2022年廣東省惠州市惠城區(qū)六年級下冊小升初語文試卷【含答案】

第1頁（共1頁）2022年廣東省惠州市惠城區(qū)六年級下冊小升初語文試卷1．??口語交際：畢業(yè)在即。很多同學都準備了留言薄讓每個同學給他寫臨別贈言。如果班里平時學習成績不是很好、缺乏自信的趙英同學找你給她寫留言薄，你會寫些什么話呢？_____________________________________________________2．看拼音，寫漢字。侵xílìzhìyòuzhìliáo天fénshāo3．按查字典的要求填空。??“固”字用音序查字法，應先查音序，用部首查字法，應先查部?！肮獭弊衷谧值渲械慕忉層校篈結(jié)實；牢固。B.堅決地；堅定地。C.本來（填字母）。人固有一死固守著陣地堅固且美觀4．從感情色形看，下列詞語不屬于同一類的一個是（）A．精益求精 B．智勇雙仝 C．好高騖遠 D．德高望重5．請用“嚴”字組成不同的詞語。填入橫線里。紀律要求態(tài)度形勢批評病情6．按要求寫句子。（1）這件事本來就是你不對，你怎么能要求他向你道歉呢？（改為陳述句）（2）老師對我們說：“我明天出差，希望你們自覺學習。”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）我們要做到勤查字典的習慣。（在原句上修改病句）（4）被獵狗追趕的刺猬在草叢里緊緊地縮成一團。（縮句：保留6個字）（5）小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。（仿寫、要求含比喻和擬人兩種修辭手法）7．語言積累。（1）幾年來，老師耐心細致地教育我們，就像杜甫筆下的春雨一樣“，”。（2）《送元二使安西》一詩中描寫環(huán)境的詩句是，。（3）古語說：“，。”批評往往是刺耳的，不易于接受，但有利于我們的成長和進步。我們還要懂得變通，，因為，?！保?）即將告別母校，告別老師和同學，我想到了送別詩句“海內(nèi)存知己，”，“勸君更盡一杯酒，”，“洛陽親友如相問，”。8．課外書閱讀。（1）魯濱遜留落的荒島叫什么名字？（2）《騎鵝旅行記》中，是（誰）把尼爾斯變成了小矮人。9．將作家及其作品對應連線。馬克?吐溫塞爾瑪?拉格洛芙劉易斯?卡羅爾《愛麗絲漫游奇境》《湯姆?索亞歷險記》《騎鵝旅行記》10．閱讀文段。然后完成練習浣溪沙[宋]蘇軾??游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。??山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（1）解釋文中帶點的詞。蕭蕭：休：（2）“誰道人生無再少？”這是個句，意思是：。11．閱讀短文，然后完成練習當風箏遇上風??風悄悄地來了。她看著草坪上那只剛天回來的風箏，心想：怎么風還不來？等她回過神來的時候。風已經(jīng)走了。??她一手拿著風箏、一手握著風箏線，正緊張地注視著四周的動靜。一陣微風滑過臉頰，她輕輕放開了拿在手中的風箏。并將其推向空中。接著。慢慢地放著另一只手中的線。她開心地笑了。??看著她的笑容。我也笑了。望著她看了很久，心里萌發(fā)出了一絲感觸。??當風箏遇上風，不正像人遇上機遇一樣嗎？??許多覺得自己不夠成功的人，總會怨天尤人，抱怨自己為什么遇不上好的機遇，總覺得平日伯樂見不著一個眾馬卻成群結(jié)隊地擁擠在喧嘩的大街小巷。??實際上，并不是沒有機遇，而是沒有真正地把握好機遇。??人的一生，機遇會有許多次，但只有有準備的人才能抓住。??當我們?yōu)樽约旱膽巡挪挥龆鵁罆r，我們就應該打開自己的知識倉庫，看看倉庫里的資源是否已經(jīng)枯竭，這時，我們就無暇去考慮“命運對自己是否公平”了，而會去為自己“充電”，去儲備各方面的“原料”。真實，我們就只要做好這些，比每日煩惱，要輕松得多。相信老天在適當?shù)臅r機，會給我們以相應的回報，而那時的收獲就不僅僅是如此了。??機會總是留給有準備的人，就像風箏遇上風的時候，要把握好機遇，讓風箏飛得更高更遠。讓風箏帶著我們心中的理想，乘著風旅行吧！（1）解釋詞語。懷才不遇：（2）文題“當風箏遇上風”中，除了表面含義，“風箏”還指，“風”還指，“當風箏遇上風”的深層意思是。（3）分析下列句子中加點的字詞運用了什么描寫方法。??“她一手拿著風箏，一手握著風箏線，正緊張地注視將四周的動靜。”句中“拿”、“握”是描寫：“緊張”是描寫。（4）“總覺得平日伯樂見不著一個，眾馬卻成群結(jié)隊地擁擠喧嘩在大街小巷?！边@句話說明許多覺得自己不夠成功的人的心態(tài)是A.人才太多，自己能力不足。B.自己認識的人太少。C.能發(fā)現(xiàn)人才的人不愿意認真培養(yǎng)人才。D.能發(fā)現(xiàn)人才的人太少了，自己遇不上好機會。（5）當還沒有遇上“風”的時候。我們應該怎佯做？12．???同學們，你們即將結(jié)束六年的小學生活，邁入初中的大門，開始人生的新旅程。回顧自己的成長經(jīng)歷，一定離不開很多人的幫助、指導、鼓勵、陪伴乃至批評……此時此刻，你最想感謝人的是誰呢？請以《謝謝你，_____》為題，寫一篇習作。??要求：請選擇一兩件事講述你與他（她）的故事；運用學過的寫作方法表達內(nèi)心的感謝。感情要真摯，先把題目補充完整再寫，不少于450字。13．??你能想象若干年后的地球是怎樣的嗎？請寫一篇科幻故事，描述一下未來的世界。要求：題目自擬，做到重點突出。內(nèi)容具體，想象新穎，不少于450字。

