學(xué)生管理制度范文

—學(xué)生管理制度同學(xué)管理制度1一、同學(xué)按時(shí)到校和主動(dòng)參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，做到不遲到、不早退、不曠課。因病、因事請假者，必需有家長證明辦理請假手續(xù)，遇特別情況不能請假時(shí)，事后要聲明理由或提出證明的補(bǔ)假。二、請假在一周以內(nèi)由班主任批準(zhǔn)，一周以上由教導(dǎo)處批準(zhǔn)，一個(gè)月以上有校長批準(zhǔn)。三、各班建立點(diǎn)名冊，考勤簿。指定專人負(fù)責(zé)填寫，對出勤好的賜予表揚(yáng)，遲到早退者應(yīng)賜予恰當(dāng)處理，全學(xué)期的出勤應(yīng)填于成果冊通知家長。四、同學(xué)學(xué)期缺課累計(jì)三個(gè)月者應(yīng)予留級(jí)，同學(xué)因病，事需要連續(xù)請假一學(xué)期者，應(yīng)辦理休學(xué)手續(xù)。同學(xué)管理制度2我校生源地所屬地區(qū)，農(nóng)業(yè)人口多，外出務(wù)工人員多。大多數(shù)務(wù)工人員將孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆照管，或寄養(yǎng)在親戚家里，留守同學(xué)成為我校新的同學(xué)群體。由于缺乏父母的有效監(jiān)護(hù)、家庭的親情暖和和良好的家庭教育，這些“留守同學(xué)”的成長存在諸多問題，留守同學(xué)的教育管理問題是學(xué)校面臨的一個(gè)嶄新的課題。為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于強(qiáng)化“留守兒童”教育管理工作的看法》特制定“留守同學(xué)”管理制度：一、成立“留守同學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組和校外協(xié)調(diào)小組：組長：徐世輝副組長：成員：胡波祝志妹各完小校長領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校內(nèi)學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)組，為“留守同學(xué)”的學(xué)習(xí)提供保證。組長由祝志妹兼任，成員：各班班主任二、保障留守生入學(xué)接受規(guī)定的義務(wù)教育，各班不得以任何理由拒收容守同學(xué)。三、從一班級(jí)新生開頭，學(xué)校建立“留守同學(xué)”檔案。各班有特地的留守生名冊。四、強(qiáng)化家校聯(lián)系。1、班主任強(qiáng)化與留守生的聯(lián)系，不定期找留守生談話；科任老師每期找所教的留守生談話至少一次，了解留守生的思想狀況，按時(shí)解決留守生的生活、學(xué)習(xí)中的問題。2、不定期走訪留守生監(jiān)護(hù)人，幫助他們布置留守生的假日生活。3、通過電話、書信的方式，定期與留守生的家長取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況。4、強(qiáng)化留守生的心理疏導(dǎo)，開展心理和生理學(xué)問教育；強(qiáng)化留守生的生存教育和安全學(xué)問教育，增加遵紀(jì)守法意識(shí)，自覺掌握不良行為，抵制違法行為。5、傾力幫扶貧困留守生，使他們?nèi)肯硎堋皟擅庖谎a(bǔ)”，并發(fā)揮工委的作用，組織學(xué)校老師，社會(huì)熱心人士與其結(jié)對子，施行“代理家長制”。6、留守生在校學(xué)習(xí)期間，無論白天、晚上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)其生病，班主任及科任老師要立刻送至醫(yī)院就診，嚴(yán)峻的按時(shí)與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。同學(xué)管理制度3近些年以來，伴著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和農(nóng)村盈余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，外出務(wù)工、經(jīng)商的人們越來越多，使得他們的孩子留在家中，有的托付祖輩照看，有的托付親戚好友代管，讓這些孩子成了“留守同學(xué)”。我?！傲羰赝瑢W(xué)”由于缺乏父母的有效監(jiān)護(hù)、家庭的親情暖和和良好的家庭教育，他們的成長存在諸多問題，為完善“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，彌補(bǔ)“留守同學(xué)”家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍(lán)天，讓“留守同學(xué)”的家長放心在外打工，特制定“留守同學(xué)”管理制度。一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，成立“留守同學(xué)”關(guān)愛小組。關(guān)愛小組下設(shè)辦公室和心理詢問室，辦公室設(shè)在政教處，辦公室主任由甘仁偉同志兼任，心理詢問室設(shè)在法制副校長室，由張瑩穎同志擔(dān)任。二、重視思想道德教育。