2018部編人教版一年級下冊道德與法治教案(表格式)

學校老師備課教案課題

1、我們愛潔凈1、我們愛潔凈

第1課時累計1課時課型 新授教學目的學法指導

1、訓練同學初步懂得什么叫潔凈，人和環(huán)境為什么要潔凈。2、培育同學愛潔凈的良好習慣。合作溝通教 學 過 程一、導入新課：起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）很多同學都格外能干，，我們就來學習《我們愛清潔》，看一看什么叫潔凈和怎樣做到愛潔凈。二、學習新課：1、在家愛潔凈。⑴出示課件,領悟“潔凈”的含義。樣？我們說：這個書包不潔凈、不潔凈。含義。①你們知道早晨大約是指什么時候？（天剛亮）“按時”是一種良好的習慣。⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？⑷敘述：我們所做的這些事都是圍圍著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真潔凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊??他們真潔凈。我們應當自己的事自己做。（看投影片或錄像片）①指定同學復述自己尋常的做法。②突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。2、在學校愛潔凈。了解學校環(huán)境潔凈的內容與保持環(huán)境潔凈的方法。⑴清掃教室的步驟是怎樣的？又會怎樣？為什么？⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？3、身心健康與環(huán)境潔凈。1、為什么生活在潔凈、整齊的環(huán)境里才會真快活？2、怎樣才能長期保持這樣的奇特環(huán)境？（指定同學上臺表演、操作）3、小結全課學習內容。三、反饋檢測1、玩耍。競賽穿衣、系鞋帶。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。2、思考題。說一說怎樣才算潔凈？你做得怎樣？板 書 設 計1、我們愛潔凈在家里：按時起床：穿衣、洗漱整理房間：疊、鋪、撣、抹愛護校內環(huán)境：不亂丟垃圾、不踐踏草坪學校老師備課教案課題

2、我們有精神2、我們有精神

第1課時累計2課時課型 新授教學目的學法指導

1、初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關系。2、培育正確的坐立走姿勢。3、對坐立走姿勢正確者的觀賞。合作溝通一、激情導入活動一、觀賞姿勢

教 學 過 程1、師：同學們，寵愛看電視嗎？（同學回答）今日老師帶來了一段錄像，請同學們認真看，然后說一說你看到了什么？感覺怎么樣？（放閱兵式錄像）2、師：哪位小朋友先說？師：寵愛他們這樣的姿勢嗎？（同學回答）師：請同學們精神飽滿地讀一遍課題。(同學讀)師：老師發(fā)覺同學們個個都很精神！你們能像現在這樣精神飽滿地上好這節(jié)課嗎？二、學習正確的坐立走姿勢。1、師：誰能說一說，在我們學校的生活中，你經?？吹侥切┳藙?？同學溝通）2（請看屏幕）PPT?；顒佣赫n件演示，同學觀看。（板書關鍵字：端正）師：同桌比一比，看誰坐得端正、最精神？“站如松”是什么樣子？課件演示，同學觀看（板書關鍵字：直立）同學起立，練習站姿?！白呷顼L”是什么樣子？課件演示，同學觀看（板書關鍵字輕快）指生表演“知道嗎？三、了解不正確姿勢的危害。脊柱的變化。初步懂得身體健康與人體姿勢的關系）？（如：單肩背書包可能使雙肩不平；趴著看書寫字會的近視：彎著身體不挺胸會駝背：歪著頭看黑板會斜視……）持正確的坐、立、走的姿勢，才能姿勢美麗，健康成長。四、學習小結：正確的坐、立、走的姿勢，不僅能表現一個人的精神面貌。還會影響一個人的身體健康。我們要從小養(yǎng)成坐、立、走的正確姿勢，做一個有朝氣、健康向上的好孩子。解好嗎？板 書 設 計坐端正學校老師備課教案課題

3、我不拖拉3、我不拖拉

第1課時累計3課時課型 新授教學目的學法指導

1、讓同學養(yǎng)成不拖拉的好習慣。合作溝通教 學 過 程一、新課引入（播放《拖拉鳥》的故事，故事只）這只名叫“拖拉鳥”的鳥嗎？為什么？）生：同學思考回答。生：同學思考回答。師:是的！做事情拖拖拉拉的確很有可能危害到自己的生命平安！假如生活中的人們也像拖拉鳥一樣，結果會怎樣呢?(出示教材中的兩張圖)生：同學思考回答。（播放圖片：1、病人生命垂危，醫(yī)生搶救;2、居民樓失火，消防員救火；3、農夫播種；4、警察抓小偷；5、運動員競賽）生：同學同桌爭辯，假如他們拖拉了，會產生什么后果？師：所以，無論做什么職業(yè)，拖拉都有可能導致嚴峻的后果。師：同學們，我這里有一個好伙伴能告知大家“不拖拉”的小竅門。你們知道這用的時間不一樣。生：小鬧鐘。師：對！我們跟鬧鐘一起玩?zhèn)€玩耍吧。板 書 設 計3、我不拖拉學校老師備課教案課題教學目的學法指導

