2023年個人教育科研工作計劃4篇

2023年個人教育科研工作計劃4篇個人教化科研工作安排篇1

一、指導思想

深化實行XX市教化局"抓質(zhì)量，保平安，強素養(yǎng)，樹形象"的教化工作總思路，嚴格根據(jù)禹城市教科所的關于教科研工作的工作支配，立足學校實際，加強和完善我校教科研工作制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進老師專業(yè)發(fā)展和學生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教化教學活動中的引領作用

二、總體思路

1、工作目標：提高課堂教學效益，促進老師專業(yè)化發(fā)展。

2、工作思路：圍繞“三抓一注意”開展，“三抓”即抓學校常規(guī)教研活動、抓學科組教研活動、抓小課題探討工作；“一注意”即注意青年老師科研素養(yǎng)的培育。

三、主要措施

（一）、加強和完善學校校常規(guī)教研活動

1、立足于本校學生、老師的實際狀況，于開學初制定出教研活動學期安排，目標要明確、活動要有支配表、責任老師要明確，做到每學期開展教研活動不少于8次，活動資料剛好歸檔。

2、教研活動要有針對性，要在仔細分析我校老師教學實力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課老師和聽課老師均有收獲。

3、要做到理論學習與實踐相結(jié)合，促進廣闊老師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐探討中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現(xiàn)減負不減質(zhì)的教學目標的意識。

（二）、穩(wěn)步推動學科組教研活動向高水平方向發(fā)展

各學科組本學年接著執(zhí)行每月不少于一次的學科組教研活動，學科組教研活動的內(nèi)容包括：集體備課、聽評課、課題探討。

（1）、集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各學科組在開學后就應著手安排任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的支配、每一個學問點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此綻開探討，其他老師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過探討達成共識。學科組在集體備課活動中要嚴格遵守學校集體備課程序。

（2）、聽評課活動：聽評課活動由學科組進步行支配，要注意針對性和實效性，要為教科研活動服務，可實行多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體老師供應教學探討的實際案例，上課結(jié)束后全體老師進行評課活動，就某個教學問題綻開研討，學科組長要收集好授課老師的教案、教學反思、聽課老師評課表，并裝訂成冊。

（3）、課題探討：新學年我校將接著加強學校課題探討領導小組建設，根據(jù)禹城市教科所的工作部署，扎實推動我校小課題探討工作，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。

（三）、促進教科研活動向網(wǎng)絡信息化方向發(fā)展

1、建立教科研之窗。在本學年中，我校的教科研活動要把教科研博客作為展示溝通的平臺，由一線老師供應材料，剛好上傳，此項活動將做為對老師考核評價內(nèi)容。

2、進一步探究網(wǎng)絡視頻教研。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡視頻教研活動的便利、快捷、參加范圍廣的優(yōu)勢，促進我校教研水平的提高和老師教研觀念的變更。

（四）、加強對老師的專業(yè)培訓。

1、邀請城區(qū)學校與我校開展教研活動，通過走出去、請進來的方式加強校際間的溝通。

2、主動選派老師參與市級以上專業(yè)培訓。如遠程培訓等，通過這些專業(yè)培訓有效的提高我校老師的教學實力和水平。

3、激勵中青年老師參與各種教學競賽和評比活動。如教壇新秀評比、骨干老師或?qū)W科帶頭人評比、教化教學技能競賽等。

4、主動開展中青年老師結(jié)對幫扶活動。每一名骨干老師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年老師結(jié)成對子，幫助青年老師在教學、師德師風中盡快成長起來。

四、詳細支配

一月

總結(jié)上學年工作，制定新學年教化科研工作安排，加強小課題探討的理論學習和實踐探討工作指導。

二月

根據(jù)XX市教科所小課題探討任務支配完成各項工作，上傳過程性資料。

三月

1、召開我校小課題主持人課題探討座談會，總結(jié)溝通探討閱歷。

2、派遣我校課題探討優(yōu)秀老師外出培訓學習。

四月

1、組織開展青年老師基本功大賽。

2、組織開展多媒體課堂評比活動。

五至六月

1、組織我校XX市級小課題主持人撰寫小課題結(jié)題材料。

2、組織召開小課題探討閱歷總結(jié)大會。

個人教化科研工作安排篇2

作為一名老師，要時刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力、情感、看法與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教化事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研安排，來不斷激勵自己進步。

一、指導思想：

主動推行素養(yǎng)教化，推動《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素養(yǎng)教化的教化理念，以學生發(fā)展為根本，堅決不移地推動教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生成為學習的主子。

二、努力方向及教科研安排：

（一）自身業(yè)務方面：

1、爭取堅持養(yǎng)成剛好反思和勤于積累的習慣。

2、努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習愛好，使他們變“苦學”為“樂學”。

3、仔細上好每一節(jié)課，把教學實力的提高落實在每一天的課堂教學中。仔細參與每一次的教研活動，仔細思索并虛心學習。

4、仔細對待每一個學生，仔細處理每一件事情，幫助班主任管理好班集體。

（二）個人進修方面：

１、堅持參與接著教化學習。新課程的實施，迫切要求廣闊老師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平?，F(xiàn)代教學須要老師既須要有扎實的學術根底，廣袤的學術視野，不斷更新學問、追逐學術前沿的意識，又須要把握教化的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，駕馭現(xiàn)代教化信息技術，具備酷愛學生、關切學生、對學生仔細負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參與中小學老師接著教化學習，以主子翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

