2023人教版高中歷史必修 中外歷史綱要（下）第七單元 兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變 綜合拔高練

綜合拔高練五年高考練考點1第一次世界大戰(zhàn)1.(2021浙江6月選考,22)下圖所示為英國人阿瑟·摩爾蘭德所繪漫畫《最糟糕的就在我們身后》,反映的是1918年8月協(xié)約國與同盟國之間的一次會戰(zhàn)。結(jié)合所學(xué),分析此時戰(zhàn)爭形勢,正確的是()(注:敗退的德軍士兵與追擊中的坦克)A.坦克決定了戰(zhàn)爭勝負(fù)B.德軍“速戰(zhàn)速決”戰(zhàn)略破產(chǎn)C.東線戰(zhàn)事膠著,轉(zhuǎn)入持久陣地戰(zhàn)D.協(xié)約國在西線大規(guī)模反攻,戰(zhàn)線已推進(jìn)到馬恩河一線2.(2020山東,12)第一次世界大戰(zhàn)后,“現(xiàn)代歐洲聯(lián)合思想之父”庫登霍夫-卡萊基倡導(dǎo)建立“歐洲合眾國”并發(fā)起了“泛歐運動”,在歐洲引起了強(qiáng)烈回響。這是因為()A.戰(zhàn)爭削弱了歐洲的國際地位B.凡爾賽體系緩和了歐洲各國矛盾C.美國聯(lián)邦制為歐洲提供了借鑒D.國際聯(lián)盟奠定了歐洲合作的基礎(chǔ)考點2蘇俄(聯(lián))建設(shè)社會主義的實踐3.(2021全國甲,34)蘇俄國內(nèi)戰(zhàn)爭時期,在察里津和卡盧加一帶,當(dāng)?shù)靥K維埃政權(quán)沒有禁止糧食的自由貿(mào)易,而是向販糧者征稅,用于支援戰(zhàn)爭和救濟(jì)饑民。這一史實可用來說明,當(dāng)時蘇俄()A.糧食短缺問題得到解決B.自由貿(mào)易成為經(jīng)濟(jì)活動常態(tài)C.戰(zhàn)時經(jīng)濟(jì)措施存在弊端D.糧食稅已經(jīng)代替余糧收集制4.(2021廣東,15)20世紀(jì)20年代中后期,蘇聯(lián)大力發(fā)展中等技術(shù)教育,到1927年俄羅斯聯(lián)邦就有672所中等技術(shù)學(xué)校。此外還成立工農(nóng)速成班,招收未受過中等教育的工人和青年農(nóng)民。這種做法的主要目的是()A.適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)的需要B.促進(jìn)中等技術(shù)教育普及C.完善新經(jīng)濟(jì)政策D.沖破西方技術(shù)封鎖考點3第二次世界大戰(zhàn)5.(2020山東,14)英國學(xué)者彼得·哈格特為闡明引發(fā)國家間沖突的各類地理因素編繪了一張假想國地圖。下圖所示為其中的四類因素。1938年,法西斯德國制造了蘇臺德問題,進(jìn)而占領(lǐng)了蘇臺德地區(qū)。這一事件的起因可以歸類于()A.① B.② C.③ D.④三年模擬練1.(2021安徽合肥二模)1917年5月,俄國社會民主工黨(布)第七次全國代表大會召開。此次會議通過了列寧起草的關(guān)于戰(zhàn)爭問題、土地問題、對臨時政府的態(tài)度問題等一系列決議,把“全部政權(quán)歸蘇維?！泵鞔_為黨的中心口號。這次會議()A.標(biāo)志著和平奪權(quán)理論的提出B.表明與臨時政府的決裂C.推動了革命向新階段的轉(zhuǎn)變D.解決了農(nóng)民的土地問題2.(2021吉林白山期末)1922年,列寧在一次報告中嚴(yán)厲批評黨內(nèi)的官僚主義作風(fēng):一場對國計民生有利且交易雙方兩相情愿的進(jìn)口貿(mào)易,卻經(jīng)歷了“各部門向黨中央遞送報告→政治局召開專門會議→國家政治保衛(wèi)局和人民委員會辦公廳分別展開調(diào)查,并將報告遞交給中央政治局→政治局簽發(fā)購買指令”的流程。列寧的報告從側(cè)面表明當(dāng)時()A.西方對蘇俄的經(jīng)濟(jì)封鎖加劇B.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策徹底失效C.新經(jīng)濟(jì)政策實施遇到了阻礙D.蘇聯(lián)工業(yè)化缺乏必要的資金3.(2021山東泰安二模)下圖是1921—1925年蘇俄(聯(lián))農(nóng)業(yè)生產(chǎn)變化情況柱狀圖。圖中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化主要得益于()A.商品與市場手段的運用B.實行高度集中的計劃體制C.農(nóng)業(yè)集體化正在加速推進(jìn)D.余糧收集制的強(qiáng)制推行4.(2022北京朝陽月考)下圖是一幅反映20世紀(jì)20年代資本主義世界的漫畫。下列關(guān)于這一漫畫所表達(dá)內(nèi)容的解讀,正確的是()A.資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系最終形成B.