幼兒園小班安全活動(dòng)方案

幼兒園小班安全活動(dòng)方案幼兒園小班安全活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解如何轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違背安全原則的行為的區(qū)分能力。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的'個(gè)人能力。

5、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的掌握能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、四周環(huán)境中一些擔(dān)心全的場(chǎng)所圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引入小朋友，如今是什么季節(jié)？對(duì)，如今是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告知你們，以前有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過(guò)，他們的爸爸媽媽也很難過(guò)。

2、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

〔1〕教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

〔2〕教育幼兒在節(jié)假日千萬(wàn)不能去玩水，下河游泳。

〔3〕我們是幼兒園的小朋友，許多小朋友都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺(jué)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能自己下水營(yíng)救，應(yīng)大聲召喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。

〔4〕老師談?wù)勈吕?，幼兒商量幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小朋友哪里做錯(cuò)了？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

〔5〕說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。

3、小結(jié)：

人的生命只有一次，我們要愛(ài)護(hù)自己。不能單獨(dú)到河邊、海邊、井邊去玩，必需要大人伴隨。遇到危急的事，要大聲呼救！

幼兒園小班安全活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)意圖：

“安全第一，預(yù)防為主〞，為了加強(qiáng)對(duì)幼兒交通安全教育管理，我園立足實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展交通安全宣揚(yáng)教育月活動(dòng)。

二、教育目標(biāo)：

1、圍繞交通安全教育月開(kāi)展交通安全系列活動(dòng)。幫助幼兒了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素，增添安全意識(shí)，懂得一些自我愛(ài)護(hù)的方法，提高自我愛(ài)護(hù)能力。

2、指導(dǎo)幼兒正確地學(xué)會(huì)看交通信號(hào)燈：教育幼兒走在公路上要留意安全。

三、具體內(nèi)容及要求：

〔一〕、教育內(nèi)容

各班通過(guò)看交通圖片、教育活動(dòng)、游戲、看安全教育動(dòng)漫光盤宣教片、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式的教育方法，以“交通安全〞養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，豐富了幼兒交通安全常識(shí)，提高孩子們防范安全意識(shí)。如：語(yǔ)言活動(dòng)：兒歌：《大公路》：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒學(xué)習(xí)看信號(hào)區(qū)分紅、綠燈。區(qū)分紅、綠燈，提高快速反應(yīng)的能力。社會(huì)活動(dòng)《走在公路上》發(fā)覺(jué)行人走在公路上可能會(huì)遇到的安全問(wèn)題。留意觀看并主動(dòng)參與商量?！镀嚿稀范贸塑囈粢獾陌踩马?xiàng)。體育游戲：開(kāi)車競(jìng)賽能開(kāi)心地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

〔二〕、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

依據(jù)安全教育月具體活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域，預(yù)備相應(yīng)游戲材料。

(1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)交通標(biāo)記專欄，提高孩子的安全意識(shí)。

(2)在幼兒活動(dòng)區(qū)域簡(jiǎn)單發(fā)生危急處貼上“寶寶留神〞的標(biāo)志。

〔三〕、家長(zhǎng)工作：

都說(shuō)“孩子是看著父母的后背成長(zhǎng)的〞，父母假如嚴(yán)格遵守規(guī)則，那么孩子亦然。我們通過(guò)各班家長(zhǎng)園地的版面，有效地向家長(zhǎng)介紹一些安全學(xué)問(wèn)，宣揚(yáng)一些日常的家庭防護(hù)安全措施，使得家長(zhǎng)和幼兒園有意識(shí)的同步教育。同時(shí)要求家長(zhǎng)在家要準(zhǔn)時(shí)排除一些隱性的擔(dān)心全因素。自己以身作則，做孩子安全的`典范人，如騎摩托車戴安全頭盔，自覺(jué)的遵守交通規(guī)則等，使得幼兒的安全意識(shí)逐步的變成自己的自覺(jué)意識(shí)。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx/4/11-20xx/5/11

