支教教師述職報告

支教教師述職報告支教教師述職報告1

一個學年的支教生活即將結束，回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我尊敬江邊中學老師們忘我的奉獻精神，仔細負責的工作看法，她們——才是我真正學習的典范。在江邊中學領導的大力支持以及同事們的無私關心下，我順利完成了這期的支教工作，現(xiàn)總結如下：

一、降低重心,做教學一線的一般人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)〞。自從我踏進江邊中學校內那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵〞，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領導工作支配；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與師生打成一片，不搞特別化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“江邊中學〞這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“江邊中學教師〞的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入江邊中學這個集體而高興。

二、細心預備并做好示范課

我在繁重的教學工作之外，還承當了一項十分重要的任務，那就是指導江邊中學的青年教師的數(shù)學教學。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了很多的意見和建議，并悉心指導授課教師，我與江邊中學的教師們共勉。

〔一〕是“聽〞，根據學校的支配，我把全部數(shù)學教師的課，全部仔細地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本狀況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

〔二〕是“講〞，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了仔細分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行集體備課。

〔三〕是“跟〞，學校為我支配了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一期來，我隨堂聽課達xx節(jié)，評課、指導課6節(jié)。

四、關懷學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我仔細備課，了解每一個學生的各種狀況，因材施教。課后，我仔細批改作業(yè)，按“四精四必〞處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還特別留意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還特別關懷學生的生活狀況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，并且動員黃瓜園中學的同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外學問面狹窄這一實際狀況，常常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的學問面，增添課外學問儲備量。

一期支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到江邊中學支教一期，我覺得值！

支教教師述職報告2

20xx年9月我成為一名支教教師，帶著榮耀的使命，來到了冗渡鎮(zhèn)板年小學開始支教，我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)〞，自從我踏進板年小學校內那一刻起，就把自己當作本校正式老師對待，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，沉著的面對困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經受的一次極大的豐富。時間過得飛速，讓人感嘆，經受帶給人的思索最富有色彩。最初想要支教并不是因為有什么偉大的理想、高尚的目標，其最基本緣由是想豐富個人經受。這一年的歷程，確實是對我人生經受的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生很多改變，歲月匆忙，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得牢記在心的支教經受，給予我很多深刻的感悟。

現(xiàn)將一年來的工作匯報如下：

一、思想方面

在支教期間，我忠于黨，喜愛人民，喜愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切〞為宗旨，認仔細真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。常常利用課余時間跟同事和學生進行溝通，使自己能成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教〞隊伍之前，自己已經做好了充分的預備，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項支配。

最初來到學校，發(fā)覺這里教師、領導的定位極為純樸。十幾位教師，他們樸實無華，同事之間相互關懷、相互照看，其求實務真的工作看法、一切以教學為中心、以人為本的工作作風讓我感動。每天其他老師都是早早地來到辦公室，進入班級，備課、改作業(yè)、找學生談話，倒是我經常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊，大多是商量教學和學生管理中的問題，要說是集體研討，我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一，教學設施、條件簡樸，而校領導卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，讓每一間教室都有電腦、投影儀或電視機，展示臺，極力營造一個和諧安定的教學環(huán)境。學校的領導常常詢問我們的工作狀況和生活狀況，生活上工作上能照看的盡量給大家照看。在這里我的心情始終都是開心的、始終感受到集體的暖和、工作的歡樂。這里的學生及其樸實可愛，沒有城市孩子的那種世故和頑皮，雖然個別孩子也有些頑皮，但心地純真和善，對老師的敬重近乎崇拜，自然?的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節(jié)，他們總記得送給我一些自制的小禮物，期望我歡樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭，紙質的小鳥，花籃——但我的確感受到學生對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業(yè)是個無上榮光而又責任重大的“事業(yè)〞。

二、在工作方面

學校領導的信任與支持，讓我擔任六年級數(shù)學、實踐、地方、美術和三年級科學課教師，學科多了些，讓我感到鄉(xiāng)村學校教師人數(shù)的缺少和專職教師的缺少，體會到了在如今教育形勢下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實與開心。

