大班科學教案3篇

大班科學教案3篇幼兒園大班科學教案篇一

活動目標：

1、了解潛水艇下沉、上浮與魚鰾的關系，樂于探究其中的神秘，初步感知仿生學的原理。

2、觀賞有關潛水艇的錄像，進一步了解潛水艇潛水的過程與簡潔原理。

3、想象制造各種各樣的潛水艇，進展大膽想象的力量及事物的奇怪心和求知欲。

活動預備：

制作好的潛水艇模型、吸管、紙魚、氣球、橡皮泥、膠帶、鐵塊、剪刀、裝滿水的盆。

活動流程：

1、教師做“紙魚”游泳試驗，引發(fā)幼兒探究興趣。

（1）請幼兒爭論；魚為什么會游泳。

（2）出示一條紙魚，演示魚游泳的過程。把氣球放在紙魚的肚子里當魚鰾，通過給氣球充氣、排氣觀看魚上下沉浮的樣子。讓幼兒說出魚鰾的用處：魚有了魚鰾，就能自由拘束的在水里游，想浮起來時就在魚鰾里布滿空氣，想沉下去休息時就排掉魚鰾里的空氣。

2、引導幼兒探究潛水艇下沉、上浮的隱秘。

（1）組織幼兒自己玩潛水艇，想方法使?jié)撍细?、下沉?/p>

（2）分析爭論為什么潛水艇能夠下沉、上浮，知道潛水艇是仿照魚鰾的原理制作的。

3、觀看有關潛水艇的錄像片，進一步探究潛水艇的神秘。

4、拓展思路：用手工制作、繪畫、粘貼、拼搭的形式來表現(xiàn)想象中的潛水艇。

（1）在潛水艇的全身都安裝小圓桶，使?jié)撍喩砩舷露际菢尅?/p>

（2）夢想畫：我乘潛水艇游覽時間隧道。

（3）把潛水艇做成魚的外形，這樣的潛水艇不簡單被敵人發(fā)覺。

（4）插上翅膀，制作會飛的“潛水艇”。

（5）安裝四條腿，變成機器人的“潛水艇”。

活動延長：

了解更多仿生學的相關學問。

優(yōu)質大班科學教案20篇二

活動目標：

1、在案件偵破過程中引導幼兒細致觀看、遷移閱歷，嘗試運用比擬、分析、推理、排解等手段進展案情分析。

2、感受對人物、場景等的細致觀看在偵破過程中的重要作用。

3、能在情景中，通過試驗完成對簡潔科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結果。

4、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。

活動預備：

1、已熟悉各種腳印。

2、課件：ppt畫面

3、幼兒偵探卡人手一張，筆。

4、偵探道具（眼鏡，放大鏡）若干。

活動過程：

一、大事起因――少了商品。

1、點擊ppt畫面一：熊貓開超市。

師：熊貓開了一個超市，生意可好了，來買東西的顧客特別多。一天的生意忙完了，客人都走了，熊貓要整理貨物，清點商品數(shù)量了。

2、點擊ppt畫面二：商品清單。

幼兒對比自己的清單卡，記錄數(shù)量。

師：算出來的單子認真觀看一下，發(fā)覺什么問題？

幼：貨架上有1塊蛋糕，記錄單上有3塊蛋糕，少了2塊蛋糕。

幼：貨架上有3罐蜂蜜，記錄單上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。

二、進展偵破。

1、猜想。

師：那少了的1罐蜂蜜，2塊蛋糕會到哪里去了呢？

幼兒猜想，自由溝通商店可能發(fā)生的狀況。引導幼兒說出有人拿走了。

師：究竟可能是誰拿走的呢？讓我們來看看今日到過超市的顧客們吧！

（有熊、猴子、狐貍、小狗等6種動物，動物神情、動作、衣著等各不一樣，有利于引導幼兒觀看、分析與推理。）幼：是猴子，由于它戴著一副眼鏡像壞人。

幼：可能是小狗，由于狗在流汗，很緊急。

幼：是熊，由于熊愛吃蜂蜜。

幼：可能是雞，由于雞背著背包上超市，很可疑。

幼：……。

師：你們說得都不錯，可是這些都是你們猜出來的，光憑猜行不行，想想偵探破案需要找到什么？

引導幼兒得出：找線索。

師：今日，我們就來做一回小偵探，一起去找線索吧！

2、依據線索，圈定嫌疑人。

線索一：腳?。c擊ppt畫面五：腳?。煟涸诜涿酆偷案獾墓衽_前，留下什么呢？

幼：彎彎的月牙形的是馬的腳印。

幼：像竹葉樣的是雞的腳印。

幼：楓葉樣的是鴨的腳印。

幼：圓圓腳趾的是狗的腳印、尖尖腳趾的是狐貍的腳印。

師：留下這些腳印的人，很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。

師：我們每個小偵探都有一張這樣的偵探卡，請你們把留下腳印的小動物找出來，在第一行里做個記號，表示它是嫌疑人。

幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。幼兒糾錯。（教師巡察）線索二：黃色格子布。（點擊ppt畫面五：黃色格子布）師：除了腳印，柜臺前還留下了什么？