4、不做“小馬虎”第1課時累計4課時課型 新授4、不做“小馬虎”過程方法：培育認真、細心的好習慣。情感目標：培育同學養(yǎng)成做事認真的好習慣，做一個做事、學習不馬虎的好孩子。讓同學在尋常生活中養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。合作溝通教 學 過 程預習提綱馬虎給我們生活帶來哪些麻煩？怎樣避開馬虎發(fā)生？（2）做事情時要認真。教學過程：一、導入二．學習新課43找一找，你身邊有“小馬虎”嗎？忘帶書（2）試卷忘寫名字（3）考試時丟題、丟分……同桌溝通，班級匯報。馬虎的東東：依據字條，媽媽能找到東東嗎？為什么？話。東東”小組爭辯，同學發(fā)言。說一說：馬虎給我們的學習和生活帶來了哪些麻煩？三、教學反饋爭辯：怎么樣避開馬虎的發(fā)生呢？（2）匯報爭辯結果（3）師生共同總結：1.做題時，要養(yǎng)成檢查的好習慣。2.做事情時要認真。題目會讀找關鍵，相關學問要回憶四、總結做事肯定要認真，馬馬虎虎可不行。板 書 設 計4.不做“小馬虎”做事肯定要認真，馬馬虎虎可不行。學校老師備課教案課題

5、風兒輕輕吹5、風兒輕輕吹

第1課時累計5課時課型 新授教學目的學法指導

1、感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流淌。響以及風的利用。合作溝通教 學 過 程一、猜謎導課，激發(fā)愛好么樣子的呢？我們一起到外面去找一找風好嗎？二、找風組織同學到操場上去玩耍并觀看1、從哪些方面可以感受到風的存在？（樹枝搖擺、紅旗飄揚、手絹飄動、頭發(fā)飛揚）三、造風（體會利用空氣流淌產生風的原理）四、畫風畫最能表現風。1、小組溝通2、全班溝通五、結束新課。板 書 設 計風兒輕輕吹手絹飄動、頭發(fā)飛揚學校老師備課教案課題

5、風兒輕輕吹5、風兒輕輕吹

第2課時 累計6課時課型 新授教學目的學法指導

1、結合自身的經受，探究風在人們生活中的不同影響。2、學習制作風車，感受風帶來的歡快。合作溝通教 學 過 程一、談風入課這節(jié)課我們一起再來說一說風好嗎？1、你知道風的哪些事情呢？（散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等）2、風對人們有什么害處呢？（沙塵暴、臺風等）3、我們能不能治理沙塵暴呢？（植樹造林）三、玩風上節(jié)課我們做了吹羽毛，吹蠟燭，扇扇子的玩耍。這節(jié)課我們再來做個風車玩玩。1、老師指導同學看圖，小組合作制作風車。2、到戶外玩風車。師：對了，就是由于有風，風車才轉起來了。在同學們身邊處處都布滿了空氣，剛課件出示：這回知道我是什么了吧？我就是每天和你們在一起的空氣，我動一動一轉身就變成了風了，我是一種流淌的空氣，所（）活動二：查找風、感受風師：風姐姐呀特別頑皮，一會兒功夫就跑到畫中去了，原來它在和我們捉迷藏，（師巡察了解同學爭辯狀況）集體溝通，指名同學說。師：同學觀看得真認真！風姐姐無處不在。她，也藏在我們的教室里、校內里、（風車那兒！活動三：談論風的作用：1、樂觀的：師：風姐姐不但和我們做玩耍，還為人類做了很多好事呢，大家再（出示圖片）23（乘涼、扇子、風能傳蒲公英的種）師：爭辯好了嗎？哪一個小組來2八、布置任務：1、課下連續(xù)查找風。2、預備好做小風車的工具和用品。板 書 設 計風兒輕輕吹折斷樹枝吹倒房屋學校老師備課教案課題

6.花兒草兒真秀麗花兒草兒真秀麗

第1課時累計7課時課型 新授教學目的學法指導

通過生疏植物來觀賞大自然的美，親近大自然，了解并疼惜花兒草兒這樣的小生命。對自然界有古怪心、共在感，樂于探究。能夠在與大自然相處時愛護自己。命的理解。合作溝通教 學 過 程一、查找植物，記錄秀麗里、陽臺上，或許在我們的校內、小區(qū)、公園、山村、樹林、田野等地方。二、溝通體驗，發(fā)覺生命到哪些植物？把你所見。所聞、所感和大家溝通一下，好嗎？三、疼惜花和草四、花草面前要當心1、老師引導同學談一談自己曾經遇到過的或聽說過的因與植物接觸而受傷的事情2、指導同學如何避這樣的損害發(fā)生五、花兒為什么會有萬紫千紅的秀麗顏色?沒有。它看來是白色的，那是由于花瓣里布滿了小氣泡的原因。蜂飛來的時候，花就馬上開放了。板 書 設 計6.花兒草兒真秀麗學校老師備課教案課題

