小班語(yǔ)言我不怕冷教案反思

小班語(yǔ)言我不怕冷教案反思1、小班語(yǔ)言我不怕冷教案反思

一.目標(biāo)：

1.在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受熬煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒情愿參與體育熬煉及不怕冷的士氣。

2.引導(dǎo)幼兒愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà)及嘗試用較清晰的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意思。

二.預(yù)備：

穿上許很多多衣服的娃娃一個(gè)，運(yùn)動(dòng)器材若干

三.設(shè)計(jì)思路：

由于天氣嚴(yán)寒，所以幼兒不來(lái)園或來(lái)園不愛(ài)熬煉的現(xiàn)象很?chē)?yán)峻，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是為了讓幼兒說(shuō)說(shuō)幫忙蘭蘭不怕冷到自己實(shí)踐體會(huì)玩玩中了解體育熬煉可以不怕冷。

四.重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解體育熬煉可以不怕冷。

五.流程：

情景感知--體驗(yàn)理解

(一)情景感知

1.出示一個(gè)穿著許很多多衣服的娃娃“蘭蘭“一個(gè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)提問(wèn)：

1.誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服?

2.蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢?

3.有什么好方法讓他不怕冷?(引導(dǎo)幼兒了解體育熬煉可以讓自己不怕冷)

4.幼兒說(shuō)出哪項(xiàng)活動(dòng)，就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。

(二).體驗(yàn)理解

1.蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng)，也不知道體育熬煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷。(帶著幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩)隨機(jī)提問(wèn)：

(1).你在玩什么?

(2).你還冷嗎?

2.幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請(qǐng)幼兒相互摸摸，感受暖呼呼的。

3.聽(tīng)“呼-------“北風(fēng)爺爺吹來(lái)了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)“北風(fēng)爺爺，我不怕冷“

活動(dòng)反思：

《綱要》提出了“幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，應(yīng)是教師帶著幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松開(kāi)心的心理氣氛中，樂(lè)觀主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，制造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展的一種訓(xùn)練活動(dòng)。

2、小班語(yǔ)言活動(dòng)我不怕冷教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.冬天不怕冷，知道多做運(yùn)動(dòng)可以使身體溫和。

2.喜愛(ài)聽(tīng)故事，情愿用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈、磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講故事

邊講故事邊播放幻燈

提問(wèn)：

1.小伙伴們?cè)诟墒裁窗?小老虎觀察伙伴們玩得那么快樂(lè)，他怎么想的啊?

2.好快樂(lè)哦，他們?cè)谕媸裁囱?

3.雪地上的是什么呀?看看是不是小老虎的圍巾、帽子?他們?yōu)槭裁窗衙弊訃砻撓聛?lái)啊?

二、閱歷回憶

提問(wèn)：小朋友今日剛來(lái)幼兒園，現(xiàn)在的手溫和不溫和呀?冷不冷啊?你們?cè)诙斓臅r(shí)候有什么方法可以使自己溫和起來(lái)啊?

三、親身體驗(yàn)

1.(放音樂(lè))我們一起來(lái)熬煉，讓我們溫和起來(lái)。

2.去翻斗樂(lè)玩還會(huì)不會(huì)冷啊?(會(huì)出汗)我們先脫件衣服。

活動(dòng)反思：

《綱要》提出了“幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，應(yīng)是教師帶著幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松開(kāi)心的心理氣氛中，樂(lè)觀主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，制造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展的一種訓(xùn)練活動(dòng)。

3、小班語(yǔ)言活動(dòng)小兔怕冷教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。

2.理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1.故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話(huà)導(dǎo)入課題。

提問(wèn)：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)?你們怕冷嗎?

2.初步觀賞故事，了解人物和情節(jié)。

提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

3.再次觀賞故事。

觀賞故事錄音。

4.幫忙幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

提問(wèn)：小兔子為什么躲在被窩里不愿起來(lái)?媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的外套?

