一年級(jí)班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)5篇

一年級(jí)班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)5篇

一年級(jí)下學(xué)期工作已經(jīng)完畢了，回憶班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?，F(xiàn)在，就本學(xué)期工作的開展談一談：

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。上學(xué)期他們對(duì)各種行為習(xí)慣有了初期的意識(shí)，而這學(xué)期就要加強(qiáng)這些習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于這一點(diǎn)，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。一年級(jí)學(xué)生多數(shù)都有這樣或那樣的問題，對(duì)各方面都不能約束自己。對(duì)于這方面，我對(duì)我們班學(xué)生始終實(shí)行小組評(píng)比方式，一天內(nèi)在課堂上、作業(yè)上、紀(jì)律上表現(xiàn)好的小組加分，對(duì)于表現(xiàn)不好的小組就減分，周五結(jié)算本周分?jǐn)?shù)然后對(duì)小組組員踏紅花，一個(gè)月再數(shù)一次小紅花，得紅花最多的前三名發(fā)小獎(jiǎng)狀。孩子們都喜愛競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)賽，大局部已經(jīng)能很自覺的去維護(hù)遵守紀(jì)律等，為小組爭(zhēng)光。

二、關(guān)懷孩子

想要治理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。而咱們學(xué)校的學(xué)生一年里大局部時(shí)間都是和班主任在一起的，這就更要班主任去關(guān)懷關(guān)愛每一個(gè)孩子。低年級(jí)的孩子會(huì)常常圍著教師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾天的天氣變化，要怎么添減衣服，以防感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和教師共享等等;還告知他們這幾天的進(jìn)步，今日在宿舍大聲說話是不對(duì)的在這種輕松的談天氣氛下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯(cuò)。

三、表揚(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，又受到嘉獎(jiǎng)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特殊好。尤其是后進(jìn)生，肯定要用勁表揚(yáng)鼓舞，寫出好的字就讓全班欣賞，寫出好的句子就讀給全班聽，我們班好幾個(gè)孩子就是這樣，特殊好的時(shí)候肯定是教師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要教師說他有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常通過電話和家進(jìn)步行溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生在校狀況也了解一下孩子在家狀況，周五放學(xué)時(shí)也會(huì)和每個(gè)孩子家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔交代幾句需要留意的話。有家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)作，班主任的工作也是能進(jìn)展的輕松和開心。

五、積極開展系列活動(dòng)。

本學(xué)期本班積極參與學(xué)校組織綻開的各類活動(dòng)，學(xué)生們也在每一次活動(dòng)中都能成長(zhǎng)和進(jìn)步，更加團(tuán)結(jié)班級(jí)。除過學(xué)?；顒?dòng)我還在班里制定了符合本班孩子年齡特點(diǎn)的活動(dòng)：

(1)第五周班級(jí)開展“你好，感謝，沒關(guān)系禮貌用語實(shí)踐”活動(dòng);

(2)第八周班級(jí)開展“關(guān)愛后進(jìn)生幫幫樂結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng);

(3)第十三周班級(jí)開展“紅領(lǐng)巾，真美麗少先隊(duì)員榮耀教育”活動(dòng);

在各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們都興趣深厚，完成較好，到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建立，我們一年級(jí)2班已經(jīng)成為一個(gè)安康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，固然也存在著缺乏，如在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)治理上還不夠健全;班干部還需進(jìn)一步培育;局部學(xué)生衛(wèi)生較差等等。

下學(xué)期他們將步入全新的二年級(jí)，我也將全力以赴連續(xù)努力，將好的方面連續(xù)保持發(fā)揚(yáng)，將缺乏一步步改正，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中安康全面的進(jìn)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

一年級(jí)班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)2

今年我面對(duì)的是一群得意又天真的一年級(jí)孩子，這一年下來，我深深的體會(huì)到，面對(duì)這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子，肯定要有急躁、有愛心，對(duì)他們的心靈倍加呵護(hù)，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長(zhǎng)起來。

一年級(jí)是一個(gè)過渡階段，也是一個(gè)打根底的階段。一年級(jí)的孩子活潑、好動(dòng)、奇怪心強(qiáng)，依據(jù)他們的特點(diǎn)，這學(xué)期我連續(xù)重點(diǎn)加強(qiáng)以下這些工作：

一、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

首先，剛開學(xué)時(shí)，我每天早到校，催促孩子們仔細(xì)讀書，養(yǎng)成一到校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣，在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺，朗讀力量強(qiáng)的董旭珍擔(dān)當(dāng)小教師。一學(xué)期下來，孩子們到校后，在董旭珍的帶著下能認(rèn)仔細(xì)真地讀書了。其次是在課堂教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)并嘉獎(jiǎng)仔細(xì)聽講，說話完整，大膽發(fā)表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學(xué)的時(shí)間，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都會(huì)先讓學(xué)生寧靜后再進(jìn)展，假如學(xué)生沒有聽，教師說得再起勁也是無用功，并通過聽故事，復(fù)述問題等方式培育學(xué)生仔細(xì)傾聽教師和同學(xué)的話的力量。同時(shí)我不會(huì)打斷孩子的發(fā)言，即使說錯(cuò)了，也會(huì)等他說完后再幫忙訂正，以增加孩子的興趣和信念。經(jīng)過比擬可以看出，我們的孩子在課堂上還是比擬活潑的。