２、學習信息技術，不斷提升教化教學水平。

電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推動了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教化工作者應具備最先進的教化理念及駕驅(qū)課堂的實力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術課堂就是提高學生的信息素養(yǎng)，培育學生信息技術實力的主要渠道，所以在信息技術課堂上應當創(chuàng)新教法，以發(fā)展學生動手操作實力。

３、堅持理論學習，提高自身素養(yǎng)。

老師勞動不同于一般的勞動，老師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教化專業(yè)兩個方面。老師既應當是學科學問方面的專家，又應當是學科教學方面的專家。這就要求老師要不斷學習科學文化學問，具備豐厚的'文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。學習的書目主要是《山東教化》、《小學教化科研》、《小學語文老師》和一些教化文獻等。

（三）相互溝通，促進教學實力的提高。

1、做好讀書筆記。學問在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民老師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使學問不斷積累，思想與時俱進。

2、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種主動探究的心態(tài)，也會讓自己視察探討自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的相識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而常常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。

３、寫好隨筆。隨時寫下工作中的點滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教化教學留下珍貴閱歷。

４、做好集體備課，與同事相互溝通，一學期打算一節(jié)校級“公開課”。５、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，相互溝通，同心同德，讓每個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)學問，走老師專業(yè)化之路。

6、主動參與各項教科研活動。

7、在教學上為更好地相互促進、相互提高，搞好老師的結(jié)對幫扶。

（四）、接著搞好教學小課題的探討，使自己在教研方面有所收獲。

個人教化科研工作安排篇3

一、方向與目標：

通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教化科學探討及同行、專家指導等途徑，努力提高教化創(chuàng)新思維實力、學科學問拓展實力、信息技術運用實力和教化科學探討實力。力爭通過一年的學習和實踐，以最快的速度適應教化教學要求，并在農(nóng)村中學生心理健康常見問題及對策探討方面開展探討實踐并有所成果。

二、步驟與方法：

1、加強理論學習，盡快適應工作須要。

想要嫻熟利專心理學專業(yè)學問和心理詢問專業(yè)技能為來訪者解決心理問題就要求老師須要具備深厚的心理學理*底、扎實的心理詢問技能訓練和豐富的實踐閱歷，這樣才能根據(jù)規(guī)范的程序，幫助來訪者解決心理問題，而不是干脆幫助來訪者解決現(xiàn)實問題。為此，須要不斷學習，夯實理論基礎。本學期我擬定重點閱讀《沙盤嬉戲療法》、《沙盤嬉戲中的治愈與轉(zhuǎn)化》、《中學生心理健康100問》、《中小學生心理測量與心理檔案》、《認知行為治療——心理健康問題的應對之道》等書有關切理健康教化的書籍，豐富專業(yè)學問、提高專業(yè)素養(yǎng)、結(jié)合工作實踐，提高工作實力。

2、注意個案探討材料的積累。沒有個案材料的積累，也就很難

有心理健康老師的收獲和成長。為此，我要多走進學生的學習與生活中去，多了解學生的思想和心理現(xiàn)狀，力爭多做個案，逐步積累閱歷教訓，建立規(guī)范的詢問檔案，不斷總結(jié)提高詢問水平。詢問檔案包括來訪者的基本資料、心理測試報告、每一次的詢問記錄、詢問效果、詢問結(jié)束總結(jié)等等。珍視每一位來訪者帶給我的閱歷，在助人自助的過程中形成有價值的個案探討材料，在量的累積中促進質(zhì)的提升。

3、多學習、勤動筆、善反思。

除了向書本著作中學，還要虛心向身邊的同事學習實踐閱歷，借鑒每位老師因材施教、個別輔導的先進閱歷，剛好做好學習筆記和閱歷描述的記錄。同時，要擅長反思，教化心理學家波斯納提出了一個老師成長的公式：閱歷+反思=成長。應當將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長。主動對個別輔導和團體輔導進行反思，總結(jié)閱歷、發(fā)覺不足、提出改進措施，不斷充溢和提高自己。

個人教化科研工作安排篇4

緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所、延津縣教體局的工作重點，聯(lián)系我縣教化教學及教化科研工作實際，明確我縣教化科研工作目標，逐步規(guī)范管理，有安排地開展一系列教研工作，力爭教化科研為我縣的教化教學服務。

一、九月

各中心校、縣直各學校業(yè)務校長跟蹤并指導本單位老師的科研課題的探討工作，力求務實，以科研帶動課改，以科研推動老師成長;督促本單位教科研檔案的歸檔工作。

1、“少教多學”試驗校做好子課題探討工作。

2、在全縣中小學征集經(jīng)典誦讀試驗校，以之為依托，開展“中小學經(jīng)典詩文誦讀考級管理是試驗探討”，力求讓學生多積累經(jīng)典，培育對經(jīng)典的愛好，自愿報名，9月20日報齊。我縣將建立市級課題，建立試驗校聯(lián)系制度，共同探討，共同進步。

3、利用利用重大節(jié)日，選擇性地開展好中華民族傳統(tǒng)美德課題探討工作，活動要有目標、有重點、有安排、有落實、有總結(jié)。

4、開展好已申報其它課題的探討工作。

二、十月

對開展市、縣級課題探討的成員進行跟蹤驗收，發(fā)覺問題，解決問題。組織參加課題探討的老師，開展縣市教科研課題觀摩課申報工作，要求全員參加，層層選拔。10月30日前，各鄉(xiāng)校完成初選，報至教科所。凡沒有進行初選的鄉(xiāng)校，取消觀摩課指標。

三、十一月

對申報的觀摩課進行驗收、指導，評出市、縣級觀摩課侯選人，