2023年城中小學數(shù)學學科教研工作計劃

城中小學數(shù)學學科教研工作計劃

（2023—2023年度第一學期）2023.9

一、指導思想

本學期數(shù)學教研工作，以課程改革為中心，以新課程理念為指

導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大校本教研力度，加強教

學常規(guī)管理，加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度,深化教

學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展，全面提高我校的數(shù)

學教學質(zhì)量。

二、工作重點

（一）搭建平臺，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1、繼續(xù)組織教師學習有關(guān)課程改革的材料，關(guān)注《江蘇教

育》、《小學數(shù)學教師》、《中國小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學

教學》等相關(guān)雜志,提倡自我鉆研與集中學習相結(jié)合，不斷提高理

論水平和業(yè)務(wù)能力。

2、通過研討課、比賽、撰寫論文等形式,給青年教師壓擔子,

促進他們快速成長。本學期將請專家上示范課、作專題講座，傳

遞課改的最新信息、最近理念，進一步提高教研組老師的數(shù)學素

養(yǎng)。

（-）精致管理,抓實課堂教學常規(guī)

1、備課要做到五個突出：

①突出學習活動（特別是探索過程）的設(shè)計；

②突出活動的塊面結(jié)構(gòu)；

③突出學習過程的預(yù)設(shè)；

④突出練習活動的設(shè)計；

⑤突出教學行為的反思。

2、上課要做到三多三好：

課堂教學中探索多、交流多、練習多，合作好、氛圍好、效果

好。

鼓勵特色班級教學研究，創(chuàng)辦特色班級教育、評估模式。

3、作業(yè)要做到四精四必：

精選、精講、精練、精批，有發(fā)必改、有改必批、有批必評、

有評必補。

4、重視后進生轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)后進生的個性特點，制定可行

的教學輔導計劃，采用“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的方

法，促使他們跟上全班。

5、做好督導檢查工作,教導處將從學期初即開始推門聽課，隨

機抽查和定期檢查教師的備課筆記和學生作業(yè)，認真做好記載，對

局限性之處，及時指出改善措施并適時回查。

（三）以生為本，加大校本教研力度

1、組織教師積極參與教研組的“參與式”校本教學研究活動，

各備課組每周教研活動要明確分工。做到定期間、定地點、定內(nèi)

容、定中心發(fā)言人，使每次活動每位教師都能積極參與，都有所得。

2、學科組認真組織好每月一課、“園丁之歌”等活動，備課

組認真組織好集體備課、“一人一課”活動，做到“備課一上課一

說課一評課一反思”一體化。定期召開“數(shù)學沙龍”，對課堂教

學中碰到的疑難問題和熱點問題進行漫談和探討。

三、工作措施:A㈠貫徹新課程標準,改革課堂教學，促進

師生發(fā)展。△1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指

導思想。本學期重要任務(wù)：加強新標準的培訓工作，組織教師學

習分解新標準,加強新標準在教學中的運用，在校內(nèi)開展新標準測

試、競賽等活動。2樂開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角

色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關(guān)系，

營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,提倡學生動手實踐、自

主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面,在課堂教學

中學生信息交流面要達100%,培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的愛好，

樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。3A、要讓

學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、“不

同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強對小學數(shù)學新

教材的進一步研究，領(lǐng)略教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準

規(guī)定，認真分析數(shù)學內(nèi)容、目的、重難點，提出具體可行的教學

方法。因此,各年級數(shù)學備課組或年級段在每周三以前必須安排好

互議、互聽一節(jié)教研課,運用周三下午學生清校后的時間進行互

評、講析,并填好評議表，收集上課教案,并安排好下周教研活動內(nèi)

