【同步配套】北京版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步說(shuō)課稿-4.10 通分（一）

【同步配套】北京版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步說(shuō)課稿-4.10通分（一）一、教學(xué)目標(biāo)了解分?jǐn)?shù)的本質(zhì)和含義，掌握通分口訣及運(yùn)用方法；能夠通過(guò)畫(huà)圖或手工方式求解通分的過(guò)程；學(xué)生能夠自主完成通分計(jì)算。二、教學(xué)重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)的本質(zhì)和含義；掌握通分口訣及運(yùn)用方法。三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用口訣，掌握通分過(guò)程；確認(rèn)通分分母。四、教學(xué)過(guò)程及課時(shí)安排第一課時(shí)一、知識(shí)講授分?jǐn)?shù)的本質(zhì)和含義。先通過(guò)畫(huà)圖、分發(fā)物品等具體形象的方式向?qū)W生展示何為分?jǐn)?shù)，并進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)的本質(zhì)和含義。通分口訣及運(yùn)用方法。通過(guò)教師講解進(jìn)行口訣的發(fā)音和演示，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，最后進(jìn)行一定程度的口算和運(yùn)算練習(xí)。二、思考和訓(xùn)練自主運(yùn)用口訣進(jìn)行小組練習(xí)。給出幾組有關(guān)分?jǐn)?shù)的計(jì)算題目，要求學(xué)生自主進(jìn)行大量的計(jì)算練習(xí)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作交流思考，進(jìn)行知識(shí)的有效互動(dòng)提高教學(xué)效果。三、作業(yè)布置布置相應(yīng)的作業(yè)練習(xí)，并強(qiáng)調(diào)在作業(yè)過(guò)程中要重視口訣的運(yùn)用，熟練掌握通分方法。第二課時(shí)一、知識(shí)講授通過(guò)口訣和演示進(jìn)行通分講解。配合相關(guān)的例題，通過(guò)口訣和演示向?qū)W生進(jìn)行一定的講解，使其熟悉通分的過(guò)程，掌握通分的方法和技巧。引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)際操作教師指導(dǎo)學(xué)生在完成通分操作前應(yīng)先將各個(gè)分?jǐn)?shù)的分母寫(xiě)出來(lái)，并根據(jù)口訣順序排列，便于操作，避免漏計(jì)和失誤。二、思考和訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)手工和計(jì)算機(jī)完成通分的操作練習(xí)。通過(guò)手工和計(jì)算機(jī)的方式，學(xué)生自主進(jìn)行通分操作練習(xí)，力求把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。合作和互動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)生互動(dòng)合作交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主完成操作練習(xí)，讓學(xué)生能夠深入理解知識(shí)，并且能夠做到有針對(duì)性的操作練習(xí)。三、作業(yè)布置為了讓學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢驗(yàn)，教師要布置相應(yīng)的作業(yè)，布置的題目較為豐富和多樣，力求考驗(yàn)學(xué)生的綜合分析和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。五、教學(xué)總結(jié)通過(guò)學(xué)生的反饋和互動(dòng)抽測(cè)試得出學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的有效掌握程度，教師要及時(shí)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，進(jìn)一步提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。六、實(shí)施效果和改進(jìn)通過(guò)近期考試成績(jī)分析和學(xué)生反饋，本課教學(xué)成