班主任學期教育教學工作總結(jié)

班主任學期教育教學工作總結(jié)本學期的教育教學工作已經(jīng)完畢，作為畢業(yè)班的班主任，感覺收獲挺多?；貞浺粚W期的工作，思緒萬千。首先成認自己這學期的工作不算順當。還沒找到頭緒，便完畢了。自我反思，工作態(tài)度問題。當態(tài)度不端正時，投入的精力和力度就欠火候了。為確保下學期的工作順當開展，我對本學的（工作總結(jié)）如下。

一、通過各種活動，提升班集體向心力和分散力。

由于本屆畢業(yè)班是重新調(diào)整的班集體，所以學生的心相比照較散。我通過各種形式的班會，讓他們重新熟悉自我，形成人人爭當九七仆人翁的意識。并積極參與學校的大型活動，培育他們的團隊精神。

二、通過建立班委會，實現(xiàn)學生自主治理。

通過細心觀看，有力引導。最終確定了以袁渭同學為班長的班委會。然后大膽放手，給他們搭建平臺，讓他們積極主動參加治理。固然，他們在治理過程中，遇到了各種困難，一次次想放棄，此時，我又進展心理疏導，并妥當引導和熱心幫忙。最終，他們通過自己的實踐，成為了我們班強有力的精神支柱。也正是所謂的定海神針。

三、通過給學生談心，了解學生不同時期的不同狀態(tài)。

根據(jù)政教處的安排，我也制定了具體的規(guī)劃，一般每周要找8個學生談心。這里邊有優(yōu)秀學生，有問題學生。方式和場合隨機性很強。所以氣氛很輕松，效果很明顯。

四、通過開家長會和家訪，建立家?；拥闹卫砟Ｊ?。

本學期學校安排了幾次家長會，我都進展了充分的預備，并按時順當召開。例外，我還通過課余時間，進展家訪。本學期，我共家訪了23位同學，其中包括張星、郭振杰、劉克娟、亞文奇等后進生。

工作中的缺乏，我也不想再提，但我會在今后的工作中漸漸改良，成為一個優(yōu)秀的班主任。路就在腳下，我會沿著正確的方向，走好每一步，爭取制造更大的輝煌。

其次篇：2023春季學期教育教學及班主任工作總結(jié)

2023春季學期教育教學及班主任工作總結(jié)

梁朝陽

2023年7月16日轉(zhuǎn)瞬間，初二年級塊完畢了，在這一個學期里，不管是教學還是班主任工作，都有值得我欣慰的地方。

先拿班主任工作來說吧！本人到這個學期為止，已經(jīng)有一年半的班主任工作時間，靠著我的一腔熱忱，我?guī)У?61班又順當完畢一個學期，由于同學們表現(xiàn)不錯,迎得了校長的贊同和認可，且在教師會議上屢次表揚，這就證明我付出了汗水，獲得了收獲。

061班在這個學期的流淌紅旗評比中：獲得5面第一名流淌紅旗；獲得4面其次名流淌紅旗。同時在全校的三次黑板報評比中，我辦獲得一等獎；二等獎；三等獎各一次。在年級的籃球競賽中，我班男生獲得男子第三名的好成績。

經(jīng)過科任教師及同學們的共同努力下，對于學習來說，我班也不亞于平行班062班。就拿本學期的段考和期考來說吧，段考年級前10名我班有5人，分別是：第一名“韋艷”，其次名“黃非”，第四名“蘭常峰”，第六名“陳紫鳳”，第十名“黃鳳清”。而年級前三十名我班竟然有19人。期考年級前10名我班有8人，分別是：第一名“黃非”，其次名“石秋霜”，第三名“蘭常峰”，第四名“韋艷”，第五名“覃志廣”第八名“何基民及姚瑤”，第十名“黃鳳清”；而年級前三十一名我班竟然有23人之多。本人工作如下：

這個學期我還是帶061班，065班及067班共三個班級的物理教學。也那本學期段考及期考來回憶吧。

段考成績061班平均分為83.4分，優(yōu)秀人數(shù)為18人，優(yōu)秀率32.7％，而平行班062班平均分為74.6分，優(yōu)秀人數(shù)為10人，優(yōu)秀率18.2％。而四個一般班則差距不大。

