2023學年完整公開課版《學奕》

1學

弈返回yì圍棋下棋弈

孟子

(約公元前372—前289年)戰(zhàn)國時思想家、政治家。名軻。鄒(今山東鄒縣東南)人。（一）作者簡介（二）提出“民貴君輕”說。重視環(huán)境和教育對人的影響。被認為儒家“孔子”學說的繼承者，有“亞圣”之稱。著作有《孟子》。

返回作者簡介學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

誨惟鴻鵠弓繳俱弗若矣曰

huìwéihúzhuóyuēfú注意字音jùyǐ自學提綱1．自讀課文，結(jié)合文后的注釋理解每一話，然后說說這篇文章主要講什么內(nèi)容.2．同桌互講，相互糾正補充，不懂的記下來。3．小組合作，疏通文意。4．說全文大意。學弈

弈秋，通國之／善弈者也。使／弈秋／誨／二人弈，其一人／專心致志，惟／弈秋之為聽；一人／雖／聽之，一心以為／有鴻鵠／將至，思／援弓繳／而射之。雖／與之／俱學，弗若之矣。為是／其智／弗若與？曰：非／然也。欣賞朗讀

弈秋，通國之善弈者也。

弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。通國：全國。之：的。善：善于，擅長。弈秋，是全國下圍棋最好的人。使弈秋誨二人弈。（讓弈秋教兩個人下棋。）其一人專致志，惟弈秋之為聽。（其中一個人聽得很專心，只要是弈秋說的，他都聽。）一個雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

（另一個人雖然聽弈秋講著，一心認為有天鵝將要飛過來，想象著拉開弓用箭射天鵝。）

雖與之俱學，弗若之矣。（雖然與第一個人一起學，但是不如他了。）

為是其智弗若與？曰：非然也。因為是第一個人的智力不如(第二個人)嗎?(我們)說:不是這樣的。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽；一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。

弈秋是全國的下棋高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一起學習，但是后一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。認真讀《學奕》，回答問題。

1、什么是學奕？答：學奕就是學習下圍棋。

2、第一個人的學習結(jié)果是什么樣的？答：第一個人學習時專心致志，凡是弈秋說的他都記得，比較用心，所以比第一個人學得好。

思考討論返回1、兩個人同時在最好的老師指導下學棋，為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)果？2、你還知道哪些與本文相似的事例和人物？3、通過學習，你從中得到了怎樣的啟示？

說說課文講了什么內(nèi)容？

文章先寫奕秋是全國最善于下圍棋的人，接著寫奕秋教兩個學習態(tài)度不