容及教研課，以上資料作為評選優(yōu)秀備課組條件之一。此活動充

足發(fā)揮備課組群體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教

師教育教學水平。

㈡強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課,提高教學質(zhì)量。

為貫徹“教學六認真”工作，提高教學質(zhì)量，學校提出

了教學常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、

作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，

考核要“嚴”、輔導要“細”、承擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。

教導處對各位老師的教學工作，進行定期、隨機督查?？唇虒W“六

認真”資料，聽隨堂教學情況，檢測課堂學生完畢學習目的達標率,

訪學生對所學知識的理解，查“十統(tǒng)一”執(zhí)行情況。

1、備課:本學期繼續(xù)推行已取得明顯成效的集體備課制

度，提倡青年教師要備出優(yōu)質(zhì)課，中年教師要備出特色課，老教師

要備出實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模

式。教師的備課要提前一周送到教導處嚴格審查,教案統(tǒng)一打印格

式,署好備課人的姓名。止匕外，重視個人的二次備課，完善教案的

各環(huán)節(jié)，每人后記不少于1/3,青年教師不少于2/3。2玉

上課：教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運

用（注重三機一幕的使用），課中要明確目的，講透知識點，訓練要

扎實有效，同時要注意師生活動時間的分派,體現(xiàn)兩個100%,要及

時檢測教學效果。

3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，

更要注意“質(zhì)”的精當。批改要對的、及時，筆跡要端正,符號要

規(guī)范。不加大作業(yè)量，嚴格執(zhí)行國家教育部對學生家庭作業(yè)總量

的規(guī)定，嚴禁教師濫購、濫用學習資料。4A、輔導：繼續(xù)

做好提優(yōu)補差工作。

5、考核：改善評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規(guī)

定的教學目的和基本規(guī)定為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除

筆試外,還要注意運用口試和操作等方式，考察學生對數(shù)學知識的

掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、

學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,

了解學生的學習過程，考察學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的

愛好。教師要要善于運用評價所提供的大量信息,適時調(diào)整和改善

教學過程。

6、聽課:本學期各備課組間教師互聽不少于3節(jié)，每學

期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),要邊聽邊思，及時評注。

㈢加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。

A1、單元檢測。備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學進度,抓好單元

知識達標檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作，但須

執(zhí)行國家減負標準,控制檢測的次數(shù)。2樂隨機單項質(zhì)量

檢測（競賽）。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽,創(chuàng)設(shè)良好的競

爭氛圍。教導處對本學期學生知識與技能各進行1—2次單項競賽。

鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。

3、期末檢測。根據(jù)“減負”的規(guī)定，學校組織期末考試,

不再統(tǒng)一組織期中考試。嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)，及格率99%以上,

優(yōu)生率50%以上，教學質(zhì)量要名列同行前列。

㈣通過多種渠道，加強師資隊伍建設(shè)。1樂本

學期提倡崗位練兵,繼續(xù)開展星級考評活動,并與學校首席教師評

選活動相結(jié)合，努力培養(yǎng)一批省市縣學科帶頭人、首席教師、骨干

教師。

2、充足發(fā)揮市縣學科帶頭人、骨干教師的帶頭示范作

用。本學期，組織市縣學科帶頭人、骨干教師報告課，青年教師評

優(yōu)課,選拔優(yōu)課對縣公開教學,進行送教下鄉(xiāng)、送教進城活動,加強

校際間的教學交流,提高學校知名度。組織優(yōu)秀青年教師參與各級

教學競賽及論文評選活動。

（五）組織豐富多彩的學習競賽活動,提高學生綜合素質(zhì)。

A本學期針對各學生的愛好及專長,開展校園吉尼斯挑戰(zhàn)

