來的學習中，要加強鞏固，認真練習，不要放松對數(shù)學知識的學習和掌握。教學效果評價考核學生對于本節(jié)課所學知識點