教師資格之中學信息技術學科知識與教學能力模考提分試題

教師資格之中學信息技術學科知識與教學能力?？继岱衷囶}

單選題（共50題）1、HTML語言中，有關＜title>＜／title>標簽，下列說法正確的是（）。A.表示網頁正文開始B.中間放置的內容是網頁的標題C.位置在網頁正文區(qū)＜body>＜／body>內D.在＜head>＜／head>文件頭之后出現(xiàn)【答案】B2、完整的馮·諾依曼結構的計算機硬件系統(tǒng)包括（）。A.CPU、內存、鍵盤、顯示器B.運算器、控制器、鍵盤、顯示器C.CPU、存儲器、輸出設備、輸入設備D.CPU、存儲器、鍵盤、鼠標器、顯示器【答案】C3、Excel每個單元格中最多可輸入的字符數(shù)為()。A.8個B.256個C.32000個D.640個【答案】C4、用Flash制作動畫測試時動畫反復循環(huán)播放，需使動畫運行結束就能停止，需給最后一幀添加()。A.stopB.playC.nextFrameD.gotoAndStop【答案】A5、在關系模型中，關于主鍵，說法正確的是（）。A.只能由一個屬性構成B.每個數(shù)值不允許為NULLC.僅能由一個字段組成D.不能與其他表中的外鍵建立關系【答案】B6、會計小劉按照公司王總通過手機QQ發(fā)來的信息，將96萬元項目款打入指定賬號，事后經過兩人的交流，小劉得知王總并沒有發(fā)送該消息，自己很可能遭遇詐騙，便立即報警。對于上述情況，下列說法正確的是()。A.如果安裝了高版本的殺毒軟件，就不會上當受騙B.如果安裝了高版本的操作系統(tǒng)，就不會上當受騙C.不要用QQ與別人交流聊天，否則容易上當受騙D.應通過打電話確認對方身份后再行動，避免上當受騙【答案】D7、一段畫面尺寸為352像素×288像素，24位色彩，播放速度為25幀／秒，共10分鐘的無聲視頻，如果沒有經過壓縮，則存儲容量大約為（）。A.4.2GB.4350MBC.4350KBD.4200B【答案】B8、Internet給我們提供了資源共享、瀏覽、檢索信息和遠程登錄等多種服務，每種服務用到的通訊協(xié)議都不盡相同，我們通常所說的“上網沖浪”所用到的協(xié)議是()。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMriP【答案】B9、在互聯(lián)網上，信息間要實現(xiàn)通信必須遵守各種協(xié)議，下列說法正確的是（）A.超文本傳輸協(xié)議，簡稱HTTP協(xié)議，適用于萬維網的網頁瀏覽B.文件傳輸協(xié)議，簡稱FTP協(xié)議，適用于網頁形式的數(shù)據(jù)傳輸C.電子郵件發(fā)送遵守POP3協(xié)議，接收遵守SMTP協(xié)議D.TCP／IP即簡單網絡管理協(xié)議，它是Internet最基本的協(xié)議【答案】A10、下列說法不正確的是（）。A.違反國家規(guī)定，侵入國家事務、國防建設、尖端科學技術領域的計算機信息系統(tǒng)的.處三年以下有期徒刑或者拘役。對計算機信息系統(tǒng)功能進行刪除、修改、增加、干擾，造成計算機信息系統(tǒng)不能正常運行。后果嚴重的，處五年以下有期徒刑B.違反國家規(guī)定，對計算機信息系統(tǒng)中存儲、處理或者傳播的數(shù)據(jù)和應用程序進行刪除、修改、增加的操作，后果嚴重的，處五年以下有期徒刑C.故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序，影響計算機系統(tǒng)正常運行，后果嚴重的，處五年以下有期徒刑D.在網絡上散布某地區(qū)水受嚴重污染虛假信息無需承擔責任【答案】D11、關于動態(tài)網頁，以下說法正確的是（）A.動態(tài)網頁就是指動態(tài)HTML，通過JavaScript和ASP都能實現(xiàn)動態(tài)網頁B.