7、可愛動物7、可愛動物

第1課時累計8課時課型 新授教學目的學法指導

1、通過活動的開展，讓同學了解常見動物的特性。2、同學觀看、了解身邊常見的動植物，知道動植物也是有生命的。合作溝通教 學 過 程活動一：猜動物，找朋友。（拿出一種玩具給大家看，但肯定是最聰慧的孩子才能得到它。信任在座的各位同學都是聰慧的孩子，肯定可以得到自己寵愛的小動物。二、活動1、老師提示：描敘的同學要擅長觀看，不但要講動物的外形，還要講他的生活習是怎樣猜著的，有什么竅門。2、講每個人預備的有動物的圖隨機貼在每位參與者的后背上，每位同學并不知道自己的后背貼的是什么動物，依據一些線索，來確定自己所代表的動物。老師可以鼓舞所提問題應針對動物的特點來提。假如猜對了，就把貼有動物的圖別在胸前，并將這張圖嘉獎給他。加生動，寫在日記本上。板 書 設 計7、可愛動物學校老師備課教案課題

7、可愛動物7、可愛動物

第2課時累計9課時課型 新授教學目的學法指導

1、通過活動的開展，讓同學了解常見動物的特性。2、同學觀看、了解身邊常見的動植物，知道動植物也是有生命的。合作溝通教 學 過 程活動二：動物尾巴的功能一、導入。老師知道，小朋友們可寵愛小動物了。誰能說說，你最寵愛什么動物？（）出示松鼠的圖片，讓同學（揭題）看誰講得多，看誰學問大。二、活動。1、敘述尾巴的功能。出示某種動物的圖片：誰能說說這是什么動物？他的尾巴有什么作用？這是老虎。他的尾巴能當武器。這是庇護。遇到危急時，尾巴自動脫落，用來迷惑敵人，自己乘機逃走。這是魚。魚的尾巴作為舵來把握游動的方向。是怎么知道的嗎？2、連線。長頸鹿的尾巴吸引留意力雄孔雀的尾巴報警器響尾蛇的尾巴傳達信息牛的尾巴趕蒼蠅食貓鼠的尾巴表示親熱袋鼠的尾巴發(fā)出毒氣狗搖尾巴當凳子猴子的尾巴調解體溫。3、學說尾巴歌。老虎尾巴賽鋼鞭，猴子尾巴打秋千，綿羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落傘，燕子尾巴剪春風，孔雀尾巴百花衫。平衡身體、當武器、傳遞信息等。板 書 設 計7、可愛動物學校老師備課教案課題

8、大自然，感謝您第1課時108、大自然，感謝您

課型 新授教學目的學法指導

1、引導同學親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。2、通過活動與自然溝通，引導同學在與自然共在中成長整體上引導同學。合作溝通教 學 過 程們進行一番了解。二、看圖：1、出示插圖：走，讓我們到植物王國去看看，說說看，你都生疏哪些植物？2、同學說說涂上有哪些植物使自己已經生疏的，并向同學們介紹一下你已經生疏的植物。三、爭辯溝通。1、小組爭辯：你還對那些之物有所了解？四、植物的家1、出示圖：圖上畫了什么地方？2、你知道植物的家在哪里嗎？同學依據自己在課前查找的資料進行溝通。五、活動：找找看，你家四周有哪些植物？1、在你家四周有一些什么植物？你尋常留意觀看了嗎？說說看。2、小組活動：想方法把這些植物留住。老師提示：我可以在本子上貼上撿到的花動中要疼惜職務，不任憑攀摘樹葉和花朵，只撿落葉和花作材料。人類會怎么樣呢？的最終一滴水將是自己那懺悔而苦澀的眼淚！板 書 設 計8、大自然，感謝您學校老師備課教案課題

