2023年高二物教學總結

2023年高二物教學總結高二物教學總結1

一學期來，本人仔細備課、上課、剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，讓學生的`各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

半年的努力，令我明白了“教學相長也”的深刻含義，在教學生

的同時，也是一個自己溫故舊學問、自我提升的一個過程。通過個人的努力，在前輩的指導下，自己的教學水平得到了肯定的提高。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于教學閱歷頗淺，教學上仍舊存在不足之處，希望在將來的日子里，能接著仔細工作，勤能補出，爭取更大的進步。

高二物教學總結2

新的學期我們將以飽滿的工作熱忱，端正的教學看法，行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質(zhì)量，詳細措施如下：

一、設計新的課堂教學模式

課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參加、三講三不講（講重點；講難點；講易錯點，易混點，易漏點；學生會的不講、“先學”已經(jīng)駕馭了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的學問結構和今后發(fā)展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。）、真正使生物課成為高效課堂；

課堂教學的模式：五三高效課堂教學模式

二、學情分析

本學期我擔當高二350、353二個班的生物教學任務。這兩個直升班有部分學生對生物學科不是特別重視，所以學習主動性不是很高。另外，學生間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成果相差較大。給教學帶來很大難度。小部分成果不是很志向，甚至很差。這學期的教學工作注意基礎學問的教學和考查，但對于直升班同學，在教學過程中，還應當有肯定程度上的延長和擴展。因此必需依照生物教學大綱要求，結合教材內(nèi)容和學校，學生實際，為順當完成學校下達目標。

三、教材分析

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是中學生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)整，植物的激素調(diào)整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的愛護等方面的內(nèi)容。是生物科學的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最快速、成果應用

1最廣泛、與社會和個人生活關系最親密的領域。

四、教學目標與要求

（一）學問教化方面

側(cè)重于使學生在個體和群體水平相識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)整機制以及與環(huán)境的關系。幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)整和環(huán)境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的學問結構。

（二）實力培育方面

課程標精確定的實力目標包括操作技能、搜集和處理信息的實力和科學探究實力三個方面，尤其重視科學探究實力的培育。幫助學生領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學探討中的應用。全面提高學生的生物學試驗操作技能、收集和處理信息的實力、科學探究實力。

（三）情感看法價值觀教化方面

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等，使學生關注生物科學的發(fā)展與社會的關系；利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境愛護須要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境愛護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培育學生的科學看法、科學精神、民族驕傲感和民族責任感。

五、主要措施和方法

1、老師深化鉆研大綱，教材，仔細備課，熟識教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易，突出重點，突破難點；精講精練，必修學生作業(yè)在課堂上完成。選修學生作業(yè)留少量在課下完成。

2、廣泛收集高考，小高考等復習資料，考試題，進行篩選，分析，總結。把握高考動向，把相關信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中。注意復習，特殊是課前課后考試前的復習，小高考前的復習作出具體2的復習安排，仔細落實。

3、利用電影，電視，課件，掛圖，板圖等多種形式和方法協(xié)助教學；剛好仔細完成學生分組試驗，耐性指導，主動應考，加強學生試驗動手實力，引導學生利用生物學學問解決生活中的一些問題。

4、教會學生學習中學生物課的方法。學習生物學學問重在理解，勤于思索；要重視科學探討的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視視察和試驗，勤動手，多提問。

5、成立生物愛好小組，組織好生物奧賽的輔導教學。

六．詳細的教學進度

章節(jié)課題課時數(shù)周數(shù)第一章

人體的.內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)總計5課時第1—3周第1節(jié)細胞生活的環(huán)境2課時第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性1課時

單元訓練與測試2課時

其次章動物和人體生命活動的調(diào)整總計12課時第3—7周第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整3課時第2節(jié)通過激素的調(diào)整2課時第3節(jié)神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整的關系2課時第4節(jié)免疫調(diào)整3課時

單元訓練與測試2課時

第三章

植物的激素調(diào)整總計8課時第8—10周第1節(jié)植物生長素的發(fā)覺2課時第2節(jié)生長素的生理作用2課時第3節(jié)其他植物激素1課時