美國通過貸款方式轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)C.以歐洲為中心的國際格局開始動搖D.國際格局從歐洲中心向美蘇兩極轉(zhuǎn)變5.(2021浙江金麗衢十二校一模)第二次世界大戰(zhàn)期間,美國總統(tǒng)羅斯福曾向國會兩院聯(lián)席會議發(fā)表了戰(zhàn)爭咨文:“必須永遠(yuǎn)記住這個恥辱的日子——美利堅合眾國受到了日本帝國?？哲娡蝗坏男钜獾倪M(jìn)攻?！绷_斯福所述事件()A.意味著第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模開始擴(kuò)大B.直接推動了世界反法西斯同盟的建立C.是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要轉(zhuǎn)折點D.促使日本制定“大東亞共榮圈”計劃6.(2022廣東惠州期末)閱讀材料,完成下列要求。材料20世紀(jì)20年代國際關(guān)系大事年表(部分)1920年《凡爾賽條約》生效,在日內(nèi)瓦成立國際聯(lián)盟,倡導(dǎo)者美國沒有加入國聯(lián)1921—1922年華盛頓會議召開,美、英、日、法、意五國簽訂了《五國海軍條約》。會議期間,中國通過對日交涉收回山東主權(quán)1922年墨索里尼在意大利建立法西斯獨裁政權(quán)1923年針對德國要求延期賠款并減少賠款額度情況,法國聯(lián)合比利時出兵占領(lǐng)德國工業(yè)區(qū)魯爾,釀成魯爾危機(jī)1924年以美國銀行家道威斯為首的委員會制定出關(guān)于德國賠款的計劃,即“道威斯計劃”,法德在賠款問題上的矛盾有所緩解1925年英、法、德等國在瑞士洛迦諾舉行會議,簽訂了《洛迦諾公約》。德國對協(xié)約國展現(xiàn)和解姿態(tài),恢復(fù)了大國地位。美國沒有參與會議1926年德國加入國聯(lián),并擔(dān)任常任理事國1927年裁減海軍軍備會議召開,但沒有達(dá)成一項協(xié)議1928年德國軍國主義復(fù)活。美、法、德、英、意、日、比等國家在巴黎召開國際會議,經(jīng)過反復(fù)談判,簽訂了《關(guān)于廢棄戰(zhàn)爭作為國家政策工具的一般條約》,又稱《非戰(zhàn)公約》1929年世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)——據(jù)劉德斌《國際關(guān)系史》整理根據(jù)材料,就20世紀(jì)20年代國際關(guān)系的一個方面或整體,提煉論題,并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行闡述。(要求:觀點合理,論證充分,史論結(jié)合)

答案與分層梯度式解析綜合拔高練五年高考練1.D2.A3.C4.A5.D1.D由題干材料可知該漫畫是關(guān)于“1918年8月協(xié)約國與同盟國之間的一次會戰(zhàn)”,同時根據(jù)漫畫中的文字注釋可知該會戰(zhàn)發(fā)生在“一戰(zhàn)”期間的西線,當(dāng)時西線協(xié)約國對德國發(fā)動了大規(guī)模反攻,并動用了英國剛研制成功的輕、重坦克,迫使德軍敗退,使戰(zhàn)線推進(jìn)到馬恩河一線,故D項正確。A項夸大了坦克的作用,“一戰(zhàn)”協(xié)約國一方的勝利主要是因為協(xié)約國一方綜合實力強(qiáng)大,故A項錯誤;“速戰(zhàn)速決”戰(zhàn)略是“二戰(zhàn)”期間德軍的戰(zhàn)略,故B項錯誤;1918年2月,德俄簽訂《布列斯特和約》,東線戰(zhàn)場隨后停戰(zhàn),故C項錯誤。2.A根據(jù)材料可知,第一次世界大戰(zhàn)后,庫登霍夫-卡萊基倡導(dǎo)建立“歐洲合眾國”并發(fā)起“泛歐運動”。結(jié)合所學(xué)可知,一戰(zhàn)前歐洲處于世界格局的中心,一戰(zhàn)中歐洲受到很大創(chuàng)傷,一戰(zhàn)后美國開始發(fā)起對世界格局中心的挑戰(zhàn),因此歐洲聯(lián)合思想回響強(qiáng)烈,這主要是因為一戰(zhàn)動搖了歐洲世界格局中心地位,故選A項。凡爾賽體系只是暫時緩和了帝國主義國家間的矛盾,歐洲各國間尚存在戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)勝國、戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾,故B項錯誤。題干材料強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲聯(lián)合思想,與美國聯(lián)邦制無關(guān),故C項錯誤。國際聯(lián)盟屬于主權(quán)國家組成的世界性國際組織,以促進(jìn)國際合作和保證世界和平與安全為宗旨,與歐洲聯(lián)合沒有直接關(guān)系,故D項錯誤。