小學(xué)語(yǔ)文-21《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語(yǔ)》《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《青蛙賣泥塘》是部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇童話故事。為了把爛泥塘賣掉搬到城里去住，青蛙根據(jù)小動(dòng)物們的問題，一次又一次改造著爛泥塘，爛泥塘漸漸變成了有花有草、鳥飛蝶舞的好地方。最后，青蛙決定留在這個(gè)“好地方”，不再賣泥塘了。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫“蛙、賣、籽、倒”等生字。2.朗讀課文，能分角色表演故事。3.能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫“蛙、賣、籽、倒”等生字。2.朗讀課文，能分角色表演故事。教學(xué)難點(diǎn)：能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、角色頭飾課前三分鐘：老師之前教給大家唱過這首詩(shī)還記得嗎？《曉出凈慈寺送林子方》，我們一起試一下吧！你知道這是寫什么季節(jié)的嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)導(dǎo)入：1.謎語(yǔ)忍一句，息一怒，饒一著，退一步。——《增廣賢文》

志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果?！詣偛沤o大家?guī)砹岁P(guān)于夏天的詞，我還給大家?guī)砹艘粋€(gè)小謎語(yǔ)，也和夏天有關(guān)系，我們一起猜一猜。2.引入課題今天，我們一起去認(rèn)識(shí)一只小青蛙吧?。ǔ鍪菊n題）我們一起讀課題，請(qǐng)和霍老師一起寫課題。3.書寫指導(dǎo)蛙與賣生觀察、提醒注意事項(xiàng)、師范寫、練寫、點(diǎn)評(píng)4.觀察買賣的篆書小組討論：如何記住買和賣？（有東西才能賣，沒東西就得買。）5.大家寫的這么認(rèn)真，我們一起讀課題。二、初讀課文，生字學(xué)習(xí)初讀課文1.剛才大家讀得真好，現(xiàn)在請(qǐng)你用自己喜歡的方式去讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子……思考：青蛙為什么賣泥塘？（大屏幕）2.出示生字（讀完）大家讀書的聲音真好聽，生字寶寶也忍不住跳出來和大家交朋友了。（一）（帶拼音）1.小老師領(lǐng)大家讀一讀。（評(píng)價(jià)：）2.請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)接讀（評(píng)價(jià)：）3.我們請(qǐng)每組4號(hào)同學(xué)來接讀生字（評(píng)價(jià)：4號(hào)同學(xué)真棒，全部讀天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》

吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語(yǔ)》對(duì)了，我們鼓勵(lì)一下?。ǘㄈテ匆簦匆舻淖治覀兌紝W(xué)會(huì)了，拼音寶寶都跳到小青蛙的泥塘去了，你還認(rèn)識(shí)這些字嗎？我們?cè)賻蜕謱殞氄覀€(gè)新朋友吧！1.我們請(qǐng)同學(xué)來帶領(lǐng)大家找朋友（2人）（評(píng)價(jià)）2.請(qǐng)大家在小組內(nèi)接讀找朋友，看看誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)。（評(píng)價(jià)）3.我們請(qǐng)兩個(gè)組給大家展示一下接讀。組1讀完，評(píng)價(jià)；組2讀完，評(píng)價(jià)。（三）形聲字歸類（四）游戲鞏固同學(xué)們想不想玩游戲呀！1.我們一起玩爬山游戲吧?。ò踩诌_(dá)，沒有人掉隊(duì)）2.大家玩得真熱鬧，小青蛙也想和大家玩，我們一起玩青蛙跳泥塘游戲吧！三、朗讀課文，感知內(nèi)容（一）隨文識(shí)字1.還記得剛才的問題嗎？青蛙為什么賣泥塘？（爛泥塘）板書，你覺著爛泥塘是什么樣子的？哦，這個(gè)泥塘可真不好?。ㄗ挚ǎ┱l(shuí)來讀？指生2.難怪小青蛙覺得泥塘不怎么樣呢！一起讀！3.他是怎么賣泥塘的？(豎一塊牌子)我沒看牌這字，左邊是片，表示很薄的一片，我們一起讀牌子。4.除了豎牌子，他還干了什么？在上面寫著“賣泥塘”（指生）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z(yǔ)》

