英語教師教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

英語教師教學(xué)工作總結(jié)(15篇)英語教師教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位綜合組教師的努力下，我們始終朝著以下幾個方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改良的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語以及藝體教學(xué)

英語以及藝體新課程標(biāo)準對相關(guān)學(xué)科的進展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的進展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

1、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期共按排了五位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大綜合組教師對一些問題有了清楚的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高

2、仔細落實“結(jié)對子〞活動

針對綜合組教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教〞活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，相互聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課〞，青年教師的“匯報課〞活動。青年教師田甜、袁嬈在經(jīng)過一個學(xué)年的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培育興趣。本學(xué)期依據(jù)教研組的活動支配，3月份起學(xué)校進行全校學(xué)生的陽光體育活動;4月份學(xué)校組織了班級英語朗誦競賽;5月份進行了空竹競賽。學(xué)生們在活動中得到了英語和藝體帶給他們的歡樂和成長。而且還依據(jù)不同年級把握的學(xué)問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合學(xué)問競賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的仔細輔導(dǎo)下都取得了很好的成果。

四、大力提倡搞教學(xué)討論，努力提高教學(xué)質(zhì)量

依據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能主動地進行大膽教學(xué)討論，主動地申報討論課題，平常多觀看、多思索，能將在教學(xué)實踐中發(fā)覺的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際主動撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了獎。

不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校綜合組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)覺、探究、討論等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生進展的促進者。因此，我們綜合組努力提倡營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作溝通中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生獨特，促進師生共同進展。

總之，一學(xué)期以來，綜合組教師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。在先后多次的備課檢查中發(fā)覺，全部教師備課仔細，教案編寫細致有用，針對性強，教法設(shè)計新穎，合理科學(xué)，表達出教師對新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班,三年級和五年級的教學(xué)工作。學(xué)前班的教學(xué)主要還是完成課本教學(xué)任務(wù)，新加入了認讀和過關(guān)。發(fā)覺孩子們有過關(guān)后都能讀出課本內(nèi)容。

三年級，五年級的教學(xué)是最嚴格的。首先吸取了上學(xué)期課堂游戲過多，過于活躍的閱歷教訓(xùn)，本學(xué)期第一次制定了本學(xué)期的英語課要求。要求每個孩子課文背誦，單詞能夠默寫。課文背誦能夠很好地堅持了一學(xué)期，整個班級的學(xué)習(xí)氣氛主動高漲，對英語學(xué)習(xí)有著很大的熱情。但是單詞的默寫在實施一個單元后發(fā)覺大多數(shù)孩子沒方法寫出來。所以后面改為單元單詞過關(guān)。

接著，課后仔細反思，從每次練習(xí)，報紙，一切的書面口頭作業(yè)和提問中，反思孩子們還未把握哪些，還有哪些需要更多課時去加強。下節(jié)課就算放慢步驟，也要每個學(xué)問點人人過關(guān)。

最終，調(diào)動孩子們的主動性，本學(xué)期可以很負責(zé)地說，我沒有讓孩子們掉隊，尤其是三年級一班的孩子們。發(fā)覺每個孩子的閃光點確定他在英語方面的進步和優(yōu)勢。比方三一班的蘇韻敉同學(xué)，三年級上的英語課上，總是因為好動而受到我的批判。本學(xué)期開始，我較早地把字帖發(fā)下去，并鼓舞每個孩子要努力寫好字，這樣可以在書寫競賽中獲獎。結(jié)果蘇韻敉同學(xué)很仔細地完成每次的字帖書寫。發(fā)覺這個優(yōu)點后，我對他進行了表揚。孩子特別快樂。學(xué)習(xí)英語的熱情也上來了。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得閱歷，但也存在較多的缺乏，如五年級后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不理想。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細備課、面向全體授課

在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學(xué)計劃，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其煩，耐煩教育學(xué)生，還耐煩地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時準時地批改，并細致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不理想。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)閱歷和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成果不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

小學(xué)五年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三至六年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)、語文教學(xué)工作的我，可以說對英語教學(xué)毫無閱歷，為了更好地完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)的完成狀況及學(xué)生把握狀況：

本學(xué)期圓滿完成了《新課標(biāo)》對本冊教材的教學(xué)要求，學(xué)生把握狀況如下：

1.養(yǎng)成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會與四會的要求把握所學(xué)詞語。

4.能按四會要求把握所學(xué)句型。

5.能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到了大膽開口，主動參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

9.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育了他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立了初步的英語學(xué)習(xí)的自信念。

10.培育了學(xué)生肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

11.在一些英語教學(xué)活動中，學(xué)生能夠運用英語進行溝通或完成教學(xué)活動。

12.幫助他們建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信念.使他們在學(xué)習(xí)過程中進展了綜合語言運用能力,提高了人文素養(yǎng),增添了實踐能力,培育了創(chuàng)作精神。

二、取得成果的閱歷：

(一)、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時準時地批改，并細致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

(二)、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢?因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由商量;最終做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

