數(shù)學(xué)說課稿幼兒園

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數(shù)學(xué)說課稿幼兒園：

各位評(píng)委，各位老師大家好!

今日我說課的題目是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形寶寶》這個(gè)活動(dòng)來自山東省編教材中班上冊(cè)《我的好伙伴》這一主題。

數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容具有啟蒙性，探究性，和生活性。幼兒對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)較為詳細(xì)的感知，對(duì)圖形有了一個(gè)較規(guī)律系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。并且和幼兒的生活休戚相關(guān)，既培育了幼兒對(duì)圖形的感受力和認(rèn)識(shí)力又培育了幼兒初步的探究技能和理論聯(lián)系實(shí)際的技能。

下面，我將從說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說教學(xué)反思這幾個(gè)方面來進(jìn)行說課。

一說教材

1班級(jí)狀況中班幼兒活潑好動(dòng)，思維活躍，對(duì)于新的事物特別感愛好，特別喜愛游戲這種活動(dòng)類型。數(shù)學(xué)《圖形寶寶》這次教育活動(dòng)，采納的教學(xué)方法就是游戲形式的猜想活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法的單一、枯燥，是幼兒在游戲中掌控了對(duì)各種圖形分類，充分進(jìn)展了幼兒的積極參加性和思維的機(jī)敏性。

2說教材《我的圖形寶寶》是讓幼兒通過測(cè)量的方法感知長(zhǎng)方形，正方形的外形，建立對(duì)外形的基本認(rèn)識(shí)，并且可以讓幼兒從生活中拓展，找誕生活中常見的長(zhǎng)方形以及正方形，讓他們了各式各樣的外形是和生活休戚相關(guān)的。讓幼兒掌控初步的測(cè)量技能和認(rèn)識(shí)以及辨別生活中各式各樣外形的知識(shí)。

3說教育目標(biāo)實(shí)施這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)在于：

認(rèn)知方面：通過觀測(cè)了解外形的構(gòu)造特點(diǎn)，使幼兒對(duì)正方形，長(zhǎng)方形，圓形，三角形有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

技能方面：通過對(duì)長(zhǎng)方形，正方形，圓形等外形特征的學(xué)習(xí)和了解，找誕生活中常見的長(zhǎng)方形，正方形，以及圓形等外形的物品，并且可以說一說它們是做什么用的。

情感目標(biāo)：通過對(duì)圖形的學(xué)習(xí)，可以拓展知識(shí)，用結(jié)構(gòu)玩具搭建基本的圖形，并且介紹他們的功能。

4重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能從一堆的圖形中找出長(zhǎng)方形和正方形難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用測(cè)量的方法感知長(zhǎng)方形，正方形的基本特征。

活動(dòng)預(yù)備老師運(yùn)用的`正方形，長(zhǎng)方形娃娃及圖形各一個(gè)，貼絨數(shù)字卡片假設(shè)干。

幼兒每人兩張紙：一張紅色的長(zhǎng)方形紙(長(zhǎng)邊為六個(gè)回形針長(zhǎng)，短邊為四個(gè)回形針長(zhǎng)1張綠顏色的正方形紙(每邊為4個(gè)回形針長(zhǎng))回形針假設(shè)干。

幼兒用書第一冊(cè)第10—11頁。

二說教法

《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參加的樂趣，并能鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的想法和看法。因此本活動(dòng)老師將充當(dāng)幼兒的支持者，合和引導(dǎo)者，依據(jù)中班幼兒的思維的詳細(xì)形象的特點(diǎn)始終貫穿的原那么，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。

在教學(xué)過程中為了突出重點(diǎn)難點(diǎn)我將采納：模擬法游戲法操作練習(xí)法等方法進(jìn)行教學(xué)模擬法：我預(yù)備正方形，長(zhǎng)方形娃娃各一個(gè)，先讓幼兒找出兩個(gè)娃娃的不同之處。之后我在用回形針教給幼兒測(cè)量的方法，帶領(lǐng)幼兒一步一步的測(cè)量，直到幼兒可以自己完成為止。

操作練習(xí)法：比較一下測(cè)量的結(jié)果，看看兩個(gè)娃娃是一樣長(zhǎng)的嗎?

讓他們總結(jié)一下閱歷。

游戲練習(xí)法：把幼兒分成假設(shè)干小組，帶領(lǐng)幼兒從活動(dòng)室里找出和長(zhǎng)方形，正方形相像的物品，找的最多而且又正確的幼兒予以嘉獎(jiǎng)。

三說學(xué)情學(xué)法

中班的小伙伴經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)，對(duì)圖形有一個(gè)較基本的認(rèn)識(shí)，但是在腦海中還沒有形成關(guān)于圖形的詳細(xì)印象。游戲是幼兒的生命，依據(jù)中班幼兒形象思維占主要地位，抽象規(guī)律思維初步進(jìn)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)與法那么應(yīng)當(dāng)盡量的避開老師徑直交給他們，而是應(yīng)當(dāng)在幼兒操作體驗(yàn)中去探究，去發(fā)覺為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過有趣化的游戲使幼兒參加到活動(dòng)中來。盡量讓抽象的規(guī)律概念在詳細(xì)的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。

為此我將采納小組爭(zhēng)論，探究實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)，觀測(cè)法，歸納分析法來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四說教學(xué)過程

1導(dǎo)入新課我先預(yù)備了一個(gè)正方形娃娃，一個(gè)長(zhǎng)方形娃娃，引起幼兒的關(guān)注。然后提問兩個(gè)娃娃長(zhǎng)得一樣嗎?哪些地方相同?哪些地方不相同?進(jìn)展幼兒的動(dòng)腦技能。

講授新課我引導(dǎo)幼兒用回形針測(cè)量，通過動(dòng)手確定答案，提出測(cè)量的要求，步驟如下：

測(cè)量時(shí)先要將回形針的一頭與圖形的邊對(duì)齊圖形與回形針要貼緊回形針與回形針之間不能有空隙用相應(yīng)的數(shù)字在每條邊上都記錄全部回形針的數(shù)量。

比較操作結(jié)果，感知長(zhǎng)方形的基本特征。

溝通測(cè)量結(jié)果，引發(fā)幼兒的思索：

紅色的圖形和綠色的圖形邊長(zhǎng)測(cè)量的結(jié)果是一樣的嗎?哪里不一樣?引導(dǎo)幼兒歸納出兩者的不同，由此得出結(jié)論：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形四邊相等。

在運(yùn)用折疊的方法，比一比，驗(yàn)證長(zhǎng)方形的對(duì)邊是相等的。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)：

長(zhǎng)方形有四條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)，有四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。

而正方形有四條邊，四條邊都一樣長(zhǎng)我指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲練習(xí)引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，找一找類似長(zhǎng)方形的物品有哪些?

在教學(xué)過程中我會(huì)提供多種材料供幼兒操作如小棒毛線尺子等等。

五教學(xué)反思1