9、我和我的家9、我和我的家

第1課時累計11課時 課型 新授1、愛親人、愛同學、愛家、愛祖國，有奉獻愛的愿望，體會幸福的核心教學 是愛。目的 2、爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。3、依據簡潔的提綱介紹自己的家。1、通過誦讀，使同學感受親請，體會親人的愛，也預備付出自己的教學重難點 愛。2、同時滲透愛祖國，愛集體，愛動物的訓練。學法指導 合作溝通教 學 過 程1并記錄在家庭檔案表格中。2、引入話題，喚醒生活師：孩子們，寵愛聽歌嗎？今日老師給你們帶來一首格外好聽的歌曲，想（師生一起做動作唱）播放動畫歌曲《吉利三寶》師：同學們都說歌曲中的小寶寶很歡快幸福，你為什么這樣說呢？說說我們一家子。3、合作學習，體驗生活生;這是爸爸,是一位老師。同桌相互介紹，再小組內介紹，最終小組內推舉代表到臺上介紹。4、深化感悟，引導生活（1）現在我們來再來看一幅圖片。圖片上有莉莉的全家福。莉莉歡快的說：我爸媽的好兒子，叔叔的好侄兒……（2）師：同學們想不想也這樣來說一下，在家里你是誰？同學看著動畫，跟著音樂和老師一起做動作唱?？赐旰蠡卮鹄蠋焺偛盘釂柕膯栴}。生：生活得很歡快，的介紹，然后仿照老師去介紹自己的全家福。同學小組內爭辯溝通。指名說說“在情。5、總結：了解家庭角色，有條理的介紹自己的家庭成員。開頭關注家庭成員的初步形成家庭角色阿意識。板 書 設 計9、我和我的家學校老師備課教案課題

10、家人的愛10、家人的愛

第1課時累計12課時 課型 新授教學目的學法指導

自己疼是愛，嚴也是愛。2、學習用實際行動表達對家人的感謝與愛。合作溝通教 學 過 程（）嗨！我是小兔貝貝，很興奮又和大家見面了。今日我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？2、在輕音樂中老師講故事（見擴展資料：和氣可親的媽媽。1（媒體出示三組照片，請照片上的同學介紹家人為他所付出的愛）23、家人對我們的關愛不僅體現在學習、培育愛好愛好、生病時，其實在尋常的點……（四人小組溝通一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）4（敘述育兒之苦）5那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們（播放動畫）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？媽媽為什么不給我買玩具？奶奶會對我怎么說？你是爺爺的話，怎么對小明說？小明聽了爺爺的話會怎么做呢？？（同學敘述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習跳繩的……（2探究活動探究目的：探究內容及形式：1、小組爭辯，自己的家人是怎樣疼惜、關懷自己的。2、我們應當怎樣表達對家人的愛：好好學習，以優(yōu)異的成果回報家人。幫家人做家務活。不向家人提過分的要求。自己能做的事情自己做。制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達對父母對家人的愛。板 書 設 計10、家人的愛好好學習，以優(yōu)異的成果回報家人。幫家人做家務活。不向家人提過分的要求。自己能做的事情自己做。學校老師備課教案課題

11第1課時1311、讓我自己來整理

課型 新授教學目的學法指導

1、讓同學情愿嘗試、自己動手。樂于為父母做事，并能體會到成就感。父母做一些力所能及的事。懂得穿衣、刷牙、整理學習用具的小要領，熬煉同學多方面力量。合作溝通教 學 過 程活動一：逛果園（課件呈現一個秀麗的大果）1、觀看錄像，說說這位小朋友有什么做得不對。同學指出他不該讓媽媽喂飯，不能讓奶奶背書包等現象。2、說說自己會做哪些事。盡量讓同學多說，老師準時確定?？葱∨笥训哪芨杀憩F，想好好向你們學習學習，可以嗎？活動二：照鏡子1、請個別小朋友站到數碼相機鏡頭前來，通過電視顯示屏看自己的穿戴。邊提示兒歌邊自己整理。鏡子鏡子，我的褲腿會不會卷起？23（）板 書 設 計11、讓我自己來整理學校老師備課教案課題

11第1課時1411、讓我自己來整理

課型 新授教學目的學法指導

1、讓同學情愿嘗試、自己動手。樂于為父母做事，并能體會到成就感。父母做一些力所能及的事。懂得穿衣、刷牙、整理學習用具的小要領，熬煉同學多方面力量。合作溝通教 學 過 程活動三：1、賽一賽（2、說一說活動四：演一演小精靈（課件中蘋果被點擊時，能落下才能摘到，誰是家長的小幫手呀？1、說說為長輩做過哪些事。（）“爸爸生病在床上”“我為爺爺捶背講故事”“我給奶奶繞毛線”……、小精靈：呀，小朋友們真是太棒了（發(fā)給小朋友每人一只蘋果，看同學狀況隨機采訪：①你吃著這個蘋果有什么特別的感覺嗎？②你為什么還不愿吃呢？③你想怎么支配這個蘋果？④為什么你會想把它送給媽媽呢？……活動五：呈現臺（課外延長）（課件演示樹上長出蘋果）小精靈：我想靜靜地告知大家，以前我從沒幫父母做過事，只有家長為我服務。今日，下次我能加入你們的摘蘋果隊伍，好嗎？板 書 設 計11、讓我自己來整理學校老師備課教案課題

