東北大學校歌

在中國，大學，如果是一所有著光榮傳統(tǒng)和悠久歷史的大學，作為這所大學的學子，總會很自豪的。?；?，校訓，校歌，幾乎是每個大學都會擁有的標志。學校的歷史，文化，傳統(tǒng)，底蘊不是幾句話可以說得完的，學校的文化建設對于學校的發(fā)展到底有如何重大的作用也不用通篇贅述，或者說僅僅作為一位研究生來說，有點兒不自量力了吧。不過，?；铡⑿Ｓ?、校歌至少可以蘊含了學校的這些歷史文化和人文精神。作為東大人，不僅僅是東大學子，我說的是東大人，至少或多或少的對于我們的?；招Ｓ栃８钁撚幸恍┝私?。尤其是，在東北大學生活了六年，對于這些的理解也隨著對于學校感情的不斷加深，隨著閱歷的增長，對于這些更加的熱愛，也對一些現在比較無奈和痛心疾首吧。這幾天正好是新生的軍訓，其中有一項就是唱東北大學的校歌，那今天就先說說東北大學的校歌吧。先提問一個也許大不敬的問題吧，作為東大人，誰可以把東北大學校歌的大概的歷史還有含義給講出來。詞曲作者是?作為東大人，誰可以把東北大學校歌背著唱下來。你知道嗎，東北大學校歌在2005年之后，被刪改了一半的歌詞，這一半歌詞，刪得讓很多人痛心疾首，可惜，隨著我們的遠去，現在的東大學子已經很少有人知道東北大學校歌沒被刪時候的歌詞了，那么，作為一直在校的東大人，您是否也知道東北大學校歌被刪改的事情，知道被刪改的歌詞都是什么嗎？東北大學校歌（部分修改后的，現在用的）詞劉半農曲趙元任白山兮高高，黑水兮滔滔；有此山川之偉大，故生民質樸而雄豪。地所產者豐且美，俗所習者勤與勞。愿以此為基礎，應世界進化之洪潮沐春風時雨之德化，仰光天化日之昭昭。惟知行合一方為貴，惟自強不息方登高。愛校、愛鄉(xiāng)、愛國、愛人類。期終達于世界大同之目標。啊！使命如此其重大，能不奮勉乎吾曹？能不奮勉乎吾曹？東北大學校歌（老）詞劉半農曲趙元任白山兮高高，黑水兮滔滔；有此山川之偉大，故生民質樸而雄豪；地所產者豐且美，俗所習者勤與勞；愿以此為基礎，應世界進化之洪潮。沐三民主義之圣化，仰青天白日之昭昭。痛國難之未已，恒怒火之中燒。東夷兮狡詐，北虜兮矯驍，【長蛇兮薦食，封豕兮喧呶灼灼兮其目，霍霍兮其刀，茍捍衛(wèi)之不力，寧宰割之能逃？惟臥薪而嘗膽，庶雪恥于一朝。唯知行合一方為貴，無取乎空論之滔滔，唯積學養(yǎng)氣可致用，無取乎狂熱之呼號。其自邇以行遠，其自卑以登高。愛校、愛鄉(xiāng)、愛國、愛人類，期終達于世界大同之目標。使命如此其重大，能不奮勉乎吾曹，能不奮勉乎吾曹。先提了三個問題。等看完我這篇文章以后，您就會知道答案了。我們經常聽到的是，東北大學時一所有著優(yōu)良愛國主義傳統(tǒng)的學校，那么您是否也知道，東北大學的校歌（未閹割版）本身誕生的歷史條件和創(chuàng)作者就是一段傳奇。1928年為了慶祝建校6周年，當時東北大學的元老之一孫獻先生親赴北京恭請劉半農先生作詞。學術造詣深厚，開一代新詩風的劉半農，面對列強環(huán)伺，幾欲吞并我東北山河的危急勢態(tài)，深深的意識到為東北大學作校歌的深遠意義和肩負的重大使命。懷著憂國憂民之情，傾注一腔心血，他不負眾望寫下了振聾發(fā)聵的《東北大學校歌》。而后，著名語言學家兼作曲家趙元任先生為歌詞譜了曲。也許現在的人已經不是很了解劉半農先生和趙元任先生了，那打一個比方吧。