單元訓練與測試2課時

期中復習考試2課時第11周

3第四章種群和群落總計8課時第12—15周第1節(jié)種群的特征2課時第2節(jié)種群數(shù)量的改變2課時第3節(jié)群落的結構1課時第4節(jié)群落的演替1課時

單元訓練與測試2課時

第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性總計8課時第16—19周第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構1課時第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌2課時第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1課時第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1課時第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1課時

單元訓練與測試2課時

第六章生態(tài)環(huán)境的愛護總計4課時第20—21周第1節(jié)

人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1課時第2節(jié)

愛護我們共同的家園1課時單元訓練與測試2課時

期終復習考試3課時第22--23周

高二物教學總結3

這個學期，我們高二物理備課組仔細完成了學校布置的各項工作。本學期，我們高二物理備課組根據(jù)學校的要求開展工作，仔細學習探討新的《物理教學大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學。新的教學大綱所要求的考試范圍、考試重點、命題形式均有所改變，我們都細心探討，全體備課組的老師都仔細學習新課標，學習新教材，與舊教材、舊教學大綱進行對比，充分調(diào)動主觀能動性。

本備課小組這個學期開展了的工作

一、仔細備課，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力氣和才智，我們盡量能夠詳細備課，遇到一些難題時大家能一起探討，找到一種比較好的解決方法。各位任課老師再依據(jù)自己所教學生狀況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。由于運用新教材備課組加強對教材、教法、學法以及練習的探討，以便盡快適應新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，仔細探討教學教法，共享前一段時間的教學體會，擬定后一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起探討，找到解決問題的方法。大家還在一起探討教材，理解教學大綱，使每一節(jié)課的教學目標明確，還探討一些比較好的教學方法，盡量使每一位同學都有愛好地去學習。詳細支配如下:

第3-第6周第八章動量主備：翟璠

第7-第9周第九章機械振動主備：張敬崗

第10-第13周第十章機械波主備：趙彩清

第14-第15周第十一章分子熱運動能量守恒主備：翟璠

第16-第19周第十二章電場主備：張敬崗

第20-第22周第十三章歐姆定律主備：趙彩清

二、主動做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關新教材的復習資料少，有關新高考的信息不多，所以留意到了收集、積累，用以或指導或補充我們的高二的學習。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習再印發(fā)給學生去做。學生只有多做練習，成果才會有所提高，才能取得教好的教學效果。

三、加強課題探討，提高老師的教學水平。我們高二物理備課組，本學期開展新課程改革教學探討課題，課堂教學模式的構建與實踐，指導物理學習方法，培育學生學習實力的探討，進一步完善探討內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證探討質(zhì)量。提高探討效益，并做好課題的總結工作，在仔細總結的基礎上推廣探討成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章學問后都剛好把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中，每個科任老師每上完一節(jié)課要把運用過的物理課件和物理圖片等有關的新教材素材，都剛好上傳到本年級課件收集文件夾內(nèi)自己設立的個人文件夾中。

四、落實教學工作制度。期中和期末聯(lián)合教務處進行兩次教學工作檢查，檢查老師完成教化教學任務的狀況，檢查老師的課堂教學狀況，檢查老師備課、輔導及作業(yè)批改等狀況，檢查老師教研工作狀況等等。

五、狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的`學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。

六、公開課開展順當。這個學期，我們備課組仔細地支配上公開課的老師，并有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學安排，進行說課，然后把教案打印出來。備課組仔細組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起探討這節(jié)課的優(yōu)缺點，在自己學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能剛好發(fā)覺自己存在的問題。

七、備課組對每一次考試，都仔細支配老師出好題目，并打印出來大家一起探討，看哪些地方要進行修改，然后再經(jīng)過調(diào)整才上交到學校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能剛好按時，仔細地批改試卷，對學生的考試狀況仔細地記錄下來，并寫出試卷分析。

備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學難點方面的溝通、探討。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。今后的工作還須要我們踏踏實實的去做。

