2023年教學個人工作總結三篇

2023年教學個人工作總結三篇教學個人工作總結篇1

本學期我擔當七八年級7個班的地理課教學工作，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合教育處安排、學科組的教學安排和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展并主動完成了本學期的教學任務。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習的主動性。

初中地理課程的總目標是要求學生初步駕馭地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維實力，駕馭學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感看法和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生駕馭基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求學生駕馭獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我依據學生實際狀況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)學生特性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的主動性。

二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培育學生的地理思維。

這批學生地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學習，在課堂上留意力不集中，學習不仔細，配套練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持留意，重點要求學生駕馭地理基礎學問。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗勝利，培育自信；培育學生良好的學習習慣，突出強化地理思維實力的培育。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式地圖訓練抓實力。

學生地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用實力的凹凸。在這學期的教學中，我在上課的時候常常在黑板上繪畫相關的地理信息或示意圖，從一起先我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析實力。教學中我擅長指導學生駕馭基本的地圖學問，重點駕馭最基本的地圖閱讀和運用方法，培育學生的'圖像思維實力，駕馭讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地駕馭圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位，激勵學生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。

由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，仔細探討教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平常多收集一些相關的時事材料，如玉樹“地震”，火山，嫦娥探月，臺風事務等，結合

本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注意生活與所學學問內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關鍵。在課堂上盡力精確無誤的向學生傳授教材學問，常常啟發(fā)學生思維，分析問題深化淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的愛好性。另一方面，充分利用各種教學掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學生增加了感性相識，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了學生的讀圖實力，課堂效率有較大提高。

四今后的工作思路

1。加快教學方法探討，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2。以學生為主體，留意基礎學問教學，調動學生的學習愛好。

3。重視概念和規(guī)律的教學方法，重視學問的應用。

4。仔細學習貫徹義務教化地理課程標準，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，駕馭學問的邏輯。

5。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。

6?？紤]地理思維和學法，解決如何把已駕馭的學問傳授給學生?？傊?，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作。總結閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

教學個人工作總結篇2

本學期，我擔當初三教學工作，為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向同科老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。

一、成果與收獲：

1、注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各位老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。

2、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細編寫教案。

3、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試題目敏捷，這確定了老師的教學形式要敏捷多樣，為此，我在教學工作中設置的問題留意激發(fā)學生的思索點和愛好點，注意學生學科實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

4、狠抓學風。我所教的3個班，學生比較寵愛歷史科，上課的'時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些好玩的歷史故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；對一些基礎差學生，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

5、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復習，剛好查缺補漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

6、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

二．工作中存在的不足：

通過努力，本學期，大部分學生的基礎學問駕馭扎實。存在的不足是：學生的學問結構還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在真空的部分;對待后進生耐性不夠，關注不夠；在調動學生主動主動學習、增加教學的藝術性等方面有待以后改進和提高。

三：今后工作努力方向:

在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，深化學習和教研，擅長發(fā)覺問題并剛好解決問題，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

教學個人工作總結篇3

20xx學年，是xx小學創(chuàng)輝煌的一年，個人教學工作總結。這個年頭里，本人在教化教學中，又有了進步，更豐富了自己的教化教學的理論，總結了不少的閱歷，為教化教學工作，作出了一點貢獻。

一．遵紀遵守法律，樂于奉獻

一年來，本人遵紀遵守法律，用《老師法》、《教化法》去衡量自己，

根據黨的方針和政策，做好本職工作。本著一顆酷愛教化事業(yè)的紅心，為著人類這個"神圣"的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，靜默無聞，樂于奉獻。

教化教學的工作，只要你肯去做，就會很"繁忙"，假如你不去做，就覺得很"悠閑"。例如，一個學生不想學習，思想又差，就要親身他的家長勾通，了解狀況，共商對策，又要找他進行心理調整。這些工夫，都是在節(jié)日的休息時間才能做的。這樣做，不就很"繁忙"了嗎？你不管他，讓他自生自滅，這不就很"悠閑"了嗎？我就是在這個"繁忙"中度過的，靜默為翠小灑下汗水。

二．為人師表，教書育人

"為人師表，教書育人"，這兩個易讀，易寫，但真正做到就不簡單了。"為人師表"，它最根本的意義就是教化者要成為學生的楷模和表率。為人師表，也就是一個老師的本身的形象。教書育人，它的終點，是教會學生怎樣求知，怎樣做人。