〔1〕、培育學生的良好習慣

課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用地方課學習學校規(guī)章制度，依據學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

〔2〕、努力營造學習氣氛

我努力在備課上下功夫，努力創(chuàng)設豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓舞他們暢所欲言，活躍學生的思維，開闊他們的眼界，使他們真正喜愛上數(shù)學。慢慢地學生的精神面貌發(fā)生了很大的改變，上課有精神，聽課能用心，思索會專心，回答下列問題主動踴躍。然而轉變需要時間，不斷反思，不斷總結，不斷提高教學能力。雖然學生在課堂上發(fā)言越來越主動，語言表達能力慢慢提高，對數(shù)學學習的興趣慢慢深厚，但由于我對畢業(yè)班數(shù)學教學的認識不夠，上學期的期終考試，我們班的數(shù)學成果依舊不好，數(shù)學教學是一門深奧的藝術，我深感一年的工作經受太短，很多問題我還沒有找到解決方法，總感到時間不夠用，顧此失彼。

鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書籍的機會少，學問面有些窄。我常常講一些自然學問、科普學問，孩子們感到很新穎，我告知他們，在學校學習學問是為了學會自主學習的能力，當你有了自主學習的能力，學問的海洋就可以盡情遨游！

〔3〕、培育良好的班集體

班集體是培育學生獨特的沃土，有了這塊沃土，學生的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝聚力、集體榮譽感。我協(xié)作汪老師帶著學生主動參與學校的各項活動，如紅歌競賽、六一拔河競賽，接力競賽，書法、繪畫競賽等活動。每天早上，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就提示學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。與汪老師一起組織學生完成黑板報，展示學生各方面的才能，進展獨特。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

〔4〕、主動參加教研組的各種教研活動，促使自己不斷討論好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。仔細預備公開課，努力上好每一節(jié)課，抽時間傾聽各位老師的課，寫好聽課記錄和課堂觀看表，充分吸取老師們好的方式方法，彌補我自己的缺乏。學校領導支配我與冉老師結對子，我與冉老師常常利用休息時間溝通商量，并且常常相互聽評課，冉老師還教我制作課件，其實他才是我的師傅。

三、在生活方面

我和鄧老師沒有什么特別化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。主動參與學校組織的各項活動。

一年的支教工作是短暫的，勞碌的，也是充實的。在這一年的時間里，在校領導的關懷愛惜下，在同事朋友的支持下，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。新的學年又開始了，新的起點，新的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己成為一名更優(yōu)秀的支教教師。

支教教師述職報告3

20xx年9月我成為一名支教教師，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評，得到學校領導的確定，對于我真是莫大的勸慰。

而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！在領導的大力支持下，同事的無私關心下，我順利完成了一年的支教工作。

現(xiàn)總結如下：

一、在思想方面

做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，依據教育大綱進行教學。

其次、端正自己的服務看法，教書育人，為人師表。

常常利用課余時間多跟同事和學生進行溝通，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。

支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。

因此，當我加入“支教〞隊伍之前，自己已經做好了充分的預備，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。

我嚴格要求自己，服從領導的各項支配。

平常，我能主動的與綜合科的老師溝通溝通，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面

努力使自己成為一名合格的志愿者。

做一名合格的教師，要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1、踏踏實實教書，全心全意育人

在教育方面，自己始終堅持換位思索的方法，讓學生干事的時候要換位思索，有的學生可能愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態(tài)等。

而處理這些事情不能強硬，那樣會損害學生的心靈。

一有時間，我就跟學生進行溝通，了解他們的家庭狀況和學生內心的世界，把握每個學生的狀況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。

通過這一舉措，學生有什么事情都情愿和我溝通，當學生有什么事情向你尋求幫助時，這是對你的確定。

2、在教學方面，細心設計每堂課程

自己在不斷學習理論學問的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什么地方缺乏，或者那種方法能使學生更簡單接受。

這樣能快速的提高自己的教學技能。

要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有預備的課程。

在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。

課堂上轉變傳統(tǒng)的“填鴨子〞的教學方式，采納師生互動，學生為主體的教學方式。

這樣，我的課堂氣氛特殊活躍，帶動了那些常常不善言語的學生都開始主動回答下列問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。