期考成績061班平均分為75.4分，優(yōu)秀人數(shù)為4人，優(yōu)秀率7.3％，而平行班062班平均分為64.4分，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率1.8％。而四個一般班則差距還是不大。

雖然我班的成績離學校的目標還有一段距離，但我信任經(jīng)過大家不懈的努力，我班假如能連續(xù)堅持下去，到明年的中考，我班肯定能夠向?qū)W校交一份比擬圓滿的答卷！

第三篇：七年級上學期班主任教育教學工作總結(jié)

七年級上學期班主任教育教學工作總結(jié)

隨筆本的第一篇是六年級下學期的工作總結(jié)。最終一篇已是七年級上學期的工作總結(jié)。彈指間，又一個學期，從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇，一學期的點滴往事浮在眼前，一學期的酸甜苦辣涌上心頭。開學至今，一路狂奔，今日，最終在寫這篇總結(jié)時停了下來，得以喘息。對這半年來的教育教學工作加以梳理、總結(jié)和反思。

教學篇

一、學習課改理念，指導教學實踐。

從六年級開頭，在何教師的指導下，我初步嘗試“圈、點、批注”的自學方式和“極塊教學模式”。隨著時間的推移，學生對這種學習方式和教學模式已熟識把握并能敏捷運用，也深感認同。由于他們已經(jīng)發(fā)覺，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解力量有了很大的提高，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績，是最好的見證。不但讓學生布滿信念，更堅決了決心，要沿著這條路連續(xù)走下去。但我們并沒有滿意于此，在這個根底上，為了使學生的批注更深刻，思維含量更大，課堂更有效、有序，讓學習預習時有抓手、不盲目，本學期我又朝著“導學案”不斷努力。導學案上把介紹、文本介紹、寫作背景及相關(guān)鏈接和課文中的重點字、詞作為預習預覽。這樣，有助于學生進展圈點批注。其次，設(shè)計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題，和一些有思維含量的題，讓同學在預習時，試一試，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子。具有肯定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的興趣。最終，導學案上還設(shè)計了拓展閱讀這一塊，幾乎每學一篇課文，都給學生附上一篇類文賞析。不僅擴大了學生的閱讀面，又加深了對文本的理解。此外，在導學案上，我有時還設(shè)計有學法指導，對重難點的問題賜予點撥，幫忙學生自學，引導學生自學。對于導學案，我只是初步嘗試，感覺學生在導學案的引導下，思索問題更深刻了。比自由圈點批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了！下學期，我想我會朝著這個方向連續(xù)努力，爭取使導學案更合理、更科學、更有效。

二、偏愛后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生。

“偏愛后進生”，后進生是令教師頭疼的一個群體，是令同學們卑視的一個群體，也是家長寄予期望的一個群體，更是顯示學校教學水平的一個群體。特殊對于我們私立學校來說，后進生的比例更大。正如家長所說：“學生不差，不會花那么多錢送來上學?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個教師都會干的事，但轉(zhuǎn)變后進生，教好后進生，則絕非易事。后進生之所以成績差肯定是由于習慣差，紀律差，根底差造成的。他們常被教師批判，常被同學卑視。久而久之，會自暴自棄，會變本加厲，最終導致教育失敗。當教師這么多年了，我深知教育對于某些學生來說有時不是萬能的，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄予著父母的期望。作為教師，干的是良心活兒，我要盡自己最大的努力，轉(zhuǎn)變每一個后進生，用自己的真誠對待每一個后進生，用自己的愛去感染每一個后進生。假如他的成績不能趕超中等生，但至少不能對學習放棄。假如他的成績是倒數(shù)，但至少要學會做一個堂堂正正的人，要遵守班規(guī)班紀。我時常告誡他們：“或許，你們永久跑不了第一，但肯定要保持奔馳的姿態(tài)。這樣，你肯定會不斷趕超別人?！痹谖业墓奈柘?，一些學習差生：劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強、楊帥子始終以來對自己的學習放棄過，始終努力的奔馳著。。一些紀律差生：劉念、冉正聰、王豪強身上的不良習慣都在漸漸削減著。。