12、干點家務活12、干點家務活

第1課時累計15課時 課型 新授教學目的學法指導

1動成果，逐步引導同學養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。2、把握自己生活需要的基本學問和勞動技能。感受家人做家務勞動的辛苦，學會用自己的方式關懷父母長輩，樂觀主動做家務。合作溝通教 學 過 程活動一：爸爸媽媽辛苦啦！1（學讀出來）2老師活動預設同學活動預設設計意圖1、出示課件：大嘴鳥給孩子們提出問題。3（爸爸媽媽在家做家務場景）4561、呈現父母做家務活的照片，給同學們介紹父母做家務如何辛苦。2、生評：你愛爸爸媽媽嗎？3、小組談論，遇到這些狀況，你會怎么說，怎么做？4、小組代表上臺介紹自己怎么說怎么做。5、這樣做好不好？你會怎樣做？通過同學呈現并介紹父母一天的家務勞動，讓孩子們感受父母勞動的辛苦，激發(fā)孩的欲望。孩子們知道了父母的辛苦，想掛念父母干家務活，但一部分孩子從來沒力。同時，也讓孩子們在緊急而又快活的競賽中體會集體合作的歡快。1的嗎？2（各?。?4、小組成員合作，依據所領到的卡片上勞動名稱，快速輪番到臺上找勞動工具。5、生評（）扮演大嘴鳥的同學幫忙老師及各組同學進行評價及嘉獎。板 書 設 計12、干點家務活要認真有急躁不怕苦學校老師備課教案課題

12、干點家務活12、干點家務活

第2課時累計16課時 課型 新授教學目的學法指導

初步生疏勞動與收獲的關系，學習感謝勞動者，疼惜他們的勞動成果，逐步引導同學養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。把握自己生活需要的基本學問和勞動技能。感受家人做家務勞動的辛苦，學會用自己的方式關懷父母長輩，樂觀主動做家務。合作溝通教 學 過 程（皮鞋……（）提出要求：各組成員先商量12勞動的方法，然后通過評議，進一步明確什么方法可行，什么方法不行行。讓（老師和扮演大嘴鳥的同學巡察各小組勞動狀況）34567板 書 設 計12、干點家務活要認真有急躁不怕苦學校老師備課教案課題

13第1課時1713、我想和你們一起玩

課型 新授教學目的學法指導

知道玩耍規(guī)章是參與玩耍的人共同制定的在玩耍中；在玩耍、爭辯等活動中，感受、體驗規(guī)章在玩耍中；在玩耍中情愿遵守規(guī)章，能自覺要求自己守規(guī)章。合作溝通教 學 過 程一、導入新課小朋友們，上課前我們全體起立，一起來歡快地唱歌《課間格外鐘》吧。？（）和小伙伴們玩哪些玩耍呀？溝通、評價：（2）（3）（4）撈小魚！大家一起玩，真快活（5）（5）有意思！趣！二、參與玩耍，發(fā)覺問題怎么玩呢？大家看，我們教室前面有兩個籃球架，我們先請第一小組和第三小組的玩了。小朋友們都站直了，真精神！第一小組老師給你們取名叫月亮隊，給你們貼上月亮標一讀。們來當一當小裁判。其次小組的小裁判們幫月亮隊的同學數投進去的個數，第四小組2.103）4.師：好，時間到！請你們把球收進籃筐，排好隊！真棒，月亮隊的小朋友很安靜，動作也很快！來，小裁判們，宣布競賽的結果吧。5.155投籃競賽的冠軍。小朋友們，讓我們向他們表示慶賀！板 書 設 計13、我想和你們一起玩學校老師備課教案課題

