2023年九年級(jí)秋季期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三篇

2023年九年級(jí)秋季期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹黨的二十大教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)

準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中

考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提

高學(xué)生解題答題的能力。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成

九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況，計(jì)劃完成九年

級(jí)下冊(cè)新授課教學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)情分析

通過(guò)對(duì)上期末檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩

極分化。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)

習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是

相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失

了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教材分析

第二十一章一元二次方程（13課時(shí)）

本章的主要學(xué)習(xí)一元二次方程及其有關(guān)概念，一元二次

方程的解法（配方法、公式法、因式分解法），運(yùn)用一元二次

方程分析和解決實(shí)際問(wèn)題。其中解一元二次方程的基本思路

和具體解法是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。

方程是科學(xué)研究中重要的數(shù)學(xué)思想方法，也是后續(xù)內(nèi)容

學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具，本章是對(duì)一元一次方程知識(shí)的延續(xù)和深

化，同時(shí)為二次函數(shù)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備.數(shù)學(xué)建模思想的教學(xué)

在本章得到進(jìn)一步滲透和鞏固。

第二十二章二次函數(shù)（12課時(shí)）

本章是學(xué)生學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后，進(jìn)一步

學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)，是函數(shù)知識(shí)螺旋發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。二次

函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型，它既是其他學(xué)

科研究時(shí)所采用的重要方法之一，也是某些單變量化問(wèn)題的

數(shù)學(xué)模型，如本章所提及的求利潤(rùn)、面積等實(shí)際問(wèn)題。二次

函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為熟悉的曲線之一，同時(shí)拋

物線形狀在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用，如拋物線型拱橋、拋

物線型隧道等。和一次函數(shù)、反比例函數(shù)一樣，二次函數(shù)也

是一種非?；镜某醯群瘮?shù)，對(duì)二次函數(shù)的研究將為學(xué)生進(jìn)

一步學(xué)習(xí)函數(shù)、體會(huì)函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗(yàn)。

第二十三章旋轉(zhuǎn)（9課時(shí)）

本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)

平單面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、

性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱圖形，按要求作出

簡(jiǎn)平單面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

學(xué)生通過(guò)平移、平面直角坐標(biāo)系，軸對(duì)稱、四邊形等知

識(shí)的學(xué)習(xí)，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).本章

在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、畫圖、簡(jiǎn)單圖案的欣

賞與設(shè)計(jì)等操作性活動(dòng)形成圖形旋轉(zhuǎn)概念.它又對(duì)今后繼續(xù)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，尤其是幾何，包括圓等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著橋梁鋪墊

之作用。

第二二十章圓（16課時(shí)）

理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索

點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與

圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過(guò)切點(diǎn)的半

徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。

本章是在學(xué)習(xí)了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一

步來(lái)探索一種特殊的曲線——圓的有關(guān)性質(zhì).通過(guò)本章的學(xué)

習(xí)，對(duì)學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，尤其是逐步樹立分類討論的

數(shù)學(xué)思想、歸納的數(shù)學(xué)思想起著良好的鋪墊作用.本章的學(xué)

習(xí)是高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是圓錐曲線的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工

程.

第二二十章概率初步（12課時(shí)）

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)

是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計(jì)算方法。本章的難

點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事端的概率。

教材注意從知識(shí)源頭開始的學(xué)習(xí)與思考，重視知識(shí)的發(fā)

展過(guò)程。從現(xiàn)實(shí)情境中提出問(wèn)題、形成解決問(wèn)題的意向（原

發(fā)性思想），在實(shí)踐活動(dòng)中得到強(qiáng)化或不斷地修正，豐富個(gè)

人的直接經(jīng)驗(yàn)，它將成為學(xué)生理解知識(shí)的支持系統(tǒng)。背景經(jīng)

驗(yàn)越豐富，知識(shí)的解釋力也越強(qiáng)，適用范圍也更廣，有利于

靈活的支配和運(yùn)用，利于廣泛遷移。

四、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。使每個(gè)學(xué)生都能

夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)九年級(jí)數(shù)

學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基

礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力

和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)

生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀，

和愛國(guó)主義教育。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)

準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔

導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介

紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造自主、探究、

合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，

多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學(xué)生

素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一

種思如泉涌的狀態(tài)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培

養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力

因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

6、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生

多觀察、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生

運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，重視實(shí)習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成

立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，帶動(dòng)班級(jí)

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布

置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好各

個(gè)層次的學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。

8、把輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2023年九年級(jí)秋季期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)X班的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班現(xiàn)有一名同

學(xué)，對(duì)于數(shù)學(xué)這一科來(lái)說(shuō)，優(yōu)等生很少，只有三兩個(gè)，大部

分被學(xué)生底子薄，學(xué)生相對(duì)其他班級(jí)稍活躍，但是也有很多

學(xué)生學(xué)習(xí)不上進(jìn)，思維不緊跟老師，本班學(xué)生基礎(chǔ)差，有部

分學(xué)生問(wèn)題嚴(yán)重。要在本學(xué)期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都

要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師

是教的主題的作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所學(xué)包括第二十一章《一元二次方程》，第二十

二章《二此函數(shù)》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二二十章《圓》，

第二二十章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩張。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：

(1)根據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活

知識(shí)積累。

(2)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，解決實(shí)際問(wèn)題。

(3)強(qiáng)化規(guī)劃訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力。

(4)關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。

具體地說(shuō)，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)

生的邏輯思維能力，運(yùn)算能力，空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)

題的能力，是學(xué)生逐步形成正確合理的進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)

