信息系統(tǒng)安全要素

教學目的：?

1，了解信息系統(tǒng)安全目標；?

2，了解信息系統(tǒng)安全要素；?

3，理解針對安全要素的目標與風險；第3講：信息系統(tǒng)安全要素信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第1頁。1，信息系統(tǒng)的安全目標信息保護：信息的機密性、完整性、可用性、可控性系統(tǒng)保護：系統(tǒng)的可靠性、完整性、可用性信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第2頁。安全目標的相關因素1，組織或機構的性質；2，社會影響；3，資源與效率；信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第3頁。2，信息系統(tǒng)的構成要素1，物理環(huán)境；2，硬件設施；3，軟件設施；4，人；信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第4頁。物理環(huán)境1，場地環(huán)境——機房選址：機房國家標準GB2887——2000；溫度、濕度、亮度、電磁場、氣體；措施：防水、防火、防雷、防磁、防塵；保證供電與接地；信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第5頁。物理環(huán)境機房等級：機房國家標準GB9361——88；A類：嚴格要求；B類：較嚴格要求；C類：基本要求；信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第6頁。硬件設施成員：計算機； 網絡設備； 輸入輸出設備； 介質；信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第7頁。硬件設施1，防止電磁泄漏；電磁輻射泄漏信息；電磁干擾；信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第8頁。硬件設施2，防止設計缺陷和后門；

CPU；網絡設備；通信設備；信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第9頁。硬件設施3，防止出入口泄密；鍵盤；磁盤、U盤；網絡通信；信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第10頁。硬件設施4，防止介質信息恢復；紙介質；磁盤介質；光盤介質；信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第11頁。硬件設施5，進行冗余設計；雙CPU；雙硬盤；雙服務器；信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第12頁。硬件設施6，監(jiān)控與報警；監(jiān)控器；防盜報警器；信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第13頁。軟件設施1，OS安全性；

UNIX WINDOWS LINUX信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第14頁。軟件設施2，協(xié)議安全；

TCP/IP SNMP NETBEUI,IPX,X.25,ISDN,DDN,PSTN信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第15頁。軟件設施3，通用應用系統(tǒng)；

OFFICE WEB DBMS信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第16頁。軟件設施4，網絡管理軟件；

OpenView(HP) NetView(IBM)

華為

CISCO ……信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第17頁。軟件設施5，應用系統(tǒng)； 金融 鐵路

……信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第18頁。人1，外部人員； 黑客手段； 非法侵入；信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第19頁。人2，內部人員；（80％）（道德＋權限） 系統(tǒng)管理員 操作員 保管員 維修人員新職位：系統(tǒng)安全員信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第20頁。3，小結：本章重點：1，了解信息系統(tǒng)安全的相關元素；2，懂得在安全管理工作中加以注意；信息系統(tǒng)安全要素全文共22頁，當前為第21頁。9、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。2023/6/162023/6/16Friday,June16,202310、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2023/6/162023/6/162023/6/166/16/202311:25:25AM11、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。2023/6/162023/6/162023/6/16Jun-2316-Jun-2312、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。2023/6/162023/6/162023/6/16Friday,June16,202313、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機遇，誰就心想事成。2023/6/162023/6/162023/6/162023/6/166/16/202314、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。16六月20232023/6/162023/6/162023/6/1615、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。六月232023/6/162023/6/162023/6/166/16/202316、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。2023/6/162023/6/1616June202317、兒童是中心，教育的措