在宿舍玩撲克的保證書

在宿舍玩撲克的保證書在宿舍玩撲克的保證書1

敬重的老師：

我不對(duì)，我有錯(cuò)。

首先，我知道我在宿舍打牌這一行為，嚴(yán)重的違法的學(xué)校的規(guī)章制度，是一種蔑視集體，蔑視規(guī)則的嚴(yán)重行為。這是一個(gè)正處于學(xué)習(xí)階段的學(xué)生最要不得的，要知道無規(guī)矩不成方圓啊。而我這樣的行為恰恰是擾亂了學(xué)校的秩序，打牌也造成了極大的不良影響，帶壞了同學(xué)，也影響了班風(fēng)。同樣使得班級(jí)蒙受了恥辱，我真是罪該萬死。

老師，我保證在今后的學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，肯定嚴(yán)以律己，老老實(shí)實(shí)地遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不吸煙，不隨地亂扔果皮紙屑，不做有損學(xué)校紀(jì)律的事情。今后保證絕不在校打牌，送上這份深刻的保證，字雖少，悔意誠(chéng)。請(qǐng)求您的諒解。

保證人：

X年XX月XX日

在宿舍玩撲克的保證書2

敬重的XX老師：

您好!我再也不打牌了，期望您能諒解我，我真的醒悟了。

起因：“在20xx年5月18日晚。我和大家回到了寢室。就和XXX同學(xué)在XXX同學(xué)的床上玩撲克牌。撲克牌的玩法多種多樣，有斗地主啊、炸金華、拱豬和7王523等等。我們因?yàn)槭窃趤韺W(xué)校的那一天(5月6日的下午)在XX廣場(chǎng)的草坪上撿到的起的。

經(jīng)過：我與XXX同學(xué)開始了第一局，在堅(jiān)苦奮斗的狀況下，我還是輸了。于是我就仔細(xì)跟他又來了一局，在艱苦奮斗的狀況下，我還是輸了。于是我就仔細(xì)跟他又來了一局，這一次靠我的聰慧才智下，我勝利了。然后，我們又開始了第三局......到了第五局的`時(shí)候，XXX同學(xué)輸了三局，被我打了三十板手掌心，手心都是紅通通的，我的手也被打了十板手掌心，不過沒事。突然他就說：“不來了〞，我看燈還亮著就說，還打會(huì)，等電停了就不來了。后來，我又與XXX同學(xué)來了兩局，第一局他勝利了，他高興慌了，打了我?guī)紫铝?，就還準(zhǔn)備時(shí)，就被您進(jìn)來檢查捉住了。

保證：我保證以后在學(xué)校再也不玩撲克牌了，再也不違背寢室紀(jì)律了，不睡懶覺，不不仔細(xì)睡覺，不打架，不亂扔垃圾，不鬧小話，不夜不歸寢，不抽煙，不喝酒，不把飯端到寢室內(nèi)吃，不再犯錯(cuò)，假如下次再犯就任由您懲罰。

此致

敬禮

保證人：XXX

XXXX年XX月XX日

在宿舍玩撲克的保證書3

敬重的老師：

我不對(duì)，我有錯(cuò)，我不該在宿舍打牌，我辜負(fù)家長(zhǎng)，教師，教育，培訓(xùn)學(xué)校的期望。一個(gè)良好的學(xué)校要留意傾聽和記住刻誨。我學(xué)習(xí)不仔細(xì)的看法真的讓我感到慚愧!我不夠深入學(xué)習(xí)意識(shí)。我真的發(fā)覺了我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

再次，我這種行為還是引起了學(xué)校的學(xué)生，其不良影響，破壞了學(xué)校的形象。應(yīng)保持互相之間的學(xué)生在學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這樣的表現(xiàn)，給學(xué)生帶來了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，是為教師的關(guān)注，為照看我們，所以我將繼續(xù)聽取老師，假如老師完全理解我們的要求，并確保類似事件不會(huì)發(fā)生。期望老師給了我一個(gè)改正自新的機(jī)會(huì)。

刻師期望我們成為社會(huì)的棟梁，通過這件事恨鐵不成鋼的感受，使我感到特別心理學(xué)有罪，我深深感受到教師，我太深刻的教育，在此感謝我的老師。我懇切地接受批判，并情愿接受處理。全部這一切，我也將進(jìn)一步深入靈魂總結(jié)搜尋，我保證，經(jīng)過仔細(xì)討論和每一天!請(qǐng)老師信任我可以吸取閱歷教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

此致

敬禮

保證人：XXX

XXXX年XX月XX日

在宿舍玩撲克的保證書4

敬重的老師：

我不對(duì)，我有錯(cuò)，我不該在宿舍打牌，我辜負(fù)家長(zhǎng)，教師，教育，培訓(xùn)學(xué)校的期望。一個(gè)良好的學(xué)校要留意傾聽和記住教導(dǎo)。我學(xué)習(xí)不仔細(xì)的看法真的讓我感到慚愧!我不夠深入學(xué)習(xí)意識(shí)。我真的發(fā)覺了我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

再次，我這種行為還是引起了學(xué)校的學(xué)生，其不良影響，破壞了學(xué)校的形象。應(yīng)保持互相之間的學(xué)生在學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這樣的表現(xiàn)，給學(xué)生帶來了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，是為教師的關(guān)注，為照看我們，所以我將繼續(xù)聽取老師，假如老師完全理解我們的要求，并確保類似事件不會(huì)發(fā)生。期望老師給了我一個(gè)改正自新的機(jī)會(huì)。

教師期望我們成為社會(huì)的棟梁，通過這件事恨鐵不成鋼的感受，使我感到特別心理學(xué)有罪，我深深感受到教師，我太深刻的教育，在此感謝我的老師。我懇切地