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文檔簡介
遼寧省沈陽市第六十二高級中學(xué)高一數(shù)學(xué)理下學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有是一個符合題目要求的1.若集合、、,滿足,則與之間的關(guān)系為(
)A.
B.
C.
D.
參考答案:C2..“數(shù)列{an}為等比數(shù)列”是“數(shù)列為等比數(shù)列”的()A.充分非必要條件 B.必要非充分條件C.充要條件 D.非充分非必要條件參考答案:A【分析】數(shù)列{an}是等比數(shù)列與命題是等比數(shù)列是否能互推,然后根據(jù)必要條件、充分條件和充要條件的定義進(jìn)行判斷.【詳解】若數(shù)列{an}是等比數(shù)列,則,∴,∴數(shù)列是等比數(shù)列,若數(shù)列是等比數(shù)列,則,∴,∴數(shù)列不是等比數(shù)列,∴數(shù)列{an}是等比數(shù)列是數(shù)列是等比數(shù)列的充分非必要條件,故選:A.【點睛】本題主要考查充分不必要條件的判斷,注意等比數(shù)列的性質(zhì)的靈活運用,屬于基礎(chǔ)題.3.設(shè)全集U=R,集合,,則=()A. B.C. D. 參考答案:B4.設(shè)非零向量,,滿足+=,且==,則向量與的夾角為()A.B.C.D.參考答案:D考點:數(shù)量積表示兩個向量的夾角.
專題:平面向量及應(yīng)用.分析:把已知式子平方由數(shù)量積的運算易得向量夾角的余弦值,可得夾角.解答:解:由題意可得=(+)2,∴||2=||2+||2+2||||cosθ,其中θ為向量與的夾角,∵==,∴cosθ=﹣,∴向量與的夾角為故選:D點評:本題考查平面向量的夾角,屬基礎(chǔ)題.5.BC是Rt△ABC的斜邊,AP⊥平面ABC,PD⊥BC于點D,則圖中共有直角三角形的個數(shù)是()A.8
B.7
C.6
D.5參考答案:A6.關(guān)于x的不等式|x﹣1|﹣|x﹣3|>a2﹣3a的解集為非空數(shù)集,則實數(shù)a的取值范圍是()A.1<a<2 B.C.a(chǎn)<1或a>2 D.a(chǎn)≤1或a≥2參考答案:B【考點】R4:絕對值三角不等式.【分析】由題意可得|x﹣1|﹣|x﹣3|>a2﹣3a的解集非空,根據(jù)絕對值的意義求得|x﹣1|﹣|x﹣3|的最大值為2,可得2>a2﹣3a,由此求得實數(shù)a的取值范圍.【解答】解:關(guān)于x的不等式|x﹣1|﹣|x﹣3|>a2﹣3a的解集為非空數(shù)集,則a2﹣3a<(|x﹣1|﹣|x﹣3|)max即可,而|x﹣1|﹣|x﹣3|的最大值是2,∴只需a2﹣3a﹣2<0,解得:<a<,故選:B.7.已知集合A={1,2,3},B={4,5,6},f:A→B為集合A到集合B的一個函數(shù),那么該函數(shù)的值域C的不同情況有(
)種.A.6 B.7 C.8 D.27參考答案:B【考點】映射.【專題】計算題.【分析】定義域相同時,函數(shù)不同其定義域必不同,故本題求函數(shù)值域C的不同情況的問題可以轉(zhuǎn)化為求函數(shù)有多少種不同情況,可根據(jù)函數(shù)的定義來研究,由于函數(shù)是一對一或者多對一的對應(yīng),且在B中的元素可能沒有原像,故可以按函數(shù)對應(yīng)的方式分類討論.可分為一對一,二對一,三對一三類進(jìn)行研究.【解答】解:由函數(shù)的定義知,此函數(shù)可以分為三類來進(jìn)行研究若函數(shù)的是三對一的對應(yīng),則值域為{4}、{5}、{6}三種情況若函數(shù)是二對一的對應(yīng),{4,5}、{5,6}、{4,6}三種情況若函數(shù)是一對一的對應(yīng),則值域為{4,5,6}共一種情況綜上知,函數(shù)的值域C的不同情況有7種故選B.【點評】本題考點是映射,考查函數(shù)的概念,函數(shù)的定義,由于函數(shù)是一個一對一或者是多對一的對應(yīng),本題解決值域個數(shù)的問題時,采取了分類討論的方法,本題考查函數(shù)的基本概念與數(shù)學(xué)的基本思想方法,是一道偏重于理解的好題.8.某四面體的三視圖如圖所示,該四面體四個面的面積中,最大的是()A.8B.C.10D.參考答案:C【考點】由三視圖求面積、體積.【分析】三視圖復(fù)原的幾何體是一個三棱錐,根據(jù)三視圖的圖形特征,判斷三棱錐的形狀,三視圖的數(shù)據(jù),求出四面體四個面的面積中,最大的值.【解答】解:三視圖復(fù)原的幾何體是一個三棱錐,如圖,四個面的面積分別為:8,6,,10,顯然面積的最大值,10.故選C.9.已知命題,.若命題是假命題,則實數(shù)的取值范圍是(
)A.