理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。

5.爭(zhēng)論：什么是不怕冷的外套。

不怕冷的外套是什么。

你有沒(méi)有不怕冷的外套。

活動(dòng)建議：

鼓舞幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的外套。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能理解故事中不怕冷的外套是什么。

2.情愿通過(guò)體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的外套。

(附)故事

不怕冷的外套下過(guò)了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺(jué)?！拔业男」怨?，快起來(lái)，快起來(lái)呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫病！安黄饋?lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊辉钙饋?lái)。兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái);“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴难?”小白兔聽(tīng)了覺(jué)得很驚奇，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么件不怕冷的外套，您穿過(guò)嗎?”“沒(méi)有，沒(méi)有，姥姥說(shuō)不怕冷的外套是給她的小外孫做的?！薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧斓嚼牙鸭胰?，把外套拿回?lái)?！薄澳强刹恍校牙颜f(shuō)過(guò)了，不怕冷的外套呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來(lái)了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?zhuān)瑡寢專(zhuān)业嚼牙鸭胰チ恕！薄安恍?，不行，你去怎么成?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?”“沒(méi)關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了?！毙“淄谜f(shuō)完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的外套，就飛速地跑了起來(lái)。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來(lái)了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來(lái)了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥觀察小白兔，心里可快樂(lè)了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃?！拔也灰院}卜，我要穿外套，不怕冷的外套。”“哈哈，哪有什么不怕冷的外套呀!”“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的外套呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的外套呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的外套是什么呀，你們明白了嗎?

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

4、小班語(yǔ)言活動(dòng)怕冷的小恐龍教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道并說(shuō)出各種抵擋嚴(yán)寒的方法。

2.知道運(yùn)動(dòng)可以使身體溫和并親身感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的溫和。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

《怕冷的小恐龍》掛圖一副、律動(dòng)音樂(lè)動(dòng)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、恐龍來(lái)了

――現(xiàn)在是什么季節(jié)?在冬季你們有什么感覺(jué)?

這么冷的天，我們小朋友都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龍光著身體來(lái)到城里發(fā)生了一個(gè)故事，下面我們一起來(lái)看看……

二、為恐龍取暖

逐次出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中人們想了什么方法，讓恐龍溫和起來(lái)。

除了這些，還有什么方法也可以讓恐龍溫和起來(lái)呢?

教師鼓舞幼兒想出各種方法，并鼓舞幼兒用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作演示自己的方法(如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個(gè)熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。)

三、和恐龍一起運(yùn)動(dòng)。

我們一起去試試你們想的方法好不好?看你們想的方法管不管用。

帶著幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

四、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)真溫和

――你們現(xiàn)在還冷嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)后身體就溫和了，剛剛那個(gè)方法真管用啊。

請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論讓身體溫和的各種方法。

教師利用兒歌進(jìn)展總結(jié)：

穿上衣服，真溫和

蓋上棉被，真溫和

曬曬太陽(yáng)，真溫和

運(yùn)動(dòng)一下，真溫和，真溫和!

怕冷的大恐龍

天真冷，一只大恐龍來(lái)到誠(chéng)里?！鞍⑻?，阿嚏”恐龍說(shuō)：“真冷呀，去溫和溫和!”

小姑娘觀察了趕忙喊：“我家里有暖氣，進(jìn)來(lái)溫和溫和吧!”恐龍伸長(zhǎng)了脖子那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺(jué)得冷。“阿嚏，阿嚏”恐龍的碰體打的更厲害了。老奶奶觀察了，說(shuō)：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服?”大家都來(lái)了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺(jué)得冷。大家在恐龍旁邊點(diǎn)起了火堆，可還是冷。

這時(shí)，一群小朋友觀察恐龍直大哆嗦，忙喊：“來(lái)，大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)?！庇谑牵铸埲拥袅嗣抟旅薇?，和小朋友玩去了。

嘿嘿!恐龍身上還冒汗了呢。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

5、小班語(yǔ)言我不怕冷教案反思

一.目標(biāo)：

1.在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受熬煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒情愿參與體育熬煉及不怕冷的士氣。

2.引導(dǎo)幼兒愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà)及嘗試用較清晰的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意思。

二.預(yù)備：

穿上許很多多衣服的娃娃一個(gè)，運(yùn)動(dòng)器材若干

三.設(shè)計(jì)思路：

由于天氣嚴(yán)寒，所以幼兒不來(lái)園或來(lái)園不愛(ài)熬煉的現(xiàn)象很?chē)?yán)峻，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是為了讓幼兒說(shuō)說(shuō)幫忙蘭蘭不怕冷到自己實(shí)踐體會(huì)玩玩中了解體育熬煉可以不怕冷。

四.重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解體育熬煉可以不怕冷。

五.流程：

情景感知--體驗(yàn)理解

(一)情景感知

1.出示一個(gè)穿著許很多多衣服的娃娃“蘭蘭“一個(gè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)提問(wèn)：

1.誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服?

