2023年部編版二年級下冊道德與法治教學(xué)計劃

2023年部編版二年級下冊道德與法治

教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

二年級的孩子經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生

活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生

文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)的規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全

健康地學(xué)習(xí)生活。但還是有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能

力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個

別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生

的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩

子努力學(xué)習(xí)。

二、教材分析

教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以

學(xué)生品行教育為主線，切實抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)

慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人

環(huán)境。本教材游戲較多，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活

動，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙

教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際

的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。本教材面向了兒童的整個生活

世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到

家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，讓學(xué)生懂得我

們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考

當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實踐活動中強化行為，使學(xué)生明白我們要

敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情

不能試，那些事情要別人幫著才能試，培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,

愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。通過回憶生活中

的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，

變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。通過開展各種體驗活動,

讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給

別人帶去快樂的行為習(xí)慣。了解父母的辛苦，學(xué)會向父母表

達(dá)自己的愛和感激。初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，

學(xué)會自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培

養(yǎng)學(xué)生做事有計劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。

2.通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué)，積極參與有益

的游戲，健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體

育活動，使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對

待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，

堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。通過安全事例，認(rèn)識到安全

問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護(hù)的能

力。感受到鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運動。傳統(tǒng)游

戲的教學(xué)能引導(dǎo)孩子在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力。游戲的新花樣,

讓孩子們在自愿的、自由的活動中，體驗快樂，學(xué)會對信息

進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題。

3.通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué)，激勵學(xué)生積極

投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任，

引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開展環(huán)?；顒印?/p>

4.通過第四單元《我會努力的》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生肯定

自我，讓學(xué)生體驗自信的感受，區(qū)別自負(fù)、自卑和自信，能

客觀的認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體

形象。明白，若要學(xué)習(xí)好，不僅要努力，更應(yīng)在學(xué)習(xí)中分析

總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，

她屬于那些能持之以恒的拼搏者，讓學(xué)生體會堅持完成一件

看似完全不可能的事后成功喜悅。

四、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)生在對

故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實踐活動中強化行為，

使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，

在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為

習(xí)慣，積極參與有益的游戲，健康快樂的成長，喜歡鍛煉身

體，愿意堅持參加體育活動，學(xué)會對信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生

新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事

業(yè)，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任，讓學(xué)生明白

成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者。

2.教學(xué)難點：

培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇

到的問題，初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會自理,

承擔(dān)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事

有計劃、用心、不畏困難的品質(zhì)，認(rèn)識到安全問題的重要性,

懂得如何注意游戲安全，提高自我保護(hù)的能力，發(fā)展幼兒動

手、思維、想象等多方面的能力，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之

處入手開展環(huán)保活動，讓學(xué)生體會堅持完成一件看似完全不

可能的事后成功喜悅。

五、教學(xué)措施

1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是

在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，

教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)

組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的

空間，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、

體驗、感悟社會，獲得對直接的真實感受，讓學(xué)生在活動中

探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗

試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

2.充實教學(xué)內(nèi)容

教科書式一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)

容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社

會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活

聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空

間，包括社會生活中隊兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容

與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變

化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親

近感。

3.拓展教學(xué)空間

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活

實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)盡可能

向社會延伸，讓學(xué)生體驗社會生活，在理解和感悟中受到教

育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的

能力。

2023年部編版二年級下冊道德與法治

教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析二年級的孩子經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)后基本懂

得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)

慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)的規(guī)定，能積極

學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。但還是有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,

自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自

己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。教學(xué)中，

要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，

激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

二、教材分析教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式

多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線，切實抓好學(xué)生品行教育

和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營

造良好的育人環(huán)境。本教材游戲較多，通過游戲和各種兒童

喜歡的主體活動，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、

生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德

品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。本教材面向了兒童

的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從

課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

三、教學(xué)目標(biāo)

L通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，讓學(xué)生懂得我

們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考

當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實踐活動中強化行為，使學(xué)生明白我們要

敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情

不能試，那些事情要別人幫著才能試，培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,

愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。通過回憶生活中

的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，

變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。通過開展各種體驗活動,

讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給

別人帶去快樂的行為習(xí)慣。了解父母的辛苦，學(xué)會向父母表

達(dá)自己的愛和感激。初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，

學(xué)會自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培

養(yǎng)學(xué)生做事有計劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。

2.通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué)，積極參與有益

的游戲，健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體

育活動，使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對

待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，

堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。通過安全事例，認(rèn)識到安全

問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護(hù)的能

力。感受到鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運動。傳統(tǒng)游

戲的教學(xué)能引導(dǎo)孩子在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力。游戲的新花樣,

讓孩子們在自愿的、自由的活動中，體驗快樂，學(xué)會對信息

進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題。

3.通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué)，激勵學(xué)生積極

投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任，

引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開展環(huán)?；顒印?/p>

4.通過第四單元《我會努力的》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生肯定

自我，讓學(xué)生體驗自信的感受，區(qū)別自負(fù)、自卑和自信，能

客觀的認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體

形象。明白，若要學(xué)習(xí)好，不僅要努力，更應(yīng)在學(xué)習(xí)中分析

總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，

她屬于那些能持之以恒的拼搏者，讓學(xué)生體會堅持完成一件

看似完全不可能的事后成功喜悅。

四、教學(xué)重難點

L教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，

指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實踐活動

中強化行為，使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學(xué)生嘗

試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去

快樂的行為習(xí)慣，積極參與有益的游戲，健康快樂的成長，

喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動，學(xué)會對信息進(jìn)行家

中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題，激勵學(xué)生積極

投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任，

讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒

的拼搏者。

2.教學(xué)難點：培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)

習(xí)與生活中遇到的問題，初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)

任，學(xué)會自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，

培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃、用心、不畏困難的品質(zhì)，認(rèn)識到安全

問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護(hù)的能

力，發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力，引導(dǎo)學(xué)生

從生活的細(xì)微之處入手開展環(huán)?；顒樱寣W(xué)生體會堅持完成

一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

五、教學(xué)措施

1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形

成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作

用來實現(xiàn)的。為此，教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，

靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活

潑的發(fā)展提供充分的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出

發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對直接的真

實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，

要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得

出有價值的觀點或結(jié)論。

2.充實教學(xué)內(nèi)容教科書式一種“活性因子”，它應(yīng)激活

本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重

與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富

多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)

生的整個生活空間，包括社會生活中隊兒童發(fā)展有意義的題

材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來，同時關(guān)注社會

新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容

的現(xiàn)實性和親近感。

3.拓展教學(xué)空間教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程

內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和

課堂，應(yīng)盡可能向社會延伸，讓學(xué)生體驗社會生活，在理解

和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認(rèn)識社會、參與社

會、適應(yīng)社會的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度計劃表

第一周：第一課挑戰(zhàn)第一次

第二周：第二課學(xué)做“快樂鳥”

第三周：第三課做一個“開心果”

第四周：第四課試種一粒子

第五周：第五課健康游戲我常玩

第六周：第六課傳統(tǒng)游戲我會玩

第七周：第七課我們有新玩法

第八周：第八課安全地玩

第九周：第九課