13第2課時1813、我想和你們一起玩

課型 新授教學目的學法指導

知道玩耍規(guī)章是參與玩耍的人共同制定的在玩耍中應當遵守的行為規(guī)范，做玩耍的人必需共同遵守，玩耍才能玩好。初步樹立玩耍有規(guī)章的意識。在玩耍中情愿遵守規(guī)章，能自覺要求自己守規(guī)章。合作溝通教 學 過 程一、你言我語，分析問題別焦急，一個一個說。1）（距離一樣）球？（）月亮隊呢有多少球？（）恩，有道理，球太少，不停地撿球確定也會鋪張很多時間！想要競賽公正應當怎么樣？（球一樣多）好，這樣，老師拿走月亮隊七個球，這樣大家的球就一樣多啦！小裁判們，你們對玩耍的過程有沒有不滿足的地方？（不能超線）也會影響競賽的結果哦。（不能爭搶）哪些些小朋友投的次數很少？老師看出來了，你們也很不興奮。那怎么樣才能解決這（）下課再比一次，好嗎？好，小朋友們都回自己的座位吧！坐坐好！同學們真聰慧，想出了這么多的好方法來解決剛才玩耍中消滅的問題，來，我們一起來讀一讀。個規(guī)章是我們大家一起制定的，所以我們在玩的時候應當怎樣？（板書：遵守規(guī)章）有了這些玩耍規(guī)章的掛念，我們的投籃競賽確定會更公正，小朋友們確定也會玩得更歡快！下面就依據我們大家自己提出來的玩耍規(guī)章再來玩一次投籃玩耍吧。這次，我們其次和第四大組的同學來玩。好，其次大組和第四大組的小朋友到前面來排好隊！第一大組和第三大組也有任務，你們幫其次大組數，你們幫第四大組數。另外，！二、對比體驗，感受好處（2分鐘）17？15次小裁判們有沒有發(fā)覺什么問題？（1）你發(fā)覺有幾個小朋友不當心踩線了！你也發(fā)覺了！總結：小朋友們，規(guī)章讓我們的玩耍更公正、更合理（板書：公正）（板書：歡快）板 書 設 計13.我想和你們一起玩公正遵守規(guī)章 平安學校老師備課教案課題

14、請幫我一下嗎

第1課時累計19課時 課型 新授教學目的學法指導

知道生活中大家應當相互關懷、相互掛念的道理。能夠通過移情感受他人的困難，憐憫別人、關懷別人。人的方法。知道生活中大家應當相互關懷、相互掛念的道理。合作溝通教 學 過 程一、玩耍揭題：玩耍貼鼻子：1）爭辯玩耍方法：2？（隨機問兩個人，是不是）緊急1告知他，你得拉著他的手，扶他們走，快遇到障礙物時提示他們該怎么走…）2）開頭玩耍3）談體會對他說什么？恭喜他們。2（出示課題）小朋友，在我們的學習和生活中，也像做玩耍遇到障礙物一樣，會遇到很多很多這節(jié)課，我們就來聊聊：我?guī)湍?，你幫我。?書 設 計14、請幫我一下嗎學校老師備課教案課題

14、請幫我一下嗎14、請幫我一下嗎

第2課時 累計20課時 課型 新授教學目的學法指導

知道生活中大家應當相互關懷、相互掛念的道理。能夠通過移情感受他人的困難，憐憫別人、關懷別人。人的方法。能夠通過移情感受他人的困難，憐憫別人、關懷別人。合作溝通教 學 過 程二、呈現自我：導入：小朋友，在我們的學習和生活中，當我們遇到困難的時候，肯定有很多小（隨機嘉獎愛心和笑臉）請你回憶一下，你掛念過哪個小朋友，為什么掛念他？3-4由于你的掛念，使他完成了作業(yè)、沒有淋到雨等，你歡快嗎？？（感謝你的掛念）你當時說感謝了嗎？次。真誠地說一聲：感謝你的掛念。大聲地再說一次，聽到別人的感謝，你笑得好甜，是不是更歡快了？當小朋友記住了你的掛念，今日夸獎了你，我們就更歡快了。團結，更像一個大家庭。3-4老師采訪：1）當時假如沒有他的掛念，你會怎么樣？心情怎么樣——我們遇到困難的時候，千萬別焦急，只要你懇求別人的掛念就行了?！茨隳樕闲Σ[瞇的，看來，得到別人掛念是一件歡快的事。相機采訪被說到的小朋友，你當時是怎么想的？（為什么掛念他？）聽到別人的（紙嘉獎）表揚表揚同學。（板書：歡快）板 書 設 計14、請幫我一下嗎學校老師備課教案課題

14、請幫我一下嗎14、請幫我一下嗎

第3課時 累計21課時 課型 新授教學目的學法指導

知道生活中大家應當相互關懷、相互掛念的道理。能夠通過移情感受他人的困難，憐憫別人、關懷別人。人的方法。能夠通過移情感受他人的困難，憐憫別人、關懷別人。合作溝通教 學 過 程三、學習榜樣老師提議，我們可以制作一張愛心卡，感謝掛念過我們的人和我們班級中那些心小天使。你能想個方法嗎？——不錯，請你幫幫我，你已經學會了有了困難找別人幫忙?，F在我們開頭吧！同學制作(每組相應的都缺少一樣用具：如每組只給3種顏色)?（問一人，再全班舉手）現在，就把我們的愛心卡送出吧！別遺忘了，要說句感謝的話哦！學習榜樣：戴上小朋友送的愛心卡，讓我們更美了。老師發(fā)覺，有很多小朋友都收到了?。繋煟耗阏媸俏覀儼嗟膼坌奶焓梗ㄋ鸵粡堎N紙期望你以后連續(xù)做我們班的愛心天使，送出更多的歡快，你還會得到更多的歡快!也有小朋友收到的不多，看來，尋常你掛念別人做得還不夠哦！沒關系，只要你以后多多地伸出你的小手去幫幫別人，那時你就會收獲更多的愛心卡的。你情愿嗎？板 書 設 計14、請幫我一下嗎學校老師備課教案課題