高二物教學總結4

隨著新課程的推動，最終一屆運用大綱版教材的高二生物學科的教學也告一段落?；仡櫛緦W期高二生物學科的教學目標——學問方面：確保完成《生物》必修其次冊的全部內(nèi)容和選修全一冊第一、二章的全部內(nèi)容，使學生獲得生物學基本領實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎學問，以便為高三的教學贏得足夠的'時間。實力方面：主要是發(fā)展科學探究實力，初步學會確認變量、設計可行的試驗方案，利用數(shù)學方法處理、說明數(shù)據(jù)等。情感看法與價值觀方面：初步形成生物體的結構與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一以及生物進化的觀點。這些教學目標已基本實現(xiàn)。

本學期高二生物期末考試采納自主命題，主要考慮必需考查搶進度多學的選修本內(nèi)容。試題由25個選擇題，每題2分，共50分，以及50分的5道非選擇題構成。試題的學問點基本涵蓋了考試范圍的主要學問點。題量適當，但難度較大。例如第26題遺傳學難度偏大，綜合性過強，不適合大多數(shù)高二學生；第28題超出考試范圍等；試卷印刷質(zhì)量也較差。這些今后必需留意和改進。這次考試的學生成果普遍較低，各層次班的平均分都在60分以下，沒有正常的區(qū)分度。

總結本學期高二生物學科的教學工作，給今后帶來的啟示主要有：

1、要使學生扎實駕馭生物學基礎學問和基本原理的精確程度，必須要多讀課文，背課文，對課本原文特別熟識才行。

2、要使學生形成較嫻熟的生物學思維方法和技巧，必需結合新課講解典型例題，指導解題方法，學生更要多做題訓練。

3、加強試驗設計方面的教學，挖掘教學內(nèi)容相關的探究性案例，啟發(fā)學生對學問和結論的自主生成。

高二物教學總結5

20xx學年度第一學期，我接著擔當了中學二年級1、7、9、10班的生物教學工作，并兼任高二生物備課組組長。我在學校領導指導下，在教學科研處、生物教研組的領導下，緊緊圍繞教學中心，堅持“以人的和諧發(fā)展為中心”的教化理念，踐行“以老師為指導、以學生為主體、以實力培育和思維訓練為主線，培育和諧可持續(xù)發(fā)展的高素養(yǎng)人才苗子”的教化思想，以規(guī)范、高效、和諧為工作方向，以科學發(fā)展觀為教學指導思想，以深化課堂教學改革為突破口，以提高課堂教學效益促進青年老師崗位成材為重點，有序的開展了工作?，F(xiàn)將主要工作簡述如下：

一、主要工作

1、加強教化教學理論的學習，不斷更新教化觀念。仔細學習教化教學理論、研讀學科刊物，關注兩考動向、剛好了解教改信息，在學期初我們仔細備課

2、備課上針對學生的特點還做得不夠，還要進一步探討學生提高生物備課的.質(zhì)量，開展形式多樣內(nèi)容豐富教學活動。

3、新老師的輔導工作由于自己的工作較重，還做得不夠，還接著做好培育新老師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。[zk168]自身的教化教學實力不斷提升

2、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。

依據(jù)教學導處工作布置，仔細開展備課活動，研讀教學大綱，重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。仔細布置和作業(yè)批改。為了進一步改革課堂結構和教學方法，提高自己課堂教學水平，主動開展聽、評、說課活動。

3、重點加強對劉佳欣、劉桂燕兩位新老師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，特殊是幫助劉佳欣老師熟識教學業(yè)務，駕馭教學方法，提高教學實力。兩位新老師老師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。

4、開展課外輔導。

本學期，還組織尖子學生進行生物競賽輔導，共有12人報名參與中學生物競賽。

5、備課組組工作開展有序

根據(jù)學校的要求，本期我們?nèi)客瓿闪私虒W處布置得各項任務。組織了4堂獻課，收集了3篇論文，完成了年級的教學任務。

二、工作的反思

1、進行教學探討做得不夠，還應主動進行教學探討，要多探討學生，多探討適合現(xiàn)代學生的教學方法，依據(jù)學生的特點，想盡想方設法去探究適合學生的教學方法。

