會(huì)計(jì)教學(xué)中會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育探析

第第頁會(huì)計(jì)教學(xué)中會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育探析1會(huì)計(jì)教學(xué)中存在著的職業(yè)道德教育問題

1.1過于重視同學(xué)的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能

在會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，老師過于的重視同學(xué)的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能，沒有充分的考慮到對同學(xué)職業(yè)道德方面的重視。其主要的緣由是在課程設(shè)置上，只設(shè)置了專業(yè)學(xué)問教育課程，沒有設(shè)置相應(yīng)的職業(yè)道德教育課程，使老師沒有充分的時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行職業(yè)道德教育。另外一個(gè)重要的緣由就是老師沒有對職業(yè)道德教育進(jìn)行充分的重視，老師沒有全面的了解職業(yè)道德教育對同學(xué)進(jìn)展的重要意義[1]。因此，比較偏重于對同學(xué)理論性學(xué)問和實(shí)踐性學(xué)問的教學(xué)，導(dǎo)致同學(xué)沒有接受到良好的職業(yè)道德教育。

1.2對同學(xué)的考核重視應(yīng)試效果，忽視職業(yè)道德素養(yǎng)的提高

由于學(xué)校針對于同學(xué)的學(xué)習(xí)效果主要的考核方式就是應(yīng)試教育，進(jìn)而導(dǎo)致同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中，比較注意理論性學(xué)問的學(xué)習(xí)，以應(yīng)對學(xué)校的考評，而同學(xué)卻忽視了對自身職業(yè)道德素養(yǎng)的提高。另外，對會(huì)計(jì)專業(yè)同學(xué)考核的硬性指標(biāo)就是會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，同學(xué)為了考得這個(gè)證書，將平常的大部分時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)和備考上，對于職業(yè)道德素養(yǎng)方面了解的甚少，進(jìn)而導(dǎo)致同學(xué)在畢業(yè)之后，參與工作的過程中缺乏相應(yīng)的職業(yè)道德的觀念，影響到同學(xué)工作的正常開展，導(dǎo)致消失許多違法行為的發(fā)生，嚴(yán)峻的阻礙了同學(xué)的良好進(jìn)展[2]。

2在教學(xué)中貫穿職業(yè)道德教育的方法分析

2.1豐富教學(xué)內(nèi)容

在會(huì)計(jì)教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)道德教育滲透到平常的課堂教學(xué)中，老師可以通過相應(yīng)的教學(xué)案例，使同學(xué)了解到，在會(huì)計(jì)工作中，假如會(huì)計(jì)人員不具備較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，將嚴(yán)峻的影響到自身的進(jìn)展，進(jìn)而能夠使同學(xué)深刻的熟悉到職業(yè)道德素養(yǎng)對于自身的`影響等等[3]。另外，老師在平常的教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)有針對性的對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)多閱讀相應(yīng)的雜志，在網(wǎng)絡(luò)上，對于職業(yè)道德素養(yǎng)相關(guān)方面的案例進(jìn)行了解，進(jìn)而彌補(bǔ)課堂時(shí)間缺乏沒有對職業(yè)道德學(xué)問全面了解的缺陷，有助于全面的提高同學(xué)的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方法

在會(huì)計(jì)教學(xué)中，老師還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新職業(yè)道德教育的方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使同學(xué)對職業(yè)道德方面的學(xué)問有所了解，并且在平常的學(xué)習(xí)和生活中，自覺的提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。老師在對同學(xué)講授一個(gè)案例的時(shí)候，可以將同學(xué)分成若干個(gè)小組，讓同學(xué)共同探討案例，通過同學(xué)探討案例中會(huì)計(jì)人員在職業(yè)道德方面的缺陷，會(huì)計(jì)人員是否觸犯了相應(yīng)的法律，會(huì)計(jì)人員面對實(shí)際的狀況如何處理才是正確的等等，同學(xué)經(jīng)過思索和探討，能夠更加熟悉到職業(yè)道德素養(yǎng)的重要性[4]。另外，老師還可以利用多媒體技術(shù)，在課堂上為同學(xué)播放相應(yīng)的視頻，使同學(xué)能夠真實(shí)的感受到會(huì)計(jì)人員的工作環(huán)境，對于會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德缺失的影響也能夠得到更深的理解。老師還可以鼓舞同學(xué)利用平常的寒假和暑假，到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，在工作中，通過對相應(yīng)工作內(nèi)容的處理，了解到職業(yè)道德素養(yǎng)的重要性，并且不斷的提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2.3改革評價(jià)體系

在會(huì)計(jì)教學(xué)中，老師還需要進(jìn)一步改革評價(jià)體系。對同學(xué)的考核不能僅僅對同學(xué)專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力量的考核，還需要對同學(xué)的職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)行相應(yīng)的考核。考核的方式可以實(shí)行多種方式，像在平常的課堂上，讓同學(xué)針對于一項(xiàng)案例發(fā)表自身的看法，老師可以了解到同學(xué)的職業(yè)道德水平，進(jìn)而針對于不同的同學(xué)進(jìn)行不同的教育，可以是面對面的思想教育，也可以是對同學(xué)集體開展職業(yè)道德教育。另外，老師還可以將實(shí)訓(xùn)的過程與對同學(xué)的職業(yè)道德教學(xué)相結(jié)合，并且在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，對同學(xué)的職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)行合理的評價(jià)。像在實(shí)訓(xùn)的過程中，由于同學(xué)對于實(shí)訓(xùn)不感愛好，參加的主動(dòng)性不高，老師在對同學(xué)進(jìn)行評價(jià)的過程中，可以加入一些違背愛崗敬業(yè)的批注，這樣同學(xué)在看到老師的批注之后，就會(huì)了解到自身存在著的問題，才能夠結(jié)合存在著的問題實(shí)行針對性的措施進(jìn)行解決，有助于全面的提高同學(xué)的職業(yè)道德素養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)的過程中，針對于一些實(shí)訓(xùn)特別仔細(xì)的同學(xué)，老師在評價(jià)該同學(xué)實(shí)訓(xùn)效果的時(shí)候就可以加上具有愛崗敬業(yè)的批注，這樣可以讓同學(xué)把會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)職業(yè)道德更緊密地結(jié)合起來，有助于進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展。

3結(jié)束語

在對會(huì)計(jì)專業(yè)同學(xué)開展職業(yè)道德教育