2.蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢?

3.有什么好方法讓他不怕冷?(引導(dǎo)幼兒了解體育熬煉可以讓自己不怕冷)

4.幼兒說(shuō)出哪項(xiàng)活動(dòng)，就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。

(二).體驗(yàn)理解

1.蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng)，也不知道體育熬煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷。(帶著幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩)隨機(jī)提問(wèn)：

(1).你在玩什么?

(2).你還冷嗎?

2.幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請(qǐng)幼兒相互摸摸，感受暖呼呼的。

3.聽(tīng)“呼-------“北風(fēng)爺爺吹來(lái)了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)“北風(fēng)爺爺，我不怕冷“

活動(dòng)反思：

《綱要》提出了“幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，應(yīng)是教師帶著幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松開(kāi)心的心理氣氛中，樂(lè)觀主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，制造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展的一種訓(xùn)練活動(dòng)。

6、小班語(yǔ)言怕冷的大恐龍教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)、理解故事內(nèi)容，情愿學(xué)說(shuō)故事中人物的對(duì)話(huà)。

2、通過(guò)故事感知各種抵擋嚴(yán)寒的方法，知道運(yùn)動(dòng)是使身體變暖的好方法。

3、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫忙他人的樂(lè)趣。

4、理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌。

5、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：(1)熟悉過(guò)大恐龍，知道恐龍的樣子很巨大。

(2)感受冬天的嚴(yán)寒，知道簡(jiǎn)潔的取暖方法。

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT;律動(dòng)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、以提問(wèn)的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)師：冬天你有什么樣的感覺(jué)呢?(很冷)師：在嚴(yán)寒的冬天，風(fēng)呼呼的吹，有一個(gè)動(dòng)物冷得直顫抖!這個(gè)動(dòng)物來(lái)到了一座大城市，聽(tīng)一聽(tīng)，它是誰(shuí)呢?(大恐龍)2、觀看PPT，分段理解故事內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看PPT2，理解故事第一局部。

師：你見(jiàn)過(guò)大恐龍嗎?大恐龍是什么樣子的?(身體很大，頭很大，腳也很大，有的大恐龍比房子還大呢!)師小結(jié)：這只大恐龍來(lái)到城里，“阿嚏，阿嚏“，恐龍說(shuō)“真冷呀，去溫和溫和吧!“(2)觀看PPT3，引導(dǎo)幼兒觀看，理解故事其次局部。

師：大恐龍先來(lái)到了小女孩的家里，請(qǐng)你猜一猜，小女孩會(huì)跟恐龍說(shuō)些什么呢?

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(小女孩：“大恐龍，大恐龍，我家里有暖氣，進(jìn)來(lái)溫和溫和吧!“)師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小女孩的話(huà)吧!(教師帶著幼兒試說(shuō)一說(shuō)小女孩的話(huà))師：大恐龍伸長(zhǎng)脖子,把腦袋探進(jìn)去了，身體能不能進(jìn)去什么?你覺(jué)得這個(gè)方法能讓大恐龍變暖嗎?為什么呢?

師小結(jié)：恐龍伸長(zhǎng)脖子，把腦袋探了進(jìn)去，頭溫和了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是覺(jué)得很冷。“阿嚏，阿嚏，“恐龍的噴嚏打得更厲害了。

(3)依次出示PPT4，PPT5引導(dǎo)幼兒觀看，理解故事第三局部。

師：這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了?(老奶奶)師：一位老奶奶觀察了，說(shuō)：“孩子，你怎么不穿衣服呢?“(教師引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)老奶奶的話(huà))師：老奶奶的話(huà)被一群人聽(tīng)到了，他們會(huì)用什么方法幫忙大恐龍取暖呢?(蓋被子;蓋棉衣，點(diǎn)上火堆)師：這些方法能不能讓大恐龍溫和呢?為什么?