2、備課上針對學生的特點還做得不夠，還要進一步探討學生提高生物備課的質(zhì)量，開展形式多樣內(nèi)容豐富教學活動。

3、新老師的輔導工作由于自己的工作較重，還做得不夠，還接著做好培育新老師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。

高二物教學總結6

本學年我擔當高二（7、8、9、10）班的生物教學，其中7、8班學生的基礎學問很差，差生面很廣，輔差工作特別重要，在學期初就制定了具體的扶差安排，現(xiàn)對這學期所做的輔差工作總結如下：

學生都一樣，具有劇烈的自尊心，當其受到某種損害，為了實行愛護措施往往形成某種異樣心理和畸形表現(xiàn)：有的存在對立心情，不聽管教；有的產(chǎn)生自卑心理，消極沉悶；有的實行疏遠集體，回避教化；甚至有的有意違紀，離校逃學。凡此種種，根本緣由在于缺乏愛的暖和而使心靈蒙受創(chuàng)傷，正常成長遭到壓抑。因此，在幫助后進生的教化中，我對他們傾注了愛心，非常敬重他們的人格，用民主、同等的方式對待他們，堅持“五不”的教化方式：不厭惡、卑視；不當眾揭丑；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。盡量用愛心溶化后進生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感溝通的橋梁。

扶差過程中仔細備課，在備課過程中，既備學生又備教法，針對所輔導學生的詳細狀況，確定適合學生學情的教學方法，保證學生每次補習均有收獲。布置的作業(yè)也細心選擇，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)以及會考要求，選擇適合學生學問水平的.習題，讓學生既能鞏固所學的學問又能提高學習的信念。扶差過程中還時刻留意跟蹤學生的學習狀況，不懂的地方反復講解，每個學問點都通過幾個類似的題目反復練習，并時常小測以了解學生的駕馭狀況。測試題盡量降低難度，讓學生考出信念，提高對生物的學習愛好。在扶差過程中做得最多的是激勵學生，幫助學生樹立信念，對學習有進步的學生剛好表揚，對表現(xiàn)不好的學生只能課后單獨教化。

在把愛的雨露灑向后進生心靈的同時，使他們相識到，對他們逐步提出要求，正是對他們的信任，是一種深厚的愛、真正的愛，從而使他們培育做“四有”的社會主義新人的責任心，形成渴望進步的內(nèi)驅(qū)力。只有在培育了責任心以后，后進生的轉(zhuǎn)化才有實現(xiàn)的可能。而且要考慮他們的心理承受實力，不能操之過急，“恨鐵不成鋼”，而要嚴之有度，嚴中有別，對不同的對象應當有不同的要求，對他們的轉(zhuǎn)化目標和期望，要切合個人的實際和特點，引導他們制定個人進步安排，分設幾個臺階，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達到，在新的起點上，又提出高一點的要求，一步一個腳印地前進。

經(jīng)過一學期的扶差，學生的學習看法有了很大的轉(zhuǎn)變，以前許多學生厭學心情特別濃，現(xiàn)在已經(jīng)能主動提問，獨立完成作業(yè)。很多學生的學習成果有了大幅度的提高，不僅對學習有信念了，而且做其他事也有了信念，因為他們從補習的過程中相識到“有付出就會有收獲”，最讓我感動的是學生不僅學習成果提高了，而且能體會老師輔導的辛苦，懂得感謝老師的勞動與付出。

雖然學生的考試成果還不盡志向，但最重要的是學生從扶差過程中學到了許多也感受到了許多成果體現(xiàn)不了的。

高二物教學總結7

20xx—20xx學年度上學期，我擔當了中學二年級1、2、9班的生物教學工作。1、2班是理科一般班，9班是理科預科班。理科生物由于我所教的1、2班都是一般班，所以對于一般班的教學我主要以基礎為主，力爭讓每位學生都能駕馭肯定基礎學問。對于9班預科班的教學，除了基礎學問還提升一些難度。我由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢有絲毫怠慢，仔細研讀教材和教輔書，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過將近半年的的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在這半年中的教學工作總結。