(2)生活習(xí)慣的養(yǎng)成

我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個(gè)人課桌四周的衛(wèi)生入手，準(zhǔn)時(shí)鼓舞和表揚(yáng)。每次進(jìn)教室總要先看地面，表揚(yáng)保持潔凈的同學(xué)。課桌椅雖然破舊，但是假如參差不齊，上課的感覺會(huì)很不好，所以我教他們對(duì)齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得潔凈清爽。

(3)行為習(xí)慣的養(yǎng)成

我時(shí)常教育孩子課間文明休息，同學(xué)相互幫忙，見到教師主動(dòng)問好等等。發(fā)覺不好的行為習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)訂正。六、七歲的孩子經(jīng)常由于好動(dòng)、貪玩、自控力量差而屢犯錯(cuò)誤，一旦發(fā)覺，我總會(huì)急躁地教育，讓他了解這樣做的害處，從而懂得該怎么做。教一年級(jí)讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。面對(duì)孩子反復(fù)消失的同一個(gè)錯(cuò)誤，教師常常會(huì)有恨鐵不成鋼想法，繼而造成簡(jiǎn)潔訓(xùn)斥，盲目指責(zé)，甚至挖苦與挖苦。其實(shí)很多孩子內(nèi)心并非想要犯錯(cuò)誤。而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣不好改。面對(duì)這種學(xué)生，必需給他時(shí)間，找同學(xué)幫忙監(jiān)視他，必要時(shí)還實(shí)行懲罰的手段，使他們能養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣。

二、培育學(xué)生良好的班級(jí)榮譽(yù)感

一年級(jí)的學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感較弱，作為班級(jí)組織者的班主任，我結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)力爭(zhēng)第一。在這個(gè)過程中，充分發(fā)揮每位學(xué)生的積極性，每一次榮譽(yù)的取得，都是全體學(xué)生共同努力的結(jié)果，要讓他們共享勝利的歡快和幸福，從而形成較強(qiáng)的集體的榮譽(yù)感。本學(xué)期中，我們班又取得了喜人的成績(jī)：跳繩競(jìng)賽團(tuán)體第一名;拍球競(jìng)賽團(tuán)體第一名;硬筆字過關(guān)第一名;數(shù)學(xué)小型競(jìng)賽其次名;書法精英賽也分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通

學(xué)校教育和家庭教育是密不行分的。尤其是班主任工作，更需要家長(zhǎng)的理解和支持。在開學(xué)初，我就將家長(zhǎng)的電話記錄下來，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系更便利。平常我也利用校迅通這一途徑，與家長(zhǎng)多聯(lián)系。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一年級(jí)班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)3

班主任是班級(jí)的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一(1)班的班主任工作。

下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、書香教室，營照良好班風(fēng)

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成局部，如何抓好班風(fēng)建立，更是班級(jí)治理的藝術(shù)。開學(xué)初我細(xì)心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張布滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言仔細(xì)書寫在自己的身邊。教室里布滿濃郁的文化氣氛，真正做到“墻壁會(huì)說話，黑板有感情”，為培育學(xué)生德育工作的開展制造了良好的氣氛。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，抱負(fù)更高了，真是“書香教室滿書香，教師到處飄書香”!

二、一人一崗，各司其職

每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小仆人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的奉獻(xiàn)。集體的榮耀與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批判，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣綻開的：

1、自定崗位，擇優(yōu)錄用

2、明確職責(zé)，各盡其職

3、全面監(jiān)視，養(yǎng)成習(xí)慣

全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的力量在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。

三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡(jiǎn)潔做起

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級(jí)做起，詳細(xì)落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)留意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲乏，留意力不集中時(shí)，和學(xué)生對(duì)口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的留意力起到了很好的效果。

讀寫姿態(tài)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

雖然以上這都是微小之處，但我認(rèn)為，要培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從微小之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓究竟。另外，我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

一年級(jí)班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)4

小學(xué)班主任特殊是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的缺乏，并幫忙他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理安康等狀況。

一、培育學(xué)生的`良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨談?wù)n、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個(gè)學(xué)生。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。如我班錢步順同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，還時(shí)常影響別的學(xué)生。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫忙，和學(xué)生一起動(dòng)手弄潔凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班集體。

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如校運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽、文明月活動(dòng)、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算競(jìng)賽等，利用主題班會(huì)開展繪畫競(jìng)賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出主題報(bào)，展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己布滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會(huì)到達(dá)令人滿足的效果。

一年級(jí)班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)5

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好，一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)。本期的工作已經(jīng)完畢了，現(xiàn)將我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，再加上受社會(huì)或家庭環(huán)境的影響，形成了許多不良的甚至是惡性的行為習(xí)慣，這將直接影響著學(xué)生今后的成長(zhǎng)。為此，在開學(xué)初，我就把學(xué)生的常規(guī)教育作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。

一年級(jí)學(xué)生自控力差，紀(jì)律松散。所以我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生，由于正是由于他們身上存在缺點(diǎn)和缺乏，才需要我們教師來教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中，我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生落伍。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷他們。生病了給他們喂藥，什么不會(huì)就手把手的教他們。他們都還小，而且都是家里的寶，許多事情在我們大人的眼里很簡(jiǎn)潔，到他們那里或許就特別難了，所以每當(dāng)這種時(shí)候，就更需要我們教師急躁的幫忙和教育。關(guān)懷愛惜學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)潔，有時(shí)候一個(gè)微笑，就能讓學(xué)生感到很安心，鼓勵(lì)他們的士氣。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如三項(xiàng)紅旗競(jìng)賽、播送操競(jìng)賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好