師范生?小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

師范生小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

篇一：語(yǔ)文師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

匆匆的一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)多月的每一天，滿滿的全是充實(shí)繁忙的身影和沉甸甸的收獲，感悟。特別幸運(yùn)被分配到樂(lè)昌市長(zhǎng)來(lái)鎮(zhèn)中學(xué)，擔(dān)任初二（2）班的語(yǔ)文老師和班主任，這一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，不僅讓我重新認(rèn)識(shí)本人，也讓我第一次以一個(gè)老師的身份去對(duì)待教育這件偉大的事。實(shí)習(xí)期間，驚喜、歡樂(lè)充滿著我的生活，回首在長(zhǎng)來(lái)鎮(zhèn)中學(xué)的每一天，都是充實(shí)美滿的。

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任，體會(huì)到了身為一個(gè)老師的辛苦和不容易。同時(shí)，也有時(shí)機(jī)使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

一、教學(xué)技能方面

剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的理解，對(duì)學(xué)校的根本情況和根本作息有所理解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)展初步理解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直截了當(dāng)?shù)桨嗌先ダ斫?。其次是聽(tīng)課。如今的聽(tīng)課和往常完全不一樣了：往常聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);如今聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，按照在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，再按照詳細(xì)的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的預(yù)備。通過(guò)幾天的預(yù)備，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，同時(shí)通過(guò)了指導(dǎo)老師的批閱，但是在試講并不成功，由于教學(xué)并沒(méi)有按照學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，關(guān)于剛接觸新老師的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要時(shí)間去習(xí)慣新的老師的講課方式和方法。但是，我上第一節(jié)課的時(shí)候，節(jié)拍過(guò)于快速，

學(xué)生反映有內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)明白。為了彌補(bǔ)本人的缺乏，我決定嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真細(xì)心腸備好課，寫(xiě)好，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，在正式上課之前，在實(shí)習(xí)小組面前進(jìn)展試講，確認(rèn)教學(xué)過(guò)程科學(xué)無(wú)誤之后才進(jìn)展教學(xué)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修正本人的和教案，終于得到了指導(dǎo)老師確實(shí)信預(yù)備走上課堂。通過(guò)一周的備課之后，開(kāi)場(chǎng)走上講臺(tái)。

剛開(kāi)場(chǎng)由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了特別多征詢題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不純熟，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的征詢題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，關(guān)于不專(zhuān)心的學(xué)生要留意提示，同時(shí)還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有留意的特別多細(xì)節(jié)征詢題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課，同時(shí)提出了特別多作為一個(gè)經(jīng)歷豐富的老師的珍貴意見(jiàn)。每節(jié)課完畢，我都按照老師的建議修正課件和教案，不斷地完善。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間內(nèi)，本人總共上了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《浣溪沙》、《口語(yǔ)交際—古詩(shī)漫談》、《如何寫(xiě)好讀后感》、《最苦與最樂(lè)》五節(jié)正課和一節(jié)班會(huì)課，授課內(nèi)容較齊全，類(lèi)型多樣，根本完成了教育實(shí)習(xí)的教學(xué)技能方面的要求。經(jīng)歷寫(xiě)教案、備課、做課件和最終上臺(tái)講課這些過(guò)程，我明白給學(xué)生上課并不只是給學(xué)生上課，在給學(xué)生上課的過(guò)程中也是本人學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)新的知識(shí)的過(guò)程。上號(hào)一節(jié)課并不容易，絕對(duì)不能有怠慢之情。

二、班主任工作方面

做一名好的班主任確實(shí)特別難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要治理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交

流，給予學(xué)生協(xié)助，讓他們感受老師是在關(guān)懷他，照顧他。如何構(gòu)成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，關(guān)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有特別大的挑戰(zhàn)的。

剛到時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的理解了一下，后來(lái)在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們特別熱情，對(duì)我的工作也特別配合，通過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐步和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐步得心應(yīng)手。日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)安排為：

1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室催促學(xué)生讀書(shū)和做衛(wèi)生，監(jiān)視早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)視學(xué)生做操。

3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難征詢題，理解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的征詢題進(jìn)展輔導(dǎo)，鼓舞學(xué)生。

4、大掃除期間，安排，監(jiān)視學(xué)生做好大掃除工作。

5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)

班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任費(fèi)老師的支持下，我們籌劃了三個(gè)主題班會(huì)，這三個(gè)主題班會(huì)分別是《我心目中的大學(xué)》、《平安》和《成語(yǔ)大揭秘》。通過(guò)組織這三次知識(shí)、興趣于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲歡樂(lè)，也加強(qiáng)了老師和學(xué)生的互動(dòng)，有利于加強(qiáng)班集體凝聚力，增進(jìn)師生關(guān)系。