五、具體措施：

1、利用正規(guī)性教育活動(dòng)和非正規(guī)性教育活動(dòng)〔每周一晨間談話活動(dòng)時(shí)間〕向幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育。

2、依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合游戲活動(dòng)教給孩子初淺的安全學(xué)問(wèn)。

3、在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒自己查找安全和擔(dān)心全行為，使幼兒更直接了解自我愛(ài)護(hù)的方法。

4、教師時(shí)刻繃緊安全弦，在日?；顒?dòng)中提示幼兒留意安全。

幼兒園小班安全活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)目的：

1、初步懂得要留意安全，愛(ài)護(hù)自己，知道不做危急動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)潔的安全行為。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)潔的安全行為。

三、活動(dòng)預(yù)備：黃色標(biāo)記、玩具小象。

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

1、出示布娃娃，引起幼兒的`興趣：今日老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？哪里受傷了？提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維。

2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事？

〔二〕用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)行拓展。

1、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

2、請(qǐng)幼兒細(xì)致描述自己受傷的過(guò)程。

〔三〕幼兒認(rèn)真觀看——發(fā)覺(jué)問(wèn)題——解決問(wèn)題

1、讓幼兒認(rèn)真觀看教室里，有沒(méi)有擔(dān)心全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特殊留意，不能隨便亂碰

2、發(fā)覺(jué)了問(wèn)題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，已警示小朋友要留意。

〔四〕活動(dòng)的延長(zhǎng)。剛剛小朋友說(shuō)得真棒，今日我們一起學(xué)了許多本事，還知道許多事情是危急的，這些危急的事情我們不能做，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶?？墒墙處煹耐饷嬉灿泻芏嘈枰∨笥蚜粢獾牡胤?，下節(jié)課你們能不能找出來(lái)告知老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？

四、活動(dòng)反思：

出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過(guò)問(wèn)題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)行拓展。查找室內(nèi)擔(dān)心全的地方，讓幼兒通過(guò)貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意留意時(shí)間比較短暫，部分幼兒留意力不集中，在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)多樣化，以吸引幼兒的留意力。

幼兒園小班安全活動(dòng)方案4

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒的一日生活中，時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種狀況，而這些狀況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此，老師要擅長(zhǎng)捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，準(zhǔn)時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，假如不準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，那就會(huì)喪失良好教育契機(jī)。

教育目標(biāo)：

愛(ài)護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。教師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒把握一些基本的安全常識(shí)，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和能力，要和家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同做好幼兒安全教育和愛(ài)護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的`策略之一，因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^(guò)親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。

活動(dòng)預(yù)備：認(rèn)識(shí)火警電話〔圖片〕、火的危害和好處〔錄像〕、自救的方法〔情景表演〕

活動(dòng)形式：分班進(jìn)行

具體內(nèi)容及要求：

目標(biāo)：

1、通過(guò)親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全學(xué)問(wèn)。

2、初步形成自我愛(ài)護(hù)能力。

過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演〔波波透過(guò)院墻觀察燃燒樹葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了！〞〕

〔1〕商量“你怎么知道著火了？〞

〔2〕“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？〞〔幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？〞幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。〕

重點(diǎn)教育幼兒〔盡最大能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙〕

出示圖片〔大大的119〕，并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開(kāi)，告知大人請(qǐng)他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

〔1〕、帶幼兒去觀看火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。

〔2〕、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用途？這種火有沒(méi)有危害嗎？〞幼兒七嘴八舌，我信任他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害。

觀看錄像〔前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉〕

幼兒觀看后提問(wèn)：“這一大塊黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美麗？柔軟不柔軟？〞引導(dǎo)幼兒明白隨便玩火的危害。

故事教育〔發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最終是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，〕。