(三)、在教研方面

我常常在網(wǎng)上聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠仔細學(xué)習(xí)討論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。主動參與區(qū)英語課題組的討論，主動協(xié)作我校英語科有關(guān)課題的討論工作。

三、缺乏之處：

1、教學(xué)形式死板，學(xué)生學(xué)完后，會讀，但脫離課本后，不會運用。

2、只注重了課堂教學(xué)，對學(xué)生課外作業(yè)輔導(dǎo)不夠，學(xué)生英語書寫不夠規(guī)范。

3、在課堂教學(xué)中，對差生照看較多，卻忽視了優(yōu)等生的感受。

4、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，只注重了教師的作用，卻忽視了學(xué)生的作用，使轉(zhuǎn)化效果不夠明顯。

5、教學(xué)過程中，課堂輔導(dǎo)較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一部分學(xué)困生跟不上學(xué)習(xí)的進度。

四、彌補缺乏，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1.在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、堅持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問多幫助。每個教學(xué)環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮，更要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予準時的指導(dǎo)與幫助。

5、對學(xué)習(xí)暫困生要實施“一幫一〞措施，讓好學(xué)生在課余空閑時間給予輔導(dǎo)幫助。

6、教師在課余時間也要對后進生進行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽擱最正確輔導(dǎo)時機。

當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)主動實踐，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思索，不斷摸索，爭取使教學(xué)成果更上一層樓。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)4

本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5)、(6)兩個班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個模塊是選修課程。(5)、(6)兩個班是文科一般班，學(xué)生特點不同，行為習(xí)慣相對不齊，英語基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。

這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。課后仔細評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，主動進行大課間輔導(dǎo)，主動地去了解學(xué)生，以做到有的放矢，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學(xué)期后進入了新高三的大一輪復(fù)習(xí)。對每個階段的教學(xué)，我們都在備課組內(nèi)先進行仔細的商量，并結(jié)合學(xué)情進行取舍，真正做到了用因材施教。因此課前我仔細備教材，備學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容分出重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，構(gòu)建學(xué)問的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并實行相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，課后再準時進行反思小結(jié)，這樣不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、課堂上努力調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣

如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，這就很有講究了。講課生動，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充分的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)情實際出發(fā)，立足現(xiàn)實，細心查找突破口，設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參加到我的課堂中來，讓他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓學(xué)生寵愛英語，不是一件簡單的事情。有了興趣，學(xué)習(xí)就不再是負擔(dān)。只有在教學(xué)中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能增添教學(xué)效果。我就把語言教學(xué)與生活聯(lián)系起來，課堂上鼓舞學(xué)生，培育他們的自信念，做到多表揚，少批判，不斷強化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識。同時努力與學(xué)生搞好關(guān)系，與他們拉近距離，進一步培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法

我常常參與校內(nèi)外聽評課活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷。并且多向閱歷豐富的教師請教并常常在一起商量如何講好某一節(jié)課，如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一學(xué)問點等教學(xué)問題。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

我經(jīng)常很體諒后進生。在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成果及班級穩(wěn)定。所以，我一如既往地留意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。首先擅長幫助他們找到自己的優(yōu)點，先把自信念樹立起來。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進生，苛責(zé)他們只能適得其反，我準時發(fā)覺他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。

五、利用好教輔材料

在本學(xué)期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進行習(xí)題訓(xùn)練，精選習(xí)題并加之穩(wěn)固練習(xí)。單元檢測上的經(jīng)過我精選的題，要求大家仔細去完成并準時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進排頭兵，鼓舞她們所學(xué)內(nèi)容必需背誦，必需默寫，我都實行當(dāng)面批改并做上已過標(biāo)記，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)模式，并主動來要求過關(guān)。我認為本學(xué)期我在學(xué)生主動學(xué)習(xí)方面取得了不錯的成效。

六、詞匯教學(xué)

依據(jù)教體局教研員的總體部署，我們在學(xué)期初進行集中詞匯教學(xué)，具體是：利用一個月的時間集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯內(nèi)容包括：全部漢語意思，詞性，會讀，會音標(biāo)。完成后，找我面過。這一策略特別奏效，學(xué)生主動性高，一學(xué)期下來，學(xué)生書上貼滿了已過標(biāo)簽，學(xué)生看起來很有成就感。整個過程下來，不知不覺中我們培育了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。這是本學(xué)期比較勝利的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效，努力培育德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

英語教師教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任五年級三個班的英語教學(xué)工作。由于剛修完產(chǎn)假回來，這學(xué)期剛開始的時候我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、做好仔細備課

記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。〞每次上課前，我都仔細鉆研教材，依據(jù)學(xué)生的實際，整改教材。仔細做好每堂課的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生參加到英語學(xué)習(xí)中來，并體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。

二、在課堂中

溝通，以促進他們的學(xué)習(xí)。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題準時糾正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的能力。