觀察分析，綜合，抽象，概括。會(huì)用歸納演繹，類比進(jìn)行簡(jiǎn)

單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)

踐。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考，探

索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能

力。

知識(shí)技能目標(biāo)：掌握二次函數(shù)的概念，性質(zhì)及計(jì)算，會(huì)

解一元二次方程，理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)

的概念，性質(zhì)，理解概率在生活中的應(yīng)用。

過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察，探究，歸納能力，發(fā)

展學(xué)生合情推理能力，邏輯思維能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，

提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。

態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活密不可分的聯(lián)

系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

四、提高教育質(zhì)量的主要措施

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，鉆研新教

材，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待單元檢測(cè)，

也教會(huì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。

2、興趣是的老師，從各個(gè)方面來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的建構(gòu)，營(yíng)造公平、和諧、

平等、自主、探究、合作交流的高效學(xué)習(xí)課堂。讓學(xué)生體會(huì)

學(xué)習(xí)的快了，享受學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，

多解歸一。提高學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)真態(tài)度和良好習(xí)慣。

6、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),

對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展

鋪平道路。

2023年九年級(jí)秋季期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

揮手告別了寒假，我們迎來(lái)了更加緊張而繁忙的第二學(xué)

期，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們面臨著人生的第一次重要考試一一中

考。而對(duì)于數(shù)學(xué)這120分的學(xué)科我該如何在短時(shí)間內(nèi)提高復(fù)

習(xí)的效率和質(zhì)量，是9.8班孩子們所關(guān)心的，為此，我談?wù)?/p>

自己的一點(diǎn)點(diǎn)想法，僅供參考。

我先分析一下9.8班的數(shù)學(xué)情況：學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)，不

扎實(shí)，浮躁，不求甚解，書寫不規(guī)范，不能吃苦，對(duì)開放題

不是很拿手的特點(diǎn)，結(jié)合中考重點(diǎn)和分值分配的5：3：2比

例，我將重心放在8上，要求學(xué)生對(duì)占50%的基礎(chǔ)必須穩(wěn)扎

穩(wěn)打，強(qiáng)調(diào)解題的書寫格式，利用平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練書寫格式,

以中考的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求平時(shí)的練習(xí)，對(duì)中等生學(xué)生要求必須抓

好占30%的中檔題，對(duì)個(gè)別聰明的學(xué)生練習(xí)一些開放題。

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)

和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是

課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或

組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，

有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時(shí)注意方法

的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。

2、充實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考。中考時(shí)基礎(chǔ)分很多，所以在

應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，

敢于質(zhì)疑。

3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。

掌握知識(shí)間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，

并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不

等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到幾何中的相似三角

形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換

元法、判別式等方法。

二、綜合運(yùn)用知識(shí)，提高自身的各種能力

初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力、思維能力、空間想象能

力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。

1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力。要求學(xué)生必須

把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。

目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知

識(shí)歸納、解題方法地歸納。

2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來(lái)，初中

的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程

思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱

讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型,

所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。

我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯(cuò)路。

研讀《中考說(shuō)明》，看清范圍，研究評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)每一

個(gè)得分點(diǎn)。避免解題間出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。

三、精選習(xí)題

1、初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓

學(xué)生開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合

模擬測(cè)試。

2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度

練習(xí)，初三時(shí)用作專題（解方程、方程組、不等式、不等式

組、分解因式、代數(shù)式等）練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬

試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短，反饋

快，對(duì)中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做（打亂次

序）。

3、整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)中考題進(jìn)行精選和整

合，將重點(diǎn)放在第17—26題之間的基本重點(diǎn)部分。

四、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

一般來(lái)說(shuō)，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。

第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)

復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成

八個(gè)單元：①數(shù)與式｛實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方

程（組）與不等式（組）｛一次方程（組），一元一次不等式（組），

一元二次方程，分式方程，簡(jiǎn)單二元二次方程（組）｝③函數(shù)

與統(tǒng)計(jì)｛一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計(jì)｝④三角

形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于

學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這

部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)必須

掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位考生首

先一定要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高鷲遠(yuǎn),

不要另行一套；其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度

要加以控制，以中、低檔為主，另外，對(duì)于你覺得較難的題,

或者易錯(cuò)的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)

行再回頭復(fù)習(xí)。注意：套題訓(xùn)練不易過(guò)早，參考資料應(yīng)以單

元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。

第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量

的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應(yīng)在

老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)

題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何

代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。注意：你應(yīng)該有一本各省市

中考試題匯編資料，要知道外地考題間出現(xiàn)的精彩題型，往

往就是本地命題的借鑒。

第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)第

一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)已基本過(guò)關(guān)，大約到

五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏

補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，建議考生在做

好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，使用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)

時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測(cè)驗(yàn)。注意：自己評(píng)分應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)

行，且不可只看答案，不看給分點(diǎn)。

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過(guò)三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往

存在以下問(wèn)題：

1、復(fù)習(xí)無(wú)計(jì)劃，效率低，體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，

難度偏低，對(duì)課標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn)。

2、復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多，體現(xiàn)在1）高檔題，難度太大,

扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識(shí)。2）復(fù)習(xí)速度過(guò)快，對(duì)學(xué)生心中無(wú)數(shù),

做了夾生板，返工來(lái)不及，不返工漏洞百出。3）要求過(guò)松，

對(duì)學(xué)生有要求無(wú)落實(shí)，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改；無(wú)

作業(yè)。

3、解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：1）以題論題，不是

以題論法，滿足于解題后對(duì)一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。