3、在教研方面，細心預備教研活動，共同提高。

主動參加數(shù)學教研組的各種教研活動，促使自己不斷討論好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。

通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面

雖說轉變了工作的地點，但我沒有把自己當作一名“流水教師〞，遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的統(tǒng)一管理，我不搞什么特別化，不遲到，不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度。

主動參與學校組織的各項活動，努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事相處得特殊融洽，對學生處于一片愛心。

一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，沉著的面對困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經受的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。

有辛苦地付出，就有美好地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。

支教教師述職報告4

“學高為師，身正為范〞幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情意?？鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫！〞我也無比感慨時光消逝的如此快速，千言萬語只能用自己的追求——做一個虛心，仔細的有心人來表達。

20xx年暑假末，承載著中學領導的重托和對個人工作的提升，響應教委的支教政策，帶著一個向往、一個期望，我來到中心小學支教，教授六年級畢業(yè)班的語文，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，特殊是面對一群將要和我同時到中學的可愛的孩子。

做一個什么樣的人？要做一個虛心的人。虛心對待領導，虛心對待同事、虛心對待工作，虛心對待學習。這里的領導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點生疏感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必需虛心，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與全部同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培育他們的學習自信念。虛心對待學習，教學相長。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論學問，深刻領悟黨的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內心深處喜愛黨的教育事業(yè)、本職工作，主動參與學校組織的各種學習和業(yè)務培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和提高。

做一個仔細有心的人。仔細是做好各項工作的前提，這是我從教以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的確定。首先對待挑戰(zhàn)我必需仔細，仔細對待教材和與學生的結合，領會新課改精神和教育理論，教學方法的結合，仔細備課、講課、批改作業(yè)和課后的輔導，仔細落實教學常規(guī)，促進了自己在語文教學領域能力的提高。其次是仔細聽課，評課、反思教學工作，抓住20xx年教學能手評選工作的契機，學習提高了個人的教學能力。仔細對待課堂上出現(xiàn)的各種狀況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語文學問講活、練實提升了學生對學問的理解和應用能力，彌補了學生在學習習慣和認識方面的缺乏，培育了他們樂學好學的精神，仔細跟好對學生的輔導，做好班級管理工作。

教師的優(yōu)點在于有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學工作的反思，有心對待學生的成長和全面進展。我在工作中努力關愛全部的學生，排解學生在學習與生活中的困難，關懷每一個學生的心理情感世界，紓解他們對學習的誤會。我還努力做到敬重學生、理解學生、信任學生，做到為他們的成長加油，為他們的進步和勝利喝彩，逐步培育了學生的自尊心和自信念，提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信念和成就感。

總之，在這半年的教學工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成果，先后在網上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網上朋友的好評。最終我借用陶行知先生的話“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。〞來說明“做一位虛心，仔細的有心人〞彌足寶貴。

支教教師述職報告5

20xx年9月我們有幸成為支教教師，我也有幸代表支教老師代表發(fā)言。

首先、在思想方面做為支教老師，我們堅持走教育方針的基本路線，依據教育大綱進行教學。端正自己的教學看法，教書育人，為人師表。會常常利用課余時間多跟同事和學生進行溝通，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次提升，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我們加入“支教〞隊伍之前，我們自己已經做好了充分的預備，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我們會嚴格要求自己，服從領導的各項支配。平常，我們要主動地與各學科的'老師溝通溝通，傳播我們的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