四、與家長的溝通

蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育卻都不行能完成培育人這樣一個極其微小的任務(wù)。〞這正表達了家校溝通的重要性。而我作為一個剛剛走上工作崗位不久的年輕教師，更應(yīng)當(dāng)做好與家長的溝通與溝通，讓家長不會因為我的年輕而懷疑我的能力，讓每個家長都充分的信任并協(xié)作我，一起共同努力，讓每個孩子都能健康，全面進展。這個目標(biāo)是美妙的，然而做起來并不簡單，在與家長溝通的過程中遇到過問題，也苦惱過，但風(fēng)雨過后秀麗的彩虹必將出現(xiàn)。在于家長溝通過程中我心中始終裝著五顆心，他們分別是“愛心、公平的心、體諒的心、耐煩、恒心〞，總之，與家長的溝通是工作的需要，也是一門藝術(shù)，我們只有不斷的學(xué)習(xí)和積累，才能為學(xué)生的成長提供良好的進展。

五、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面閱歷還缺乏，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。以上是我在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進生工作，對于英語教學(xué)還存在許多教初中的思維等。

在此特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解，他們盡量將我支配在了高年級授課。特別感謝三位班主任，他們幫我做學(xué)生的思想工作，準時聯(lián)系家長反映學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的問題，并支配學(xué)生英語早讀的時間。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)閱歷和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況不了解，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上新臺階。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)任九年級〔1〕班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教九年級，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心討論教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，也取得了應(yīng)有的成果。以下是對本學(xué)期教學(xué)狀況的簡要總結(jié)。

一、培育英語學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我實行了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細備課、上課，改良教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、討論學(xué)生，進行二次備課。雖然很辛苦，但事實證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種主動的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準時糾正。課后堅持仔細批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)覺問題準時解決。對部分不自覺的同學(xué)需要實行強硬背誦等方式，以打好他們的基本基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差〞

按以往閱歷，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入肯定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是xx教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差〞計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐煩指導(dǎo)，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不是很好、學(xué)習(xí)又不仔細的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較明顯。

一個學(xué)期的努力效果怎么樣，期末考試就是一種考驗了。無論成果高低，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期我的確學(xué)到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好!

英語教師教學(xué)工作總結(jié)7

八年級的語法學(xué)問點增多，難度也有所提高，對學(xué)生的口語表達能力和閱讀能力都有新的要求，這就對教師的要求有了新的提高。

一、教師在教學(xué)的過程中首先要把握重、難點。

我認為這是教學(xué)中對教師最重要的要求。假如無法很好的把握重難點，則會對重點學(xué)問的講授蜻蜓點水，導(dǎo)致學(xué)生也無法分清重、難點。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把大量的時間花費在零散學(xué)問上，而忽視了重中之重。教師為了更好的把握重難點就要仔細的研讀教材，認真討論教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探究。

二、其次語法講解肯定要清晰，透徹。

在講解重點語法的過程中，教師要多舉例子，并且要學(xué)生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。

三、應(yīng)加強學(xué)生的對話強度，鼓舞不開口說英語的學(xué)生開口。

有些學(xué)生是對自己不自信，是因為曾經(jīng)對話的過程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤的時候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正錯誤。有些同學(xué)的對話可能會脫離現(xiàn)實生活，但只要開口說英語就要鼓舞。

四、在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體。

整個課堂是學(xué)生在開口說而不是老師在干巴巴的講授，尤其是教材的最終一部分，閱讀部分。要使同學(xué)們在默讀的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也可以確定幾個話題，學(xué)生用英語進行商量，鍛煉他們用英文思索的能力，運用所學(xué)語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分肯定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨立完成回答下列問題，鍛煉他們的應(yīng)試能力。

五、八年級英語教學(xué)單詞仍舊是基礎(chǔ)。

我個人認為應(yīng)當(dāng)打好學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在講授的過程中可以讓同學(xué)們記它們的同義詞及反義詞，并且讓同學(xué)們自己造句子。

六、培育學(xué)生們的課文背誦能力。

嚴格要求學(xué)生要背誦下來課文，這樣可以培育他們的英語語感。

七、當(dāng)堂穩(wěn)固，注重反饋

教學(xué)時要到處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生的.參加程度和教學(xué)評價的得失作為課堂教學(xué)勝利與否的尺度，所以，在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動后，進行歸納分析，以鼓舞表揚為主，滿腔熱情幫助學(xué)生，準時處理反饋信息，當(dāng)堂穩(wěn)固，假如時間答應(yīng)的話，還可引導(dǎo)學(xué)生對一些易出錯的地方，如人稱改變，謂語動詞的形式改變、某些習(xí)慣表達的異同進行歸納分析，讓學(xué)生真正地學(xué)有所得。

八、留意培育自學(xué)能力

"授人以魚，不如授人以漁"教是為了學(xué)生的"學(xué)"，是要讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的能力。因此，我重視對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

⑴早讀課，堅持聽新教材的課文錄音，加強聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生仿照地地道的英美人語音、語調(diào)。

⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長期計劃和短期支配，每天堅持搞好課前預(yù)習(xí)，發(fā)動家長幫助催促實施。

⑶擴大學(xué)生課外英語的攝入量，鼓舞他們多讀一些英語小故事。

⑷強調(diào)作業(yè)的獨立完成，培育學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認識到，做作業(yè)事實上是新舊學(xué)問的運用過程，肯定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