14、請幫我一下嗎14、請幫我一下嗎

第4課時 累計22課時 課型 新授教學目的學法指導

知道生活中大家應當相互關懷、相互掛念的道理。能夠通過移情感受他人的困難，憐憫別人、關懷別人。人的方法。有掛念他人的實際行動，感受掛念別人是歡快的，并學會簡潔掛念別人教 學 過 程四、我來掛念你：（課件）原來是紅紅哭了?？吹絼e人哭了，你會怎么做呢？（主動問問她——你有一顆關懷別人的心）（隨機嘉獎愛心）**師問：你為什么哭呀？生：……（摔跤了）生生表演。師：小紅，得到她的掛念現在要對她說什么？別人摔倒了，要伸出我們掛念的小手，大聲對他說：我來掛念你哦！1：學習用品缺少:說一說怎么掛念他2：生病了：說一說怎么掛念他——一句關懷的話，讓紅紅喜笑顏開，你很會愛護人——自己幫不了，還可以請老師幫忙，你真會懂腦筋。3：借傘:別人，歡快自己！了，所以哭了，你能幫幫她嗎？現在老師就是紅紅，我有一道題目做不出了，怎么辦??？誰來幫幫幫我？你把作業(yè)本給我看看吧，好嗎？指名**紅紅還是做不出題目，反而害了她）那么誰來掛念我？**不行——你這是在掛念我啊，為什么不行？借我看看吧！那我做不出怎么辦？看，這么多愛心天使掛念她，她笑了！4．我來掛念你，這是一句多么動聽的話??！小朋友，當別人遇到困難時，只要我們有一顆掛念別人的愛心（板畫，一句關懷的問候，一次熱忱的鼓舞，一個小小的舉五、總結延長：接下來的一個月中，我們班要進行愛心章的評比。老師給大家預備了一份表格，請你掛念了同學后，就請那個小朋友給畫上一顆愛心。一個月后看看誰的愛心最多，誰就能獲得愛心章。們的班集體會變得更加溫馨，我們的世界會更秀麗。請大家聽著歌曲，把愛心帶回教板 書 設 計14、請幫我一下嗎學校老師備課教案課題

15、共享真歡快15、共享真歡快

第1課時累計23課時 課型 新授教學目的學法指導

1、學會共享，知道謙讓和共享能交到更多的朋友。2、能與同伴共享玩具、圖書，并與同伴樂觀溝通自己的想法。3、感受謙讓、共享給別人和自己帶來的歡快，體驗愛的溫馨與奇特。圖書，并與同伴樂觀溝通自己的想法。合作溝通教 學 過 程一、出示同學最寵愛的玩具和圖書，了解同學關于共享的真實感受。1、共享溝通自己最寵愛的物品。提問：讓同學選擇自己最寵愛的一個玩具或一本圖書，并讓同學說出自己最寵愛的東西是什么？為什么寵愛？2、創(chuàng)設問題情境，同學敘述有關共享的想法。提問：假如你寵愛的東西你的同伴也寵愛，你會怎么辦呀？著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？二、敘述故事，理解共享的行為和意義1、完整敘述故事，知道共享就是將自己寵愛的東西或歡快的事情于小伙伴共享。么做？連克的同伴吃到小米時心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？小結：小雞連克有好東西時總是情愿與同伴共享，共享就是有了好吃的和別人分著己也很歡快。2、敘述自己的共享經受，感知共享的意義。樣的？小結：原來共享讓朋友感到心情開心，朋友相互共享可以獲得更多的歡快。板 書 設 計15、共享真歡快學校老師備課教案課題

15、共享真歡快15、共享真歡快

第2課時累計24課時 課型 新授教學目的學法指導

1、學會共享，知道謙讓和共享能交到更多的朋友。2、能與同伴共享玩具、圖書，并與同伴樂觀溝通自己的想法。3、感受謙讓、共享給別人和自己帶來的歡快，體驗愛的溫馨與奇特。圖書，并與同伴樂觀溝通自己的想法。合作溝通教 學 過 程三、共享自己寵愛的東西，體驗共享的意義與歡快。（留意引導同學能與更多的小朋友）2、觀看與同伴共享物品時的情景照片，感受到同伴之間共享時的溫馨與奇特。的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？的東西，玩完了準時歸還。3、小結：相互共享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己寵愛著使用活動區(qū)材料。附：故事一粒小米種子有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克尋常格外大方，朋友們也很多，從來不一個人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的遲疑起來：種子這么小，只能一個人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告知他只見長長的一株小米成熟了，結的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來。連克把豐快活奮興地吃起來。板 書 設 計15、共享真歡快學校老師備課教案課題