網頁上只要有“動”的效果就是動態(tài)HTML效果C.JavaScript是一種面向瀏覽器的網頁腳本編程語言，ASP是一種服務器編程技術D.ASP服務器運行完ASP程序后返回給瀏覽器的是ASP源代碼【答案】C12、小明的爸爸在開車時不小心闖了紅燈，被電子攝像頭拍攝并記錄。交通管理信息系統(tǒng)是通過人工智能中的()技術自動判別這次違章。A.自然語言處理B.機器人C.博弈D.模式識別【答案】D13、下列能將分數(shù)1／3正確輸入到Excel單元格中的是（）。A.1／3B.1÷3C.01／3D.01／3【答案】C14、Windows系統(tǒng)中出現(xiàn)“內存不足”故障的原因主要為（）。A.同時運行的程序太多B.系統(tǒng)中的“虛擬內存”設置得太大C.安裝的程序太多D.硬盤剩余的空間太少【答案】A15、以下不屬于高中信息技術課程教學原則的是（）A.掌握基礎知識與發(fā)展能力相結合原則B.教師主體與學生配合相結合原則C.培養(yǎng)信息能力和創(chuàng)新能力相結合原則D.科學教育與人文教育相融合原則【答案】B16、《計算機信息網絡國際聯(lián)網安全保護管理辦法》容許單位和個人利用國際互聯(lián)網制作、復制、查閱和傳播的信息有()。A.煽動民族仇恨、民族歧視。破壞民族團結的B.公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的C.宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪的D.可共享的學術性報告文檔、勵志小說【答案】D17、下列有關計算機病毒的敘述中，錯誤的是（）。A.計算機病毒是一個標記或者命令B.計算機病毒具有潛伏性、隱蔽性、傳染性等特點C.計算機中病毒后，系統(tǒng)可能會出現(xiàn)異常啟動或經?！八罊C”的現(xiàn)象D.計算機的反病毒軟件通常先于新病毒的出現(xiàn)【答案】D18、在下面的IP地址中屬于C類地址的是()。A.B.C.197.234.111.123D.6【答案】C19、一個4端口的兩層以太網交換機，沖突域和廣播域的個數(shù)分別是（??）。A.1，1B.4，4C.1，4D.4，1【答案】D20、下列敘述正確的是（）。A.數(shù)字信息容易受外界條件的影響而造成失真B.一臺計算機的核心部件是CPUC.斷電后，計算機中的信息將全部丟失D.可以隨意地將他人網上的作品放在自己的網站中【答案】B21、Al指的是（）。A.時效性B.辦公自動化C.管理應用D.人工智能【答案】D22、在整數(shù)的補碼表示法中，以下說法正確的是（）。A.只有負整數(shù)的編碼最高位為1B.在編碼的位數(shù)確定后，所能表示的最小整數(shù)和最大整數(shù)的絕對值相同C.整數(shù)0編碼不唯一D.兩個用補碼表示的數(shù)相加時如果在最高位產生進位，則表示運算溢出【答案】A23、為了使校園網內的移動設備能快速獲取動態(tài)IP地址，需要在服務器端開啟的服務是（）。A.DHCPB.DNSC.SMTPD.Telnet【答案】A24、智能機器人利用計算機來模擬人類思維而展開的系列活動，屬于計算機應用中的（）。A.數(shù)值計算B.自動控制C.人工智能D.輔助教育【答案】C25、如果Flash時間軸的幀上顯示一個空心圓圈，表示()。A.此為“空白關鍵幀”.不包含任何內容B.此為“關鍵幀”.包含除文本之外的內容C.此為“空白關鍵幀”.包含除文本之外的內容D.此為“關鍵幀”.不包含任何內容【答案】A26、上網過程中，下列行為恰當?shù)氖牵ǎ.在個人博客中發(fā)布他人的隱私信息B.在QQ群中組織成員用黑客軟件攻擊某網站C.在論壇中討論破解網銀賬戶密碼的方法D.在網站上共享自己制作的游戲視頻【答案】D27、按照通行的網址注冊約定，域名“http：／／edu．test．org．cn”屬于（）。A.注冊于中國的教育機構B.注冊于中國的政府機構C.注冊于中國的測試機構D.注冊于中國的非營利機構【答案】D28、在計算機網絡層次結構模ISO／OSI中，數(shù)據(jù)鏈路層實現(xiàn)相鄰節(jié)點間的數(shù)據(jù)傳送，其傳遞的數(shù)據(jù)單位是（）。