我們實(shí)習(xí)的長(zhǎng)來(lái)鎮(zhèn)中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校其中一大特色確實(shí)是留守兒童數(shù)量龐大，基于此現(xiàn)象，在我當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的時(shí)候，我將工作的特別大

一部分重心放在關(guān)注班級(jí)留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方面，時(shí)刻關(guān)注他們的心理狀態(tài)。班級(jí)內(nèi)一共有35個(gè)學(xué)生，其中有20個(gè)學(xué)生是留守在家，父母雙親都外出務(wù)工。有的留守學(xué)生在周六日回到家里是和爺爺奶奶住在一起，有的那么是本人管本人，處于無(wú)人監(jiān)管狀態(tài)。為了更好地理解他們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，我們?nèi)チ藘蓚€(gè)學(xué)生家里甲方，同時(shí)和一部分家長(zhǎng)進(jìn)展通話并達(dá)成了要給予小孩更多關(guān)懷的共識(shí)。找了相當(dāng)一部分留守學(xué)生進(jìn)展談話，通過(guò)談話，關(guān)于留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)都有更好的理解。通過(guò)談話，大部分同學(xué)表達(dá)了本人關(guān)于父母的思念，關(guān)于家長(zhǎng)外出務(wù)工給予理解。處于青春期的他們?cè)谌缃袷亲钚枰议L(zhǎng)的引導(dǎo)和陪伴，但是由于生活的壓力，父母卻無(wú)法陪在他們四周，這是特別讓人感到心疼的。作為老師，我能做的只是多關(guān)懷他們，同時(shí)鼓舞他們努力學(xué)習(xí)，要跳出農(nóng)村這個(gè)小世界，在今后做一個(gè)有用的人，有更好的開(kāi)展。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任，不僅要治理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心?！皭?ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感激費(fèi)老師，他讓我明白了特別多做人的道理，教書(shū)育人，確實(shí)是要用本身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

臨近完畢時(shí)，特別舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我特別多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了特別多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美妙的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我特別激動(dòng)，說(shuō)了特別多本人在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們能夠好好讀書(shū)，少走些彎路，今后考上好的大學(xué)，還說(shuō)本人有空會(huì)回來(lái)探望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，

還和他們一起分享本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也特別愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，不管以后本人是不是做一名人民老師，我都會(huì)記得在本人大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)如此一批學(xué)生，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心腸希望他們能夠歡樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，今后考上本人理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局校Ｍ麄兡軌蜃叩庙樌恍?，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們本人把握?/p>

六周的時(shí)間特別快就過(guò)去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡樂(lè)歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感受我是那么的不舍！我會(huì)記住他們那顆純真、仁慈的心，同時(shí)希望他們身上那些美妙的質(zhì)量不會(huì)隨著他們的成長(zhǎng)、不會(huì)隨著時(shí)間的過(guò)去而流逝。永遠(yuǎn)記住他們。

篇二：師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也完畢了。還記得當(dāng)時(shí)，還天天希望著實(shí)習(xí)完畢的一天，而當(dāng)這一天確實(shí)到來(lái)的時(shí)候本人才覺(jué)察，盡管是短短的兩個(gè)月時(shí)間，但是本人早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把本人當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到本人要離開(kāi)了，是那么的不舍。看到本人相處了兩個(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見(jiàn)面了，確實(shí)不想走。忽然間覺(jué)察這里的一切都好親切，本人的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神確實(shí)特別想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，兩個(gè)月就如此過(guò)去了。回想起在這短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和本人所經(jīng)歷的事情，確實(shí)學(xué)會(huì)了特別多。

實(shí)習(xí)是大學(xué)階段特別重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)才能。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中體會(huì)了教書(shū)育人的嚴(yán)峻責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)確實(shí)向本人的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)確實(shí)聽(tīng)取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)確實(shí)聽(tīng)好老師上的每一堂課，汲取老師的珍貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分預(yù)備每一堂課，聽(tīng)取老師的建議和教誨。認(rèn)真，細(xì)心修正學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。協(xié)助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的征詢題進(jìn)展耐心的教誨。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的協(xié)助和關(guān)懷。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月，給我留下了特別多美妙的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了老師著職業(yè)的偉大和老師的艱苦。剛開(kāi)場(chǎng)實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，再回憶我的任課老師的授課方式，我從中汲取了許多珍貴的經(jīng)歷，覺(jué)察了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這確實(shí)是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過(guò)講述他四周的故事和例子，加上幽默幽默的語(yǔ)言，課堂氣氛特別的爽朗。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)歷的過(guò)程。在理解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)才能的積累。聽(tīng)了一周的課后，我開(kāi)場(chǎng)走上講臺(tái)，開(kāi)場(chǎng)漸漸習(xí)慣課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)歷不夠，應(yīng)變才能不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無(wú)藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了