幼：一塊黃色的格子布。

師：留下這塊黃色格子布的人也可能是嫌疑人。這塊布會是誰留下的呢？我們還是看看這些顧客認真找找看。

請幼兒找到后自己說說在哪些小動物身上有這塊黃色格子布，教師傾聽。

提出觀看要求：觀看的時候要從上到下，從（.)左到右，小動物身上的每個地方都要認真看，這樣才能一個都不漏掉！

師：請你們把可能留下黃色格子布的嫌疑人也找出來，在其次行里做上記號。

幼兒操作。教師指導。幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。統(tǒng)計找到了2位嫌疑人。

線索三：目擊者。

師：除了在柜臺前發(fā)覺的腳印和黃色格子布外，我們還找到了一位目擊者。

（小豬）什么是目擊者呢？（看到別人拿東西的這個人就是目擊者。）我們一起來認真聽聽目擊者是怎么說的？

小豬說：我觀察拿走蜂蜜和蛋糕的人穿著一件背心，背心上有數(shù)字“58“。（教師體態(tài)）幼兒復述目擊者的話。

記錄線索。一邊聽目擊者的話一邊將這條線索在第三行第一格里記錄下來。

幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。

3、推理、結案。

（1）、思索：依據線索找到了這么多的嫌疑人，那究竟誰最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人？請幼兒看著自己的偵探卡，思索分析。

幼兒爭論，引導幼兒從三條線索和對應的嫌疑記號著手，找出最有可能的嫌疑人。

（2）、幼兒推理：誰是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。

師：不能光憑一條線索就能斷定誰是嫌疑人！

幼兒自由爭論，最終得出結論。（小狗）(3)、結案，了解真相。

師：小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗為什么會拿蜂蜜和蛋糕呢？

請幼兒個別發(fā)表意見師：那我們一起去問問小狗，看看小狗會怎么說。

小狗說：我是小熊家的鄰居，熊媽媽生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的錢都拿去給熊媽媽看病了，小熊哭得很難過。我舍不得可憐的熊媽媽，所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。

4、案情動機爭論。

師：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，狗為什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢？小狗這樣做對嗎？

教學反思：

幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進展操作和感知，不斷發(fā)覺問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的根底上自主探究未知，在不斷嘗試中取得勝利，最終獲得學問。

幼兒園大班科學活動教案篇三

活動目標

1、體驗過濾活動帶來的喜悅。

2、敢于大膽嘗試，勇于探究與表達。

3、初步了解污水凈化的過程，把握過濾方法。

重點難點

重點：初步了解過濾方法

難點：把握多種材料過濾和同種材料屢次過濾的方法

活動預備

1、污水、毛巾、棉花、自制漏斗、透亮塑料杯。

2、展現(xiàn)臺

活動過程

一、談話導入：回憶水變潔凈的好方法？

（過濾法、蒸餾法、明礬凈水）

今日小古教師把“過濾法”好朋友請到了這里，小朋友想不想熟悉它們呀？

二、第一次試驗操作：怎樣把臟水變潔凈

1、提出試驗要求：幼兒自主探究

2、溝通共享：幼兒將過濾后的水放置展現(xiàn)臺上并介紹自己的方法

小結：材料種類越多，過濾出來的水越潔凈

三、探究：同種材料屢次過濾

1、引出同種材料屢次過濾：

提問：現(xiàn)在我們了解了材料層數(shù)越多，過濾出來的水越潔凈，那假如我們只用一種材料有沒有方法過濾出那么潔凈的水呢？

2、試驗展現(xiàn)：請個別幼兒演示同種材料屢次過濾。

小結：剛剛我們發(fā)覺水變的越來越潔凈，原來同種材料通過屢次過濾也能讓水變得更潔凈。

四、其次次試驗：我的水更潔凈了

1、提出試驗要求：用同種材料組合過濾或同種材料屢次過濾

2、共享溝通：幼兒將其次次過濾后的水放置展現(xiàn)臺

提問：我們現(xiàn)在看看小朋友其次次操作的結果和第一次相比，那次的水更潔凈？

五、小結：

1、其實過濾法好朋友始終在我們的生活中，比方家中凈水器就是依據過濾法創(chuàng)造的。（觀看凈水器原理視頻）

2、今日我們嘗試了用多種材料過濾和同種材料屢次過濾使水變潔凈，知道水變潔凈特別不簡單，盼望我們小朋友平常多留意節(jié)省用水，愛護我們的水資源。

活動總結

本次活動選自遼海教材9月份的其中一節(jié)主題活動《節(jié)省用水》生成的一節(jié)科學活動，與幼兒連續(xù)探究水的神秘。水是萬物之源，水可以以各種形態(tài)，各種狀態(tài)存在于我們身邊，無時無刻不與我們的生活嚴密聯(lián)系。

對于水與幼兒的關系，幼兒有著較為直接的感受和體驗。愛護幼兒的奇怪心，充分利用自然和實際生活，引導幼兒通過觀看、比擬、操作、試驗等方法，學習發(fā)覺問題、分析問題和解決問題，幫忙幼兒不斷積存閱歷，并運用新的學習活動，形成終身受益的學習態(tài)度和力量。

活動前與幼兒共同復習了《節(jié)省用水》，觀看了兩個水被污染的視頻，一個是以水中魚為第一人稱闡述的，一個是以水為第