3.C根據(jù)“蘇俄國內(nèi)戰(zhàn)爭時期”“用于支援戰(zhàn)爭和救濟(jì)饑民”等要素,可推斷正值戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策實行時期,然后再根據(jù)戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的相關(guān)內(nèi)容分析選項即可。當(dāng)時蘇俄在大多數(shù)地區(qū)實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策下的余糧收集制,強(qiáng)制性地征收農(nóng)民的余糧,這種方式引起農(nóng)民的極大不滿,嚴(yán)重影響了工農(nóng)聯(lián)盟;而察里津和卡盧加一帶實行向販糧者征稅的政策,有利于緩解這一問題,這從側(cè)面可以證明戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策存在弊端,故C項正確。戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策實行余糧收集制,加劇了糧食的短缺和農(nóng)民的反抗,故A項排除;蘇俄國內(nèi)戰(zhàn)爭時期實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策,取消自由貿(mào)易,故B項排除;D項屬于1921年開始實行的新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容,故排除。4.A材料中蘇聯(lián)大力發(fā)展中等技術(shù)教育,主要是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。結(jié)合所學(xué)可知,當(dāng)時的蘇聯(lián)正在進(jìn)行工業(yè)化建設(shè),故A項正確;發(fā)展教育的目的是促進(jìn)社會發(fā)展,特別是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,故B項錯誤;20世紀(jì)20年代中后期,新經(jīng)濟(jì)政策被取消,故C項錯誤;當(dāng)時的蘇聯(lián)主要發(fā)展中等技術(shù)教育,而不是高科技教育,材料中蘇聯(lián)這一做法與西方技術(shù)封鎖無關(guān),故D項錯誤。5.D蘇臺德地區(qū)是捷克斯洛伐克境內(nèi)鄰近德國的地區(qū),該地區(qū)居住著的德裔居民成了捷克斯洛伐克的少數(shù)民族,“④少數(shù)民族從鄰國流散出來”符合題意,故本題正確答案為D項。①②③不符合蘇臺德問題的實際情況,故排除其他三項。三年模擬練1.C2.C3.A4.C5.B1.C由題干可知,這次會議明確了布爾什維克黨在戰(zhàn)爭和革命問題上走列寧提出的路線,推動俄國革命向新的階段轉(zhuǎn)變,故選C項;列寧在1917年的“四月提綱”中就已經(jīng)提出和平奪權(quán)的理論,排除A項;蘇維埃與資產(chǎn)階級臨時政府決裂是在七月流血事件之后,排除B項;十月革命勝利后頒布的《土地法令》旨在解決農(nóng)民的土地問題,排除D項。2.C據(jù)材料可知,1922年,一場對國計民生有利且交易雙方兩相情愿的進(jìn)口貿(mào)易,受到了官僚主義作風(fēng)的阻礙,從側(cè)面表明新經(jīng)濟(jì)政策實施遇到了阻礙,故選C項;西方對蘇俄的經(jīng)濟(jì)封鎖加劇與“交易雙方兩相情愿的進(jìn)口貿(mào)易”不符,排除A項;1922年蘇俄實施新經(jīng)濟(jì)政策,排除B項;斯大林時期,蘇聯(lián)開展工業(yè)化建設(shè),與材料時間不符,排除D項。3.A由材料可知,1921—1925年,蘇俄(聯(lián))糧食作物的耕種面積和產(chǎn)量都在提高,這說明農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高了,結(jié)合所學(xué)可知,這是因為在新經(jīng)濟(jì)政策下農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤┘Z食稅,即運用商品與市場手段的結(jié)果,故選A;高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制是在斯大林執(zhí)政時期逐漸形成的,最終形成的時間是在1936年,排除B;20世紀(jì)30年代初,蘇聯(lián)開始進(jìn)行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運動,排除C;新經(jīng)濟(jì)政策推行期間取消了余糧收集制,排除D。