A.數(shù)據(jù)分組B.報文C.幀D.比特【答案】C29、下面哪一項是換行符標簽?（）A.＜body>B.＜font>C.＜br>D.＜p>【答案】C30、按數(shù)據(jù)的組織形，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)模型可分為三種模型，它們是()。A.小型、中型和大型B.網狀、環(huán)狀和鏈狀C.層次、網狀和關系D.獨享、共享和實時【答案】C31、小明家的電腦突然出現(xiàn)了不能訪問所有網頁的問題，而QQ能夠正常登錄和使用，以下情況最可能的是()。A.網卡發(fā)生了故障B.網卡、網線、路由器之間存在接觸不良的現(xiàn)象C.DNS服務器發(fā)生了故障或無法連接D.電腦所在網絡的網關發(fā)生故障【答案】C32、對雙聲道音頻文件hard.wav進行編輯之后，按原文件格式、采樣頻率、量化位數(shù)和聲道數(shù)對文件進行保存，下列操作不會影響文件存儲容量的是（）。A.刪除最后10秒音頻B.刪除右聲道中的聲音C.將左聲道的音頻音量提高5dBD.在音頻的起始位置插入3秒鐘的靜音【答案】C33、網頁都是按照一種描述文檔的標記規(guī)則編寫而成的，這套標記規(guī)則叫作（）。A.HTMLB.URLC.HTTPD.FTP【答案】A34、QQ空間是目前深受網友喜愛的展示自我、與他人交流的網絡平臺。下列行為符合網絡文明公約的是()。A.在自己的空間里上傳不健康的內容B.使用技術手段破解他人的QQ空間密碼.獲取他人隱私C.收集無版權限制的軟件.與志趣相投的網友共享D.隨意轉載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處【答案】C35、當一臺主機從一個網絡移到另一個網絡時，以下說法正確的是（）。A.必須改變它的IP地址和MAC地址B.必須改變它的IP地址，但不需改動MAC地址C.必須改變它的MAC地址，但不需要改動IP地址D.MAC地址、IP地址都不需改動【答案】B36、計算機文件是以計算機硬盤為載體存儲在計算機上的信息集合。下列文件分類恰當?shù)氖牵ǎ.①②B.③④C.①③D.②④【答案】B37、在HTML文件中建立一個一行兩列的表格，表格的內容分別為1、2。下列表示正確的是（）。A.＜tableborder=-1>＜td>＜tr>1＜／tr>＜tr>2＜／tr>＜／td>＜／table>B.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／td>＜td>2＜／td>＜／tr>＜／table>C.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／td>＜tr>2＜／tr>＜／td>＜／table>D.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／tr>＜td>2＜／td>＜／tr>＜／table>【答案】B38、亞馬遜在全美多家存貨倉庫配備了數(shù)萬臺機器人，用于倉庫內貨物的配送，此舉不僅節(jié)約了20％的運營成本，而且會更加高效地完成配貨。其主要利用的技術是（）。A.網絡技術B.虛擬現(xiàn)實技術C.人工智能技術D.多媒體技術【答案】C39、安卓系統(tǒng)在升級到4．0之后新增了一個面部解鎖功能，用戶設置好之后，只要用手機的前置攝像頭對準自己的面部即可解鎖手機。這個功能主要體現(xiàn)了人工智能在（）領域的應用。A.機器學習B.智能代理C.模式識別D.機器翻譯【答案】C40、以太網的硬件地址，即MAC地址實際上就是適配器地址或適配器標識符，與主機所在的地點無關。源地址和目的地址都是（）位長。A.32B.48C.64D.128【答案】B41、將舞臺上的對象轉換為元件的步驟是（）。A.①單擊“修改→轉換為元件”，打開轉換為元件對話框；②選定舞臺上的元素；③填寫轉換為元件對話框.