“嚴愛優(yōu)等生”優(yōu)等生，誰都愛他們，他們的缺點往往簡單被無視，被掩蓋，被原諒、袒護，但往往小的缺點會造成大的隱患。對優(yōu)等生我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們“做學問得先做人”做一個正直的人，一個熱忱的人，向上的人。優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。心胸寬廣，心理安康成天被人贊譽的學生。只能在理智膚淺的愛之中嚴格要求，警鐘長鳴，才能克制自身優(yōu)點，揚起風帆前進！

“博愛中等生”中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不想后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級的一面鏡子。

他們即盼望教師重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類學生，鑒于他們這種心理特點，我想法設(shè)法調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一的敬重理解，信任他們。

把愛灑向班級的每一個同學，讓愛的陽光普照七三班的每一個角落。這是我不懈追求的方向。

育人篇

一、言傳身教鑄班魂

“說一千，道一萬，不如親身示范?！痹诎嗬铮参乙髮W生做到的，必需自己先做到。要求學生不怕吃苦，作為教師，我必需吃苦在前；要求學生要努力拼搏，作為教師，我必需努力拼搏；要求學生進班速度快，一開頭總有三五個學生遲到，我首先在班上表態(tài)：每天早上5：50前，我肯定進班。我若進不了班，你們?nèi)窟t到我都無話可說！我說到做到。雖然每天早上氣喘吁吁地一路小跑進教室，但看著早已坐齊的學生及間或遲到的學生那為難的笑容，我心里卻挺快樂。這比扣他們的分更有效！就這樣，在我的言傳身教下，學生漸漸有了緊迫感，有了分散力，更有了戰(zhàn)斗力。從我到班干部到一般的同學，上下一心，齊心協(xié)力分散成了一個團結(jié)向上的班集體。這種極強的分散力和戰(zhàn)斗力鑄成了七三班的班魂！

二、“責任”時刻記心頭

“教師無責任心難立腳立業(yè)”“責任心”是搞好工作的前提和不竭動力。

如今已初為人母的我，更明白了孩子對每個家庭，每個父母來說意味著什么?？粗嗬锏臈铍p潔，我時常情不自禁地說：“我的兒子將來要是能像他就好了！”可看著班里的一些紀律差，學習差的同學。我也會不由得發(fā)愁：“遇上這樣的孩子怎么辦？”將心比心，更加覺得“責任”二字的沉重。對于初一的學生來說，讓他們從思想上明白學習的重要性，樹立正確的價值觀、人生觀，不怕吃苦，能靜下心、坐得住，深入學習，是至關(guān)重要的。初一是學生人生中邁出的重要一步。我要領(lǐng)著這群學生穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。我想盡一切方法，不惜一切力氣努力不讓任何一個學生落伍。不僅是學習，更重要的是態(tài)度，絕不能落伍。我時常告誡學生：成績落伍是一時，態(tài)度落伍是一世。不僅主科不落伍，副科也不能落伍。不僅成績不落伍，態(tài)度更不能落伍。為學生的終身進展負責。我將不惜一切，決不讓我的學生輸在初一這條起跑線上。我要領(lǐng)著他們跑起來，不斷加速的跑起來，挑戰(zhàn)自我極限。

三、點燃激情，喚醒斗志

班里一開頭有三分之一的同學成天昏昏欲睡，也不搗亂，也不下功夫?qū)W習，看著這些學生，我心里急得直冒火。我絕不能讓他們小小年紀就思想麻木，情感麻木，對表揚批判都無所謂。臉上總定格著一種僵硬的表情。于是，我充分利用班會，運動會參加班級治理，發(fā)覺他們的閃光點，鼓勵他們。讓他們看到“我也行”現(xiàn)在，他們一改死氣沉沉的少年老成狀態(tài)。對學校、班級組織的活動，教師布置的任務(wù)都能積極參加臉上也有了笑容。活動場上也有了他們的身影，課堂上也有了他們的一席之地。

