繼續(xù)教育研修日志

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人不學習就要落后，不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就會使人的頭腦僵化，“繼續(xù)教育”就是一次難得的機會。經過這一階段的學習，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得：

一、學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素養(yǎng)教育奠定了基礎。

新課標理念強調語文教學過程中，應以同學進展為中心，應著重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、立場、價值觀的三維整合。“培訓”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的老師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學技能的提升奠定了基礎。

二、學習讓我加強了投身語文教學的愛好和信心。

通過學習探討，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的同學。在國培老師的指引下，在眾多同行們的援助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。

三、我覺得老師應樹立新觀念。

新課程已經走進課堂，作為老師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要快速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新教育來促進社會的進展。老師要勤于學習，充盈自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據同學的不同性格特點，采納不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的閱歷，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的老師，很難給同學以人格上的感召。所以我們要不斷充盈自己，提高自己。

學到老，活到老?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我會好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐技能更強，進展進步更快。我會不斷討論，反思，改進，悉心向同仁們學習，把語文教學當作自己畢生的追求，思考語文教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。

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現代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢為廣闊老師提供了一個學習、溝通、合作、創(chuàng)新的平臺，我積極利用這個機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我特別珍惜這個難得的學習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)進展的一個主要學習方式。

1、計劃周詳，學時充分。

學習的目的就是要有實效。我依據區(qū)、學校制定的學習計劃，幾乎每天都安排了肯定的學習時間和內容，把學習、作業(yè)、溝通、爭論相互穿插，保證足夠的時間與空間，獵取最大的學習效益。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網上向全國各地的教育專家、名師學習，在學習中，我還做了大量的學習筆記，著重突出重點，突破難點，能夠依據網上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探究更有效的方式與途徑。每次學習之后，積極獨立高質量地完成了網上作業(yè)，達到了預期的學習效果。

2、敏捷機動，學以致用。

學習的過程是一次知識積累與運用、制造的過程，因此要會學、善用。繼續(xù)教育學習課程里有豐富的`知識講解，我每次看后，總要有一個思索，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學閱歷帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、閱歷的檢驗，查找這些方式方法上的不同點、相同點與連接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鉆研以求更大程度的汲取這些知識，結合教材所需，將一些抽象的知識內容詳細化、形象化，現實化，讓自己不斷進步，爭取做一個稱職的老師。

3、積極參加，互幫互學。

繼續(xù)教育學習也是一個互動平臺，需要大家共同參加，繼續(xù)學習中分有班級，在論壇中我們可以相互研討，把自己的學習體會常常同老師們溝通，運用所學閱歷積極向老師們征求看法，積極修正，取長補短。這個方法可以促進廣闊老師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思索，