以法制副校長或政治老師上法制課，不斷提高廣闊同學(xué)的法制道德觀念；通過開展青少年“法制課堂”、請退休老干部為同學(xué)講革命傳統(tǒng)故事，不斷增加同學(xué)的遵紀(jì)守法意識(shí)；以班級(jí)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、老實(shí)”等基礎(chǔ)道德品質(zhì)，主動(dòng)開展豐富多彩的教育活動(dòng)，尤其特別重視讓他們在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。三、建立健全管理制度。建立“留守同學(xué)”專項(xiàng)檔案。包括“留守同學(xué)”的姓名、性別、所在班級(jí)、戶主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情況、思想道德狀況、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣、生活狀況、身體發(fā)展和心理發(fā)展?fàn)顩r、他們父母的通訊地址、電話，以及當(dāng)前監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方法等，施行每月一次動(dòng)態(tài)管理。建立重點(diǎn)結(jié)對制度。施行“1＋1”、“1＋多”結(jié)對幫扶方法，校領(lǐng)導(dǎo)干部與留守同學(xué)結(jié)對，黨員與留守同學(xué)結(jié)對，老師與留守同學(xué)結(jié)對，強(qiáng)化輔導(dǎo)，施行跟蹤教育，要求到結(jié)對子“留守同學(xué)”家中了解情況，留意宣傳用電安全、交通安全、防火安全，并做好每次的入戶記錄，發(fā)現(xiàn)異樣情況，按時(shí)匯報(bào)；同時(shí)在“留守同學(xué)”和“非留守同學(xué)”之間廣泛開展“手拉手”互助活動(dòng)，利用同輩群體在同學(xué)社會(huì)化中的重要功能，讓“留守同學(xué)”融入到班級(jí)和團(tuán)組織的大集體中來，使同學(xué)互相影響、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。建立家校聯(lián)系制度。每月對每位“留守同學(xué)”（父母、祖父母、外祖父母）至少聯(lián)系一次（包括電話、書面），了解他們各方面的情況。建立培訓(xùn)制度。針對“留守同學(xué)”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人——爺爺、奶奶，文化水平低、家教素養(yǎng)比擬差的狀況，學(xué)校通過定期舉辦家教培訓(xùn)班，與家長通信、電話聯(lián)系、寄送資料或小報(bào)，對家長進(jìn)行家教學(xué)問宣傳，通報(bào)同學(xué)在校情況，從而提高家長及“留守同學(xué)”爺爺、奶奶的家教水平。建立嘉獎(jiǎng)制度。按時(shí)表彰嘉獎(jiǎng)表現(xiàn)好、進(jìn)步快的“留守同學(xué)”，樹立典范并激勵(lì)他們不斷追求上進(jìn)。建立“留守同學(xué)”與父母聯(lián)系制度。要求外出打工的父母保持與同學(xué)子常常性的聯(lián)系，并按時(shí)與學(xué)校溝通，了解同學(xué)的情況，盡量做到半個(gè)月能電話溝通一次。同時(shí)，學(xué)校開通“留守同學(xué)專線”確保同學(xué)有特別情況時(shí)在第一時(shí)間和家長取得聯(lián)系，另外，還可以用書信的方式，對于同學(xué)的情感發(fā)展、心理健康強(qiáng)化幫忙和指導(dǎo)。建立老師與留守同學(xué)的聯(lián)系制度。每月找留守生談話每人二至三次；科任老師每月找所教的留守同學(xué)談話至少每人一次。學(xué)校定期召開留守生座談會(huì)，了解“留守同學(xué)”的思想狀況，按時(shí)解決留守生的生活、學(xué)習(xí)中的問題。建立“留守生”在校學(xué)習(xí)期間突發(fā)大事處理制度。“留守生”在校學(xué)習(xí)期間，當(dāng)發(fā)現(xiàn)其生病，班主任及科任老師要立刻送至醫(yī)院就診，嚴(yán)峻的按時(shí)與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。四、強(qiáng)化心理健康教育。學(xué)校開設(shè)心理健康課，建立健全心理詢問室及配備必要的設(shè)備，配備兼職的心理輔導(dǎo)老師，幫忙指導(dǎo)“留守同學(xué)”解決各種困惑和疑難，引導(dǎo)他們健康成長。平常老師尤其是班主任對“留守同學(xué)”做到細(xì)心觀看，按時(shí)把握動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化對他們的心理疏導(dǎo)，給這部分同學(xué)以更多的“偏愛”。建立“傾訴信箱”、“校長信箱”等。五、傾力幫扶貧困“留守同學(xué)”，使他們享受相應(yīng)的費(fèi)用減免待遇。六、建立了關(guān)愛留守同學(xué)的應(yīng)急機(jī)制。學(xué)校建立了留守同學(xué)、學(xué)校、家長（監(jiān)護(hù)人）政府之間完備的聯(lián)系電話和突發(fā)大事的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任，確保同學(xué)在安全的環(huán)境中歡樂成長。七、建立健全檢查考核機(jī)制。