⑸培育學(xué)生仔細聽課，初步運用英語思維和理解。

⑹從音、形、義幾方面培育觀看力和記憶力，打好語音基礎(chǔ)。

⑺用聯(lián)想對比，歸納演繹等記單詞和語法學(xué)問。

英語作為一門外語,其重要性已慢慢為學(xué)生們所認同。那么,如何幫助學(xué)生真正地把握這一重要學(xué)科,更好地做好英語教學(xué)工作,作為一名教育工,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語教師。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)8

20xx年8月份，對我來說是個特別的起點，我從一名語文教師轉(zhuǎn)變成了一名英語教師，一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落，這當(dāng)中有歡樂?，有淚水，有曲折，有矛盾，但我一一克服，順利完本錢學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：

1、教研

這學(xué)期的英語教研不是很理想，沒有語數(shù)教師商量、討論的那么如火如荼，但是有特別問題我們會拉出來進行商量討論。印象最深的是在商量“對于不同年齡階段的學(xué)生如何進行單詞教學(xué)〞這一節(jié)，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。

三年級學(xué)生，我在教新單詞之前會創(chuàng)設(shè)一個情境，引出這個詞，然后設(shè)懸念，提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發(fā)覺這個方法很適合小學(xué)生，其優(yōu)點是鼓舞學(xué)生動腦，發(fā)揮學(xué)生想象。所以教研活動在教學(xué)過程中還是占有很重的重量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來的一學(xué)期，期望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學(xué)習(xí)。

2、備課

教師不能打無預(yù)備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我確實學(xué)到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到如今的備教材、備學(xué)生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟識教材，更是要把握好每個詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學(xué)生不涉及課堂上的延長問題，但是我們英語老師的書中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí)，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學(xué)習(xí)，增長學(xué)問的過程。

3、講課

小學(xué)英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊急，嚴厲?，它的目的在于提高學(xué)生休息英語的興趣，讓學(xué)生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學(xué)有種隨便性，意旨學(xué)生沒有必要全記下教師上課所授的全部內(nèi)容，只要求他們先臨時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如有一節(jié)是關(guān)于動物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題，所以課上的每個學(xué)生都很仔細，富有激情，很有專心，因此那節(jié)課的效率很高?？傊?，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀，小組競賽等等，來激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué)，在這方面英語教師缺乏閱歷，沒有很好的組織能力，這也是我這學(xué)期的遺憾，所以期望在下學(xué)期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí)。

4、聽評課

這一學(xué)期，英語組共進行了三次聽評課，就教學(xué)效果而言，我覺得學(xué)生在課堂上學(xué)到的明顯不僅僅是學(xué)問、方法、技能，更是生活、習(xí)慣、看法，特殊是最終一環(huán)節(jié)學(xué)生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在溝通過程中，大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的缺乏，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)如何組織課堂，如何和學(xué)生溝通，如何營造輕松學(xué)習(xí)的氣氛。那次聽課讓我感受很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比方，李麗老師習(xí)慣多鼓舞，多表揚學(xué)生，時刻讓學(xué)生保持上進心，給予他們確定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有閱歷的老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點。

二、學(xué)期感受

綜上所述，一學(xué)期的全部任務(wù)圓滿結(jié)束。對于我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中，轉(zhuǎn)變了不少：學(xué)會了服從，嘗到了教學(xué)的苦與樂，也感受到了這個大家庭中全部人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來，這半年里，我也在一點一點地轉(zhuǎn)變著，充實著、勞碌著。有時感覺身心疲乏，很多事心有余而力缺乏，但我不愿比別人差，我信任自己可以堅持，可以比別人強，任何事，信任自己，努力了，就肯定行!雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改正，全部我覺得出了錯沒關(guān)系，關(guān)鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。

將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，很多個不同凡響，眾多個不簡單，很多次的歡樂?與淚水，匯成了“五彩紛呈〞的生活。

青春路上假如沒有逆風(fēng)和暗礁，人生或許太平淡了，所以在今后的日子里我不會懼怕困難，大膽、英勇地迎接每一個挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點，就不會始終重播著昨天，應(yīng)當(dāng)用我的信念，我的愛心，我的熱情，我的獨特去活化自己的課堂，感染每個學(xué)生。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期是我擔(dān)任五年級一班、二班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂;在備課中,我仔細討論教材，力求精確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做仔細反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、仔細備課、面向全體授課

在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學(xué)計劃，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其煩，耐煩教育學(xué)生，還耐煩地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、我給每一個學(xué)生起英語名字。經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答下列問題。

第三、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

第四、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時準時地批改，并細致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第五、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、英語活動

主動協(xié)作英語組參加校內(nèi)外舉辦的英語活動，利用業(yè)余時間輔導(dǎo)學(xué)生參與了“全國小學(xué)生英語風(fēng)采大賽〞、“英語讀書讀報學(xué)問競賽〞等。

總之一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學(xué)生的成果也有了提高。誠然,在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)任初一〔1〕班和班的英語教學(xué)。因為我是剛剛調(diào)進本校的，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)閱歷頗淺，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。所以，本人對教學(xué)工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心討論教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)上的有用閱歷，也取得了應(yīng)有的成就。現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，期望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上了一層樓。