幼兒商量知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。

四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命

〔一〕觀看錄像

〔二〕商量逃命的初步方法方法

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

〔三〕幼兒練習(xí)逃命的方法

幼兒園小班安全活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能跟生疏人走。

2、模擬體驗(yàn)離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

活動(dòng)預(yù)備：

一位生疏人由其他班教師扮演，零食若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景體驗(yàn)：生疏人走進(jìn)班里來(lái)接小朋友

生疏人：我接毛毛和東東。

這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著生疏人。

生疏人：我是你們媽媽的同事，我?guī)?lái)了很多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？〔生疏人拿出幾個(gè)包裝美麗的巧克力、薯片等食品〕

這時(shí)，毛毛和東東看到食物后馬上站起來(lái)，走向生疏人。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向生疏人，還有的小朋友伸手要生疏人手里的食品。

生疏人：還有誰(shuí)想跟我們一起走？我們還要去游樂(lè)場(chǎng)玩呢！〔又有兩個(gè)小朋友站起來(lái)，跟隨生疏人往外走?！?/p>

教師：〔擋住〕你們干什么去??？你們認(rèn)識(shí)她嗎？

幼兒搖搖頭。

教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？

生疏人：不知道。

教師：你知道小朋友們的家住哪里嗎？

生疏人：不知道。

教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的`媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？

幼兒：不能〔小朋友們紛紛走回了自己的座位〕。

2、提問(wèn)引導(dǎo)

教師：為什么不能跟她走呢？

幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。

幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。

幼兒：我媽媽說(shuō)：壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。

教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？

幼兒：不走。

幼兒：好吃的里可能有毒藥。

教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩，你去嗎？

幼兒：不去。

3、小結(jié)

教師：不認(rèn)識(shí)的人就是生疏人。生疏人來(lái)接時(shí)，小朋友千萬(wàn)不要跟他走。假如生疏人拿出好吃的，要帶我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢？

幼兒：等爸爸媽媽來(lái)接。

教師：對(duì)！只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走，爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要焦急，要跟老師在—起。假如爸爸媽媽們都來(lái)接時(shí)，你們也不要焦急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開(kāi)座位去找爸爸媽媽。

4、教師自然引出兒歌《媽媽沒(méi)來(lái)我不急》，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景，等教師叫到小朋友的名字后才能站起來(lái)離開(kāi)座位，自然走到教室的前面，活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園小班安全活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和把握基本衛(wèi)生、游泳安全學(xué)問(wèn)，形成自我愛(ài)護(hù)和保健的基本能力。

2、培育幼兒喜愛(ài)生命、珍惜生命的情感和看法。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：酷熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜愛(ài)參與夏天的什么活動(dòng)？

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)置水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，〔一盤洗過(guò)了的好的水果，一盤沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的〕請(qǐng)幾個(gè)小朋友選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒商量，溝通對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、自主商量，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫，組織幼兒商量：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒？

2、通過(guò)商量，教師小結(jié)：

〔1〕中暑的.緣由或條件；

〔2〕怎樣預(yù)防中暑。

3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全學(xué)問(wèn)

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氣氛。教師扮演游泳教練，講解并描述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白預(yù)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全學(xué)問(wèn)，以及留意事項(xiàng)。

五、學(xué)唱兒歌

1、教師小結(jié)：在酷熱的夏天，不管是在家里還是在外邊走要留意健康和安全，如今暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要留意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。

幼兒園小班安全活動(dòng)方案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對(duì)事物的推斷能力和想象能力，增添幼兒的安全意識(shí)。

3、通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地把握所學(xué)的安全學(xué)問(wèn)。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：

①錄音機(jī)、磁帶；

②模擬大樹一棵；

③模擬電線桿一根、電線一條；

④模擬房子一座；

⑤用銀色的.包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶；

⑥小兔子頭飾〔若干〕；

⑦籃子一個(gè)；

⑧音樂(lè)《下魚了》；

⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

師：今日，吳英浩小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，如今我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景。