喜歡周杰倫的歌的人都知道，方文山的詞，周杰倫的曲是一種絕配，他們演繹了很多的經典，比如《青花瓷》《東風破》等；再打一個比方，大家很熟悉的國歌《義勇軍進行曲》詞曲作者，聶耳，田漢，也演繹了一段經典。那么，劉半農先生，趙元任先生在民國時期，非常的赫赫有名，他們也一起合作過別的曲目，比如一首非常唯美的詩歌，《教我如何不想她》，順便說一句，“她”字就是劉半農先生創(chuàng)作的。先不用說東北大學校歌的內容，光是詞作者和曲作者，已經可以氣殺大批國內院校了，很少有學校的校歌是如此重量級的作者所做的。在東大六周年校慶時，張學良將軍偕夫人于鳳至女士進入會場并登臺訓話，隨后由教育學院的潘美如指揮服裝整潔列隊于操場上的兩千多學子齊唱《東北大學校歌》。歌聲瞭亮，聲震天外，表達了東大師生不忘國恥，振興中華的共同心聲?！稏|北大學校歌》此前在劉半農的研究資料中未有任何記載。如今這段史料被挖掘出來，它將還歷史的本來面目，并將作為東北大學珍貴的歷史見證成為愛國主義教育的教材。下面就看看東北大學的校歌吧。需要說明的是，劉半農先生里面的兩句詞，在建國后被改了，不過改的真如神來之筆。原詞是："沐三民主義之圣化，仰青天白日之昭昭”。建國后，這兩句歌詞自然不能留下來，改為：“沐春風時雨之德化，仰光天化日之昭昭'。其他歌詞，幾乎沒變，直到公元2005年。下面附上東北大學的歌詞和本人粗淺的分析。原詞：1、 白山兮高高2、 黑水兮滔滔3、 有此山川之偉大4、 故生民質樸而雄豪5、 地所產者豐且美6、 俗所習者勤于勞7、 愿以此為基礎8、 應世界進化之洪潮9、 沐春風時雨之德化10、 仰光天化日之昭昭11、 痛國難之未已12、 恒憤火之中燒13、 長蛇兮薦食，封豕兮喧呶15、 灼灼兮其目16、 霍霍兮其刀17、 茍捍衛(wèi)之不力18、 奚宰割豈能逃19、 惟臥薪而嘗膽20、 庶雪恥于一朝21、 惟知行合一方為貴22、 無取乎空論之叨叨23、 惟積學養(yǎng)氣可致用24、 無取乎狂熱之呼號25、 其自邇以行遠26、 其自卑以登高27、 愛校、愛鄉(xiāng)、愛國、愛人類、期終達于世界大同之目標28、 使命如此其重大29、 能不奮勉乎吾曹30、 能不奮勉乎吾曹1、2句“白山兮高高黑水兮滔滔”。白山指代長白山，黑水指代黑龍江，以白山黑水來指代東北大地。3、4句“有此山川之偉大故生民質樸而雄豪”。俗話說，好山好水好人，有東北如此好山好水當然民風純樸豪放。5、6句“地所產者豐且美，俗所習者勤于勞”東北地里面所產豐美，民風習俗勤勞。前面六句表現的都是東北地區(qū)大好河山，民風純正。7、8句“愿以此為基礎，應世界進化之洪潮”。以前六句所描述的為基礎，來應對世界的進步，表現了東北地區(qū)并非故步自封，閉關鎖國，與世界同步進化。9、10句最為精彩：讀之如神來之筆。"沐春風時雨之德化仰光天化日之昭昭”。原為"沐三民主義之德化，仰青天白日之昭昭”。改后的歌詞只能用大氣，天人合一來形容！境界比原詞高出百倍！前10句都是介紹東北人杰地靈，物化天寶。讀來瑯瑯上口，唱起來更是氣勢昂揚。接下來就開始了轉折。東北大學本來就是一所以愛國主義傳統(tǒng)聞名的學校。接下來就講的是毋忘國恥，愛我中華的精神。11、12“痛國難之未已恒憤火之中燒”心痛國難沒有停止，心中的怒火在不斷燃燒！此二句描述的是當年國家正遭受著帝國主義的侵略，國破家亡，民不聊生，作為東大學子心痛，憤怒！