剛起先教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生歡樂聽課。但學生的成果并不志向。

其實教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要?，F(xiàn)在的課堂，學生就是主體。

教學中，備課是非常重要的環(huán)節(jié)，備課包括備學生、備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和學生主動性，以及學生對學問的領悟。曾有有句古語說：“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”，我把它改成：“備課不為學生備，不如學生自己學。”，嚴格要求自己每上一堂課，我都要打算的很完備。因此，每天我都會花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，有時會去老老師那

里取經(jīng)。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。

要有駕馭課堂的實力，學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富生動，聯(lián)系現(xiàn)實。教態(tài)自然，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都會精神飽滿，讓學生感受到一種青春、激情。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的'成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

本學期我擔當高二年《種植與養(yǎng)殖技術》校本選修課程的教學，作為一門校本課程，重點在于讓學生學一點有關種植與養(yǎng)殖的一些基礎學問，為部分學生將來走上社會，發(fā)家致富，自主創(chuàng)業(yè)供應一點思路?；仡櫛緦W期工作，總結如下:

一、工作狀況

1、依據(jù)課程標準，制定教學安排。

作為一門試驗課程，對于教材，我并不非常熟識，加之學生沒有教材，為了更好的完成教學任務，我仔細探討教材內(nèi)容，嚴格根據(jù)國家下發(fā)的課程標準，制定相應授課安排，力求保質(zhì)保量完成任務，提升學生的思想素養(yǎng)

2、仔細備課

本門課的重點內(nèi)容在于駕馭相關的基礎學問，如何引領學生走上正確對待種植與養(yǎng)殖技術是本門課的重點，為此，我大量的想關門教材，利用網(wǎng)絡搜尋案例，仔細備好每一堂課，備教材、備學生、備教法，力求在課上完成授課任務，并獲得相應效果

3、精減作業(yè)，全批全改

為減輕學生課業(yè)負擔，為給考察性學科讓路，本學期，我盡量削減學生作業(yè)量，盡量避開課下布置作業(yè)，并做到全批全改，了解每名學生在學習過程中心理、思想發(fā)生的改變

4、利用網(wǎng)絡資源，開拓課程學問面

本課程開放性較大，學生思維活躍，為應對課堂中出現(xiàn)的各種狀況，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，與其他老師溝通、溝通，并隨時更新自己在授課中的反思，取已之長、補己之短。

二、閱歷和體會

作為一門校本選修科目，要想讓學生獲得學問，就必需利用好上課時間，如何在有限的時間獲得最大的效率是本課須要解決的一個重要問題，本學期，在授課過程中，我引入大量實例，加強與學生互動溝通，激發(fā)學生的學習愛好，使學生主動學習學問，取得了良好的效果

三、問題和教訓

1、部分學生仍存在對學科的偏見心理，對本門學科的學習從思想上不重視

2、因沒有考試壓力，學生對學習的內(nèi)容鞏固效果較差

3、由于社會現(xiàn)實的緣由，學生對學過的一些內(nèi)容無法應用于實踐

四、今后努力方向

1、進一步探討教材，做到細備精講

2、探討學生心理，從激發(fā)學生的愛好入手，努力使學生主動學習

3、重視理論學問應用于實踐

一年的時間，我陪伴著七年級學生完成了本門科目的學習，有得有失，更多的是看到學生的成長，今后，我會再接再厲，完成好校本課程的教學工作。

高二物教學總結8

本學期，我任教高二的生物科教學工作。為適應中學新課程教學工作的要求，留意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。

一、抓好課堂教學質(zhì)量

作為青年老師，我應當深挖教材，抓好重難點，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯；對學生進行詳盡的了解，包括學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施，使得教學能夠做到有的放矢，仔細鉆研教材教法，細心備課，精選練習，在課下我廣泛涉獵各種練習題，從中精確把握考察的方向、考題的形式，使學生的練習更有效、更有代表性，提高復習的效率，堅持設計制作“活動單”導學案。我運用“活動單導學”模式、創(chuàng)設情境法等多種教學方法，實行“合作學習”的方式，充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生一個輕松開心的生物學習氛圍，真正讓學生在樂中學，范文寫作學以致用。我始終信任，只要辛勤耕耘，就肯定會有所收獲的。

