中文教師培訓(xùn)課程

中文教師培訓(xùn)課程第一頁，共十四頁，編輯于2023年，星期六陳昌來簡介1962年生，安徽人。1985年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)中文系，獲學(xué)士學(xué)位；1988年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)語言研究所，獲碩士學(xué)位；1998年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系，獲博士學(xué)位；2001年7月于上海師范大學(xué)中文博士后流動站出站?，F(xiàn)為上海師范大學(xué)對外漢語學(xué)院教授，副院長，應(yīng)用語言學(xué)研究所副所長，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩士生和博士生導(dǎo)師。世界漢語教學(xué)學(xué)會會員、中國語言學(xué)會會員。長期從事漢語教學(xué)與研究，發(fā)表漢語研究論文70多篇，出版專著和教材10多部。2004年10月赴新西蘭從事中文教師培訓(xùn)，并在國內(nèi)多次參加海外中文教師和中文學(xué)校校長培訓(xùn)工作。第二頁，共十四頁，編輯于2023年，星期六一語言與語言符號

（一）語言是一個符號系統(tǒng)1.語言是人類最重要的交際工具語言不僅是人類交際的工具，而且是各種交際工具中最重要的一種。其他交際工具：體態(tài)語、旗語、紅綠燈、科學(xué)符號、交通指示、文字……2.語言是符號系統(tǒng)語言是一種符號。語言符號取決于能指和所指的結(jié)合。所謂“能指”（signifiant），是指顯示的事物；所謂“所指”（significatum），是指被代表的事物。語言的能指是聲音，語音；所指是意義，語義。人類的語言是一個豐富、復(fù)雜的符號系統(tǒng)。語言系統(tǒng)包括語音、詞匯、語法等子系統(tǒng)。第三頁，共十四頁，編輯于2023年，星期六一語言與語言符號

（二）語言符號的特點1.任意性語言符號是語音和語義的結(jié)合體。語音表達(dá)與意義內(nèi)容的結(jié)合是約定俗成的。2.線條性線條性，是指在交際過程中，語言符號只能一個跟著一個出現(xiàn)，隨著時間的推移而逐漸延伸，決不能在同一時間里說出兩個符號來。第四頁，共十四頁，編輯于2023年，星期六一語言與語言符號（三）文字是符號的符號文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)，是輔助語言并且擴大它的作用的工具。世界上三種主要文字類型：音素文字：如英文、德文等音節(jié)文字：如日文語素文字：如漢字文字產(chǎn)生之后，語言就會出現(xiàn)兩種形態(tài)，一種是口語，一種是書面語。第五頁，共十四頁，編輯于2023年，星期六二漢語和現(xiàn)代漢語

（一）漢語1.漢語屬于漢藏語系中國是一個多民族的國家，境內(nèi)有80多種語言，分別屬于漢藏、阿爾泰、南亞、南島和印歐五個語系。漢語屬于漢藏語系中最為重要的一種語言。2.漢語是世界上使用人口最多的一種語言漢語是世界上歷史悠久、最為優(yōu)美的語言之一，是隨著漢民族的形成發(fā)展起來的。以漢語為母語的人數(shù)約有十億，是世界上使用人口最多的一種語言。第六頁，共十四頁，編輯于2023年，星期六二漢語和現(xiàn)代漢語

3．漢語的國際地位和國際“漢語熱”漢語不僅是中國人的漢語，漢語正在走向世界。歷史上漢語對東亞、東南亞鄰邦的語言產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響。日本、韓國/朝鮮、越南的語言同漢語的關(guān)系十分密切。漢語是聯(lián)合國六種工作語言之一，漢語是世界各國人士及其子女熱愛的第二語言。當(dāng)前在全世界范圍內(nèi)形成了一種學(xué)習(xí)漢語的熱潮——漢語熱。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前世界上學(xué)習(xí)漢語的外國人已超過4000萬人，有100個國家的2500余所大學(xué)和越來越多的中小學(xué)開設(shè)了漢語課程，中國漢語水平考試的考點遍布五大洲。作為中文或漢語的教師，有義務(wù)、有責(zé)任采取更加積極的措施，提供各種優(yōu)質(zhì)的語言文化教學(xué)資源，幫助世界各地的學(xué)習(xí)者更快更好地掌握漢語。