并點擊確定B.①選定舞臺上的元素；②單擊“修改→轉換為元件”，打開轉換為元件對話框；③填寫轉換為元件對話框.并點擊確定C.①選定舞臺上的元素，并將選定元素拖到庫面板上；②單擊“修改→轉換為元件”，打開轉換為元件對話框；③填寫轉換為元件對話框，并點擊確定D.①單擊“修改→轉換為元件”，打開轉換為元件對話框；②選定舞臺上的元素，并將選定元素拖到庫面板上；③填寫轉換為元件對話框，并點擊確定【答案】B42、網絡拓撲結構是指用傳輸介質互連各種設備的物理布局。具有中心節(jié)點的網絡拓撲屬于（）。A.總線拓撲B.星型拓撲C.環(huán)型拓撲D.網狀拓撲【答案】B43、D／A轉換器和矩陣變換的目的是實現(xiàn)（）。A.模數(shù)轉換和RGB到YUV的轉換B.數(shù)模轉換和RGB到YUV的轉換C.模數(shù)轉換和YUV到RGB的轉換D.數(shù)模轉換和YUV到RGB的轉換【答案】D44、下列IP地址與子網掩碼中，不正確的一組是（）A.2與B.與C.與24D.與92【答案】A45、已知一個IP地址的網絡標識部分占有從高到低的前20位，那么這個網絡的子網掩碼是（）。A.B.C.D.【答案】A46、在Excel中，選定一個單元格后按Del鍵，被刪除的是（）。A.單元格B.單元格中的內容C.單元格所在的列D.單元格所在的行【答案】B47、按數(shù)據(jù)的組織形，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)模型可分為三種模型，它們是()。A.小型、中型和大型B.網狀、環(huán)狀和鏈狀C.層次、網狀和關系D.獨享、共享和實時【答案】C48、在FlashMX中，要繪制精確的直線或曲線路徑，可以使用（）。A.鋼筆工具B.鉛筆工具C.刷子工具D.鋼筆工具和鉛筆工具【答案】A49、電影院里人們可以共同欣賞一場電影，這體現(xiàn)了信息是（）。A.可再生的B.有價值的C.可傳遞的D.可共享的【答案】D50、()是網絡的心臟，它提供了網絡最基本的核心功能，如網絡文件系統(tǒng)、存儲器的管理和調度等。A.路由器B.網絡操作系統(tǒng)C.工作站D.通信協(xié)議【答案】B大題（共10題）一、王老師根據(jù)學生好奇的特點，經常在信息技術教學中使用演示法，展示學生不知道的新奇事物，激發(fā)學生的學習興趣。比如在“認識計算機”一課的教學中，她展示了計算機的科學計算、自動控制、輔助教學功能，還讓計算機演奏音樂、猜謎語等，通過演示把計算機的優(yōu)越功能展示給學生，激發(fā)學生自主學習的動力。問題：（1）說說你對演示法的理解。（2）演示法通常用于什么樣的教學內容。（3）在信息技術課堂教學中，使用演示法要注意哪些問題?！敬鸢浮慷?、案例：閱讀下列教學片段．回答問題．王老師在結束了必修教材第一章“信息的基本特征”的教學后，編制了本章的階段性測試題。其中，考查“信息的基本特征”的知識點時，王老師分別采用了選擇題和筒答題的方式，如下：一、單項選擇題1．下列選項中，不屬于信息基本特征的是（）。A．時效性B．共享性C．價值性D．安全性2．關于信息，下列說法正確的是（）。A．信息是一種資源．使用后會產生損耗B．兩個人聊天．也是在相互傳遞信息C．傳遞信息的途徑只有一種．獲得信息的途徑有多種【答案】(1)單選題教學目標：學生能夠舉例說出信息的特征。簡答題教學目標：學生能夠說出信息的概念。(2)參照課標：關注基礎水平和認知特點差異，鼓勵個性化發(fā)展；強調評價對教學的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能。三、案例：王老師準備進行高一上學期的期末考試。其中，王老師出了一道考查學生是否理解網絡基本拓撲的題目，開始的時候設計如下：局域網常用的基本拓撲結構有總線型、__________和__________。在重新審題的過程中，王老師將此題做了如下修改：請解釋說明局域網常用的基本拓撲結構，例如交換機或主機等為中央節(jié)點，其他計算機都與該中英節(jié)點相連接的拓撲結構是星型結構。