二、對學生做好課后的輔導

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一般班的學生基礎相對教差，學習的自覺性不強，部分學生學業(yè)水平測試順當過關存在困難。輔導學生首先關注學生的思想。我始終認為輔導學生不應當局限于短暫的一個或兩個小時，也不應當局限于幾個簡潔的練習題，而應當首先變更學生的觀念，因為這部分學生往往是思想上就認為生物比較難學，從而不情愿去接觸生物的。故而先從思想輔導入手，通過談心、講題過程中有意識的來了解學生在學習中所存在的問題，找到問題的根源所在。在找尋到問題的關鍵所在之后，我與學生共同制定有效的學習方案，來提高學習的效率，同時通過不斷的談心，激勵學生，從而防止學生在學習中因一時的困難而放棄。

三、課堂上組織好課堂教學

關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

四、主動參加教研活動，溝通總結教學閱歷

平常的教化教學工作，我應兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認仔細真地去對待，注意因材施教，不斷總結教學閱歷，學習好的教學方法，提高執(zhí)教水平。我也應當留意虛心地向閱歷豐富的'優(yōu)秀老師求教，常常和同仁溝通，努力夯實自己的教學基本功；主動參與教研組活動和各項

學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和學問底蘊。在做好自己本職工作的同時，我更應主動投身于學校組織的各項活動，得到領導和同仁的認可和好評。

在我工作有缺點的時候，有很多領導賜予我很大的幫助；在我工作進步時賜予我認可和激勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的華蜜。所謂滴水之恩應涌泉相報，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――一心一意為人民服務，為學校服務，為孩子服務，為家長服務。

五、今后的努力方向

我深知，在教學過程中，還存在較多的不足，在學問的傳授和教學方法的創(chuàng)新上還有待進一步的提高。教無止境，學無止境。在今后的教學工作中，我將更加努力的鉆研教材，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，努力使自己成為學生寵愛的老師并創(chuàng)建出較好的工作業(yè)績。

高二物教學總結9

本學期高二物理備課組的教學重點是理科班的高考教學及文科班的學業(yè)水平考試教學工作。為了提高了教化教學水平和教學質(zhì)量，工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結構的改革，優(yōu)化教學方法和手段。詳細表現(xiàn)主要有以下幾點：

一、加強理論學習，提高自身素養(yǎng)

1、組織老師仔細學習了《物理新課程標準》及相關的教化教學資料，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，真正確立“以人為本”的教化理念；老師在學習過程中注意文獻資料的收集工作，做到資源共享。

2、老師常常閱讀關于實施新課程的有關教化教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，吸取先進的教學閱歷，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業(yè)務水平和課堂教學技能。

二、執(zhí)行教學常規(guī)，強化階段考核

1、仔細落實了學校要求，堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，每位老師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的才智和力氣，形成最佳的教學模式。

2、堅持每周每人一次互聽科組公開課活動，每節(jié)課后剛好進行評課活動，探討教學中的特長與不足，探討最佳的教學方法，相互學習，取長補短，努力提高教學水平。老師細心設計了課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參加和學習實力的培育，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量，并仔細規(guī)范地批閱作業(yè)，剛好進行防差輔差工作。組織備課組內(nèi)的教學“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的開設、聽課和評課。

3、加強了試驗課的教學和探究，試驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道，除了做好課本上的全部演示試驗和學生試驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實際，留意了對課本試驗的探討和開發(fā)，結合多媒體協(xié)助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培育學生了的動手試驗實力和用試驗解決物理問題的實力，努力滲透物理探討問題方法的培育。電學試驗始終以來都是高考試驗的重點。備課組支配分組試驗4個，分別是測小燈泡的伏安特性曲線、測金屬絲的電阻率、測電源的電動勢和內(nèi)電阻、多用表的運用。