一、培育英語學(xué)習(xí)興趣

要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我實行了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；擅長發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚，樹立他們的自信念。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細備課、上課，注重教學(xué)反思

〔1〕作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備仔細地備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不不僅僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。

〔2〕仔細組織課堂教學(xué)。一堂課的45分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑〞的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培育能力，進展智慧，培育學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上，依據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信念，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

〔3〕本人堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)的時候，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改好學(xué)生的作業(yè)、聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改良教法。

〔4〕教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法以及操作不大理想的地方，準時做改良。

三、虛心請教其他教師

教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。所以，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。仔細做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經(jīng)常與其他教師溝通，改良自己的教學(xué)方法。

總的來說，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西肯定不少，但缺乏之處也許多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和主動性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)11

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，在和學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同生活中又接近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將本年度的個人工作總結(jié)如下：

(一)思想政治方面

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我主動響應(yīng)學(xué)校的各項號召，主動參與政治學(xué)習(xí)，仔細領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，準時更新教育理念主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講解并描述，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。自始至終我始終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹?、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準，嚴格要求自己。思想主動向上，要求進步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信念，以健康文明的形象言傳身教。

(二)教育教學(xué)工作方面

在課堂中我主動推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會英語的價值，增添理解英語和運用英語的信念;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實踐中主動探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠準時總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)討論課。在開展教研活動時，我主動出課，毫不保存，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成果仍舊很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

(三)業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的好評。我主動參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，仔細學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并主動與我校的其他英語教師討論教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還仔細學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。

總之，在新課程改革的教育年月，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，完善自我，開拓前進，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。

20xx——20xx一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬過去了。回顧本學(xué)年的工作，我感到既繁忙又充實。我圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)工作，教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、政治思想方面：

我喜愛教育事業(yè)，喜愛學(xué)校，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我關(guān)懷愛惜學(xué)生，教書育人，努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)方面：

本學(xué)年我擔(dān)任初一、初四兩個年級的英語課，每周11節(jié)課，11個教案。一學(xué)年總共上課400多節(jié)，書寫教案400多個。工作強度大，任務(wù)重，壓力大。我仔細鉆研教材，把握住學(xué)問點，仔細備好每一堂課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。采納小組合作學(xué)習(xí)模式，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。我喜愛學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生。努力提高自己對學(xué)生的親和力，我信奉“親其師，方能信其道。〞只有真正地關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，學(xué)生才會情愿接近你，才會愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平常的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點。初四畢業(yè)班工作非比尋常。教初四，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初四，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任。但是，我沒有一絲一毫的怨言，而是兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴.。盡心盡力地教育每一位學(xué)生，以期能在中考中取得令人滿意的成果。

三、班主任工作方面：

本學(xué)年，我擔(dān)任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。結(jié)合著學(xué)校的精神，創(chuàng)建“勵志工作特色班級〞，使孩子們能夠健康地成長。

1、開好主題班會。充分利用班會這塊陣地，開設(shè)各種主題班會，讓學(xué)生有發(fā)言商量的空間，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，并能準時了解到學(xué)生的思想動向，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，又增添了班級凝聚力，同時也拉近師生間的距離，促進師生間的溝通，融洽了師生感情。在20xx年張店區(qū)中小學(xué)主題班會評選活動中，本次班會榮獲二等獎

2、抓好晨讀的勵志工作

每天晨讀，學(xué)生齊聲誦讀《弟子規(guī)》。誦讀完《弟子規(guī)》之后，每天有一位同學(xué)登上講臺，進行以勵志為主題的“五分鐘演講〞，進行自我教育。每天有勵志格言，寫在黑板的一側(cè)。之后，就是學(xué)生們大聲朗讀英語的時間。在大家朗讀的同時，我始終陪伴在他們的身邊。隨時糾正他們的發(fā)音，解答他們的問題。關(guān)注到每一個孩子。期望每一個孩子都不要掉隊!

3、營造濃郁的書香氣氛

班里開拓了圖書角。我要求學(xué)生閑暇時間大量閱讀。“讀名人書，看名人傳。〞每位同學(xué)從家里帶來書籍，充實我們的書櫥。班里制定了嚴格的借閱制度，有專人負責(zé)圖書借閱，資源共享，并定期更換。不定期地開展讀書溝通會，讓學(xué)生把他們讀書過程中的感悟準時地與同學(xué)溝通，共享，使每位同學(xué)在這濃郁的書香氣氛中激勵著自己，提升著自己，完善著自己。

4.抓好班委的建設(shè)工作，抓好班干部的培訓(xùn)工作，使他們真正起到“領(lǐng)頭羊〞的作用。

作為班主任，我以身作則，搶先垂范。要求學(xué)生做到的，我首先做到;要求學(xué)生不做的，我堅決不做。仔細備課、上課，關(guān)懷、愛惜每一位學(xué)生。注重平日里與學(xué)生的溝通和溝通，常常與學(xué)生談心，出現(xiàn)問題準時解決。我還利用中午和晚上的時間去學(xué)生家家訪，使學(xué)校教育和家庭教育形成一股合力。鼓舞學(xué)生立大志，勤學(xué)習(xí)，愛班級，守紀律，做一個正直、向上、努力、勤勉的人!

