統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《喜看稻菽千重浪》課件

第二單元實(shí)用性閱讀與交流第4課

喜看稻菽千重浪第二單元實(shí)用性閱讀與交流第4課語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用

把握人物通訊的寫作特點(diǎn)。思維發(fā)展與提升

體悟選材特點(diǎn)、細(xì)節(jié)描寫的魅力以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。審美鑒賞與創(chuàng)造

體會(huì)袁隆平的高貴品質(zhì)中表現(xiàn)出的情感美和本文的結(jié)構(gòu)美。文化傳承與理解體會(huì)了解袁隆平在水稻研究上的貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他在科學(xué)上的執(zhí)著精神。

學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用

把握人物通訊的寫作特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

他對(duì)饑饉有著刻骨銘心的記憶，因而把畢生的奮斗目標(biāo)確定為讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。當(dāng)他還是一位平凡得不能再平凡的鄉(xiāng)村教師時(shí)，他已具有了挑戰(zhàn)世界權(quán)威的智慧和膽識(shí)；當(dāng)他譽(yù)滿寰宇，成為引領(lǐng)世界“綠色革命”的首席顧問(wèn)時(shí)，他仍然只是專注于田疇，淡泊名利，甘心做一介農(nóng)夫。已過(guò)古稀之年，卻對(duì)大自然的探秘?zé)o休無(wú)止，他是一位真正的耕耘者。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。情境導(dǎo)入感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)辭——袁隆平他對(duì)饑饉有著刻骨銘心的記憶，因而把畢生的奮斗目雜交水稻之父——袁隆平袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安縣人，無(wú)黨派人士，現(xiàn)居湖南長(zhǎng)沙。中國(guó)雜交水稻育種專家，被稱為中國(guó)的“雜交水稻之父”，中國(guó)工程院院士。評(píng)估機(jī)構(gòu)的一份報(bào)告稱，作為“世界雜交水稻之父”，袁隆平的身價(jià)為1000億元。對(duì)此，他說(shuō)：“我的主要精力是做研究。只要田里有稻子，從播種到收獲，每天都要下田，這是我的本職工作，也是我的追求。用財(cái)富衡量科學(xué)家價(jià)值太低級(jí)，太庸俗。”統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《喜看稻菽千重浪》課件人生經(jīng)歷（袁隆平自己的語(yǔ)言）：我6歲時(shí)在武漢參觀了一個(gè)園藝場(chǎng)，滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實(shí)。我覺(jué)得那一切簡(jiǎn)直太美麗了！我當(dāng)時(shí)就想，將來(lái)我一定要去學(xué)農(nóng)。我從沒(méi)有想過(guò)豪華的生活，對(duì)物質(zhì)上的享受也看得很淡，因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間和精力去想這些東西。

我做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)雜交水稻的莖稈像高梁一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，我和我的助手們一塊在稻田里散步，在水稻下面乘涼。我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級(jí)雜交水稻培育成功，這樣，21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)的問(wèn)題就解決了；再一個(gè)是把雜交水稻推向世界，造福全人類。人生經(jīng)歷（袁隆平自己的語(yǔ)言）：知背景聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，世界上36個(gè)國(guó)家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重糧食短缺困境。在發(fā)展中國(guó)家，有1/5的人無(wú)法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬(wàn)學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問(wèn)題的過(guò)程中，科技進(jìn)步無(wú)疑發(fā)揮著重要的作用，而我國(guó)率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級(jí)水稻必將造福世界。“雜交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。2001年2月19日，在莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂，中共中央總書記、國(guó)家主席江澤民為袁隆平院士頒發(fā)了“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。①本文就是在袁隆平獲獎(jiǎng)后，沈英甲寫的一篇關(guān)于袁隆平先進(jìn)事跡的人物報(bào)道。知背景

明文體人物通訊人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個(gè)或幾個(gè)中心人物。如果是報(bào)道群體形象的，也往往突出幾個(gè)比較典型的人物。人物通訊有系統(tǒng)報(bào)道某個(gè)人物先進(jìn)事跡的長(zhǎng)篇通訊，也有表現(xiàn)人物片斷事跡的人物素描、人物特寫、通訊小故事。寫好人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點(diǎn)，揭示出具有鮮明個(gè)性特征的人物的情懷和思想境界。要求寫作中既見(jiàn)事，又見(jiàn)人，通過(guò)典型事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。常見(jiàn)的寫法有：①通過(guò)矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界，②通過(guò)人物的行動(dòng)、對(duì)話等表現(xiàn)人物活生生的性格特征，③通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物的內(nèi)心世界。明文體識(shí)作者識(shí)作者具體事件精神品質(zhì)