本人的缺乏，聽(tīng)課就有了針對(duì)性，但是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，仍然出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不明晰”等征詢題。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課。同時(shí)為我指出了教案的缺乏以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和缺乏。隨著時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)場(chǎng)有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我屢次時(shí)機(jī)，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課才能。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是本人的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像本人的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的征詢題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)忽然提征詢，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我明白得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且老師要把本人當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。老師既要講授知識(shí)，又要治理課堂紀(jì)律，同時(shí)與學(xué)生進(jìn)展個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等征詢題。針對(duì)出現(xiàn)的征詢題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽(tīng)課，多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)材料，同時(shí)面對(duì)面地指出課件的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。關(guān)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)才能，能夠獨(dú)立考慮的學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái)，使他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。我采納以學(xué)生為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置考慮題，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái)，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開(kāi)場(chǎng)發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松歡樂(lè)。

之前大家可能有抱怨老師上課的種種。但是實(shí)習(xí)完畢了，本人親身經(jīng)歷過(guò)了才明白事實(shí)上上好一堂課不是一件特別容易的事情。當(dāng)老師沒(méi)有往常本人想的那么簡(jiǎn)單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)別人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了本人的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。本人間隔心目中的那個(gè)角色還有特別多路要走呢。

篇三：小學(xué)語(yǔ)文師范生實(shí)習(xí)報(bào)告

小學(xué)語(yǔ)文師范生實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作包括個(gè)人在工作崗位上的實(shí)習(xí)內(nèi)容，個(gè)人實(shí)習(xí)效果及表現(xiàn)，和個(gè)人對(duì)本人的實(shí)習(xí)工作的收獲和感悟，下面是這篇小學(xué)語(yǔ)文師范生實(shí)習(xí)報(bào)告

小學(xué)語(yǔ)文師范生實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

通過(guò)教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法。理解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為xxxxxx，班級(jí)為三年級(jí)二班。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、語(yǔ)文教學(xué)

課堂教學(xué)，包括備課、上課、修正作業(yè)、批閱。做一個(gè)語(yǔ)文老師所做的事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。

2、班主任工作

及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，治理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

三、實(shí)習(xí)效果

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷的大學(xué)生到略有經(jīng)歷的小學(xué)語(yǔ)文老師及班主任。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)老師及本人的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

初為人師，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具引誘力的事情。2008年8月31日，我懷著興奮的心情來(lái)到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，開(kāi)場(chǎng)了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲歡離合，讓我體驗(yàn)到作為一位人民老師的崇高和艱苦。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)展總結(jié)。

1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把本人的心態(tài)放正，由于心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求本人，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后指導(dǎo)老師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的根本情況有個(gè)初步的理解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)展的如此順利。

2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，指導(dǎo)我的是本校的高級(jí)老師，教育前線工作者，也是一個(gè)特別負(fù)責(zé)的老師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見(jiàn)習(xí)階段，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟悉小學(xué)的語(yǔ)文教材，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師交流，謙虛請(qǐng)教，深化理解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)展反思，細(xì)心體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所包含的意思。由于在課堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)效勞的。這是指導(dǎo)老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)老師一起討論，更多的是老師的指點(diǎn)。汲取別人優(yōu)秀成份作為本人所用。是模擬與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)老師，同時(shí)是三年級(jí)二班的班主任，因而她給我上的課是特別多，而且給我安排的課時(shí)也是特別多的，這就使得我有更多的鍛煉時(shí)機(jī)。上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。因而就有特別多交流的時(shí)間，在做得不好的地點(diǎn)老師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心揣摩教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到本人認(rèn)為能教好本課為止，這才交到老師那兒進(jìn)展初審。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說(shuō)出我的上課，這就練習(xí)了說(shuō)課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的修正和建議下再做修正，之后在上課前進(jìn)展試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴意見(jiàn)，同時(shí)確信了我的一些可取之處，讓我倍

受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書(shū)的按排制造性完成教學(xué)任務(wù)。在如此的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提征詢技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的提高。

3、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任那么是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微，稍有不留意就有意想不到的事情發(fā)生。這給治理教育帶來(lái)了宏大的困難，因而一開(kāi)場(chǎng)我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，催促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)展巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶著學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