四、個人學(xué)習(xí)方面：

主動學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。堅持課余時間多讀書，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)和班級管理之中。撰寫的教學(xué)論文《羅森塔爾效應(yīng)的啟示》，發(fā)表在省級刊物上。

總之，我在本學(xué)年中忙勞碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)當(dāng)做的工作。今后，我將更加努力把工作做得更好。

20xx年的這個冬季，當(dāng)一絲寒風(fēng)吹過我的發(fā)際，我知道冬的開始，春天也要來了，其實不管你愿不情愿，生命中又一個四季輪回就這樣完成，只有當(dāng)述職時我才想起總結(jié)自己這一年我到底到了什么?

海南中學(xué)，我的初中母校，我曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)，用少女的執(zhí)著在村人和父母的傲慢里離開這里，走出大山而讀書，而今，工作了近二十年的我依是無法走出這個天地，感嘆自己為家鄉(xiāng)做了多少自己能做的呢?

本學(xué)年上學(xué)期我的工作是初三英語教學(xué)工作，下學(xué)期是全校音樂課，全年度任教育干事工作。

初三英語教學(xué)工作壓力大，精神緊急，工作中我早來晚走，春天，我家安在了海林，給初三的同學(xué)上晚課，到家時已9點多了，兒子自己在家等媽媽，可怕就用默鏡開著燈睡了，我打了出租車從拉古到海林回家時，一進屋看到這，我的淚就流出來，真的，對不起兒子，對不起家，其實仔細學(xué)習(xí)，努力進展專業(yè)技能，中考取得可佳的成果成為海林級，牡丹江級教學(xué)能手。本應(yīng)繼續(xù)下一輪的英語教學(xué)，但學(xué)校生源太少，又因?qū)W校沒有音樂教師，我主動要求音樂教學(xué)，所以下學(xué)期的工作崗位是音樂。其實我很情愿這一行，但本人的音樂功底太差，記得開學(xué)初，董校長病在家沒來上班，牡丹江周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)公開課及教研，我去聽了一天課，6節(jié)，那是一個讓我得到學(xué)習(xí)的一個好日子，我在每個教師動人的課上感動了，感覺到了做一名音樂教師的樂趣和偉大，我是多么想自己也能那個，我喜愛這一行，我知道音樂對我來說是什么，有時我甚至感覺自己真的是一個音樂人，其實我知道學(xué)校的音樂教學(xué)是如何的沒有做好，那次聽課回來，我熱血了好久，我仔細的備課，上網(wǎng)查找資料做課件，因為本學(xué)期的教學(xué)參考用書全是對不上版本的，所以我沒有教參，對我這樣的教師，教參是多么重要啊，我沒有方法，只能用錄音機，但錄音機也壞了，我只能用多媒體教室上課。我知道學(xué)生們很喜愛音樂課，讓學(xué)生喜愛音樂就是課標(biāo)之一，我在網(wǎng)上下了兩份課標(biāo)，家里一份，單位一份，我在業(yè)務(wù)筆記上記下重點，在讀書筆記上學(xué)好難點。記得那次海林聽完課，評課叫到我，我拿著課標(biāo)，起來照本說的，教師們笑了，但我沒笑，我說我不是專業(yè)的。但大家還是給我鼓掌，因為我很熱情。因著這股子喜愛和喜愛，音樂課堂成為學(xué)生們最喜愛的課堂。我又自己主動辦了口琴班和葫蘆絲班，學(xué)生進步很大。使學(xué)校的藝術(shù)工作出現(xiàn)新的生機。

半個學(xué)期，教育處的工作，我仔細細致的工作，管理主任不在時的日常教學(xué)工作，檔案工作，課間紀律，教師的材料收發(fā)。我做到仔細為教師服務(wù)，哪個教師借檔案總是仔細服務(wù)。對于校長支配的工作也是仔細完成，每個周一我就把教育處對的到檔案室的門口全掃拖。兩個辦公室的衛(wèi)生做完要一個多小時，有時感到累，但很充實。也踏實。

我的工作讓領(lǐng)導(dǎo)放心，同事滿意，是我的心愿，但信任自己的工作能讓自己滿意，這才是最大的收獲。我會在今后的工作中再進一步。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)12

這學(xué)期我擔(dān)任了xx級7班的班主任兼英語科老師。通過一學(xué)期的不斷的摸索和實踐，也積累了一些閱歷。下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)方面收獲和缺乏，也談?wù)勎蚁聦W(xué)期的一些應(yīng)對的方案。