B.
C.
D.參考答案:D10.下列函數(shù)中,在區(qū)間(0,2)上為增函數(shù)的是()A.y=3﹣x B.y=x2+1 C.y= D.y=﹣x2+1參考答案:B【考點】利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性;函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明.【分析】分別求出各個函數(shù)的導(dǎo)數(shù),并分析各個函數(shù)在區(qū)間(0,2)上的單調(diào)性,可得答案.【解答】解:若y=3﹣x,則y′=﹣1<0在區(qū)間(0,2)上恒成立,故區(qū)間(0,2)上,函數(shù)為減函數(shù);若y=x2+1,則y′=2x>0在區(qū)間(0,2)上恒成立,故區(qū)間(0,2)上,函數(shù)為增函數(shù);若y=,則y′=﹣<0在區(qū)間(0,2)上恒成立,故區(qū)間(0,2)上,函數(shù)為減函數(shù);若y=﹣x2+1,則y′=﹣2x<0在區(qū)間(0,2)上恒成立,故區(qū)間(0,2)上,函數(shù)為減函數(shù);故選:B二、填空題:本大題共7小題,每小題4分,共28分11.在等比數(shù)列中,若,,則__________.參考答案:解:設(shè)等比數(shù)列中公比為,∵,∴,∴.12.某學(xué)校一名籃球運動員在五場比賽中所得分?jǐn)?shù)如下:8,9,10,13,15則該運動員在這五場比賽中得分的方差為_________.參考答案:6.8
略13.若集合M=,則M的子集個數(shù)為
個參考答案:略14.如圖,設(shè)A、B兩點在河的兩岸,一測量者在A的同側(cè),在所在的河岸邊選定一點C,測出AC的距離為50m,,后,就可以計算出A、B兩點的距離為()A. B. C. D.參考答案:A【分析】由∠ACB與∠BAC,求出∠ABC的度數(shù),根據(jù)sin∠ACB,sin∠ABC,以及AC的長,利用正弦定理即可求出AB的長.【詳解】分析:由∠ACB與∠BAC,求出∠ABC的度數(shù),根據(jù)sin∠ACB,sin∠ABC,以及AC的長,利用正弦定理即可求出AB的長.詳解:在△ABC中,AC=50m,∠ACB=45°,∠CAB=105°,即∠ABC=30°,則由正弦定理,得AB=故選:A【點睛】解三角形應(yīng)用題的一般步驟(1)閱讀理解題意,弄清問題的實際背景,明確已知與未知,理清量與量之間的關(guān)系.(2)根據(jù)題意畫出示意圖,將實際問題抽象成解三角形問題的模型.(3)根據(jù)題意選擇正弦定理或余弦定理求解.(4)將三角形問題還原為實際問題,注意實際問題中的有關(guān)單位問題、近似計算的要求等.15.若定義在區(qū)間(-1,0)內(nèi)的函數(shù)f(x)=log2a(x+1)滿足f(x)>0,則a的取值范圍是__
_
___.參考答案:略16.函數(shù)y=()x﹣log2(x+2)在[﹣1,1]上的最大值為
.參考答案:3【考點】函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì).【分析】先判斷函數(shù)的單調(diào)性,根據(jù)單調(diào)性即可求得其最大值.【解答】解:因為單調(diào)遞減,y=log2(x+2)單調(diào)遞增,所以函數(shù)y=﹣log2(x+2)在區(qū)間[﹣1,1]上是單調(diào)遞減函數(shù),所以函數(shù)的最大值是f(﹣1)=3.故答案為:3.17.已知等差數(shù)列{},滿足,前項和記為,則=;參考答案:145略三、解答題:本大題共5小題,共72分。解答應(yīng)寫出文字說明,證明過程或演算步驟18.在△ABC中,已知,,且,求b.參考答案:3或【分析】首先根據(jù)三角形面積公式求出角B的正弦值,然后利用平方關(guān)系,求出余弦值,再依據(jù)余弦定理即可求出?!驹斀狻坑傻茫曰?,由余弦定理有,,故或,即或?!军c睛】本題主要考三角形面積公式、同角三角函數(shù)基本關(guān)系的應(yīng)用,以及利用余弦定理解三角形。19.(10分)已知集合A={x|2x﹣4<0},B={x|0<x<5},全集U=R,求:(1)A∩B;
(2)(?UA)∪B.參考答案:考點: 交、并、補集的混合運算.專題: 集合.分析: 根據(jù)集合的基本運算進(jìn)行求解即可.解答: A={x|2x﹣4<0}={x|x<2},B={x|0<x<5},則:(1)A∩B={x|0<x<2};2)?UA={x|x≥2},(?UA)∪B={x|x>0}.點評: 本題主要考查集合的基本運算,要求熟練掌握集合的交并補運算,比
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