13、14“長蛇兮薦食封豕兮喧呶”此兩句描述的是兩種動物長蛇封豕兩種動物的兩種表現?？赡茏屓丝粗鴿M頭霧水!這兩種動物指代俄羅斯和日本進而指代各種帝國主義國家！薦食、喧呶是兩種表現，張著血盆大口要吃，在喧囂嚎叫，與下面的兩句指的都是帝國主義國家叫囂著要吞并中國，瘋狂掠奪，意圖對我堂堂中華實施亡國滅種的野蠻侵略！15、16“灼灼兮其目霍霍兮其刀”與上兩句一樣，指代的都是帝國主義的丑惡嘴臉與險惡用心！1718“茍捍衛(wèi)之不力奚宰割豈能逃”此兩句，是緊接著前面的六句，帝國主義妄圖滅亡我中華已經昭然若揭的情況之下，發(fā)出的一聲吶喊和反抗。如果我們捍衛(wèi)家園不力，難道能夠逃脫被宰割的命運嗎？提出這樣的疑問之后，一定會給出東北莘莘學子熱血青年的回答！19、20“惟臥薪而嘗膽庶雪恥于一朝”回答的第一句我們只有臥薪嘗膽，才能有朝一日報仇雪恨！俗話說君子報仇，十年不晚，韜光養(yǎng)晦，一朝報仇！這是第一句的反抗與宣言！我們不能任人宰割，那么接下來應該怎么做呢！下面四句歌詞做了回答！21-24句：“惟知行合一方為貴無取乎空論之叨叨惟積學養(yǎng)氣可致用無取乎狂熱之呼號此四句話深含中國傳統(tǒng)文化和中國傳統(tǒng)優(yōu)秀的人生哲學。知行合一，積學養(yǎng)氣。讀來甘之如飴，沁人心脾。此乃修身之法，做人之理。只有做到知行合一，積學養(yǎng)氣才能夠不空談，不狂熱的喊口號！才能言行一致。說明愛國，救國不僅僅是一個口號，更要付諸行動。25、26“其自邇以行遠其自卑以登高”此二句充分體現了中國傳統(tǒng)文化中的辯證思維。與之類似的還有正則奇之奇則正之等等。邇，即近的意思，卑，低的意思，與現代漢語中的卑鄙不是一個意思。此二句歌詞也極為高明。27“愛校、愛鄉(xiāng)、愛國、愛人類，期終達于世界大同之目標'本句話極為大氣，從小我過度到大我！頗有中國士人那種“修身齊家治國平天下”的豪氣。本句只是表現方式不同，表達的都是一個意思。最終達到世界大同，世界一統(tǒng)的目標。大同乃是人類社會的最高境界。28-30“使命如此其重大，能不奮勉乎吾曹，能不奮勉乎，吾曹！”最后這幾句，把東北大學校歌的境界一下子提升到了一個新的高度。完成了由小我到大我的轉變。思想得到了極大的升華！雖然中國國破家亡，但是莘莘學子心中依然有世界大同的目標和境界。身負重大責任。吾曹即是“我們的意思”。比如，曹操在曹沖死了之后曾經和曹丕，曹植，曹熊，曹彰等人說過，“彼之不幸，爾曹之幸也”意思就是，曹沖死了是他的不幸，但是，是你們的幸運。如果那個稱象的曹沖不死，曹丕等人是沒有機會當皇帝的！整體對校歌的評論！東北大學校歌，大氣凜然，深含中國傳統(tǒng)文化的內涵。結構一氣呵成，并且層次分明。起承轉合條條具備。先是介紹東北物華天寶人杰地靈，之后陳述國難當頭，莘莘學子奮起反抗，最后，完成從小我到大我的升華?？傊瑬|北大學的校歌，無論從內容，旋律，氣勢，思想，各方面都可以說是上乘之作!以上是本人班門弄斧，對于東北大學歌詞的解讀。如果更深入了解的東北大學的歌詞，唱的時候，能夠不熱血沸騰，斗志昂揚嗎？想想80年前張學良校長和東大學子那種蕩氣回腸的氣勢，我們今天如何能夠不動容。