高二上物理教學計劃

高二上物理教學計劃為了達成目標和規(guī)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師，新的學期如何制定教學規(guī)劃呢？下面是美文閱讀網我收集整理的高二上物理教學規(guī)劃，歡送閱讀。

高二上物理教學規(guī)劃篇一

一、精講精練

1、.精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進展教學。這也是課改的要求。教學時應留意：①明確概念引入的必要性和事實依據。②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比擬法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區(qū)分。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應當一樣。⑥留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨便增加難度。

2.精練：本學期的習題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類的根底上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生仔細認真的完成，決不盲目圖多。

二、準時的反應

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反應機制。比方上課即時進展反應性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改良。對于學習有困難的學生要常常溝通。

三、對于學習最困難學生的詳細措施

肯定要讓這些學生都把該弄懂的根底學問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫忙他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。

四、師生關系：

良好的師生關系可以幫忙我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一局部學生親切無間，而是要去關懷每一個學生特殊是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合

1.課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經受的過程，教師以一個溝通者(甚至不是指導者)的身份消失在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起爭論，讓學生主動發(fā)覺問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。

2.與信息技術的應用與整合

信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的?？梢怨銐虻慕虒W資料，給我們供應了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現。通過多媒體課件又可以把試驗演示的活敏捷現，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展現多媒體課件和媒體資料。

新的開頭，新的面貌，期盼新的成績。

高二上物理教學規(guī)劃篇二

一、教材分析：

這學期所教的內容是選修3-1，假如時間上允許，再進展選修3-2第一章的教學。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、其次章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的根底內容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內容，從電荷、電場的角度來討論電學中的根本學問。恒定電流為其次章內容，其中要討論的內容為一些根本的電路學問，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯電路等。本章的學問要以靜電場的相關學問作為根底，在教學中應留意聯系靜電場的有關內容。最終一章為磁場，磁場和電場親密聯系又具有相像性，因此通過比照可以對本章內容起到良好的幫忙。

二、學生分析：

這屆高二學生根底較差，對少局部同學要提高要求，除把握好根本概念根本規(guī)律外還應把握分析物理問題，解決物理問題的方法，并提高力量。對于大局部同學則重點把握根本概念和根本規(guī)律，強調根底學問的把握，為今后學習打好根底。

三、教法、學法分析：

針對本學期教學內容和學生的特點，實行重學問和重概念在此根底上提高學生力量的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思索。培育學生分析問題解決問題的力量。特殊培育學生利用數學學問解決物理問題的力量，提高學生的試驗動手力量，加強學生試驗的教學，加強物理綜合學問的分析和爭論。培育學生的綜合素養(yǎng)。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的仆人。

四、教學要求

1.仔細鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。留意討論學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此根底上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。

2.要特殊強調學問與力量的階段性，