幼兒園小班社會優(yōu)秀教案《香香的路》教學(xué)反思【幼教課件】

幼兒園小班社會優(yōu)秀教案《香香的路》教學(xué)反思【幼教課件】\o"社會教案"#社會教案

活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)盲人的感受，知道小朋友可以用自己的行動去關(guān)心、幫助盲人。2、能用清楚的語言講述大頭兒子幫助盲人清楚的過程?；顒訙?zhǔn)備：掛圖一幅手絹活動過程：一、捉迷藏的游戲，體驗(yàn)忙人的感覺。1、請個別幼兒把眼睛蒙起來，去找指定的小朋友。2、提問：眼睛看不見了有什么感覺?教案出自：快思老.師教案網(wǎng)你需要用什么方法才能找到別人呢?3、請全體幼兒把眼睛蒙起來，親身體驗(yàn)盲人的感受。二、教師講述故事〈大頭兒子小頭爸爸〉，提問：如果你遇到了這群盲童，你會想什么辦法去幫助更多的人呢?三、出示掛圖，觀察圖畫，提問：大頭兒子和小頭爸爸想出了什么更好的辦法幫助更多的盲童?這條香香的路是怎么來的?為什么要幫助盲童呢?四、認(rèn)識各種無殘疾人通道。無障礙通道、無障礙專用公共電話、導(dǎo)盲磚、無障礙電梯。五、幼兒討論;如果我在路上遇見盲人，我可以幫他做什么呢?活動反思：《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中?！庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎?是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實(shí)踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。?班社會活動：??的路活動?標(biāo)1、體驗(yàn)盲?的感受，知道??可以??動去關(guān)?和幫助盲?2、討論時(shí)能安靜傾聽同伴發(fā)?。活動準(zhǔn)備布條?根活動過程?、通過玩捉迷藏的游戲，讓幼?體驗(yàn)盲?的感受。1、請個別幼?把眼睛蒙起來，去找指定的?朋友。提問：（1）眼睛看不見了有什么感覺？（2）你需要?什么辦法才能找到別?？2、請全體幼?把眼睛蒙起來，親?體驗(yàn)盲?的'不?便。（1）眼睛看不見了，你會有哪些不?便的事？（2）假如你是盲?你需要別?的幫助嗎？?、教師講述故事—??的路。圍裙媽媽再回家的路上買了?只?蘭花帶在胸前，?蘭花可?了回到家??頭??再玩捉迷藏的游戲，他蒙住眼睛以后通過聞媽媽?上?蘭花的?味找到了躲在門邊的媽媽。?天?頭??和?頭爸爸再路過盲童學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個?師和家長的護(hù)送孩?去上學(xué)，?常?苦，?頭??和?頭爸爸都很想幫助這些盲童，可是如果?攙扶的?法?天只能幫助?個盲童，那么怎樣才能幫助更多的?朋友呢，再路過超市的時(shí)候?頭???聞到了路邊賣?蘭花時(shí)散發(fā)出來的?味，他突然想起了玩捉迷藏就是順著?味把媽媽找到的，便和?頭爸爸商量，?在盲童學(xué)校的門?和路旁種上?排有?味的樹的?法讓盲童順著?味???進(jìn)學(xué)校。他們?刻到花鳥店買了?年四季都能開花并散出?味的樹種，很快樹長?了，開出?多多散著?味的鮮花，盲童們?來上學(xué)了?家排著隊(duì)順著?味???進(jìn)學(xué)校?頭??和?頭爸爸終于???的智慧幫助了盲童，他們真?興呀！三、幼?討論請?朋友們說出盲?2—3種不?便的事，怎樣??動去幫助他們。幼??由發(fā)?。四、教師?結(jié)，整理物品。HYPERL