賽，如：記數(shù)字比賽、快算24點等若干項目，成立少兒科學院，

對市級以上獲獎的同學，授予“院士”稱號,對在本校組織的各項

競賽中獲獎的同學授予“預(yù)備院士”稱號。營造“愛動腦、勤學

習”的氛圍。

四、重要工作安排：

9月：

1、檢查預(yù)備一周課的情況。

2、制訂數(shù)學學科組教研計劃。

3、檢查數(shù)學學科“一人一課”計劃、備課組的教學

計劃。

4、組織開展征文競賽

10月：

1、教導處開始推門聽課。

2、教師互閱備課筆記、學生作業(yè)。

3、教學常規(guī)檢查。

4、做好準備工作。

5、有效課堂的討論與研究。

6、數(shù)學賽課鎮(zhèn)級競賽。

11月：

1、開展“百題無錯題”活動。

2、數(shù)學賽課縣級競賽。

3、教學常規(guī)檢查。

12月：

1、檢查《學科教學規(guī)范》的執(zhí)行情況。

2、教學常規(guī)檢查。

3、教學案例評析評優(yōu)活動。

4、優(yōu)秀備課筆記展覽。

5、備課組長專業(yè)素養(yǎng)大顯身活動（一）（①同題教學方

案設(shè)計；

②教學論文撰寫③聽課后即興評課）

6.組織參與市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)試卷評選活動。

1月：

1、“每月一課”小結(jié)。

2、撰寫階段性實驗報告或教學經(jīng)驗文章。

3、制訂期終復習計劃，期終考試。

4、數(shù)學學科組總結(jié)。

一人一課安排

姓名班級上課內(nèi)容時間

《長方體的結(jié)

華繼香六（1）第13周

識》

楊秀君六⑵《分數(shù)乘法》第9周

朱紅英六(3)《分數(shù)除法》第8周

蔣愛華六（4）《結(jié)識比》第10周

《解決問題策

郝名華六(5)第13周

略》

吳晉六(6)《結(jié)識百分數(shù)》第15周

丁繼風五年級小數(shù)乘法第13周

成家玲五年級找規(guī)律第9周

楊艷四年級運算律第11周

潘淑芬四年級運算律第12周

郝玉三年級擬定位置第7周

張明君三年級乘法第12周

周科源三年級結(jié)識分數(shù)第16周

楊加珍二年級結(jié)識除法第6周

桂華二年級七的乘法口訣第11周

沈文娟二年級九的乘法口訣第13周

汪妤一年級認鐘表第14周

韋俊一年級11-20的結(jié)識第8周

《結(jié)識平均分》

寶應(yīng)城中小學楊加珍

教學目的:

1、理解“平均分”的概念；

2、經(jīng)歷平均分的過程，掌握按每幾個一份的規(guī)定平均分物體的方

法；

3、初步感受“每份數(shù)”、“份數(shù)”、“總數(shù)”之間的關(guān)系；

4、培養(yǎng)動手操作的能力，增強合作意識。

教學重難點：

通過操作掌握按規(guī)定平均分的方法。

教學準備：

12根小棒,8個圓片。

教學過程：

一、引入課題：

觀看“小松鼠分花生”動畫。

在觀看過程中提出：a、2只小松鼠為什么爭吵?b、假如你是其中一

只小松鼠你會如何分呢?c、2只小松鼠為什么現(xiàn)在都開心地笑了

呢？（生:兩人同樣多了，公平合理了。）

師指屏幕:像這樣的分法,數(shù)學上就叫平均分。（板書課題）今天我們

就來學習平均分。

二、新授：

1、教學例1：

（1）、結(jié)識平均分：

師出示6顆花生。

師:請你把6顆花生任意分幾堆，比一比哪一小組同學分法最多。

生操作。

反饋:在黑板上展示不同的分法。

師：你覺得黑板上的這些分法哪些是平均分？（生述）

師指一種平均分：能說說他是如何分的呢？（統(tǒng)一語言：每份幾

個，提成幾份）

請生再按這樣的格式說說其他的平均分。

師指平均分:這里都是平均分，那你覺得如何分就叫平均分呢?（小組

討論）（反饋后板書:每份分得同樣多）

師指不是平均分的例子:這種分法為什么不是平均分？

（2）、想想做做1:

