五年級期末家長會(huì)發(fā)言稿

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五班級期末家長會(huì)發(fā)言稿

很快一個(gè)學(xué)期又過去了，根據(jù)學(xué)校的慣例，開學(xué)初和學(xué)

期末都會(huì)召開一次家長會(huì)。

那么這次家長會(huì)的目的主要有兩

個(gè)，一個(gè)是學(xué)期的總結(jié)以及做好期末的復(fù)習(xí)工作。

那么我就

用三個(gè)詞來表達(dá)我今日要講的主題，一是感謝。

感謝大多數(shù)

家長的理解和協(xié)作。

對于平常我布置的作業(yè)，大多數(shù)家長都

能夠仔細(xì)去落實(shí)檢查簽名確認(rèn)是否按時(shí)完成，甚至有些家長

還從書寫、答題的精確?????性和格式要求去嚴(yán)格要求自己的孩

子，我要感謝這些家長的協(xié)作，例如靖的家長、李的

家長，李的家長、黃的家長、李家長等等、從他們的

作業(yè)中我感覺到他們對孩子的學(xué)習(xí)是特別關(guān)注和關(guān)懷的。

（舉例李的家長督促孩子的實(shí)例）還有我每次單元測試

完講評后要求同學(xué)改正錯(cuò)題并且要家長簽名，加意見。

這是

我始終以來的慣例來的，為什么要你們加意見？一來，你有

權(quán)利也有義務(wù)去了解自己的孩子學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，畢竟學(xué)到

了什么東西，還存在哪些問題，雖然成果代表的緊緊是一個(gè)

結(jié)果，不能代表這段時(shí)間學(xué)習(xí)的過程，或許你孩子很主動(dòng)很

努力去學(xué)習(xí)，但是由于馬虎大意或者某些不是學(xué)問盲點(diǎn)的問

題導(dǎo)致成果考得不好，等等你都需要去了解，去關(guān)注孩子每

一個(gè)成長的過程，去聽聽他的心理話，去給他們一些鼓舞的

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話語。

通過這個(gè)分?jǐn)?shù)，或多或少了解自己孩子學(xué)習(xí)的狀況。

你的意見可以是對孩子的鼓舞，鞭策，期望，又或者是對老

師的評價(jià)，建議都可以，我就不信任沒有東西寫。

從每次的

測驗(yàn)卷中我也能看出那些家長是真正的去了解和關(guān)注自己

的孩子。

我們現(xiàn)在考試的次數(shù)并不多，也就只要4個(gè)單元，

你的意見也會(huì)讓同學(xué)覺得我自己的爸爸媽媽是重視我的學(xué)

習(xí)，而不是交給家教老師簽個(gè)名完成任務(wù)了事，他自己也會(huì)

更加注意考試的成果。

現(xiàn)在我們班許多同學(xué)對自己考得怎么

樣并不在乎的，合格不合格都沒有什么所謂的，由于沒有人

給他灌輸考試的重要性，成果的重要性，所以他覺得無所謂。

舉個(gè)我們班的例子，（李的例子）。

記得我開學(xué)初也講過，

你不能依靠補(bǔ)習(xí)老師，孩子是你自己的，家長的作用，家庭

教育的作用誰也替代不了，你的言傳身教是孩子最好的學(xué)習(xí)

榜樣。

單單靠老師留留堂，罰一罰罵一罵，確定是不夠的，

一個(gè)巴掌拍不響，假如家長不協(xié)作的話，效果肯定是倍功半

的。

信任大家也聽說過5+2《0這個(gè)規(guī)律，也就說5天的學(xué)

校教育，而我們需要的是1+1》2的效果。

所以，我也盼望，

家長們肯定要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程，讓他知道你們是在乎他

的。

自然他就重視。

感謝你們支持和協(xié)作。

周六上一節(jié)新老師師范課，家長

按時(shí)送孩子到學(xué)校，我們班沒有一個(gè)人遲到。

評價(jià)很好。

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二是感動(dòng)。

感動(dòng)于同學(xué)的懂事，這班同學(xué)很單純，講道理他都會(huì)接

受的。

五班級孩子處于心理的轉(zhuǎn)折期，對許多東西都很奇怪???，

對情情愛愛的東西，又似懂非懂，分散了留意力。

特殊是一

些女的同學(xué)，家長你回去留意觀看一下，在這敏感時(shí)期家長

肯定要關(guān)注他的成長，準(zhǔn)時(shí)給以正確的引導(dǎo)，舉例子，朱偉

儀，我就告知她我對他的期望值。

感動(dòng)于家長的不懈付出。

李家長.

三是盼望，盼望連續(xù)得到各位家長的理解、支持和協(xié)作，