第七頁，共十四頁，編輯于2023年，星期六二漢語和現(xiàn)代漢語

（二）現(xiàn)代漢語和現(xiàn)代漢語的形成1.現(xiàn)代漢語廣義的現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族的語言，包括共同語（普通話）和不同的方言。狹義的現(xiàn)代漢語專指現(xiàn)代漢民族共同語，即以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。《中華人民共和國憲法》明確規(guī)定：國家推廣全民通用的普通話。《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：學(xué)校推廣和使用全民通用的普通話?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定：普通話和簡化字是國家通用語言和通用文字。第八頁，共十四頁，編輯于2023年，星期六二漢語和現(xiàn)代漢語2．現(xiàn)代漢語方言現(xiàn)代漢語的方言很復(fù)雜，大體上可以分成以下幾個大方言區(qū)：（1）北方方言區(qū)，也叫官話，代表話是北京話。（2）吳方言區(qū)，吳方言也叫江浙話或下江話，以上海話為代表。（3）湘方言區(qū)，湘方言又稱湖南話，以長沙話為代表。（4）贛方言區(qū)，贛方言又稱江西話，以南昌話為代表。（5）客家方言區(qū)，也叫客家話，以廣東省梅縣話為代表。（6）閩方言區(qū)，其中閩北方言區(qū)，以福州話為代表，閩南方言區(qū)，以廈門話為代表。（7）粵方言區(qū)，也叫廣東話，以廣州話為代表。（8）徽語方言區(qū)，主要分布在安徽的皖南山區(qū)，即徽州地區(qū)。（9）晉語方言區(qū)，以太原話為代表。（10）平話方言區(qū)，平話是分布在廣西中部地區(qū)的漢語方言。七大方言、八大方言、十大方言第九頁，共十四頁，編輯于2023年，星期六二漢語和現(xiàn)代漢語3．海外漢語方言的社團粵語社團：約1500—2000萬人，主要分布在越南、馬來西亞、緬甸、泰國、新幾內(nèi)亞等處；閩語社團：約1500萬人，主要集中在南洋一帶，新興的臺籍閩語社團則在美洲出現(xiàn)；客家話社團：700多萬人，分散很廣，如特立尼亞、牙買加、毛里求斯、南非、夏威夷等處；官話社團：350萬人，主要分布在毗鄰中國大陸的地方。第十頁，共十四頁，編輯于2023年，星期六二漢語和現(xiàn)代漢語4.現(xiàn)代漢語白話文的形成和普通話的形成文言文——古代書面語白話文——近代接近口語的書面語國語——現(xiàn)代口語白話文運動、國語運動——普通話（現(xiàn)代漢民族共同語）1955年確定把漢民族共同語稱作普通話，在臺灣省和海外有些地方，仍沿用“國語”的名稱，在新加坡登第則稱為“華語”。普通話、國語、華語/華文、中文/中語第十一頁，共十四頁，編輯于2023年，星期六三現(xiàn)代漢語的特點（一）同印歐系語言比較形成的特點1、語音方面的主要特點1）沒有復(fù)輔音2）音節(jié)中元音占優(yōu)勢，復(fù)元音構(gòu)成的音節(jié)多3）音節(jié)有聲調(diào)2、詞匯方面的主要特點1）詞的結(jié)構(gòu)有雙音化的傾向2）廣泛采用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞3、語法方面的主要特點1）語序和虛詞是表達(dá)語法關(guān)系的主要手段2）詞類和句子成分之間不存在一一對應(yīng)的關(guān)系3）有豐富的量詞第十二頁，共十四頁，編輯于2023年，星期六三現(xiàn)代漢語的特點（二）與古漢語相比較形成的特點

1.語音方面：古漢語有入聲，現(xiàn)代漢語普通話里沒有。2.詞匯方面：古漢語里單音節(jié)詞占大多數(shù)，而現(xiàn)代漢語里則是雙音節(jié)詞占大多數(shù)。3.語法方面（1）古漢語數(shù)詞可以直接修飾名詞?，F(xiàn)代漢語中數(shù)詞和名詞之間必須有量詞。（2