學(xué)校主動(dòng)研討了科學(xué)考核評估的方法，強(qiáng)化了對留守同學(xué)的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對結(jié)對子老師進(jìn)行了考評，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。八、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)溝通制度。學(xué)校每期進(jìn)行一次“留守同學(xué)”教育管理工作總結(jié)，定期召開會(huì)議了研討會(huì)、座談會(huì)、定期進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)溝通、不斷探究方法，新措施，不斷提高留守同學(xué)教育管理水平。同學(xué)管理制度4伴著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的加快，鄉(xiāng)很多農(nóng)民紛紛外出打工，不少中小同學(xué)的家長長期不在家，卻把未成年同學(xué)的教育、管理、監(jiān)護(hù)的義務(wù)，托付給老人或親友，有的甚至是高校生帶小同學(xué)。這些“留守同學(xué)”因缺乏親情而引發(fā)的行為偏差和心理障礙等問題也日益突出，致使一些同學(xué)走向違法犯罪道路。所以強(qiáng)化“留守同學(xué)”的教育管理迫不及待，我鄉(xiāng)依據(jù)實(shí)際情況特制定以下管理辦理。一、留守同學(xué)教育管理的必在性近幾年來，我鄉(xiāng)中小學(xué)“留守同學(xué)”人數(shù)不斷增多。經(jīng)調(diào)查全鄉(xiāng)有“留守同學(xué)”162人。這些“留守同學(xué)”缺乏正確的家庭教育，同學(xué)的父母長期外出務(wù)工，平常心牽掛著自己的子女，而心有余而力缺乏，缺少對同學(xué)的關(guān)愛、溝通和引導(dǎo)，致使一些同學(xué)子走向犯罪的道路，對這些同學(xué)的教育應(yīng)當(dāng)引起家庭、學(xué)校和社會(huì)的'高度關(guān)注與重視我們必需充足認(rèn)識(shí)到對“留守同學(xué)”的教育的重要性、必要性和緊迫性，主動(dòng)實(shí)行行之有效的措施，不斷提高教育的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使他們能夠健康成長。二、留守同學(xué)教育管理的措施方法要充足發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)在“留守同學(xué)”的教育、引導(dǎo)和管理中的主渠道、主陣地作用。1、重視思想道德教育。以法制副校長上法制課，不斷提高廣闊同學(xué)的法制道德觀念；通過開展青少年“模擬法庭”、請退休老干部為同學(xué)講革命傳統(tǒng)故事，不斷增加同學(xué)的遵紀(jì)守法意識(shí)；以班隊(duì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、老實(shí)”等基礎(chǔ)道德品質(zhì)，主動(dòng)開展豐富多彩的教育活動(dòng)，尤其特別重視讓他們在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。2、強(qiáng)化心理健康教育。學(xué)校開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，建立健全心理詢問室及配備必要的設(shè)備，配備專職或兼職的心理輔導(dǎo)老師，幫忙指導(dǎo)“留守同學(xué)”解決各種困惑和疑難，引導(dǎo)他們健康成長。平常老師尤其是班主任對“留守同學(xué)”做到細(xì)心觀看，按時(shí)把握動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化對他們的心理疏導(dǎo)，給這部分同學(xué)以更多的“偏愛”。學(xué)校、班級(jí)常常舉辦活潑好玩的競賽，開展書法、繪畫、舞蹈、樂器、球類等到課外活動(dòng)，以賽促練，提高力量。3、建立健全管理制度。一是建立“留守同學(xué)”專項(xiàng)檔案。包括“留守同學(xué)”的姓名、性別、所在班級(jí)、戶主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情況、思想道德狀況、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣、生活狀況、身體發(fā)展和心理發(fā)展?fàn)顩r、他們父母的通訊地址、電話，以及當(dāng)前監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方法等，施行每月一次動(dòng)態(tài)管理；二是建立重點(diǎn)結(jié)對制度。施行“321”結(jié)對幫扶方法，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部與3名留守同學(xué)結(jié)對，黨員與2名留守同學(xué)結(jié)對，一般干部與1名留守同學(xué)結(jié)對，強(qiáng)化輔導(dǎo)，施行跟蹤教育，要求每星期到結(jié)對子“留守同學(xué)”家中了解情況，留意宣傳用電安全、交通安全、防火安全，并做好每次的入戶記錄，發(fā)現(xiàn)異樣情況，按時(shí)向鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；三是建立家校制度。