任務(wù)活動(dòng)一閱讀全文，整體感知課文寫了哪幾件事？這些事分別體現(xiàn)了袁隆平哪些方面的精神品質(zhì)？按時(shí)間順序找出事例，以事例中敘議結(jié)合的句子中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)作為歸納“精神品質(zhì)”的提示和依據(jù)。①2001年春節(jié)剛過(guò)，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。勇于實(shí)踐，敢于探索②1961年，袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。熱愛(ài)并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)③1964年，袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新④1992年，袁隆平發(fā)表文章批判“貶斥雜交稻的文章”。堅(jiān)持真理，實(shí)事求是⑤1986年以來(lái)，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)做出了突出貢獻(xiàn)。具有戰(zhàn)略眼光，矢志為中國(guó)和世界人民做貢獻(xiàn)具體事件精神品質(zhì)

任務(wù)活動(dòng)一閱讀全文，整體感任務(wù)活動(dòng)二分析結(jié)構(gòu)和手法作者用什么樣的結(jié)構(gòu)和手法將這些具體、典型事例貫穿起來(lái)的？要點(diǎn)一：小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)布局謀篇的精細(xì)、巧妙

全文按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。

曾記否，到中流擊水——工作態(tài)度、方法

創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)——學(xué)術(shù)精神、品格

事實(shí)是科學(xué)家的空氣——道德操守、準(zhǔn)則

饑餓的威脅在退卻——個(gè)人理想、志向

特點(diǎn)：條理清晰明白，重點(diǎn)突出；語(yǔ)句精妙、結(jié)構(gòu)工整；內(nèi)容深刻、突出主題；形式靈動(dòng)、富于文采。

要點(diǎn)二：表達(dá)方式上，記敘為主，夾以描寫、議論、說(shuō)明袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過(guò)程(那是1960年7月的一天——發(fā)起了挑戰(zhàn))：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護(hù)理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲），并在記敘的同事不斷地穿插議論。

原句賞析：有人說(shuō)，袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心……他根據(jù)自己的實(shí)踐，以科學(xué)家的膽識(shí)和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，他決心義無(wú)反顧地堅(jiān)持研究。作用：這段議論高度贊美了袁隆平有膽識(shí)有眼光、堅(jiān)持真理的創(chuàng)新精神，表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情。任務(wù)活動(dòng)二分析結(jié)構(gòu)和手法要點(diǎn)一：小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)布局謀篇

題目是文章的“眼睛”，尤其是新聞?lì)愇恼?，它要在第一時(shí)間傳達(dá)出消息中最重要、最吸引人的信息。作者為什么以“喜看稻菽千重浪”為題？

①借用詩(shī)句，生動(dòng)形象，富有神韻和文采。②題目重在描述研究的結(jié)果(“喜看”)，四個(gè)小標(biāo)題重在揭示“喜看”的原因。③題目中的“喜看”含義豐富：既寫出了袁隆平獲得最高科技獎(jiǎng)的心情，也寫出了作者及人們看到袁隆平做出巨大貢獻(xiàn)的喜悅和激動(dòng)。④題目中的“稻菽”點(diǎn)明了袁隆平的研究對(duì)象。⑤“千重浪”形象地描繪了水稻研究的廣闊遠(yuǎn)景，鼓舞和振奮人心。請(qǐng)分析小標(biāo)題的作用。1文中四個(gè)小標(biāo)題的核心詞分別是什么？2這四個(gè)小標(biāo)題能否打亂順序？1[明確]實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)事求是引領(lǐng)“綠色革命”2明確：不行。四個(gè)標(biāo)題是按時(shí)間順序排列，時(shí)間線索，分別講述了袁隆平與水稻研究所取得的階段性成果。貫穿全文的中心線索是導(dǎo)語(yǔ)中“這位水稻專家的研究成果，不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”的目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題也具有重大意義”，接著，作者按人物的品質(zhì)和事跡分類列小標(biāo)題組織材料。題目是文章的“眼睛”，尤其是新聞?lì)愇恼拢诘谝?/p>

七律·到韶山毛澤東

別夢(mèng)依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。賞析這首詩(shī)寫得大喜大悲，氣勢(shì)宏大豪放。全詩(shī)以人民英雄為主角，肯定了人民創(chuàng)造歷史的真理。在內(nèi)容上可謂博大精深，在藝術(shù)上也獨(dú)具匠心。它融記敘、抒情和議論于一體，同時(shí)運(yùn)用了多種對(duì)比的藝術(shù)手法，如時(shí)間上昔與今的對(duì)比，色彩上紅與黑的對(duì)比，感情上咒與喜的對(duì)比，等等，通過(guò)對(duì)比，在總體格調(diào)上形成了從灰暗凝重到明朗歡快的旋律，使詩(shī)的境界大為開(kāi)闊。

