集體備課 問答歌_第1頁
集體備課 問答歌_第2頁
集體備課 問答歌_第3頁
集體備課 問答歌_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教師集體備課情況記錄表時間年級組中班領(lǐng)域音樂活動名稱問答歌主講人參加教師全體中班教師活動方案初稿集體備課研討記錄活動方案修訂稿活動目標(biāo):1、學(xué)唱問答歌,了解歌曲的結(jié)構(gòu),并能根據(jù)動物的特征仿編歌詞。2、學(xué)習(xí)用歌唱的形式來交流,問的清楚,答的準(zhǔn)確。3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣?;顒訙?zhǔn)備:大象、兔子、松鼠、長頸鹿小動物的貼絨。活動過程:一、游戲:我來問你來答。(學(xué)習(xí)節(jié)奏王發(fā)婷:把目標(biāo)二:學(xué)習(xí)用歌唱的形式來交流,問的清楚,答的準(zhǔn)確。改成運用問答的方式演唱歌曲,體驗問答歌曲的樂趣。更符合幼兒的年齡特點。徐江婷:加上第三點:幼兒分成兩組練習(xí)歌曲節(jié)奏,一組問,一組答。幼兒能更好的練習(xí)歌曲的節(jié)奏,為下面學(xué)習(xí)歌曲打下伏筆?;顒幽繕?biāo):1、學(xué)唱問答歌,了解歌曲的結(jié)構(gòu),并能根據(jù)動物的特征仿編歌詞。2、運用問答的方式演唱歌曲,體驗問答歌曲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣?;顒訙?zhǔn)備:大象、兔子、松鼠、長頸鹿小動物的貼絨?;顒舆^程:一、游戲:我來問你來答。(學(xué)習(xí)節(jié)奏活動方案初稿集體備課研討記錄活動方案修訂稿和歌詞)1、小朋友想一想,什么動物鼻子長?(大象)教師邊出示貼絨邊回答:鼻子長是大象,大象鼻子最最長。2、小朋友想一想,什么動物耳朵長?(兔子)同上。二、學(xué)唱問答歌。1、教師范唱一遍。師:剛才我們玩的游戲老師還可以把它唱出來,我們一起來聽聽看吧!2、幼兒學(xué)唱歌曲二遍。3、問答歌。師:你們覺得這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?教師小結(jié):這首歌真有趣,一個問,一個答,就像我們小朋友說話一樣,所以我們叫它問答歌。姜慧:加上第四點:幼兒分組演唱問答歌,一組問,一組答,合作演唱歌曲。幼兒能更好的掌握歌曲,和歌詞)1、小朋友想一想,什么動物鼻子長?(大象)教師邊出示貼絨邊回答:鼻子長是大象,大象鼻子最最長。2、小朋友想一想,什么動物耳朵長?(兔子)同上。3、幼兒分成兩組練習(xí)歌曲節(jié)奏,一組問,一組答。(兩組交換問答)二、學(xué)唱問答歌。1、教師范唱一遍。師:剛才我們玩的游戲老師還可以把它唱出來,我們一起來聽聽看吧!2、幼兒學(xué)唱歌曲二遍。3、問答歌。師:你們覺得這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?教師小結(jié):這首歌真有趣,一個問,一個答,就活動方案初稿集體備課研討記錄活動方案修訂稿三、仿編問答歌。1、教師出示松鼠的貼絨。師:我們唱了這么有趣的歌,森林里的其他小動物聽到了,它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們看看是誰來了?2、教師仿編:小朋友想一想,什么動物尾巴大?(松鼠)3、長頸鹿,重點把握三個字的節(jié)奏,要唱的快一點。4、幼兒仿編問句,向其余幼兒征求答句。當(dāng)一個問句有多個答案時,引導(dǎo)幼兒討論什么樣的答句最合適。5、選擇創(chuàng)編的好的問答句,集體學(xué)唱。像我們小朋友說話一樣,所以我們叫它問答歌。4、幼兒分組演唱問答歌,一組問,一組答,合作演唱歌曲。(兩組交換問答)三、仿編問答歌。1、教師出示各種各樣有特點的動物貼絨。師:我們唱了這么有趣的歌,森林里的其他小動物聽到了,它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們看看是誰來了?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論