手把手教你做頂尖企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師：TTT培訓(xùn)師寶典

讀書筆記模板手把手教你做頂尖企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師：TTT培訓(xùn)師寶典01思維導(dǎo)圖讀書筆記目錄分析內(nèi)容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖寶典手把手培訓(xùn)師角度企業(yè)心理學(xué)原則實(shí)用培訓(xùn)師培訓(xùn)課程開發(fā)職業(yè)方法企業(yè)類型課堂基礎(chǔ)學(xué)習(xí)本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要這本書以看學(xué)員、看企業(yè)、看培訓(xùn)的角度認(rèn)知培訓(xùn)師行業(yè)，從開、控、收、編、制、用的角度去踐行培訓(xùn)師的職責(zé)，從知行合一的角度修煉內(nèi)部培訓(xùn)師的全部技能，以實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用為原則，融入心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、表演學(xué)的大量技巧。讀書筆記讀書筆記對于初入培訓(xùn)市場的我來講還是很有意義，有收獲的一本書，可以跟隨著作者的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)來了解更多的培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容。書寫的挺好的，里面關(guān)于培訓(xùn)的知識精華講的很好，而且穿插了很多舉例，作者觀點(diǎn)正能量！好評！。本書對初入培訓(xùn)領(lǐng)域的我還是有很大的啟發(fā)性，相對于之前看的書籍，令我印象深刻的有以下幾點(diǎn)1、培訓(xùn)時(shí)的控場以及面對學(xué)員不同狀態(tài)時(shí)的應(yīng)對方式2、作者多次強(qiáng)調(diào)讀書重要性令我深受觸動，培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)愛書，愛讀書，以后定將做到3、用思維導(dǎo)圖方式讀書又乃一大收獲吸收知識，內(nèi)心有觸動，感恩感謝。這本書可以叫做“培訓(xùn)師的自我修養(yǎng)”，對于做培訓(xùn)師崗位的人來說，很有閱讀意義。打開前以為是工具，讀罷更感覺是培訓(xùn)師的自我修行。適合培訓(xùn)者了解培訓(xùn)工作的流程，反思對比自己的工作,不斷提升自己。案例很多，很實(shí)用！重重重點(diǎn)是語言表達(dá)！其次邏輯要清晰，整個(gè)培訓(xùn)的框架結(jié)構(gòu)也要考慮好，安排好時(shí)間，隨時(shí)隨地收集整理各種素材填進(jìn)課程里。書的內(nèi)容比較初級，但是內(nèi)容全面自成體系，對于新手入門也算是一本不錯(cuò)的書了。精彩摘錄精彩摘錄成人培訓(xùn)要有輕松愉悅的開場，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，所以我們要運(yùn)用講課、游戲、視頻、角色扮演來激發(fā)學(xué)員的參與積極性，而不是浪費(fèi)時(shí)間。這些都是由成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定的。培訓(xùn)是圍繞知識、技能、態(tài)度為中心去操作，通過改變?nèi)说乃枷胝J(rèn)知和行為習(xí)慣而提升績效培訓(xùn)師必須注重培訓(xùn)技能基本功的訓(xùn)練，如教學(xué)設(shè)計(jì)要新穎，課堂講授要精彩，案例要結(jié)合實(shí)際，點(diǎn)評要到位，多種培訓(xùn)方式相結(jié)合，溝通思維敏捷，充滿激情和感染力的講授技巧，高超運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的技能。知行合一”的思想，知是被動地接受，行是主動地學(xué)習(xí)，合是習(xí)慣之使然。問題一：你是誰？問題二：為什么要聽你的課？問題三：你到底要講什么？問題四：你講的課程對學(xué)員有什么幫助？問題五：有什么可以證明你講得真好？問題六：你對大家提出什么樣的希望？