__________是環(huán)型結構，__________是總線型結構。問題．(1)期末考試屬于一種總結性評價形式，它對教師和學生分別具有什么作用(10分)(2)對比修改前的題目，指出修改后題目的優(yōu)點。(10分)【答案】(1)總結性評價對教師的作用：①對改進教學、提高教學質量發(fā)揮著重要的作用。②診斷作用。通過對學生學習效果的評價，教師可以及時對自己的教學情況做出科學診斷，從而教師可以不斷地反思、提高。③認識自己教學的優(yōu)勢與不足，另一方面還可以了解學生學習該課程的態(tài)度、愿望與要求。總結性評價對學生的作用：①評定學生的學習成績：②預言學生在后繼教學過程中成功的可能性：③確定學生在后繼教學過程中的學習起點：④證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平：⑤對學生的學習提供反饋。(2)修改前的題目學生只要死記硬背就可以答出來，不能考查學生是否真正理解。修改后的題目，學生只有真正理解了各種拓撲結構才能答出來，所以修改后的題目更能考查學生的真正水平。四、這是一位青年教師的教學后記：在學生學習“保存文件”的內容時，讓學生將Word文檔保存到指定文件夾，班上有很多同學總是不能完成任務，效果很不理想，寫教學后記時，我認真記錄了這個不足，并進行了思考，在上另一個班時，我讓學生把輸入的文章保存到計算機默認的文件夾中(操作較為簡單，不會難倒學生)，這時不必過早引入“文件夾”的概念，經過一段時間的學習，學生有了進一步的提高后，再介紹“文件夾”的概念及操作，這時就可以讓學生建立自己的“文件夾”，并可以把文件保存到自己的“文件夾”中了，結果學生吸收得很好。我把這一成果也記錄了下來。在以后的教學中，我總是根據(jù)學生的實際情況將課本的部分內容拆遷、整理，將每一個知識點循序漸進地傳授給學生，從而大大地提高了課堂效率。問題：教學反思有什么意義?這位年輕教師的做法給我們帶來的啟示是什么?【答案】借助反思，教師對教學經驗特別是問題性經驗作批判性分析，這樣他就能主動地將與教學行為有關的因素納入教學過程中來，重審自己教學中所依據(jù)的思想，并積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的教學問題。對于年輕教師，在教法上總是“有懈可擊”的，為了將自己的優(yōu)點不斷凝聚，為了防微杜漸，對于成果與不足都可以細細記錄。教學后記使教師受益匪淺，它是教師每一次教學經驗和其他教師教學閃光點的積累與總結，使年輕教師快速成長，并在教學中常教常新。五、案例：教學目標主要站在學生的角度，指向學生學習。規(guī)定了教與學的方向，一般從“知識與技能”“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”三個維度來表述。在課堂教學中，“過程與方法”是區(qū)別于傳統(tǒng)教學的重要方面．該維度的基本目的是讓學生了解并親歷學科知識形成的過程，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法。下面是張老師在進行“保護知識產權”一節(jié)課的教學時，所指定的“過程與方法”的部分目標：①學習確定研究性學習的主題，收集和選擇資料，選擇信息表達的形式，選擇信息加工的工具，確定信息加工的方法?！跇淞⒄_的知識產權意識，理解保護知識產權的意義。③通過讓學生填寫自測表，提高學生的自我評價能力和評價他人的能力。問題：(1)目標②更適用于“三維”目標中的哪個維度?(2)目標③的描述存在什么問題?請嘗試修改目標③，使之符合“過程與方法”維度的基本目標?！敬鸢浮俊局R點】教學目標(1)更適用于“情感態(tài)度與價值觀”目標。(2)存在的問題：目標主語不對，目標過大，不具體。修改建議：學生做主語?！疤岣吣芰Α睋Q成具體的詞?？梢愿臑椋盒〗M合作完成演示活動，學會利用教師發(fā)的自測表，對自己所掌握的知識進行客觀地評價．對其他小組的作品能夠做出適當?shù)脑u價．