四、狠抓班風建立，樹立典范，揚正氣，讓歪風邪氣無處藏身。

能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在班風良好的集體中，教師開展教學活動才能收到較好效果。在班里，我大力表揚典范，讓學生看看我們的典范是怎樣聽課，怎樣記筆記，怎樣背書，怎樣寫作業(yè)的。讓典范在前面領(lǐng)著頭，其他學生“你就跟我這樣做！”就行了?！耙牖疖嚺艿每?，需要頭來帶?！钡浞兜牧馐菬o窮的。班中被樹為典范的人，越來越多這些典范感染著影響著班里的其他學生。這樣一來，良好的班風漸漸形成。課外活動主動六班里學習的人數(shù)越來越多。原來幾個淘氣的學生越來越?jīng)]有人與他們?yōu)槲榱恕Ｗ匀痪蜐u漸銷聲匿跡了。班風也越來越純粹了。良好的班風確實是一種那個無形力氣。

第四篇：學期班主任教學工作總結(jié)

班主任是班級的組織者和教育治理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔當了一（5）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：一、書香教室，營照良好班風

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成局部，如何抓好班風建立，更是班級治理的藝術(shù)。開學初我細心設(shè)計，布置教室。一張張布滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言仔細書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精致的畫作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里布滿濃郁的文化氣氛，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培育學生德育工作的開展制造了良好的氣氛。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，抱負更高了，真是“書香教室滿書香，教師到處飄書香”！

二習慣養(yǎng)成，從簡潔做起

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起，詳細落實到點點滴滴中。

加強學生學習留意力，每當學生感到疲乏，留意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的留意力起到了很好的效果。讀寫姿態(tài)和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。一年級小學生最愛發(fā)言，教師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰?！贝藭r我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手據(jù)旁邊。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不想干了，這些我就要求他們：同學大聲說，我們悄悄聽。教給學生學會傾聽他人的發(fā)言，這也是對別人的一種敬重。

雖然以上這都是微小之處，但我認為，要培育學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從微小之處抓起，而且要堅持不懈，一抓究竟。另外，我還利用班隊會向?qū)W生反復強調(diào)紀律、安全、衛(wèi)生等等。俗話說“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，肯定要讓學生形成思維定式，形成條件反射。

三、加強干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

中選的干部應具有較強的號召力和自我治理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

四、樹立典范，奮勉向上

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是進展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長學問，開拓視野，熬煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比擬仔細就得到五角星，平常哪個學生作業(yè)仔細就得到一個五角星，調(diào)動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有典范、干有方向，鼓勵他們奮勉向上。

從學生進校到現(xiàn)在這一學期里，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與教師、同學進展溝通，生活根本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生根本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

第五篇：班主任教育教學工作總結(jié)

敬重的領(lǐng)導，各位班主任

大家好!首先感謝領(lǐng)導給我一次與大家溝通的時機。我是一名初出茅廬的班主任，我缺少老班主任所具備的豐富閱歷，無法像老班主任一樣成熟穩(wěn)重，泰然自若地處理班級中的突發(fā)狀況。下面我就班門弄斧，說說我在班級治理的一些做法，盼望前輩們批判指正，使我這小丫頭更進步。

現(xiàn)在的小孩既是天使，又是魔鬼!當他們聽話時，乖的時候，似乎天使下凡一樣，超級得意。而當他們“使壞”、調(diào)皮的時候，那就是魔鬼現(xiàn)身了，有時候無可奈何，無能為力啊!對于這群小鬼們，如何讓他們懂事、懂話、懂法規(guī)，這就得靠我們開動腦筋，相出”應付”他們的招來。

一、做好入學教育，走好第一步。

正所謂“萬事開頭難”，孩子們?nèi)雽W的第一個月是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是最辛苦的一段時間，需要教師投入大量精力。學生剛?cè)雽W的第一個晚自習，或許是新環(huán)境，或許是新同學，孩子們特殊興奮，在我?guī)状沃浦篃o效的狀況下，我急了。小不點，要是鎮(zhèn)不住你們，我就不當這個班主任了!我拿起板擦，用力一拍，“咔嚓”一聲，板擦裂成兩半。霎時，班里寧靜了。

之后，我對他們進展了為期一周的入學教育。我告知他們從這一刻起，他們就是長城中學六(2)班的一名學生了，給他們講怎樣做好一名好學生，