學生判斷（認為左邊是平均分的舉左手，認為右邊是平均分的舉

右手）

師：右邊的為什么是平均分？每份都分了幾個？

師：左邊的為什么不是平均分？如何改變一下就能使他成為平均

分呢？

（3）、感受“每份數(shù)”和“份數(shù)”：

師指想想做做1平均分的圖:這里的櫻桃分給幾只小松鼠合適？為

什么？（生述）那么每只小松鼠能得到幾個呢？

師再指例1平均分的圖：這里的花生分給幾只小松鼠合適?每只小

松鼠又能得到幾個？

2、第30頁試一試：

師:要把8個桃如何分？如何分就是平均分？

獨立操作平均分。

對你周邊同學說說你是如何分的。

反饋。

小結(jié)：這里的分法不同,但都是把每份分得同樣多，都是平均分。

3、教學例2：

出示圖。

師:樹上一共有幾個桃？

結(jié)合圖:每個猴分2個，也就是每幾個一份？這是平均分嗎？

學生小組內(nèi)操作。把結(jié)果填在書上。

反饋。

4^第31頁試一試：

師:這里要我們干什么？

（1）、出示第1題，

師：“每2根一份”也就是“每份根數(shù)”是2根，“可以提成（）份”

也就是“分的份數(shù)”是幾份。

師板書：

每份根數(shù)份數(shù)

2

生獨立操作，然后填空。

反饋：說說如何擺的。

（2）、依次完畢2、3題。

師完畢板書:

每份根數(shù)份數(shù)

26

34

43

（3）、師:想一想，每組中的“每份根數(shù)”和“份數(shù)”有聯(lián)系嗎?（引導:

它們乘積都是12o）

師：那它們的乘積12表達的是什么?（總根數(shù)）

完畢板書：

每份根數(shù)份數(shù)總根數(shù)

26

3412

43

三、鞏固練習：

1、完畢想想做做2：

生獨立完畢。

2、想想做做3：

能直接寫答案的就直接寫,假如不能可以借助于小棒。

四、總結(jié)：

今天，我們學了什么？小組交流你有哪些收獲？

觀察物體

寶應(yīng)城中小學郝玉

教學目的：1、使學生通過實際的觀測、操作和比較，結(jié)識到從

不同位置觀測物體所看到的形狀也許是不同樣的;知道物體的正

面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀測物體，最多只能看到3個面。

2、使學生經(jīng)歷觀測物體的過程，豐富對現(xiàn)實空間的結(jié)識，體會

直觀思考的價值，發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學生觀測物體的愛好，使學生逐步形成良好的探究學習

的情感和態(tài)度。

教學過程：

課前活動：

游戲：學做木頭人

聽《健康歌》做動作。

一、結(jié)識長方體物體的正面、上面和側(cè)面

1、結(jié)識小櫥柜的正面、上面和側(cè)面

2、選擇提供的長方體物體指出正、側(cè)、上面

3、觀看錄象：教師用相機變換位置地拍下微波爐的三個面

學生指出微波爐的正面,、上面和側(cè)面。

4、指出洗衣機它的正面、上面和側(cè)面。

5、拍小櫥柜的一個面。

問:你能用相機拍下小櫥柜的某一個面嗎？

6、小結(jié):象這樣我們能用相機拍攝下長方體物體的一個面，那從

其他位置來觀測，會有如何的觀測結(jié)果呢？讓我們開始“觀測物體”

的活動吧?。ò鍟河^測物體）

二、組織觀測儲物柜,體會站在不同的位置觀測結(jié)果不同

提出觀測規(guī)定：

觀測某個物體時必須在同一個位置，注意觀測姿勢。

1、學生觀測小櫥柜，記錄觀測結(jié)果。

3、探究觀測結(jié)果，思考：觀測同一個物體，為什么會得到不

同的觀測結(jié)果？

小結(jié)：有時觀測位置不同，觀測結(jié)果也不同。

4、指導學生觀測指定的面

①如何看到兩個面指名學生演示示范檢查觀測結(jié)果的

方法

②如何看到三個面