首先從教材方面，我有了全新的認識。我們?nèi)缃裼玫氖切履繕?biāo)英語，而這本教材所涉及的內(nèi)容是很廣的的。但是這些個學(xué)問有隱藏在教材當(dāng)中，假如對教材不熟，是很難從整體上去把握教材和處理好教材的。新目標(biāo)英語分為A和B兩個部分。兩個部分之間有很親密的關(guān)系，一般的狀況是B是A部分的補充，但是也不是全是這樣的`，比方十單元的動詞短語的第三人稱單數(shù)本應(yīng)當(dāng)放在B部分中去的，應(yīng)為這樣更合理也更能讓學(xué)生接受的。所以在老師備教材的時候肯定要從學(xué)生的實際狀況出發(fā)來設(shè)計你的教學(xué)內(nèi)容，要表達出循序漸進，螺旋式上升。這對新教師來說是一個艱苦的過程，但是也是幫助新老師蛻變的一個過程。幸好在完全的教學(xué)過程中龔老師的悉心指導(dǎo)，幫組我在教材的處理方面有了大的提高。

在教材方面的綜合處理上還需要花大力氣去思索！那些學(xué)問應(yīng)當(dāng)怎樣講，講到什么樣的程度，在哪里我們把學(xué)問插進去比較合理。比方這學(xué)期我的“therebe〞句型，始終沒有提出來講。其實在課文當(dāng)中出現(xiàn)過兩次，應(yīng)當(dāng)講的。但是我考慮到這個學(xué)問比較的楠就沒有將我也沒有意識到文中會出現(xiàn)兩次這個句型，我應(yīng)當(dāng)分為兩次來進行講解，就很好處理了。所以在下學(xué)期是我還要加強學(xué)問的合理性和循序性。

其次就學(xué)生，我也更加的了解我的學(xué)生了。這學(xué)期學(xué)生的興趣比較高。課堂還是比較的活躍。但是也存在有時認為老師講了，學(xué)生和還沒有明白的狀況，所以老師講了不代表你的學(xué)生就明白了，老師應(yīng)當(dāng)準時的了解學(xué)生的反饋的信息來設(shè)計自己的內(nèi)容。每一節(jié)可我們硬挨怎樣才能抓住學(xué)生的心。特殊是我的課堂還沒有固定的模式，我應(yīng)當(dāng)怎樣讓我的課更好玩和更實效。每一節(jié)課應(yīng)當(dāng)吧自己的興奮點設(shè)置在哪里是最合理的。學(xué)生怎樣才能很好的吸收老師多講的內(nèi)容。部分學(xué)生由于上課沒有準時的理解，下來很難提高自己的成果。所以老師在主導(dǎo)的過程中，假如能很好的組織學(xué)生形成良好的意識，即要讓學(xué)生明白你要講什么又能給學(xué)生帶去驚喜，使他們在學(xué)習(xí)的過程中去享受學(xué)習(xí)英語的歡樂。使每一個學(xué)生都能感受的到英語的魅力。

再次，在資料的運用方面我也存在許多的問題。不能很好地使用教輔資料也是令人頭痛的事。這學(xué)期的英語教輔資料感覺難度不是很適中。學(xué)生普遍感覺到很難，應(yīng)很不利于老師講解。我們的教輔應(yīng)當(dāng)更能表達出老師的思路或者是翠外老師上課的思路，讓學(xué)生感覺到老師講的內(nèi)容不是從天而降的。而且學(xué)生的練習(xí)肯定要跟上老師的節(jié)奏。同時老師每上一節(jié)課就應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的練習(xí)來讓學(xué)生進行穩(wěn)固。所以下學(xué)期的教輔不僅要用還要把它用好！

最終我想談一談我對后進生的轉(zhuǎn)換。依據(jù)如今的班級的構(gòu)造。我們班估計有接近10同學(xué)的英語成果很不理想。其中有四名同學(xué)基本省已經(jīng)跟不上老師的節(jié)奏了。當(dāng)然造成這個結(jié)果的緣由有許多但是很重要的一點就是他們不能吃苦。老師想通過什么好的方法可以不用努力就呢個吧英語學(xué)好。這是肯定不行能的。英語的學(xué)習(xí)從很大層面上來說是刻苦學(xué)習(xí)學(xué)來的。怎樣在下學(xué)期把這幾名同學(xué)的英語補上來也是一個很困難的過程。所以對這種學(xué)生還要進行習(xí)慣培育。同時也要爭取假家長的協(xié)作。

總之，這學(xué)期還是很快的過去了。我也基本完成學(xué)校交給我的任務(wù)。也很感謝我的指導(dǎo)老師和年級備課組給我的提示。我也很感謝各位有閱歷的老師對我的準時的點撥。

在今年的基礎(chǔ)上，我信任下學(xué)年的英語教育會有更大的收獲。也期望翠外的同人能給我更多的幫助！感謝！

英語教師教學(xué)工作總結(jié)13

時間過得真快，來職校工作已經(jīng)一年了。在職校工作的這一年對于我來說是一次巨大的蛻變。

首先表達在思想上。在學(xué)校黨支部組織學(xué)習(xí)下，我仔細學(xué)習(xí)了“黨的群眾路線〞，傾聽了先進工的先進事跡報告，對應(yīng)學(xué)習(xí)查找了自身存在的缺乏和缺點。糾正了在以往存在的工作懈怠、不主動等毛病；在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下漸漸變得開朗、樂于溝通。