三、培育青年老師，增加教研實力

1、新老師和青年老師仔細了學習教化教學理論，做好學習筆記；仔細學習“新課程標準”的內(nèi)容，主動參加集體備課活動，勇于擔負教研組安排的各項工作和任務；平常虛心向有閱歷的老師學習，多聽他們的課，從中學習好的`教學方法和教學藝術；遇到不懂的事要虛心請教。

2、資深老師對青年老師多指導，也常常聽他們的課，提出好的看法，幫助他們快速地熟識教材和教法，提高教學業(yè)務水平。

3、為新老師和青年老師創(chuàng)建熬煉的機會，讓他們在課題教學中多上試驗課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發(fā)言，促進他們的理論水平和實踐實力的不斷提高。

總之，本備課組在過去的一個學期中，精誠團結，在教化教學及學校其他工作中都取得了肯定的成果。但在總結成果的同時，我們也醒悟的看到，我們工作中還存在著許多不足，如開展新課改的探討還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學生的物理學科成果還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高。

高二物教學總結10

一、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。

1、為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明白，形成語言專業(yè)化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以說明。克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

現(xiàn)在的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。

課上盡量讓學生將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量，并做到剛好對學生出現(xiàn)的錯誤進行點評，學生也就漸漸起先喜愛學習生物，駕馭基本的學習方法后，成果也能得到明顯提高。而中學的學生主要問題在于基礎太差，在學習新學問的同時要不斷留意舊學問的'鞏固，才能達到預期的教學目的。

3、主動參加聽課、評課。

虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

二、不斷學習、更新理念

生物學學問日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習高校教材內(nèi)容的基礎上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。

取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

三、成果與反思

在教學中，大部分的學生上課仔細，學習主動，也駕馭了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。

由此，導致部分同學學習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學生學習生物的愛好。學生駕馭了學習生物的方法，自學再生實力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

高二物教學總結11

本學期我擔當高三(1)、(3)、(3)兩個理科平行班和一個理科提高班的的生物科教學工作。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，特將一學期以來的詳細努力小結反思：

一.制定安排，加強教學工作的目標性。

常言說：綱舉目張。在短短的一學期中要完成重新安排的3個原本4個班級的學生的教學任務，心中多數(shù)是不行能做好的，故此在接手全部理科班和其中一個班級班主任的工作時，首先就是探討學生的檔案，相識學生，和原有的老師了解各種狀況，即使在為了更好完成教學工作而不得已放棄班級管理時，依舊不考慮班級界限，利用各種機會與學生溝通，不斷設計切實可行的教學和復習安排，并在教學的過程中剛好地、不斷依據(jù)所反饋的信息改進和完善安排。

二.引導培育學生愛好、優(yōu)化教學工作

授之與魚，不如授之與漁。通過各種形式，使學生產(chǎn)生愛好，主動學習。同時在鉆研教材，了解教材的'結構，重點與難點，駕馭教材的學問的體系的基礎上更注意鉆研考綱和新課程要求，比較其中地改變，適時地補充教學環(huán)節(jié)，注意學問點緊扣當前形式，注意題型地變更，使學生在短的時間內(nèi)提高有效分。

三.上好有效課

學生的時間是有限的，教書是一項個人藝術與全局統(tǒng)一的難題，故注意依據(jù)每班學生的實際狀況，因材施教，細致考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。留意視察學生的實際反映，駕馭狀況剛好改進和修訂教學方案。

自己做到多做題，多探討參考資料，把握高考方向，盡可能的使學生精選精練，提高課堂效益。

仔細出好練習和試卷，使學生能逐步提升，同時仔細做到剛好分析出現(xiàn)的問題及緣由，幫助學生找到解決的對策，提高信念和解題的實力。同時不躲避責任，本著負責任的看法，既考慮學生的信念，也不能降低難度，(高考是全國一盤棋，全部學生同一個要求，一味的簡潔簡潔再簡潔，得意于比較平常不同學科的及格率，掩蓋高考中實際狀況的混水摸魚、是違反師德的。)不在乎平常的涂脂抹粉，按安排和考綱按部就班的加大難度，以期盼學生真正的進步。