（比如：要關(guān)掉手機(jī)……）傳道（知識）：老師具有傳授知識的能力。授業(yè)（技能）：教練具有指導(dǎo)實(shí)操的能力。解惑（方法）：顧問具有分析問題和解決問題的能力。設(shè)計(jì)課程首先應(yīng)該根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)、課程題目、受訓(xùn)對象，收集相關(guān)的資料、選擇案例、設(shè)計(jì)問題、編寫教案、準(zhǔn)備演示的材料、學(xué)員講義等。目錄分析第一章一看學(xué)員第二章二看自己第三章三看企業(yè)第四章培訓(xùn)圈的亂象解析上篇火眼金睛看培訓(xùn)第一章一看學(xué)員一、認(rèn)知成人學(xué)習(xí)的動機(jī)二、了解成人學(xué)習(xí)障礙三、掌握成人學(xué)習(xí)的類型第二章二看自己一、培訓(xùn)師的職業(yè)角色二、培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素養(yǎng)三、培訓(xùn)師的能力模型四、培訓(xùn)師三種風(fēng)格類型五、培訓(xùn)師的編、導(dǎo)、演角色六、內(nèi)訓(xùn)師的成長過程第三章三看企業(yè)一、完整培訓(xùn)體系包含“兩個(gè)基礎(chǔ)與八個(gè)模塊體系”二、企業(yè)培訓(xùn)操作流程三、有效的五種企業(yè)培訓(xùn)方法第四章培訓(xùn)圈的亂象解析一、現(xiàn)象一：保證自己的權(quán)威二、現(xiàn)象二：都想一招制敵三、現(xiàn)象三：害怕別人“山寨”自己四、現(xiàn)象四：培訓(xùn)師都是大忽悠第五章“開”——好的開場是成功的一半第六章“控”——好的控場能有效輸出成果第七章“收”——收場漂亮課程才為圓滿第八章“編”——巧婦也要有米才能“炊”中篇六字真經(jīng)做培訓(xùn)第十章“用”——培訓(xùn)師開發(fā)課程的有效工具第九章“做”——做不同類型課程的思路與方法中篇六字真經(jīng)做培訓(xùn)第五章“開”——好的開場是成功的一半一、開門見山二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)三、自我介紹四、問題引導(dǎo)五、故事開場六、游戲開場七、數(shù)據(jù)開場八、案例開場九、時(shí)事開場第六章“控”——好的控場能有效輸出成果一、課堂互動控場方法二、增加授課生動性的技巧三、通過提問控制課堂技巧四、學(xué)員狀態(tài)控制技巧五、自己狀態(tài)控制技巧六、擴(kuò)展：為什么學(xué)習(xí)了技巧還是不能有效控場第七章“收”——收場漂亮課程才為圓滿一、擯棄的三種結(jié)尾二、有效的六種結(jié)尾第八章“編”——巧婦也要有米才能“炊”一、課程開發(fā)自問自答二、課程開發(fā)整體流程三、培訓(xùn)課程開發(fā)目的四、課程開發(fā)基本原則五、課程設(shè)計(jì)基本步驟六、搭建課程邏輯框架七、素材的收集與整理八、領(lǐng)悟鏈接演繹觸動九、開發(fā)課程無定式第九章“做”——做不同類型課程的思路與方法一、企業(yè)類課程二、知識類課程三、業(yè)務(wù)類課程四、制度類課程五、服務(wù)類課程第十章“用”——培訓(xùn)師開發(fā)課程的有效工具一、PPT演示要素及基本要求二、培訓(xùn)行為配置表的編制與應(yīng)用三、思維導(dǎo)圖的工具使用第十一章“知”——課堂訓(xùn)練的理念第十二章“行”——培訓(xùn)師訓(xùn)練的風(fēng)范第十三章“合”——渾然一體的功力第十四章“一”——一以貫之的發(fā)展下篇“知行合一”闖天涯第十一章“知”——課堂訓(xùn)練的理念一、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備二、最關(guān)鍵的準(zhǔn)備——如何控制緊張的情緒？三、培訓(xùn)的關(guān)鍵和演繹要求第十二章“行”——培訓(xùn)師訓(xùn)練的風(fēng)范一、塑造培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)范二、行為規(guī)范及其基本要求第十三章“合”——渾然一體的功力一、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)二、真實(shí)案例三、對比統(tǒng)計(jì)數(shù)字四、用事實(shí)說話五、現(xiàn)場演