小學教師年度工作總結(jié)

小學教師年度工作總結(jié)

時間過的真快，一學年又結(jié)束了?；仡櫼荒陙淼膶W校生活尤其是本學期的教學生活狀況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充溢人情味的老師群體氛圍中，敬重的領導、熱忱的老師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的暖和，慚愧的是由于自己工作實力有限，在一學年中科學也沒取得什么特殊顯著的成果，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，主動上進。

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我仔細學習老師職業(yè)道德。我還深知要教化好學生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

本人能主動參與政治學習，關切國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;班主任工作仔細負責，關切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

二、班級常規(guī)工作，培育學生良好行為習慣

本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生。這些學生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，成天為生存而勞碌，因此很少關切孩子的教化成長，從而導致了許多學生一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分輸贏決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教化，針對這種狀況，我以《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成。

1.利用升旗和學校實行的各種活動對學生進行德育教化。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教化，本周準備怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M行幫助和指導。

3.利用班會、隊會課請學生比照《小學生日常行為規(guī)范》開展自評、互評活動，評出“星級學生”和“明日之星”。

4.堅持做好“德困生”的教化工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，以“愛”為作料，深化地理智地去愛學生，去發(fā)覺他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和激勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣，允許他們有反復，在不斷的反復中把壞習慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找緣由，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確主動的看法解決問題。

三、在教化教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名一般的小學數(shù)學老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩，才能夠抓住學生的愛好，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，特殊是現(xiàn)在四年級下學期，打好基礎為即將步入其次學段作好鋪墊，本人雖不擔當班主任工作，但許多工作不敢懈怠，生怕有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前，我仔細細致的進行備課，制作課件，依據(jù)本班學生特點，對教案進行仔細的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。其次，教學中培育學生良好的學習習慣，不斷地結(jié)合學習目標，更有的放失的進行教學。如激勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主同等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教化，使學生學好學問的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。

四、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變，為了更好地進行教學，首先除了堅持參與學校舉辦的業(yè)務學習外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教化理念，并寫了近萬字的學習心得與學習筆記，而且在小學教化網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關于教化教學的文章。其次，利用所學新理念結(jié)合我校學生詳細狀況創(chuàng)建性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深化細致的鉆研，精確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，的確做到了是用教材而不是教教材，然后依據(jù)學生心理特點和班上學生的實際學問水平，制定恰當?shù)慕虒W目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“老師主導、學生主體、教學為主線”的開心式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結(jié)合，尤其注意在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學朝氣會讓學生自己提出問題，自己想方法解決問題，注意培育學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣，學會正確評價同伴等。最終主動做好學困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學困生，不卑視、冷淡，做到“真誠、耐性”，允許他們學新知時短暫聽不懂，給他們一個接受學問的過程，盡最大限度愛護他們學習自尊心和求知愛好。

五、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素養(yǎng)，強化老師的基本功訓練，我除在學校主動學習理論學問外，同時主動參與老師培訓。只有在平常不斷的學習中漸漸積累學問，才能使之更加敏捷的運用于我們的教化教學中，這就須要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會接著延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學老師。

六、樹立服務意識，努力做好工會工作

自從擔當校工會工作后，始終堅持把老師們的利益、為老師服務放在第一位。依據(jù)學校實際狀況，放棄自己的休息時間，創(chuàng)建學校主頁，學校校報，使老師們能剛好了解學校最新動態(tài)和獲得教化教學信息;組織老師開展雙升、案例分析大家談、老師秋季運動會等豐富多彩的活動;剛好和校領導及工會委員探望生病、孕產(chǎn)婦及家庭困難的老師給他們送去大家庭的關切和暖和。通過努力和改進工