4.C緊扣時間“20世紀(jì)20年代”以及漫畫主題,美國處于債權(quán)國地位,歐洲為債務(wù)方,歐洲要求再借款的要求被美國拒絕,結(jié)合所學(xué),第一次世界大戰(zhàn)削弱了帝國主義和殖民主義力量,動搖了歐洲的世界優(yōu)勢地位,開始改變以歐洲為中心的國際格局,故選C項;資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系最終形成是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初,當(dāng)時歐洲處于優(yōu)勢地位,排除A項;經(jīng)濟(jì)危機(jī)中美國自身難保,不會借錢給歐洲,且“通過貸款方式轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)”不合邏輯,排除B項;國際格局從歐洲中心向美蘇兩極轉(zhuǎn)變是在二戰(zhàn)結(jié)束后,排除D項。5.B“美利堅合眾國受到了日本帝國?？哲娡蝗坏男钜獾倪M(jìn)攻”反映的是1941年12月日軍偷襲珍珠港,這一事件直接推動了世界反法西斯同盟的建立,故選B項;1941年6月德軍進(jìn)攻蘇聯(lián),意味著二戰(zhàn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,排除A項;斯大林格勒戰(zhàn)役是二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點,排除C項;“大東亞共榮圈”計劃與材料無關(guān),排除D項。6.答案示例一觀點:20世紀(jì)20年代歐美各國為維護(hù)和平進(jìn)行了積極探索。一戰(zhàn)后,凡爾賽—華盛頓體系建立,被戰(zhàn)爭破壞的國際秩序得以重建。為促進(jìn)國際合作與實現(xiàn)集體安全,戰(zhàn)勝國成立了國際聯(lián)盟,締造了世界上第一個由主權(quán)國家組成的國際組織。道威斯計劃的實施和《洛迦諾公約》的簽訂,緩和了賠款問題引發(fā)的矛盾,有利于法德關(guān)系的改善?！斗菓?zhàn)公約》宣布廢棄戰(zhàn)爭作為推行國家政策的工具,在國際法上確認(rèn)侵略戰(zhàn)爭非法,具有進(jìn)步意義。歐美各國的努力和探索,使20世紀(jì)20年代成為一個相對和平與繁榮的時期,同時也推動了國際法的發(fā)展。因此,不能因為20世紀(jì)30年代法西斯瘋狂擴(kuò)張和二戰(zhàn)的爆發(fā),就否定20世紀(jì)20年代的努力所取得的建設(shè)性成果。示例二觀點:20世紀(jì)20年代的國際關(guān)系中潛伏著危機(jī)。凡爾賽—華盛頓體系的建立重建了國際秩序,歐美各國通過成立國聯(lián)、實施道威斯計劃、簽訂國際公約等舉措緩和了矛盾沖突,使20世紀(jì)20年代的國際關(guān)系出現(xiàn)了相對穩(wěn)定的局面。但是,和平之下實則危機(jī)潛伏。德國人認(rèn)為《凡爾賽條約》讓其遭受不公正對待,因此懷有民族復(fù)仇情緒。意大利建立了法西斯政權(quán),納粹主義在德國興起,日本則開始了軍部法西斯運動。由于國聯(lián)形成決議需“全體一致”,《非戰(zhàn)公約》也并未真正得到實施,因而難以遏制法西斯勢力的擴(kuò)張。1929年,世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā),導(dǎo)致國際關(guān)系日趨惡化,國際秩序開始走向解體,世界由此進(jìn)入動蕩和戰(zhàn)亂的20世紀(jì)30年代。總之,凡爾賽—華盛頓體系的缺陷,使得20世紀(jì)20年代只有短暫而脆弱的和平,未能防止新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。解析據(jù)材料“《凡爾賽條約》生效,在日內(nèi)瓦成立國際聯(lián)盟”“華盛頓會議召開,美、英、日、法、意五國簽訂了《五國海軍條約》”,可知一戰(zhàn)結(jié)束后,歐美資本主義國家為了恢復(fù)戰(zhàn)后國際秩序建立了凡爾賽—華盛頓體系,希望通過建立國聯(lián)和簽署相關(guān)條約來協(xié)調(diào)主要帝國主義國家之間的矛盾;據(jù)材料“即‘道威斯計劃’,法德在賠款問題上的矛盾有所緩解”“簽訂了《洛迦諾公約》。德國對協(xié)約國展現(xiàn)和解姿態(tài),恢復(fù)了大國地位”,可知戰(zhàn)后資本主義國家為了維護(hù)國際秩序的穩(wěn)定,通過了“道威斯計劃”和《洛迦諾公約》,使歐美國家在一戰(zhàn)后出現(xiàn)了短期的經(jīng)濟(jì)繁榮;根據(jù)材料“經(jīng)過反復(fù)談判,簽訂了《關(guān)于廢棄戰(zhàn)爭作為國家政策工具的一般條約》”,可知戰(zhàn)后資本主義國家為了遏制戰(zhàn)爭的再次爆發(fā),通過了《非戰(zhàn)公約》。總之,一戰(zhàn)后歐美國家為了恢復(fù)國際秩序和穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)秩序,采取了召開國際