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z(yǔ)》除了做這些，他還大聲吆喝，都是口字旁，意思是大聲叫賣。我們看喝這個(gè)字，之前我們學(xué)過他的一個(gè)讀音，喝水，它還有一個(gè)讀音，四聲，與吆喝在一起輕聲。（誰(shuí)來試一下？）（二）學(xué)習(xí)青蛙與老牛（第一次賣泥塘）他的吆喝聲都引來了誰(shuí)??？請(qǐng)你默讀課文3-10段，用橫線劃出。1.大家都讀完了，小組內(nèi)分享一下你的答案，看有沒有漏掉的動(dòng)物。（出示）我們?nèi)タ纯此麄冇袥]有買泥塘。2.青蛙在吆喝：賣泥塘咯賣泥塘！誰(shuí)最先聽到了？老牛（出示句子）3.老牛把泥塘稱作“水坑坑”，（指生）keng輕聲，誰(shuí)來讀？這個(gè)水坑坑怎么樣？“挺舒服”，誰(shuí)來讀？老牛，你既然這么舒服，你把泥塘買了吧？老牛對(duì)泥塘非常滿意嗎？你從哪里看出來？（不過）4.完整讀一讀老牛的話。怎么做的？（出示段落5）于是他出去采集草籽,采集完草籽，要去播撒，我們來看，他們相同的部分，都與什么有關(guān)？我們一起做做動(dòng)作。采集草籽，播撒草籽，其實(shí)就演一演老牛與青蛙？努力的勞動(dòng)下，春天的泥塘5.聽了老牛的話，青蛙是6.青蛙是在干什么？（種草）板書7.在青蛙變得“綠茵茵”，（貼圖）ABB疊詞訓(xùn)練謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果?！裕ㄈ┳詫W(xué)第二次賣泥塘1.泥塘變美了，小青蛙又站在牌子旁邊吆喝起來，他會(huì)怎么吆喝？言語(yǔ)訓(xùn)練賣泥塘嘍，賣泥塘！我的泥塘有_________，你可以__________。----這次把誰(shuí)吸引來了？（自學(xué)提示）2.誰(shuí)來演一演？3.看來野鴨也不滿意，小青蛙又做了什么？（段8）動(dòng)詞變紅，水順著竹子流進(jìn)泥塘，泥塘更美了，（貼圖）破字講解。4.泥塘變得更美了，小青蛙又吆喝起來：言語(yǔ)訓(xùn)練賣泥塘嘍，賣泥塘！我的泥塘有_________，你可以__________；我的泥塘還有___________，你可以____________。（四）言語(yǔ)訓(xùn)練：其余小動(dòng)物老牛與野鴨說話有什么共同點(diǎn)？（先優(yōu)點(diǎn)后缺點(diǎn)）請(qǐng)你仿照老牛與野鴨說話方式，選擇一種動(dòng)物，老說說青蛙與他的對(duì)話。四：?jiǎn)l(fā)小結(jié)，拓展延伸課文講了經(jīng)過青蛙的努力，終于把爛泥塘變成了好地方（板書），請(qǐng)你課下試著練習(xí)用上動(dòng)詞來說一說青蛙是怎樣種花、種樹、蓋房、修路的，我們下節(jié)課一起分享。，好同學(xué)們，下課?！肚嗤苜u泥塘》學(xué)情分析二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生經(jīng)過了一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求?！恫苎┣邸?/p>

常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)?！对鰪V賢文》學(xué)習(xí)方法，對(duì)于語(yǔ)言也有了一些積累，在形象思維依然豐富的同時(shí)，邏輯思維也正逐漸形成，開始為跨向下一個(gè)年級(jí)段――中年級(jí)做著各種知識(shí)、情感、能力的準(zhǔn)備。那么，在這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，除了繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字的能力為重點(diǎn)外，要加強(qiáng)閱讀教學(xué)的研究，把朗讀訓(xùn)練和詞語(yǔ)教學(xué)緊密地結(jié)合，在品詞析句中體驗(yàn)語(yǔ)文的魅力，讓學(xué)生習(xí)得必要的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言文字的感悟、體驗(yàn)、運(yùn)用等各種語(yǔ)文能力。因此在本課的教學(xué)中無(wú)論是識(shí)字教學(xué)還是語(yǔ)段閱讀，都盡量教授并適時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，在愉快、分中享激發(fā)孩子欲望。學(xué)習(xí)的《青蛙賣泥塘》效果分析項(xiàng)目評(píng)價(jià)效果授課過程中回答問題采用指名回答、自主回答、整體回答、小組匯報(bào)、個(gè)人展示，或者隨機(jī)等學(xué)生參與度多種形式，人人有話說，生生有事做，良好參與面較廣。授課過程中運(yùn)用多種輔助手段以及生動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)生積極性課堂紀(jì)律良好來引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生積極性高。授課過程中教師隨時(shí)用動(dòng)作示范或者提醒，課良好堂紀(jì)律較好。站姿、坐姿、教師隨時(shí)提醒更正，讓學(xué)生保持良好的站姿、寫姿坐姿、寫姿，三姿端正。良好寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。——《洪應(yīng)明》

謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》課堂教學(xué)中語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，引導(dǎo)到位，教學(xué)教師自我評(píng)價(jià)良好設(shè)計(jì)合理，課件制作用心，上課效果良好。本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊扣新課程的觀念，我注重創(chuàng)設(shè)寬松和諧的自主學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)中，我予以學(xué)生充分讀書的時(shí)間和空間，采用師范讀、自由讀、小組互讀，師生合作、角色朗讀等多種形式，還通過富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們理解中讀，在感悟中讀，達(dá)到對(duì)語(yǔ)言的感知，感悟和積累。語(yǔ)文教學(xué)不是不要知識(shí)的教學(xué)，對(duì)于處于低年段的基礎(chǔ)教育階段，教師更應(yīng)重點(diǎn)應(yīng)用語(yǔ)言教學(xué)，重在言語(yǔ)能力的培養(yǎng)。所以本課中我設(shè)計(jì)了青蛙第一次、第二次改造泥塘后，賣泥塘?xí)r“我的泥塘有__________，你可以_______”通過兩次句式的練習(xí)，不僅學(xué)生的用語(yǔ)得到規(guī)范，學(xué)生語(yǔ)言能力也得以鞏固和發(fā)展?！肚嗤苜u泥塘》教材分析《青蛙賣泥塘》是部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇童話故事。為了把爛泥塘賣掉搬到城里去住，青蛙根據(jù)小動(dòng)物們的問題，一次又一次改造地方。最后，青蛙決定留在這個(gè)“好地方”，不再賣泥塘了。課文共有12個(gè)自然段，按照事情的發(fā)展順序展開。第一自然段著爛泥塘，爛泥塘漸漸變成了有花有草、鳥飛蝶舞的好是事情的起因，青蛙想把爛泥塘賣掉搬到城里去住。第二至十一自然段是事情的經(jīng)過，青蛙豎起了“賣泥塘”的牌子，吆喝著“賣泥塘”，人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂?！?jiǎng)Ⅸ?/p>

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾小動(dòng)物來買泥塘，但是都沒有買，為了賣掉爛泥塘，青蛙按小動(dòng)物提的意見不斷改造爛泥塘，把爛泥塘變成了“好地方”。第十二自然段是事情的結(jié)果，青塑不再賣泥塘了。課文在寫青蛙前兩次賣泥塘?xí)r，結(jié)構(gòu)是相同的：先寫青蛙吆喝著賣泥塘，再寫誰(shuí)來了，然后是老牛、野鴨指出泥塘存在的問題后離開，最后寫青蛙改造泥塘。這兩次賣泥塘，寫的比較具體，老牛、野鴨具體說了什么話，青蛙聽后是怎么想的、怎么做的，都有清楚的交代。從第三次賣泥塘開始，行文出現(xiàn)了變化，只列舉了有哪些小動(dòng)物指出了什么問題，此后青蛙對(duì)泥塘的多次改造也是一筆帶過。最后，青蛙又一次叫賣泥塘?xí)r，對(duì)改造好的泥塘的介紹具體而生動(dòng)。前的內(nèi)：容泥塘里水很旁邊豎起“賣泥塘”的牌子。第二幅圖對(duì)應(yīng)泥塘改造好的內(nèi)：容泥塘里，水灌滿了，荷葉綻開了的笑臉。泥塘邊，草兒綠了，花兒開了，蝴蝶正在花叢中飛舞，蛙咧課文有兩幅插圖。第一幅圖對(duì)應(yīng)泥塘改造少，周圍光禿禿的，青蛙正在爛泥塘圓圓開了嘴，似乎在歡快地歌唱。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“賣、爛”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喝”，賣”等8個(gè)字，會(huì)寫“青蛙、草籽”等9個(gè)詞語(yǔ)。2、朗讀課文，能分角色表演故事。會(huì)寫“蛙、3、能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。4、能結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，說一說小鳥、蝴蝶、小免等說了些什么話。人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語(yǔ)》

好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂贰肚嗤苜u泥塘》預(yù)習(xí)單預(yù)習(xí)單一、我慧讀1.我把課文讀了____遍，我能做到（正確、流利、有感情）地讀課文。2.通過讀課文，我知道了本文共有____個(gè)自然段。3.我已圈畫生字、生詞（是、否）二、我慧認(rèn)1.查字典，認(rèn)生字生字音序音節(jié)部首結(jié)構(gòu)組詞蛙賣喝集茵灌缺通過查字典，我知道____是多音字，它有兩個(gè)讀音_____、________。2.我給生字找朋友（口頭組詞）賣爛牌喝坑挺舒集播撒茵灌缺泳愣三：我慧說（口頭說）本文寫的是______想賣泥塘，他為了賣泥塘做了很多事情：_____、引水、_______、_______、修路、________等先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！啤ね醪模何一蹎栕x了課文，我還有不懂的地方：___________________________________________________________________________________________________________________《青蛙賣泥塘》課后反思《青蛙賣泥塘》是一則童話故事，這篇課文主要講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過程中，它聽從了老牛、野鴨等動(dòng)物的建議，逐步改善泥塘的環(huán)境，最后不想賣泥塘的故事。這個(gè)故事告訴學(xué)生美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造