給出分數(shù)。六、作為一名中學信息技術教師，我熱愛我的工作，注意在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與到教學過程中來。但是，我真的感覺學生有的時候實在是太吵鬧了。在講課過程中，有的學生會在下面說話或插話進來；在自學或做練習時，有的同學會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休；在課間休息時更是亂作一團……問題：如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?【答案】基本態(tài)度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合學生的生理和心理發(fā)展特點．容納學生的不同個性。學生的動作與聲音是學生成長的一部分，學校應適應學生的發(fā)展，允許學生比較自由地參與。動作和語言是學生情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中學生可以表達自己內心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學生分享這種情感。常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧鬧。改變課堂的權威結構和主體定位，由教師作為權威的主體、偏向于教師的權威結構向以學生為學習的主體、師生民主平等的權力結構轉變。七、課題介紹：《聲音的錄入與編輯》是廣東教育出版社《信息技術基礎》第四章的內容。學情分析：高一學生對電腦音頻有一定的接觸和了解，同時有個別學生掌握了聲音錄制的一些基本方法和手段。但是，大部分學生對聲音的錄制技巧、基本條件(硬件和軟件)、編輯能力(對聲音文件進行選取、刪除、降噪、插入等操作)卻知之甚少；而學生對靈活運用數(shù)字音頻的能力具有濃厚的興趣，希望能夠掌握編輯音頻文件的幾種常用方法和技術，并希望知道有哪些常見的編輯聲音工具軟件(如錄音機、GoldWave、CoolEdit等)。根據(jù)上述學情．趙老師設計了以下教學思路：擬采用的教學形式：活動課——創(chuàng)建“我的繞口令”(音頻文件)，集體參與評價與挑戰(zhàn)。擬采用的教學過程：情境導入—設置任務—學習實踐—交流評價—實踐創(chuàng)新—總結引導。擬采用的評價形式：自評、他評、互評、點評。依據(jù)上述材料，完成下列任務：(1)確定本節(jié)課的教學目標。(9分)(2)簡要說明需要準備哪些教學資源。(6分)(3)為本節(jié)課設計教與學的活動。(20分)【答案】(1)教學目標如下：①知識與技能目標：能描述錄制聲音應具備的基本條件(包括硬件和軟件)；能通過選取、刪除、降噪、插入等操作編輯聲音文件。②過程與方法目標：能選擇適當?shù)木庉嬄曇艄ぞ哕浖?如錄音機、GoldWave、CoolEdit等)進行聲音的錄入與保存；能欣賞和評價他人的作品。③情感、態(tài)度與價值觀目標：能正確與合理運用編輯聲音工具，體會并遵守與聲音錄制和編輯有關的社會倫理道德與法律法規(guī)等。(2)所需教學資源為：①硬件環(huán)境——多媒體電腦教室。②軟件資源——相關工具軟件，如錄音機、GoldWave、CoolEdit、“繞口令”素材等。(3)教學活動設計如下：名師如何巧解題？查看視頻解析>>八、材料：李老師在設置《信息與信息技術》一課的教學時，覺得該節(jié)內容中涉及的知識概念過多，所以如果單純地以老師的講授法為主很難吸引學生學習新知識的興趣。因此決定在教學中采用合作學習法，多開展學生參與的活動，加強學生的實踐，以小組為單位，了解信息技術的特點和表現(xiàn)形式。問題：(1)什么是合作學習(2)如何有效地組織學生進行合作學習【答案】(1)合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。合作學習鼓勵學生為集體的利益和個人的