注意基礎學問和基本技能，注意學問間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建學問網(wǎng)絡，突破重、難點。培育學生獲得信息、分析綜合。探究的實力。強化學科用語、規(guī)范生物學語言的應用。

仔細做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的思想改變，剛好引導，讓他們有足夠的信念參與高考。

高二物教學總結12

本學期，本人任教高二（2、3、7）班的生物科教學工作。為適應中學新課程教學工作的要求，留意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的.創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

經(jīng)過將近半年的努力，取得了肯定的成果。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

一學期以來，本人根據(jù)學校的支配，任教高二生物，又兼任生化組長、高二生物備課組長，任務重、工作困難，但是本人能酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人的本學年度的教化教學工作小結

一、不斷提高教學質(zhì)量

1、課前打算——備好課：仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。

二、做好課后輔導工作

高二下學期是學生參與生物畢業(yè)會考的學期，但是在這學期就要起先重視這項工作。因為我校的學生基礎差，同時有沒形成一種好的觀念，許多學生抱持一種無所謂的看法，成果提高不上去。針對這種狀況，本人對一些可能上C的學生進行重點輔導，激勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成果。

三、主動參加聽課、評課。

本人克服課時多，時間緊，又常常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。

四、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習高校教材內(nèi)容的基礎上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務不夠嫻熟，虛心向老老師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

五、成果與反思

在教學中，大部分的學生上課仔細，學習主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。由此，導致部分同學學習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學生學習生物的愛好。學生駕馭了學習生物的方法，自學再生實力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

高二物教學總結13

抓好預習、聽課、復習、作業(yè)四環(huán)節(jié)

轉(zhuǎn)變生物科的學習觀念

對于高二學生而言，生物科教學從某種意義上說仍屬于“啟蒙教化”，因為本屆高二學生在初中時學習的生物既不屬于會考學科，更不屬于中考學科，很多初中校的生物課基本屬于走過場，往往是在期末考前劃出肯定的范圍或指定幾套練習讓學生死記硬背。所以在學習中學生物時，要求學生首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相識到中學生物無論從學問的深度還是廣度上來說，都與初中生物有很大的不同。

另外，教材里章節(jié)之間并不完全是層層遞進的關系，因此我們剛起先學習時可能會感到比較抽象，這時肯定不能有畏難心情。

想要學好中學生物，我認為就應當抓好預習、聽課、復習、作業(yè)四個環(huán)節(jié)。

動筆畫出不理解的地方

高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎》涉及較多的`有機化學學問，而此時學生尚未學過有機化學。因此對這部分教學內(nèi)容做好預習工作尤為重要，以免從一起先就落于人后。預習時要動筆畫出不理解的地方，提示自己明天上課要特殊留意內(nèi)容，使聽課更有目的性。

三種方法結合進行

不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些學問會在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關于DNA的學問，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學習到；各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有詳細的描述。這些內(nèi)容在學習后面的學問時應留意不斷回顧，將前后學問聯(lián)系起來進行理解，形成學問網(wǎng)絡，做到溫故而知新。

利用圖表，擅長歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復習時應很好地利用。如學完《生命的基本單位——細胞》一章后，可利用“動物細胞亞顯微結構模式圖”、“植物細胞亞顯微結構模式圖”對細胞各部分的結構和功能進行復習。另外很多學問點我們在復習時也可以自己通過列表進行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動植物細胞結構的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等。

聯(lián)系實際，學以致用。生物學是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系特別緊密的科學。我們在復習生物學學問時，應當留意理解科學技術和社會之間相互關系，理解所學學問的社會價值，并且運用所學的生物學學問去說明一些現(xiàn)象、解決一些問題。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實際的題目所占的比重也逐年增大。

高二物教學總結14

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本學期本人擔高二（1），（2）、（3）班與甌高二（3）班是一般班，主要的任務是針對會考，由于一般班的學生對學習物理的主動性不高，動力不足，基礎比較差。針對這些方面我的詳細做法是：

1、針對高二（3）班的