公元2005年后，東北大學校歌歌詞改了，學校對此的解釋為原來的歌詞過于晦澀難懂，不容易學習，于是就將晦澀的歌詞去掉，并且特別邀請東北大學老校友呂遠作曲家重新譜曲。但是學生們發(fā)現其實也就是給“惟知行和一方為貴，惟自強不息方登高。”這兩個新添的句子譜曲而已。2005年之后的歌詞:1、 白山兮高高2、 黑水兮滔滔3、 有此山川之偉大4、 故生民質樸而雄豪5、 地所產者豐且美6、 俗所習者勤于勞7、 愿以此為基礎8、 應世界進化之洪潮9、 沐春風時雨之德化10、 仰光天化日之昭昭11、 唯知行合一方為貴12、 唯自強不息方登高13、 愛校、愛鄉(xiāng)、愛國、愛人類、期終達于世界大同之目標14、 使命如此其重大15、 能不奮勉乎吾曹16、 能不奮勉乎吾曹看到了嗎？原歌詞這樣一來，所有描寫國難當頭，抗日抗俄，激發(fā)學生發(fā)奮讀書的愛國歌詞被完全刪除，即第11句--第26句全部被刪除?？赡苈?lián)想的有些豐富了也有些牽強了。也許現在的東大學子本身沒有接觸過舊校歌的歌詞，無法體會對于未刪減的校歌的感情。當時身邊的一些人就提出了疑問，為什么要刪掉歌詞，這樣的話，以后隨著我們的離去，還有誰會想到東北大學的校歌曾經包含了如此多的愛國主義傳統(tǒng)和思想。就像現在隨著很多臺灣老一代人的老去，一些年輕人對于中國已經逐漸的陌生并且一點一點的遠離（也許比喻很不恰當哈）。如果說歌詞晦澀難懂，那么試問，作為能夠考上這所創(chuàng)建國際知名，國內一流的985工程院校的學子，憑借著我們的古文功底，在有人把校歌的歌詞和傳統(tǒng)給我們講解的情況下，難道沒有信心讓我們理解校歌的歌詞嗎？就算我們沒有這種古文功底，經過東北大學有著深厚文化底蘊和優(yōu)良傳統(tǒng)的學校的培養(yǎng)和熏陶，也應該讓我們理解了東北大學校歌包含的精髓了吧。第二問，也許會說，東北大學校歌歌詞不是很明快，有些長。確實，原來版本的東北大學校歌沒有新版的東北大學校歌前奏聽起來有氣勢，那是因為，新版的東北大學校歌的先走重新譜曲了，并且拿到北京找了專業(yè)的樂團來錄的，但是刪減部分的主旋律還是沒有變的，把原版校歌重錄一下，也會很有氣勢的，這個不是因為歌詞長的原因。第三問，現在不是很合適宜，因為時代已經變了，并且，歌詞里面的“長蛇”“豐豕”指代了日本和俄羅斯，對了，忘了說了，劉半農先生寫歌詞的時候，還有兩句，“東夷兮狡詐，北虜兮矯驍”，這兩句在東北大學歌詞里面已經被替換成“長蛇兮薦食，封豕兮喧呶”，有這些指代，會影響和俄羅斯的高校，和日本的高校的交往，所以要改歌詞。只是，國家領導人也說了：“銘記歷史不等于延續(xù)仇恨”。如果說歌詞不合適宜的話，那我中華人民共和國的國歌到現在唱的還是“每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲，中華民族到了最危險的時候'?，F在不也還在唱嗎。就是教育我們，要銘記歷史，才能放眼未來。當年，田漢同志也是不同意改歌詞的。如果劉半農同志泉下有知，看到歌詞被刪的話，也許心里也不是滋味吧。聽到大家唱校歌，就想起來一些事情，就寫了這篇文章。在東北大學六年，逐漸地深愛上了這所學校，也對學校的文化和底蘊折服，每次聽到校歌，都激情澎湃，只是，心中始終唱的，還是那個沒有被刪減的校歌，也樂意把那些被刪減的部分，講給一些問我關于東北大學的一些情況的人來聽。在二舍西，有一個東北