1．言談舉止，為表率

言談舉止，是老師形象的關鍵所在。一句話，一個舉動，都會深深地影響著學生。因此，老師的言談，要親善可親，富有藝術；舉止，要得體、大方。平常，深化學生之中，與學生打成一片，親切交談。在言談中，注意老師應有的風度：端莊大方，平易近人，有熱忱之意，從不同的角度，撞開學生的心扉，點燃學生幼小的心靈的思想火花，從而，使學生潛移默化，起到良好的教化作用。從另一方面來講，產生師生之間的深厚的感情，育人的.效果就更佳了。

2．音容笑貌，為"兩樂"

老師的教，要在樂教之中；學生的學，要在樂學之內。一教一學，形成雙邊的教學活動。這活動，就要師生融洽，***一堂，才能產生這"兩樂"。從何來？就是從老師的音容笑貌中來。就是說，老師要微笑進課堂，***授學問，從輕松歡樂的音容中，又體現(xiàn)嚴格的看法，又從嚴格的看法中，體現(xiàn)快樂的音容。這樣做，就避開了"家長式"的訓斥教學，一個***活躍，學生樂學，老師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學效果的。

3．以愛為本，為慈母。

"沒有愛，就沒有教化。"老師的工作對象是學生。酷愛學生，是酷愛本職工作的詳細表現(xiàn)。所以，本人酷愛學生，關切學生，讓他們健康成長。

⑴不能讓一個學生掉隊。在學習上，不能讓一個學生掉隊，從不同角度和方法去教化他們，使他們能夠跟上隊伍。例如，王柯，是翠小一個"典型"的差生。他思想差，紀律差，學習差，是一個無心向學的孩子。他曾經受過很多老師的教化，甚至驚動到校長，他都沒有改正。對于這樣的學生，很多老師都說："算了，還理他干什么？"我認為，"不理"，就是對工作不負責，不負責，就是不愛學生。因此，我還是不厭其煩地開導他要學，輔導他能學多少就多少，用真誠的愛打動他的心。由此，他平常測驗，也能得到合格。

⑵熱忱關照有病的學生。在生活上，要關切學生，幫助學生解決困難，特殊是對一些有特別病的學生，要賜予照看和關懷。在實際中，還是用"慈母"的心去感染她們，讓她們感到一中深厚的愛。例如，有一個學生叫黃巧儀，一次，她在教室發(fā)生了嚴峻的四肢抽筋，不能動彈。聞知后，和幾個同學把她扶到衛(wèi)生室進行護救。在擦藥水，倒開水等一系列的動作中，她們感到了這種"愛"。當她們有了這樣的感受，你的"育人"也就勝利了

4．以趣引路，求發(fā)展

教書育人的目的，就是讓學生得到全面發(fā)展。要使學生全發(fā)展，就要以趣為引路，引他們參與學校開展的各項愛好小組活動，這是最好的方法。愛好小組有：作文小組，數學小組，電腦小組，等等。在老師的引導下，學生們都參與了自己寵愛的活動。他們在活動中，表現(xiàn)精彩，能在活動增長才能，豐富學問，的到了全面發(fā)展。

三．更新觀念，勇于改革

隨著教化事業(yè)的發(fā)展，陳舊的教學方法，與之當今不適應了。特殊是那種"滿堂灌"。"滿堂問"的教學方法，更不能適應性21世紀的學生了。21世紀的學生，好動，新奇，求知欲強。所以，當今的課堂，就要從這個"動"字來做文章。學生既然好動，我們就讓他們"動"吧！讓他們在動中學會求知，在動中駕馭學問。因此，我更新了教學觀念，樹起新的教學理念："調動學生`動`的主動性，在"動"中自主學習。就是說，要在教化教學的活動中，進行大改革。

1．仔細學習，大膽求索。

要改革，就要仔細學習，駕馭豐富的教化教學理論。有了理論，就可探究新的教學路子。

"做到老，學到老"。學，就會有進取，就會有創(chuàng)新。因此，仔細鉆研整個小學階段的教材,探討新編教材的目的意義。仔細學習《小學課文課程標準》，探討當今教學的新動向。當今教學的新動向是：探究﹑自主﹑合作的學習的方式。如何進行："探究﹑自主﹑合作"的學習？這就需從學習中找出。

⑴仔細學習《課標》，《新教學大綱》。弄清