參考答案1．趙英同學，離別在即，祝你在以后的日子里，揚起自信的風帆，快樂前行，相信你可以遇見更優(yōu)秀的自己，加油!；2．襲；勵志；幼稚；聊；焚燒；3．G；口；C；B；A；4．C；5．嚴明；嚴格；嚴謹；嚴峻；嚴肅；嚴重；6．這件事本來就是你不對，你不能要求他向你道歉。；老師對同學們說，他明天要出差，希望同學們要自覺學習。；我們要養(yǎng)成勤查字典的習慣。；刺猬縮成一團。；地頭上的一排排高粱像一群群亭亭玉立的少女，它們在陽光下綻開了燦爛的笑臉。；7．隨風潛入夜；潤物細無聲；渭城朝雨浥輕塵；客舍青青柳色新；良藥苦口利于病；忠言逆耳利于行；變則通；通則久；天涯若比鄰；西出陽關(guān)無故人；一片冰心在玉壺；8．絕望島；小精靈；9．馬克?吐溫——《湯姆?索亞歷險記》塞爾瑪?拉格洛芙——《騎鵝旅行記》劉易斯?卡羅爾——《愛麗絲漫游奇境》；10．這里形容雨聲。；不要。；反問；誰說人生就不能再年輕一次呢；11．胸懷才學但生不逢時，難以施展，不被賞識任用。多指屈居不得志。；有準備的人；機遇；有準備的人遇上機遇；動作；心理；D；努力磨煉自己，提高自己的能力，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。；12．謝謝你，老師???人們往往把老師比作辛勤的園丁、蠟燭，我卻總覺得我們的班主任韓老師像一位慈祥的母親，時時刻刻關(guān)心著我們。???記得那是初秋的一天早晨，天剛剛亮，我感到一陣陣的難受，頭昏昏沉沉的，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。實在睡不著了，只好穿衣起床，頭重腳輕、無精打采地來到學校。??隨著一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣夾著書本平穩(wěn)地走進教室，用她那慈祥的目光掃視著全班同學，目光在我的臉上停了一會，就開始上課了。??不多時，我的胃里一陣陣翻滾，直往上涌，真想吐，臉上也冒出了細密的汗珠。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，關(guān)切的問：“曉迪，你不舒服？”為了不影響同學們上課，我盡力裝出沒事的樣子，使勁搖搖頭。老師用疑惑的目光望了望我，又接著講課。???猛然，我覺著有許多東西涌上了喉嚨，我再也壓抑不住了，“哇”地吐了一地。頓時，一股難聞的氣味把周圍的同學熏得紛紛捂住了鼻子。韓老師急忙把書放下，疾步走到我跟前，一手輕輕的為我拍著后背，一手撫摸著我的額頭，臉上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韓老師又到辦公室倒了一杯熱水遞給我。我喝了幾口開水，覺得心里好受多了。???韓老師關(guān)心的說：“曉迪，你到衛(wèi)生室去看一看，順便回家休息一下，落下的功課我會抽空給你補上的。”老師又擔心地問：“自己能走嗎？”“能走?！蔽衣犕觏n老師的話，透過模糊的視線，看見的是韓老師正在注視我的那雙焦慮的眼睛。韓老師用自己的手絹為我擦干臉，然后讓一個同學扶著我回去看病。她一直跟著我們送出門口。我走過樓道拐彎，回頭望了望，只見老師雙手拿著杯子，關(guān)切的望著我，我默默地望著老師，有氣無力的說：“老師你放心吧，我會照顧自己的，你回去吧，全班的同學在等著你呢?！???我病好回到學校，聽同學們說，那天我走后，老師怕影響同學們學習，忍著酸臭把我吐得掃了出去，繼續(xù)給同學們上課。我聽了，一股暖流傳遍全身：韓老師﹣﹣我們心目中的好老師，你不是母親勝似母親，我怎能不感激你呢？???從此后，白天在課堂上，我坐直身軀全神貫注聽課；晚上，我燈下伏案疾筆苦拼。因為我深深地知道，珍惜老師的勞動，是對老師最好的感謝；獻上優(yōu)異的成績，是對老師最好的報答……；13．未來的書店未來的書店，宛如一本翻開的大書。在正面的幕墻上，你可以看到許多生動有趣的畫面。它們向過路的行人推薦著新出版的書籍，吸引著人們走進知識的殿堂。走進書店，先是“寶寶讀物”區(qū)，讓我們來看看有什么書吧。看，有一本叫《水果娃娃》的書，里面介紹著各種各樣的水果。打開一看，圖片顏色真鮮艷。更奇特的是，這本書有香味：翻到蘋果圖，就會散出蘋果的清香：翻到葡萄圖，可以聞到葡萄的香甜……這樣香味齊全的書，看著就讓人愛不釋手，饞涎欲滴。如果翻開一本叫《有趣的動物》的書，不僅可以看到許多動物，還可以聽見它們的叫聲。你說，寶寶能不喜歡這樣的書嗎？告別了“寶寶讀物”區(qū)，來到了“兒童讀物”區(qū)，這里的書更有趣了。翻開《安徒生童話》，悠揚婉轉(zhuǎn)的音樂飄散出來了，把你帶到了夢幻般的童話世界。你可以閱讀文字，也可以聽故事爺爺講故事，還可以看動畫片，簡直太神奇了。翻開《孩子的歌》，