1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂(lè)〕“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲〞，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了吳英浩的家里坐下，他媽媽熱情款待我們。

三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

1、剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、今日小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，如今，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的，好么？

3、她做的對(duì)嗎？我們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)什么？

四、觀看課件《如何防雷電》

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)商量。

1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢？

六、教師小結(jié)：

A、不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B、不行以躲在高危的地方。

C、不行以躲在電線桿下。

D、不行以躲避在潮濕的地方。

F、不行以看電視。

G、不行以打電話。

七、教念兒歌《安全避雷電》

八、表演游戲《下雨啦》

情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

幼兒園小班安全活動(dòng)方案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道要主動(dòng)將自己的需求告知老師。

2、能清晰地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒適等各種生活上的要求。

3、對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引發(fā)幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：

〔1〕假如你覺(jué)得口渴了，你會(huì)怎么做？

〔2〕假如你感覺(jué)自己肚子痛，你會(huì)怎么做？

〔3〕在幼兒園覺(jué)得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2、幼兒觀看情景表演，在問(wèn)題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。

〔1〕教師引導(dǎo)幼兒觀看、理解情境一————我想喝水。

①木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺(jué)得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想方法嗎？

②教師：“告知老師〞是個(gè)不錯(cuò)的方法，咪咪可以怎么告知老師呢？咪咪會(huì)怎么說(shuō)呢？

③教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。

大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

④教師：咪咪喝過(guò)水以后，感覺(jué)怎么樣？

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清晰地表達(dá)喝水的請(qǐng)求。

教師：

①我們看看圖上的小朋友在干什么？

②明明覺(jué)得口很渴，他該怎么辦呢？

③剛剛小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告知老師的`？

④我們一起幫助明明說(shuō)：老師，我渴了，我想喝水。

〔3〕教師引導(dǎo)幼兒觀看、理解情境二————我想上廁所。

①木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦？

②教師：咪咪該怎么和老師說(shuō)呢？

③教師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我想大便。

大貓老師：好啊，來(lái)，老師帶你去廁所。

咪咪上完廁所：嗯，真舒適呀。

④教師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺(jué)怎么樣？

〔4〕教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清晰地表達(dá)入廁的請(qǐng)求。

教師：

①小朋友們?cè)谕嬗螒?，妮妮摸著肚子，覺(jué)得想要拉大便，怎么辦？

②我們幫助妮妮告知老師：老師，我想大便。

〔5〕教師引導(dǎo)幼兒觀看、理解情境三————我這里疼。

①木偶表演：小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。

②教師：小朋友們，咪咪覺(jué)得腿疼，怎么辦呢？

③教師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我腿疼。

老師：咪咪，你的腿怎么了？來(lái)，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。

〔6〕教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清晰地表達(dá)自己身體的不適。

教師：

①你們看，這個(gè)小朋友捂著肚子，他怎么啦？

②他該怎么辦呢？他怎么告知老師呢？

③他可以學(xué)咪咪說(shuō)“老師，我腿疼〞嗎？

④他是腿疼嗎？他的肚子疼，應(yīng)當(dāng)怎么告知老師？

⑤覺(jué)得那里不舒適，肯定要說(shuō)清晰是身體的什么地方。只有說(shuō)清晰了，老師才能幫助你。

⑥假如覺(jué)得牙齒痛，我們?cè)趺凑f(shuō)？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我牙疼。〞

⑦假如覺(jué)得胳膊痛，我們?cè)趺凑f(shuō)？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我胳膊疼。〞

3、拓展幼兒閱歷，學(xué)習(xí)在各種狀況下主動(dòng)地將需求告知老師。

〔1〕教師：

①我們?cè)谟變簣@里遇到各種狀況都可以告知老師，假如你發(fā)覺(jué)自己尿褲子了，怎么辦？

②告知老師以后，老師會(huì)幫助你換上潔