1.請(qǐng)賞析下面《喜看稻菽千重浪》中的文句。1突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯?ài)的稻穗，激動(dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)！答案作者用“敏銳”“屏氣靜神”“欣喜”三個(gè)極富感染力的形容詞，準(zhǔn)確無(wú)誤地抓住了主人公袁隆平在發(fā)現(xiàn)雄性不育植株時(shí)的心情，再配以“停留”“伸出”“撫摸”三個(gè)動(dòng)詞，就更是詳盡地突出了他工作認(rèn)真專注、觀察嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、科研一絲不茍的個(gè)性。任務(wù)活動(dòng)三讓人物躍然紙上——賞析人物通訊的細(xì)節(jié)描寫1.請(qǐng)賞析下面《喜看稻菽千重浪》中的文句。1突然，他那敏銳的2湖南長(zhǎng)沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中，空中不時(shí)飄下雨點(diǎn)。袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗(yàn)田，然后跨過(guò)水渠，邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看著土壤。答案作者用“瞇起”“打量”“蹲下”“翻看”幾個(gè)動(dòng)詞，寫出了袁隆平工作認(rèn)真、敬業(yè)的科學(xué)精神。3他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開(kāi)裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。答案動(dòng)作細(xì)節(jié)充分表現(xiàn)了袁隆平尋找新品種的艱辛和發(fā)現(xiàn)新品種的欣喜。2湖南長(zhǎng)沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中，空中不時(shí)飄下雨點(diǎn)。袁隆平瞇起4.袁隆平談“夢(mèng)”這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)出袁隆平怎樣的精神品質(zhì)？答案從袁隆平談“夢(mèng)”這一細(xì)節(jié)可以看出袁隆平是一個(gè)有著高尚品德的人，他有著為中國(guó)人民及世界人民的幸福而努力追求的精神。5通過(guò)學(xué)習(xí)這篇通訊，你對(duì)袁隆平有什么認(rèn)識(shí)？從袁身上受到了什么啟發(fā)？6.魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》中指出：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。”你認(rèn)為袁隆平是“中國(guó)的脊梁”嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。要點(diǎn)：是“中國(guó)的脊梁”。答案5要點(diǎn)：熱愛(ài)并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)；勇于實(shí)踐，敢于探索；解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新；堅(jiān)持真理，實(shí)事求是；矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)。6理由是：①志向高遠(yuǎn)，開(kāi)拓奉獻(xiàn)，品格高尚。②自己的研究的領(lǐng)域里，為中國(guó)和世界人民作出了杰出的貢獻(xiàn)。③具有杰出的才華、創(chuàng)新的精神和頑強(qiáng)的意志。4.袁隆平談“夢(mèng)”這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)出袁隆平怎樣的精神品質(zhì)？答案課堂練習(xí)

你總結(jié)一下袁隆平具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)用下面的格式回答。袁隆平是一位

的實(shí)踐者袁隆平是一位

的研究者袁隆平是一位

的捍衛(wèi)者袁隆平是一位

的追夢(mèng)者課堂練習(xí)

你總結(jié)一下袁隆平具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)用下面的格式明確：（1）袁隆平是一位扎根農(nóng)田，揮灑汗水，專注敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實(shí)踐者；（2）袁隆平是一位不迷信權(quán)威，不動(dòng)搖，不退卻，極具韌性的研究者；（3）袁隆平是一位勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持實(shí)事求是，不計(jì)個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)的捍衛(wèi)者；（4）袁隆平是一位心懷天下，情系世界，生命不息，追求不止的追夢(mèng)者。明確：

用一粒種子改變世界的袁隆平這篇人物通訊通過(guò)具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐、實(shí)事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿，高度評(píng)價(jià)了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題也具有重大意義。文章也表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情。他志向高遠(yuǎn)，開(kāi)拓奉獻(xiàn)，品格高尚，富有創(chuàng)新精神和堅(jiān)忍不拔的意志，值得我們學(xué)習(xí)。[應(yīng)用角度]“向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)”“志與力”“奉獻(xiàn)”“淡泊”“勤奮”“名利”“創(chuàng)新”“堅(jiān)韌”等。

1．單元介紹，重點(diǎn)是本單元主題“女性的聲音”的發(fā)展歷史介紹。讓學(xué)生了解女性小說(shuō)發(fā)展的歷史及特點(diǎn)。2.2.在具體的教學(xué)中，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的課內(nèi)外閱讀情況說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)于女性小說(shuō)的了解，談一談他們印象中女性小說(shuō)有怎樣的特色。3.重點(diǎn)是介紹它的主要內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格。根據(jù)學(xué)生對(duì)作家蕭紅的作品以及那個(gè)時(shí)代的歷史環(huán)境的了解程度，來(lái)安排教學(xué)方式。4.魯迅是學(xué)生們比較