每月對每位“留守同學(xué)”（父母、祖父母、外祖父母）至少聯(lián)系一次（包括電話、書面），了解他們各方面的情況；四是建立嘉獎(jiǎng)制度。按時(shí)表彰嘉獎(jiǎng)表現(xiàn)好、進(jìn)步快的“留守同學(xué)”，樹立典范并激勵(lì)他們不斷追求上進(jìn)；五是建立“留守同學(xué)”與父母聯(lián)系制度。要求外出打工的父母保持與同學(xué)子常常性的聯(lián)系，并按時(shí)與學(xué)校溝通，了解同學(xué)的情況，做到半個(gè)月能電話溝通一次。同時(shí)，學(xué)校開通家長熱線確保兒童有特別情況時(shí)在第一時(shí)間和家長取得聯(lián)系，另外，還可以用書信的方式，對于同學(xué)的情感發(fā)展、心理健康強(qiáng)化幫忙和指導(dǎo)。三、留守同學(xué)教育管理保障措施1、統(tǒng)一思想，形成全力。各相關(guān)單位要充足認(rèn)識(shí)其重要性和必要性，主動(dòng)參與“留守同學(xué)”教育行列，共同支持和關(guān)懷“留守同學(xué)”的成長，共同做好同學(xué)的法制教育和學(xué)校及周邊治安綜合治理工作，凈化社會(huì)風(fēng)氣，為同學(xué)健康成長制造良好環(huán)境。2、建立組織，落實(shí)責(zé)任。鄉(xiāng)黨委成立以鄉(xiāng)黨委書記為組長的強(qiáng)化“留守同學(xué)”教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實(shí)責(zé)任制，中心學(xué)校對“留守同學(xué)”的教育負(fù)總責(zé)，學(xué)校黨組織發(fā)揮政治核心作用，工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部、教職工要充足自身的優(yōu)勢，共同做好“留守同學(xué)”教育和管理工作。3、強(qiáng)化培訓(xùn)，全面指導(dǎo)。一是強(qiáng)化對監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。運(yùn)用家長會(huì)、家長學(xué)校、家訪等形式，向“留守同學(xué)”的監(jiān)護(hù)人廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育學(xué)問，幫忙和引導(dǎo)他們樹立正確的家庭教育觀念，把握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育同學(xué)的力量；二是對他們常年外出打工的父母進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。充足利用“留守同學(xué)”父母返鄉(xiāng)機(jī)遇，舉辦“留守同學(xué)”家長培訓(xùn)班，特地就如何教育“留守同學(xué)”進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同學(xué)管理制度5同學(xué)人身安全管理制度：1、同學(xué)人身安全受法律愛護(hù)，任何人不得侵害同學(xué)人身安全。2、同學(xué)在校內(nèi)任何人不準(zhǔn)體罰或變相體罰，嚴(yán)禁老師、員工打罵同學(xué)。3、同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)防發(fā)生斗毆打架大事，有意損害他人要負(fù)一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。4、學(xué)校任何部門不準(zhǔn)組織同學(xué)開展有害同學(xué)身體健康的活動(dòng)。如擅自組織造成后果的由組織者負(fù)全部責(zé)任。5、學(xué)校任何人無權(quán)對同學(xué)進(jìn)行人身搜查、限制人身自由、扣壓物品或正常書信，更不準(zhǔn)私拆他人信件、包裹。6、不準(zhǔn)鄙視個(gè)別生理有缺限和“后進(jìn)”的同學(xué)，全部同學(xué)在政治上一律公平。7、學(xué)校同學(xué)主管部門應(yīng)恰當(dāng)組織同學(xué)參與力所能及的勞動(dòng)，對于有危險(xiǎn)的勞動(dòng)工程不得布置同學(xué)參與。同學(xué)管理制度61、一課前要預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備好本節(jié)課所用的書本和學(xué)習(xí)用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學(xué)亂借和無書上課。2、預(yù)備鈴響后，必需快速，清靜地進(jìn)教室就座。3、上課鈴響老師進(jìn)入教室，要清靜、嚴(yán)格、班長喊口令后，要整齊、快速地起立問老師好，待老師還禮后，方能坐下。4、上課后進(jìn)教室要喊報(bào)告，經(jīng)老師答應(yīng)后，方能進(jìn)教室。5、課上專心聽老師講課，不任意交談、不做小動(dòng)作、不看與本節(jié)課無關(guān)的書籍努力把握老師講授的內(nèi)容。6、老師講完后，可以主動(dòng)舉手發(fā)問和發(fā)表看法，但不得有取笑老師的行為，答復(fù)問題要起立，經(jīng)老師答應(yīng)前方可坐下。7、上課時(shí)要開動(dòng)腦筋。獨(dú)立思索，要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。8、在課堂上要認(rèn)真致志，姿態(tài)端正，不得趴在課桌上。9、下課