青島版一年級上冊數(shù)學(xué)教案

第頁共頁青島版一年級上冊數(shù)學(xué)教案青島版一年級上冊數(shù)學(xué)教案一、學(xué)生情況分析^p一年級小學(xué)生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校的一切都充滿了新穎感。此時正是對他們進(jìn)展養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻，因此，作為老師一定要以愛心、恒心來引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)家長，共同讓孩子們漸漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)絡(luò)實際的內(nèi)容，為學(xué)生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生開展適當(dāng)改良評價學(xué)生的方法，比方建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。三、教材分析^p本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)歷，選取學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有方案地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家庭、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會、理解自然。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義。主要包括以下教學(xué)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：海底世界——數(shù)數(shù)；1、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；2、走進(jìn)花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法；3、海鷗回來了——11～20各數(shù)的認(rèn)識；4、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法；空間與圖形：1、誰的手兒巧——認(rèn)識圖形；2、有趣的游戲——圖形與位置；統(tǒng)計與概率：1、媽媽的小幫手——分類和比擬；2、我換牙了——統(tǒng)計；理論與綜合應(yīng)用：理論活動——找找周圍的數(shù)；理論活動——大蒜有幾瓣。教材生活性強，生動有趣。四、教學(xué)目的1、在詳細(xì)的情境中能純熟地認(rèn)讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過程中，開展初步的抽象、概括的才能；在比擬數(shù)的.大小的過程，建立初步的符號感和對應(yīng)思想。2、結(jié)合詳細(xì)情境，體會加減法的意義；能純熟地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進(jìn)展初步的估算，形成估算意識。3、通過實物和模型識別長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；識別從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀；會用上下、左右、前后描繪物體的相對位置，形成初步的空間觀念。4、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)展比擬和分類；在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析^p、比擬的才能。5、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步理解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計觀念。6、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，開展應(yīng)用意識；在探究、交流計算方法的過程中，理解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識。7、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣。8、在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。五、教學(xué)重、難點：重點：1、20以內(nèi)加減法及應(yīng)用。2、會用上下、左右、前后描繪物體的相對位置，形成初步的空間觀念。難點：1、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，讓學(xué)生獲得良好的情感體驗。六、教學(xué)措施：1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維程