16、大家一起來16、大家一起來

第1課時累計25課時 課型 新授教學目的學法指導

引導同學學習在別人有困難的時候要掛念他人。通過各種事例，引導同學學習掛念別人的方法。引導同學學習在別人有困難的時候要掛念他人。合作溝通教 學 過 程一、播放ppt，引入主題老師播放ppt，引起同學留意依據故事情節(jié)，爭辯掛念同伴的行為去的？③最終，是誰掛念小河馬把蛀蟲趕走的？起來。板 書 設 計16、大家一起來學校老師備課教案課題

16、大家一起來16、大家一起來

第2課時 累計26課時 課型 新授教學目的學法指導

引導同學學習在別人有困難的時候要掛念他人。通過各種事例，引導同學學習掛念別人的方法。引導同學學習在別人有困難的時候要掛念他人。合作溝通教 學 過 程二、爭辯現實生活中應當如何樂于助人，強化生疏視頻播放，進行爭辯？（播放視頻）老師描述：原來他沒帶水彩筆,而且他也不會涂色。那么你們會怎么做呢？（請2-3名同學回答）自由爭辯，激活閱歷師：你們有沒有掛念過四周的人??？那么現在就請大家來說一說（老師進行小結）三、設置場景，實踐操作找不到爸爸媽媽了？你們想不想掛念他呀？那么我們應當怎么做呢？（邀請3-4回答，老師準時小結）期望同學們都可以做個愛掛念別人的好孩子。板 書 設 計16、大家一起來學校老師備課教案課題

總復習我不拖拉

第1課時累計27課時 課型 復習教學目的學法指導

1、讓同學養(yǎng)成不拖拉的好習慣。合作溝通教 學 過 程一、新課引入（播放《拖拉鳥》的故事，故事只）這只名叫“拖拉鳥”的鳥嗎？為什么？）生：同學思考回答。生：同學思考回答。師:是的！做事情拖拖拉拉的確很有可能危害到自己的生命平安！假如生活中的人們也像拖拉鳥一樣，結果會怎樣呢?(出示教材中的兩張圖)生：同學思考回答。（播放圖片：1、病人生命垂危，醫(yī)生搶救;2、居民樓失火，消防員救火；3、農夫播種；4、警察抓小偷；5、運動員競賽）生：同學同桌爭辯，假如他們拖拉了，會產生什么后果？師：所以，無論做什么職業(yè)，拖拉都有可能導致嚴峻的后果。師：同學們，我這里有一個好伙伴能告知大家“不拖拉”的小竅門。你們知道這用的時間不一樣。生：小鬧鐘。師：對！我們跟鬧鐘一起玩?zhèn)€玩耍吧。板 書 設 計我不拖拉學校老師備課教案課題

總復習不做“小馬虎”

第1課時累計28課時 課型 復習教學目的學法指導

過程方法：培育認真、細心的好習慣。情感目標：培育同學養(yǎng)成做事認真的好習慣，做一個做事、學習不馬虎的好孩子。讓同學在尋常生活中養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。合作溝通教 學 過 程預習提綱馬虎給我們生活帶來哪些麻煩？怎樣避開馬虎發(fā)生？（2）做事情時要認真。教學過程：一、導入二．學習新課43找一找，你身邊有“小馬虎”嗎？忘帶書（2）試卷忘寫名字（3）考試時丟題、丟分……同桌溝通，班級匯報。馬虎的東東：依據字條，媽媽能找到東東嗎？為什么？話。東東”小組爭辯，同學發(fā)言。說一說：馬虎給我們的學習和生活帶來了哪些麻煩？三、教學反饋爭辯：怎么樣避開馬虎的發(fā)生呢？（2）匯報爭辯結果（3）師生共同總結：1.做題時，要養(yǎng)成檢查的好習慣。2.做事情時要認真。題目會讀找關鍵，相關學問要回憶四、總結做事肯定要認真，馬馬虎虎可不行。板 書 設 計不做“小馬虎”做事肯定要認真，馬馬虎虎可不行。學校老師備課教案課題

總復習花兒草兒真秀麗

第1課時累計29課時 課型 復習教學目的學法指導

通過生疏植物來觀賞大自然的美，親近大自然，了解并疼惜花兒草兒這樣的小生命。對自然界有古怪心、共在感，樂于探究。能夠在與大自然相處時愛護自己。命的理解。合作溝通教 學 過 程一、查找植物，記錄秀麗里、陽臺上，或許在我們的校內、小區(qū)、公園、山村、樹林、田野等地方。二、溝