其次表達在教學(xué)工作上。初來職校，對于職校的教學(xué)模式和方法完全生疏，在學(xué)校組織的“青藍工程〞以老帶新的幫助下讓我漸漸進入了狀態(tài)。職校教學(xué)工作具有顯著的特別性，對于我這樣一個始終在初中教學(xué)的英語老師來說起初是完全沒有頭緒，后來在我的指導(dǎo)老師譚易老師的指導(dǎo)下很快了解了在職校從事英語教學(xué)的方式方法。分析職校的學(xué)生，他們都有一個普遍的問題就是對英語沒有興趣并且基礎(chǔ)普遍較弱，從而導(dǎo)致他們對英語課的忽視。針對這樣的問題，我首先從興趣下手，老話說興趣是最好的老師，我想只要有了興趣學(xué)生就會改被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。我把課本里的學(xué)問按難易程度區(qū)分，先把簡潔部分用一些學(xué)生可能感興趣的圖畫、歌曲、動畫、電影等多種方式加以引導(dǎo)，發(fā)覺這種方法很管用，學(xué)生普遍認可，漸漸的興趣有了，他們對英語的畏難心情也就漸漸降低了，從而自信念也逐步提升了。再也聽不到學(xué)生對我說“老師，我聽不懂英語，我不想學(xué)〞這樣的話了。有了興趣這位老師，有了自信念給自個兒打氣加油，在班級里學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的氣氛急速高漲?？吹剿麄兊霓D(zhuǎn)變我也倍感高興，漸漸的我也摸索出了針對不同學(xué)生采納不同方式進行教學(xué)的方法。

再次表達在關(guān)懷學(xué)生心理健康上。職校的學(xué)生普遍內(nèi)心比較敏感，自尊心較其他初高中學(xué)生更強。在他們的上學(xué)經(jīng)受中或多或少的被老師或是同學(xué)忽視過，這些不開心的經(jīng)受在他們的內(nèi)心深處無疑不是一塊陰霾。在與他們的交談中我自始至終都不會涉及到“差生〞這類敏感詞，而是不斷的給他們鼓舞，樹立他們的自信念。讓學(xué)生主動參加到班級管理、校級活動中，讓他們在這些活動中展示自我、查找自我價值，體驗自我存在感。

最終我深深的感謝我的學(xué)生給予我教學(xué)效果上的欣慰，是他們給了我在今后教學(xué)上更上一層樓的源源動力；同時我更感謝給予我莫大幫助的同事，在教學(xué)工作中給我提意見，想點子。在以后的工作中，我信任我會以更飽滿的熱情，更仔細的看法去踐行教師神圣的職責(zé)。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)14

時間在忙勞碌碌中飛速前進著，轉(zhuǎn)瞬間又到了學(xué)期期末，這一年是特別美好、幸運的，也充滿了挑戰(zhàn)，比較勞碌、但是也歡樂著，在教學(xué)方面，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，讓學(xué)生們的英語技能得到提升，下面總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)！

教育教學(xué)：

1、仔細備課。

平常做到周前備課。虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請教。為了能夠上好每一節(jié)課，我收集了大量資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準重點、難點，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容。依據(jù)所任班級學(xué)生的實際狀況進行修改，既要備學(xué)生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課以及該班級作出總結(jié)。

2、常規(guī)課。

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。力爭做到每個孩子都學(xué)會，不但要會而且要做到標(biāo)準、到位。還運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，加強師生溝通，使他們增添對英語課的興趣。每當(dāng)孩子有問題時，我都會蹲下來耐煩的作出回答。上課時我們是友好的師生關(guān)系，而下了課我們就會變成無話不談得好伙伴。

3、學(xué)習(xí)。

在教學(xué)上，有疑必問，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。抓住學(xué)校支配每一次聽課的機會，仔細聽課、評課、觀摩、研討活動，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)討論活動，老師們主動參加，在教學(xué)中自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思、討論的習(xí)慣。在實踐中發(fā)覺問題，討論問題，解決問題，不斷總結(jié)，共同提升。在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，教育教學(xué)需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的缺乏，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。

我們有著先進的教育觀念，能夠仔細學(xué)習(xí)認真體會新形勢的轉(zhuǎn)變，把每個字、每句話都理解透徹，喜愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，保持最正確的師生關(guān)系，做好接下來的工作。

隨著考試改革的進展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎(chǔ)學(xué)問的考查，更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著“培育主體意識，強化課堂訓(xùn)練〞的原則，主動做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和主動性；幫學(xué)生樹立信念。

同時我仔細討論考試說明與教學(xué)大綱，根據(jù)“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際〞這一主旋律進行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃；合理處理教材、支配教學(xué)進度；注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓(xùn)練，幫助和催促學(xué)生積累肯定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：

一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃

要想搞好三年級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改良和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)學(xué)問才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。

二、語篇為基礎(chǔ)，擴大學(xué)生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精泛讀材料來彌補教材的缺乏。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生學(xué)問的把握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言學(xué)問，培育獨立閱讀能力。

可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，老師要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行