其次、在工作方面我們會努力使自己成為一名合格的志愿者。在教學方面，細心設計每堂課程自己在不斷學習理論學問的同時，我們會一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，來發(fā)覺自己什么地方缺乏，或者哪種方法能使學生更簡單接受?？焖俚靥岣咦约旱慕虒W技能。力爭備好課，上好每一堂課，不上沒有預備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上轉變傳統(tǒng)的“填鴨子〞的教學方式，采納師生互動，學生為主體的教學方式。這樣，我們的課堂氣氛才會活躍，才能帶動那些常常不善言語的學生主動回答下列問題，這樣的課堂會使老師使的精力得到充分發(fā)揮，課堂效率也才能極大地提高。我們會參與教研組的各種教研活動，促使自己不斷討論好的教學方法，學其他老師的優(yōu)秀之處。在師德方面“德高為師，身正為范〞，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，我們要“有心理容量〞，要耐得住孤獨，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情，從而始終將自己的正能量發(fā)送給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上。我們會與四周同事建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。我們也知道，任何事情都是在不斷的反思-改良-再反思-再改良的過程中不斷地進展完善的。信任在麥溪中學領導和同事的幫助下我們會不斷地加以克服缺點，我們也將一如既往地盡自己的力量為麥溪中學的不斷進展做出奉獻。

支教教師述職報告6

20xx年9月,我被支配到xx縣xx中學實習支教。一轉瞬我在頂崗支教的教學崗位上已經工作了半年,在學校領導及其他教師的關懷與幫助下，自己已由從前那個莽撞的大學生漸漸地進入了為人師表的角色。作為一名新手，在這近半年時間里學到了很多東西。在這期間，我承當了初二〔五〕班的語文和初一年級七個班的美術的教學工作。教書育人，這是個神圣而又艱難的任務，接過教鞭后，雖能很快地適應學校的教學工作。但作為一名教育工，我深深地覺得自己要做的還有許多、許多。下面我就依據教育局領導的指示精神，從德、能、勤、績等方面進行述職，如有不當之處，敬請批判指正。

一、德：

作為一名黨員，我喜愛祖國，喜愛人民，立場堅決，遵紀守法，始終保持鮮亮、崇高的政治覺悟；時刻留意思想品德修養(yǎng)，主動參與政治學習，關懷時事；忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持教書育人相結合；喜愛本職工作，關懷集體，以校為家，主動參與學校組織的各項活動；注重政治理論的學習，在工作中能用教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己。不計個人得失，作風正派。關懷學生，課堂上嚴格要求，課后每個孩子都是我的朋友。由于我年齡小，他們都親切的叫我“大姐姐〞。

二.能:

服從學校工作安排,責任心強,敢于接受任務,并能很好的完成。在平凡的教學工作中,能以學生為主角,仔細上好每一堂課,仔細對待每一位學生。學校支配我?guī)дZ文兼美術。我是學美術專業(yè)的，教語文心里一點也沒有底，經過領導的鼓舞和開導我還是接受了這樣的支配。一開始我不知道該怎么去上語文課?？此坪啙嵉恼n文要講的如臨其境，活靈活現(xiàn)還真不簡潔。后來在本校林桂南老師和林衛(wèi)東老師的指導下，尤其是聽了十余堂語文公開課后，我感悟到語文課肯定要有吸引力要有激情，這樣學生就感興趣，成果自然就上來了。以后我的課生動了不少。如在上到古文《小石潭記》一文時，為了讓學生能理解被貶之后的失意孤凄之情，我提出這樣的問題：假如你穿越時空隧道來到了柳宗元身邊，你該怎么勸慰他？學生們一下來了興趣，各抒己見。事實證明這樣的教學方法很好，我們班在期中考試中語文成果名列首位。

美術是我的專業(yè)，所以我一點都不可怕。第一節(jié)課我胸有成竹的介紹著美術課本中畢加索的作品《格爾尼卡》。但是我發(fā)覺他們并不感興趣，有的同學眼里甚至流露出失望的神情。課下我叫幾個學生到辦公室來想問清晰。他們怯怯的說聽不懂。我恍然大悟，對于這些農村的孩子他們很少接受過正規(guī)的美術教育。書上的畫家以及作品他們根本都不知道，更談不上興趣了。我想假如一味根據美術課的固有模式來上課，一則他們確定對美術很反感，甚至會抹殺一些孩子的美術天賦。二則是因為學校的美術設備跟不上。如橡皮泥，硬卡紙，紙杯等都沒有。孩子們最多能擁有的美術工具就是一盒彩色筆和一本美術本。我要利用這兩樣來上美術課，并培育他們的興趣實在有點