師小結(jié)：恐龍?zhí)罅耍藗兊拿抟?，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺(jué)得很冷。

(4)出示PPT6,引導(dǎo)幼兒觀看，理解故事第四局部。

師：這時(shí)候，一群小朋友們觀察恐龍冷的只打哆嗦，他們也過(guò)來(lái)幫忙大恐龍了?

師：瞧，他們?cè)诤涂铸埜墒裁茨?(做運(yùn)動(dòng))師：運(yùn)動(dòng)后的恐龍還冷嗎?你從哪里看出?(頭上都是汗)師：我們一起來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)，看看這是不是一個(gè)好方法!(教師帶著幼兒有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)將身體變溫和。)師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)過(guò)后，大恐龍和我們小朋友都熱起來(lái)了!看來(lái),運(yùn)動(dòng)是讓身體變暖的好方法!

3、播放PPT,完整觀賞故事。

提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里的人們用了哪些方法讓大恐龍變暖呢?(開(kāi)暖氣，蓋衣服，蓋被子，點(diǎn)火堆的，做運(yùn)動(dòng)的方法)提問(wèn)：你覺(jué)得對(duì)恐龍來(lái)說(shuō)，哪個(gè)方法最有用呢?

4、結(jié)合自身談?wù)勈股眢w變暖的好方法。

師：小朋友們，在這個(gè)嚴(yán)寒的冬天，你們怕冷嗎?你們是用什么方法讓自己變暖的?

師：小朋友們想出了這么多的好方法，真棒!可是啊，在娃娃家里，有一個(gè)娃娃很怕冷，剛剛教師發(fā)覺(jué)它在小床上冷得直顫抖呢，你們情愿幫忙它，把身體變暖的好方法告知布娃娃嗎?

小結(jié)：小朋友們真棒，幫布娃娃想出了這么多的好方法，可是娃娃家還有許多玩具娃娃也很怕冷呢，我們一起去幫忙它們吧!

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛(ài)聽(tīng)故事，一聽(tīng)教師說(shuō)要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著教師，都盼望快一點(diǎn)聽(tīng)教師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都樂(lè)觀發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

7、小班語(yǔ)言怕冷的小恐龍教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知各種抵擋嚴(yán)寒的方法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體溫和。

2、愿意參與爭(zhēng)論，體驗(yàn)幫忙他人的歡樂(lè)。

3、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)潔的事情。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、感受到冬天的嚴(yán)寒。

2、供應(yīng)有關(guān)恐龍的圖書(shū)和圖片，讓幼兒知道恐龍有浩大的身體。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入活動(dòng)：

教師出示大恐龍的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大恐龍長(zhǎng)什么樣?并感受大恐龍的面部表情，請(qǐng)幼兒想象冬天遇到恐龍會(huì)發(fā)生什么?通過(guò)好玩的想象引起幼兒觀賞故事的興趣。

(1)談話(huà)導(dǎo)入

教師分段為幼兒敘述。在敘述的過(guò)程中，不斷與幼兒提問(wèn)、爭(zhēng)論，請(qǐng)幼兒猜想情節(jié)的進(jìn)展，講一講自己有什么方法幫忙恐龍。

出示第一張圖，一開(kāi)頭先引導(dǎo)幼兒感知現(xiàn)在是嚴(yán)寒的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀看圖中的恐龍，知道恐龍?jiān)诔鞘兄泻芾洹?/p>

師：大恐龍來(lái)到了什么地方?都看到了什么?什么季節(jié)來(lái)了呀?冬天在外面什么感受?

觀看圖中的恐龍沒(méi)有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。

(2)出示其次幅圖：

師：天氣很冷，那怎么辦呢?大恐龍有很多好朋友看到大恐龍這么冷都跑來(lái)幫助?？?，他們都怎么幫忙大恐龍呀?

幼兒能說(shuō)出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒(méi)有用。教師抓住時(shí)機(jī)，請(qǐng)小朋友來(lái)幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)誕生活中的各種取暖方法。

(3)(出示第三幅圖)引導(dǎo)幼兒觀看大恐龍的表情、知道大恐龍?jiān)诜孔油饷婧芾?，并盡情想象小女孩會(huì)對(duì)大恐龍說(shuō)些什么，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

師：大恐龍把頭伸進(jìn)了房子里，看到了誰(shuí)?大恐龍?jiān)谀?小姑娘在哪?房子里面很溫和，外